校本培训规章制度【通用文档】

校本培训规章制度1　　根据区培训工作重心下移、重在课改、研训一体的要求。我校的校本培训，必须围绕新课程，注重新理念，探索新方式，从学校实际出发，突出重点，制订好培训计划，向每一位教师提出硬任务，讲究下面是小编为大家整理的校本培训规章制度【通用文档】,供大家参考。

校本培训规章制度1

　　根据区培训工作重心下移、重在课改、研训一体的要求。我校的校本培训，必须围绕新课程，注重新理念，探索新方式，从学校实际出发，突出重点，制订好培训计划，向每一位教师提出硬任务，讲究团队合作，与教师考核评价相挂钩。 提出在校本培训中务求坚持“八个结合”，即：

　　①集中培训与跟踪培训相结合；

　　②专题研讨与参与式培训相结合；

　　③全员培训与骨干教师培训相结合；

　　④实验、教研、科研相结合；

　　⑤课堂教学与开展活动相结合；

　　⑥教研与校本培训相结合；

　　⑦培训与考核相结合。同时，进一步强化制度管理，落实保障措施。确立以下培训制度：

　　1、建立以校长为第一责任人的领导小组，由师训专管员负责日常培训的安排与考核，并做好资料的积累。

　　2、通过组织听专题报告、看音像资料、办心得交流、参观访问等形式，提升教师素养，拓展知识。

　　3、有计划地安排教师参加市、区组织的各类教研和观摩活动，加强备课组建设，开展切实有效的教研活动，进行理念、课程、教材、教法的培训，实现研训一体。

　　4、经常组织青年教师教学评比或研讨活动，上好实践课、研究课、示范课，通过说课、上课、听课、评课等相互切磋，共同提高。

　　5、鼓励教师在教育教学实践中开展研究，认真进行教学反思，开展案例分析，写好教育随笔和论文。

　　6、为教师搭建成长*台，做好校级骨干以及教有特色、教有实绩教师的评选，要求骨干教师或课改积极分子将外出学习的体会带回学校，发挥好引领和辐射作用。

　　7、对在教育教学能力相对较弱的教师，采取与骨干教师结对的办法，使其改变教育观念，改进教学技能和教学方法，积累教学经验，提高教学质量， 以适应教学需要。

　　8、在校内为新教师配备业务上的带教教师，使新上岗的青年同志能尽快地适应工作，提升职业道德和教育教学能力。

　　9、学校通过组织外出学习、举行德育观摩课、每月集中培训和自我学习等方式，加强对班主任的.培训，使之具有一套行之有效的工作方法，得到绝大多数师生、家长的好评。

　　10、要特别关心英语教师短期外籍教师和教辅人员的岗位培训。

　　11、要求所有教师在规定的时间内完成学历达标，支持和鼓励教师参加高一层次的学历培训。

　　12、发挥报刊图书和网络资源的优势，开展教师自主学习，要在校园内形成读书学习的风气，提升培训的效益。

　　13、要积极利用区小学教研室、德育室、关工组和高校专家的力量，发挥名师指导作用。

　　14、学校要加大投入，在设备、经费和时间等方面给予保证。努力为教师创设更好的学习条件和发展环境。对在培训中成绩显著的教师，依照学校的规定，给予一定的奖励。

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