音乐教案《泡泡不见了》,菁选2篇

音乐教案《泡泡不见了》1　　活动目标：　　1、感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪，初步学习在休止、间奏处控制不唱。　　2、大胆参与歌唱活动，体验用拍手的动作表示间奏音乐的乐趣。　　活动准备：　　1、经验准备下面是小编为大家整理的音乐教案《泡泡不见了》,菁选2篇,供大家参考。

音乐教案《泡泡不见了》1

　　活动目标：

　　1、感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪，初步学习在休止、间奏处控制不唱。

　　2、大胆参与歌唱活动，体验用拍手的动作表示间奏音乐的乐趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿有吹泡泡的经验。

　　2、物质准备：图谱、音乐《泡泡不见了》播放器。

　　活动过程：

　　1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。

　　师：宝贝们，上星期我们玩了吹泡泡的游戏，你们还记得吗？吹泡泡好玩吗？吹出来的泡泡有没有一样大？

　　2、完整欣赏，利用图谱帮助幼儿记住歌词。

　　提问

　　（1）歌曲叫什么名字？

　　（2）你听到歌里唱了什么？

　　3、学唱歌曲，体验用拍手的动作表示间奏音乐的乐趣。

　　（1）幼儿看着图谱、初步学习在休止、间奏处控制不唱。

　　（2）幼儿跟着琴声完整演唱歌曲。

　　（3）分组演唱（男生演唱、女生在间奏处拍手）。

　　4、播放音乐，幼儿随音乐配上动作自由表现。

　　活动延伸：

　　区域活动：将图谱投放到表演区，让幼儿边唱边表演。

　　家园共育：回家可以跟家人玩吹泡泡的游戏，体验吹泡泡的乐趣。

音乐教案《泡泡不见了》2

　　活动目标：

　　1、感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪初步学习在休止间奏处控制不唱。

　　2、通过回忆、模仿、吹泡泡游戏情绪，掌握间奏。

　　3、大胆参与歌唱活动，体验间奏处等待的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　吹泡泡工具一套

　　活动过程：

　　1、导入（激发幼儿的兴趣）

　　“小朋友们有没玩过吹泡泡啊？”

　　“今天新老师带来了吹泡泡的工具！小朋友来看看吹出来的泡泡是怎么样的？让我们一起来看一看，泡泡吹出来后是怎么样的`？”

　　“一样大吗？”

　　“吹出来后泡泡怎么样啦？”——飞上天了。

　　“刚才新老师吹的那么多泡泡都去哪里了？——破了，不见了。”

　　2、改编儿歌“吹泡泡好玩吗？那今天新老师把吹泡泡游戏编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。”

　　“那小朋友跟着新老师一起来念一遍！”

　　3、把儿歌放在了一首好听的音乐里

　　“今天，新老师把儿歌放在了一首好听的音乐里，让我们一起来听一听吧！”（有歌词的地方不加动作）

　　4、小朋友跟唱

　　“现在小朋友跟着辛劳是一起唱，会唱的大声一点，不会唱的小声跟着唱。”

　　“刚才新老师在唱的时候有两句是没有唱的，是哪两句呢？我们一起来听听看。”

　　“这是音乐休息的地方，这叫着间奏。”

　　“那刚才新老师在不唱的时候都做了什么动作？”

　　“那间奏的时候可以干什么啊？”

　　“咦”泡泡不见了时小朋友觉得怎么样啊？“泡泡不见了是不是很奇怪啊？那怎么表示很奇怪啊？声音上也要表现出很奇怪。”

　　5、边唱边和泡泡做游戏

　　“你们来变成我们可爱的泡泡”

　　6、全班一起唱3—4遍

　　活动反思：

　　这是一首极具童趣的歌曲，欢快的旋律和富有画面的歌词都让孩子们非常喜欢，由于是出于孩子们的兴趣点出发，本次活动的开展十分顺利，孩子们伴随着欢快的歌曲吹泡泡活动中结束。

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