2023年蒲公英作文2年级（范文推荐）

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蒲公英作文2年级1

　　我是一株没人知道的"蒲公英，我每天都过着快乐的生活。听太阳公公说：“我长大以后，我雪白的种子会伴着风儿飘到世界各地，落到地上会慢慢长成漂亮的蒲公英。”

　　我非常期待我长大的那一天，我等了很久，终于有一天我把小脑袋从草地里探了出来，我看到了蓝蓝的天空，绿绿的草地，看到了美丽的世界！我想飞，可是飞不起来，我在草地上静静的等了好几天，终于有一天，一阵春风把我吹了起来，我在天空高兴地叫到：“我飞起来了！我飞起来了！”

蒲公英作文2年级扩展阅读

——蒲公英七年级作文 (菁选2篇)

蒲公英七年级作文1

　　淡淡的风吹过，吹散了一朵雪白的蒲公英，它的种子在风中洋溢，洋溢。

　　她，一个简单的女孩，不太爱说话，却很善良，简单的让人靠近，因为很亲切，很温和。

　　摸索到我记忆深处，我依稀记得：小雨在我印象中是个像蒲公英一样的女孩。她，没有妈妈，有点自闭，有着一双泛着忧郁却格外有神的双眸，她不爱说话，很文静，却喜欢在别人面前装的坚强。她喜欢一个人静静的坐在草地上，看着天空发呆。她总告诉我：“你觉得，我妈妈是不是在天空那最美的地方看着我呢？”她傻傻地笑着，那么单纯。我告诉她：“小雨，你是上帝遗落的天使，像蒲公英一样，都是风儿带来的天使。”她说：“啊呦！你骗人啦，爸爸告诉我世界上是没有天使的，只有妈妈是天使，她在天上保佑我。”我重重的点点头，在这个简单的女孩心中，应该有我不知道的秘密吧。

　　放假了，妈妈让我到外婆家去过，当我满心欢喜的回来找她时，她却不在了。妈妈告诉我小雨和他爸爸回老家了，可能不会回来了。我的眼眶瞬间含满了泪水，心好凉……

　　一年后，当我再次躺在那片土地上，身边却没了那个女孩的身影，蒲公英飞落，我再次想起了你，那个蒲公英般的女孩。

蒲公英七年级作文2

　　雨过天晴，天气正好，我兴致勃勃地出门，却被积水溅了一身，十分扫兴，目光向前移了几步---那是一朵蒲公英

　　那是一朵多么美的蒲公英啊！刚下了一场雨，那硕大的雨滴坠下来，对我们来说毫无问题，而对它们那些头顶绒毛的小家伙来说，那莫过于是天降横祸，它们随时有可能被这水打折了腰肢，可它们仿佛是为自己打了一把小伞，对！可能是它们头上那厚厚的绒毛吧，任凭风吹雨打，仍坚毅顽强，那是一种多么强大的生命力量啊！

　　败了也无妨，它会将大爱传到远方，继续发扬光大。它们那一颗颗、一粒粒极小的、极不起眼的小种子，会随风散播到各个角落，在每个角落重新萌芽，再次传播，再次萌芽会有一大片的蒲公英原野，漫天都飞着他们的子孙，我想，那是极美的境界吧，也是我向往的生活

　　蒲公英，不是花，不是草；却胜似花，胜似草。它比世间所有植物都要美好，美轮美奂，我竟觉得它是从漫画里走出的植物，那么纯净，那么美好

　　蒲公英，是我一段时间的"精神寄托，是我一生的心之所向，我想成为蒲公英，也在努力成为蒲公英

——蒲公英3年级作文

蒲公英3年级作文1

　　蒲公英是一种野生的植物，在田间、地头和路旁到处都有。

　　春天的时候，蒲公英贴着地长出来了，它的茎很短，叶子是绿色的，叶子的边边是像锯齿一样的形状。过一段时间后，绿色的茎会慢慢的长高，长长，在茎的顶端会开出一朵朵并不显眼的小黄花。

