2023年度就是那一只蟋蟀教学设计（范文推荐）

就是那一只蟋蟀优秀教学设计1　　教学目标：　　1、研读本诗，体会个中深蕴的热爱故土、为祖国丰美的文化传统自豪的情感。　　2、解析本诗，训练想象能力，欣赏本诗的音乐美、绘画美。　　3、品味本诗，学习诗下面是小编为大家整理的2023年度就是那一只蟋蟀教学设计（范文推荐）,供大家参考。

就是那一只蟋蟀优秀教学设计1

　　教学目标：

　　1、研读本诗，体会个中深蕴的热爱故土、为祖国丰美的文化传统自豪的情感。

　　2、解析本诗，训练想象能力，欣赏本诗的音乐美、绘画美。

　　3、品味本诗，学习诗歌基本技巧，为学写自由诗之辅助。

　　教学重点：

　　通过对该诗的研读和解析，理解本诗思想内容，学习诗歌的鉴赏。

　　课时安排：

　　一课时

　　第一课时：

　　教学步骤：

　　一、简介余光中和流沙河。（看资料）

　　〖5分钟〗

　　二、让学生找韵出脚，教师范读

　　《就是那一只蟋蟀》，为理解优秀诗歌“集众美于一身”做准备（学生愿意，也可跟读）。

　　〖15分钟〗

　　三、学生质疑：从字面上看，对这首诗有什么不理解的地方？

　　1、设想：第二节排比句。

　　解答：《诗经豳风》：“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀，入我床下。”

　　《诗经唐风》：“蟋蟀在堂，岁聿其莫。今我不乐，日月其除。”

　　《古诗十九首》：“明月皎皎光，促织鸣江壁。”

　　《木兰诗》：“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。”

　　2、设想：呼灯篱落。

　　解答：姜夔《齐天乐蟋蟀》：“笑篱落呼灯，世间儿女。”

　　3、设想：鹧鸪的叫声。

　　解答：鹧鸪，形似母鸡，头如鹑，胸前有白圆点，如真珠。背毛有紫赤浪纹，俗象其声曰：“行不得也哥哥”。

　　〖10分钟〗

　　四、请学生想象几幅画面：体会诗歌的绘画美。

　　1、在深山的驿道边唱过

　　2、在长城的烽台上唱过

　　3、在旅馆的天井中唱过

　　4、在战场的野草间唱过

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