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2023年广东高考化学一轮复习常见答疑,菁选2篇

时间:2023-01-26 14:40:06 来源:网友投稿

广东高考化学一轮复习常见答疑1  问题1:化学复习的步骤?  老师:首先过知识点,梳理元素性质、有机物的结构及性质、化学原理的相关内容。化学性质的梳理也需要较多的题目练习来进行配合。其次,对知识点要下面是小编为大家整理的2023年广东高考化学一轮复习常见答疑,菁选2篇,供大家参考。

2023年广东高考化学一轮复习常见答疑,菁选2篇

广东高考化学一轮复习常见答疑1

  问题1:化学复习的步骤?

  老师:首先过知识点,梳理元素性质、有机物的结构及性质、化学原理的相关内容。化学性质的梳理也需要较多的题目练习来进行配合。 其次,对知识点要进行纵向的分析,不要拘泥于必修一,而是围绕物质性质来,比如复习氯气的时候,要结合其与有机物的反应,多向地考虑。 第三,复习有机物的性质及各类反应,一方面要记忆方程式一方面多练题。 第四,针对原理开展复习,热化学、电化学、*衡和溶液中的离子*衡。

  问题2:感觉知识点很零碎,想要总结却无从下手怎么办?

  老师:可以买一半知识清单的书,根据资料书来总结,或者请一个辅导老师带着总结,时间毕竟不多了,要抓重点。以无机元素为例,应根据物质分类来进行方程式的梳理,例如在复习钠元素的时候,从一、钠单质开始,分别与非金属单质,如氧气、氯气;氧化物如水;酸;盐溶液和熔融盐;有机物如醇酚羧酸,一一梳理。二、氧化钠和过氧化钠,分别与水、二氧化碳和酸的反应。三、氢氧化钠,分别与金属单质如铝;非金属单质如氯气、硅;金属氧化物如氧化铝;非金属氧化物如二氧化碳、二氧化硫、二氧化硅等;酸;两性氢氧化物如氢氧化铝;盐如硫酸铜;有机物如卤代烃、酚、羧酸、酯化。四、碳酸钠和碳酸氢钠分别与酸;碱如氢氧化钠和氢氧化钙;盐如氯化钙的反应。 按照物质分类法复习元素,非常系统,不会有遗漏。

  问题3:总是时间不够用哦,看到不会的看都不想看就蒙。

  老师:考试的时候本来就该碰到不会的跳过,*时针对这些不会的知识点要多进行题目练习。

  问题4:老师如果自己有一些基础但是做题就是准确率不高怎么办?

  老师:*时应加大题目练习量。

  问题5:基础差,知识有好多盲区,做题经常有看不懂的地方,是先完善知识网还是做题?

  老师:边做题,把题目中不会的知识点找出来,弄清楚搞明白,再练习同类题目,然后进行其他专题的训练,直到在知识点上没有较大遗漏的时候再进行套题训练。

  问题6:现在最有效的提分方法是什么,大量做题还是看基础??

  问题7:老师,现在最有效的提分方法是什么,做题么?

  老师:二轮复习正是刷题的大好时机,刷近三年的各省份高考真题,与数学间隔起来,每天晚上九点到十一点半,一天数学一天理综,注意控制时间,写完对答案改错,弄明白错误点,刷完一遍后再刷一遍。

  问题8:化学怎么学更容易得高分?

  老师:化学要高分肯定要大量刷题,学习答案中关于原因步骤的表达。

  问题9:老师化学从现在开始到高考从49到80 可能吗?

  老师:可能,先有效地进行专题的训练,重点是无机、有机、电化学、*衡、流程和实验,其次再进行大量的题目练习,尤其是套题训练。

  问题10:最后高考80天化学0基础怎么学?

  老师:首先过知识点,梳理元素性质、有机物的结构及性质、化学原理的相关内容。化学性质的梳理也需要较多的"题目练习来进行配合。 其次,对知识点要进行纵向的分析,不要拘泥于必修一,而是围绕物质性质来,比如复习氯气的时候,要结合其与有机物的反应,多向地考虑。 而且时间短促,或许需要找一个辅导老师一对一辅导了。

广东高考化学一轮复习常见答疑2

  1.杂质转化法:欲除去苯中的苯酚,可加入氢氧化钠,使苯酚转化为酚钠,利用酚钠易溶于水,使之与苯分开。欲除去Na2CO3中的NaHCO3可用加热的方法。

  2.吸收洗涤法:欲除去二氧化碳中混有的少量氯化氢和水,可使混合气体先通过饱和碳酸氢钠的溶液后,再通过浓硫酸。

  3.沉淀过滤法:欲除去硫酸亚铁溶液中混有的少量硫酸铜,加入过量铁粉,待充分反应后,过滤除去不溶物,达到目的。

  4.加热升华法:欲除去碘中的沙子,可采用此法。

  5.溶剂萃取法:欲除去水中含有的少量溴,可采用此法。

  6.溶液结晶法(结晶和重结晶):欲除去硝酸钠溶液中少量的氯化钠,可利用二者的溶解度不同,降低溶液温度,使硝酸钠结晶析出,得到硝酸钠纯晶。

  7.分馏蒸馏法:欲除去乙醚中少量的酒精,可采用多次蒸馏的方法。

  8.分液法:欲将密度不同且又互不相溶的液体混合物分离,可采用此法,如将苯和水分离。

  9.渗析法:欲除去胶体中的离子,可采用此法。如除去氢氧化铁胶体中的氯离子。

  10.综合法:欲除去某物质中的杂质,可采用以上各种方法或多种方法综合运用。

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