　　夏天来了，蒲公英的花朵也凋谢了，花朵凋谢的地方会长出来一簇簇毛绒绒的小绒球来，有白的，有粉的，特别好看。这个时候，如果有一阵微风吹过，蒲公英的绒球就会开始被吹散，飘出一把把“小伞”。“小伞”的下端带着一根黑色的颗粒，大小跟菜籽差不多，这就是蒲公英的种子，“小伞”会带着蒲公英的种子在空中漫游，像是在跳舞，美丽极了。

　　它的种子不知道会飞到什么地方，有的落在山上，有的"落在田里，也有的落在树林里，它们随风而动，随遇而安，不管落在什么地方，来年都会看到它们的身影。我赞叹它的生命力，它的生命力是那么的顽强，我要学习蒲公英的这种精神，努力学习，顽强拼搏，做一个坚韧的人。

——蒲公英作文三年级

蒲公英作文三年级1

　　有一朵蒲公英在一个地方，风儿把它吹到一个很远很远的地方，然后风停了，蒲公英张开眼睛一看，嗯，陌生的小树、陌生的小河、陌生的小山、还有陌生的小草。好心的蟋蟀看见了对它说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不、不，我不要听你唱歌，我要回家。”好心的螳螂看见了对它说，

　　“蒲公英，别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不、不，我不要听你唱歌，我要回家。”天黑了，月亮升起来了，月亮船上坐着仙女和小白兔，仙女看见蒲公英在哭，就对蒲公英说：“好孩子，别哭了。”蒲公英对仙女说：“你能带我回家吗？”“能！你的家住在哪里呢？”“我的家有高高的山坡，深深的大海，长长的长墙。”仙女说：“知道了。”然后，小白兔把尾巴伸出了船外，尾巴越伸越长，越伸越长，一直拖到了地上。蒲公英沿着兔子尾巴爬了上来，它看见了高高的山，仙女告诉它，这是几百年前人们造出来的，它又看见了深深的水，仙女告诉它，这是中华民族打仗做的，然后它又看见了长长的长墙，突然它对仙女说：“停一停，这就是我的`家。”仙女说：“好孩子，记住你的家就住在——*。”

——三年级上册语文《蒲公英》课后反思?3篇

三年级上册语文《蒲公英》课后反思?1

　　一向对《蒲公英》敏感，于是就想一带而过。熟读课文后，紧扣课研专题“学习语言”，进行其中语言文字的吸收，拓展，再抓住书后习题要求，做完就收。

　　可设想不等于预设，怎样安排教学环节，对相同教学内容的出示如何变换刺激手段，让学生活跃在思维的活跃状态和情绪不断激增状态中，这一点在课前考虑较少。

　　如在读生字的过程中，带出词组：金光闪闪的沙漠，银花朵朵的湖泊……这是单一形式，带领学生先找出生字，再带出相应词组。学生越读越没劲，思维活动处于浅层次状态，难免走神，只有靠扣分来不断拿捏学生注意力。与教学《哪吒闹海》情绪高涨不断加分的氛围来比，简直一个在沸点，一个在冰点。

　　其实完全可以出示一个：金光闪闪的沙漠，来引出课内外其他的词组，既在深入熟悉课文，又把语言进行内化重组，真正内化为学生自己的语言了。

　　可惜一心忙着折腾那廖廖几行的教案，做一张写着金光闪闪的沙漠的词卡，一切问题迎刃而解。说到底，预设工作不够，没考虑到这一层。

　　最不成功的还是强逼学生用ABB，ABCC式为_______的天空_______的树林加上修饰语，尤其是后者，学生绞尽脑汁，加出了绿叶片片的树林，其实又何苦限制太多，一个毫无印象的树林，对学生来说，能有多少词汇去形容，选题也要结合学生的学习生活经验选啊，与其空口白说，不如如上所说的，一个词组带出其他的课文内其他优美的形容词组，形象可感，积累有效，高效率需要高效预设，思考教学步骤远比写在纸上来得重要。

　　潇洒不起来，解不开的心结―――――《蒲公英》教后反思之二

　　考试，不得不考虑的。但潇洒地《蒲公英》一带而过吧，一看“嘱咐”要造句，课后还有想象自己成了太阳公公劝说的两颗想落到沙漠里和湖泊里的小种子的想象题，其实意义不大，但一想到考试不能落马，便怕开了，于是又揣起小心考虑如何通过讲读，让学生理解“嘱咐”后再组词，后面想象练习究竟对学生的"语言能力提高，思想的进步有多大意义，还得好好权衡。

　　最终取一舍二，可还是惴惴不安，万一考到同类词，岂不……

　　看来，我需要为学生长久语言能力发展，鼓起挥刀斩乱麻的勇气……

　　啥都想拥有，一样捞不着，贪多嚼不烂。“舍得舍得”，舍了方能得，值得我们每位语文老师深思。

　　一课使我陷入头痛迷茫中，下节课拨开云雾见红日吧!

——会飞的蒲公英三年级作文3篇

会飞的蒲公英三年级作文1

　　风突然狂起来了，大脑还来不及反应，就发现天空飘浮着白绒绒的东西。因为视力不好，看不清楚是何物？总觉得这东西似曾相似。我顺手从口袋里掏出一副眼镜，檫了数次戴上它，一切尽收眼底，仰望天空，我的心开始澎湃，这不就是童年经常看到的蒲公英吗？看着这些洁白无暇的蒲公英将接受尘土的洗礼，变成苍翠的植物，不知道心中是悲还是喜，仿佛我又回到童年的时光。

　　"喂，我回来了，石壁您还好吗？”我向着山谷喊了几声，每次都能听到甜美的回声。在那种环境下，简直是我一直的向往，没有人约束，也不会因做错事而被批评，也没有人性的复杂。自由自在奔跑在山野中，和葱翠的小树赛跑，和小草一起接受细雨的滋润，一切都是那么美好，那么恬静。童年对我来说，就像蒲公英一样随风逐流，到哪里就是哪里，只要有一点缝隙，就能生存。

　　我常常站在山顶之巅，遥望家乡的每一片土地，那里有庄稼，那里有人烟，就是没有工业。"站高你就看得远”这是我一生追求的真理。不仅能使我的大脑清晰，而且能看到自己的未来。总想插上翅膀远走高飞的我，时时为自己做好每一分钟的准备。总有一天，风会把我吹向，我理想的土地，在那里生根，发芽，开花，结果，如此循环。但有一点不会改变，那就是我的根永远属于石壁。

——蒲公英小学二年级作文 (菁选2篇)

蒲公英小学二年级作文1

　　在一座青葱翠绿的山上，有一条清澈见底的小河，小河旁有一株小小的`蒲公英。蒲公英还在土壤里呼呼大睡呢！

　　第二年，春回大地，小小的蒲公英种子变成了一支金色的蒲公英。枝头上开满了许许多多毛绒绒的花朵。蒲公英在温暖的春风里动来动去，好似在和春风姐姐一起高高兴兴的跳舞。边跳边挥洒着自己的茸毛。茸毛随风飘向大地的四面八方。然后生根发芽。一个一个都变成变成了蒲公英，整座山也变成了金色的了。

　　雨过天晴时，蒲公英的叶子上有许许多多的露珠，在叶子上滚来滚去。从高处上看去，露珠就像一颗一颗的星星，在阳光的照射下闪闪发亮，美丽极了！

　　啊，蒲公英真有趣，我真想变成蒲公英。

蒲公英小学二年级作文2

　　“妈妈，我什么时候才可以跟风伯伯去旅行啊。”小蒲公英问到。“等你长大了，妈妈就让你跟风伯伯去旅行。”小蒲公英望着蓝蓝的天空发呆。

　　盼着盼着，小蒲公英离开妈妈的日子到了。“去吧，我的孩子，你已经长大了。”妈妈没有一点不舍。小蒲公英心中充满了期待。连再见都没有跟妈妈说就让风伯伯带它走了。

　　它飘过了一片片金色的稻田，飘过了一座座高高的大山，飘过了一条条清澈的河流。它开始幻想起它要去的那个地方。那里应该有一座山，一条河，还有很多很多美丽的花儿。终于，目的地到了，这里没有山，没有河，也没有美丽的花儿。它幻想的一切都没有。这里只有黄黄的贫瘠的土地。它失望极了。

　　不过不管怎样，它要在这里生活下去。它调整好心态，在土地里沉睡，等待着破土而出的那一天……

　　蒲公英，尽情地飞吧！

——蒲公英的自述四年级作文

蒲公英的自述四年级作文1

　　“呜呜……。”深夜了，传来了一阵阵哭声，是蒲公英的声音。

　　柳树听见了，问：“蒲公英，你干嘛哭呢？”“柳树阿姨，”蒲公英说：“明天我就要开花了！”“开花是好事，为什么哭呢？”“柳树阿姨，三个月来，我在这生活得好苦啊！吸着呛人的废气，喝着难喝的酸雨，还差点被人踩死。呜呜……”说到这，蒲公英又哭了起来。柳树安慰着说：“没事，我在这儿都几年了，还不是长得又高又大。放心，睡吧！”蒲公英听后，便慢慢入睡了。

　　第二天，蒲公英一早醒来，发现自己已经开花了，高兴得又蹦又跳。突然一辆大卡车从蒲公英身边开过，呛得蒲公英直咳，把花都染黑了。不知哪位小朋友不听话，把一杯热水倒在蒲公英身上，差点把蒲公英烫死了。突然一只大脚踩了下来，“啊！”蒲公英大叫一声便昏过去了。

　　醒来时，发现天已经黑了。蒲公英看了看受伤的地方，伤心地哭了。柳树听见了，急忙安慰它：“蒲公英，现在人们还不知自己的错，不过，总有一天，人们一定会爱护环境的。”蒲公英说：“对！我相信总有一天人们会爱护大自然的！”

——观察作文蒲公英

观察作文蒲公英1

　　白白的种子，深黄的花朵。亲爱的"朋友们你们知道这是什么植物吗?不知道吧?那我就来告诉你们吧!这种植物就是蒲公英。

　　蒲公英一般生长在田间小路边，有磊有小，大的大约15厘米左右;小的大约4到5厘米左右。

　　远远望去，蒲公英像一把把小伞撑开着，它们争先恐后地吮吸着春天的甘露。

　　我蹲下身看着蒲公英，蒲公英的花是黄色的，像一个个小小的盘子。下面有许许多多的萼叶，它们像守卫兵似的，日日夜夜守卫着蒲公英的花。

　　蒲公英的茎是绿色的，根带一点点的红色，茎是蒲公英的支柱，就像柱子是房子内不可缺少的东西一样。

　　蒲公英的花骨朵有三种颜色，最里面是淡绿色的;中间的是白色，而最上面的是黄色的。

　　花的香味很奇特，一开始闻的时候非常的香，可是越闻越怪。闻久了，便觉得有点臭。

　　蒲公英的种子很有趣，是白色的。我先轻轻地一吹，一些种子就飘走了。然后我又使劲一吹，啊!好美啊，它们像一个个翩跹起舞的小姑娘。

　　蒲公英，我爱你，爱你的美丽，爱你的可爱，爱你的多姿多彩，更爱你那自强不息，种子到哪里就能生长出来的品格。这蒲公英的品格不正是激励我们不管走到哪里都要坚强地生存下来吗?