2023年一年级下册语文教案：《小贝壳》3篇（完整文档）

一年级下册语文教案：《小贝壳》1　　教学目标：　　1、借助拼音认识本课的生字，正确、工整地书写要求会写的字。　　2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。　　3、大胆想象，提出自己的疑问，产生对大自然、对下面是小编为大家整理的2023年一年级下册语文教案：《小贝壳》3篇（完整文档）,供大家参考。

一年级下册语文教案：《小贝壳》1

　　教学目标：

　　1、借助拼音认识本课的生字，正确、工整地书写要求会写的字。

　　2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。

　　3、大胆想象，提出自己的疑问，产生对大自然、对生活的热爱之情，感受阅读儿童诗的乐趣。

　　重点难点

　　1、识字、写字。

　　2、理解课文内容，培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的思想感情。

　　教学过程

　　一、 激发兴趣，导入新课：

　　1、 蔚蓝的大海，金色的沙滩，阳光像温暖的手轻轻地抚过沙滩。涨潮了，那翻滚的浪花给我们送来了小小的礼物。小朋友，你们知道这小小的礼物是什么吗?——一个个可爱的小贝壳。此时此刻，一位小姑娘光着脚丫在沙滩上踏着欢快的步子拾贝壳，她脸上洋溢着幸福的微笑。课文里也来了许多小贝壳，我们一起去听听小朋友与小贝壳之间在说些什么?(板书课题)

　　2、 小朋友们见过贝壳吗?它是什么样子的?(生回答，然后老师出示事先准备好的各色各样的贝壳请学生欣赏。)

　　二、 初读课文，主动识字，感知课文大意。

　　1、 老师范读课文，然后再听录音。

　　2、 学生自由读文，勾画生字，多读几遍。

　　3、 把自己会认的生字自豪、大声地读给同桌的伙伴听。

　　4、 老师出示带拼音的生字卡片，检查识字情况。

　　5、 做“捡贝壳”的生字游戏，识记生字新词，并组词。

　　6、 做“贴邮票”的游戏，进行认字组词练习。

　　三、 仔细读文，体会感情

　　1、 全班有感情地齐读课文。

　　2、 分角色朗读课文。

　　3、 文中的小姑娘到大海边玩，看到这些美丽的贝壳，她问了贝壳什么问题?贝壳又是怎么回答她的呢?(请在文中划出答案)

　　问：你的年纪不算大，为啥皱纹多又多?

　　答：那是条条录音带，录下大海一支歌。

　　4、 讨论：该怎样读上述两句话?(问话要读出疑问的语气，句尾语调上扬;答要肯定而流露出大海的欢乐。)

　　5、 指名说说句子：“那是条条录音带，录下大海一支歌”的意思。“条条录音带”、“大海一支歌”实际指的是什么?

　　四、 巩固练习：我会填。

　　( )的贝壳 ( )的歌 ( )的故事

　　( )的大海 ( )的春天 ( )的柳树

　　五、 课堂小结，布置作业

　　1、贝壳是美丽的，也是多彩的;大海是蔚蓝的，也是神秘的;那里有无尽的宝藏，正等着我们去开采呐。有机会同学们一定要到海边去看看。

　　2、有感情地朗读课文、背诵课文。

　　课后反思：《小贝壳》是一首儿童诗。诗人充满童心童趣，以饱满的感情大胆想象，以潮退后留下的小贝壳引发诗情，从小贝壳的“皱纹”上拾捡音符，采用天真而精辟的问答式儿童语言：“你的年纪不算大，为啥皱纹多又多?”来表现儿童的好奇心，求知欲;：“那是条条录音带，录下大海一支歌”拓宽了儿童学习的空间，唤起了儿童无限的遐想，引发了儿童对生活的关注。

　　在课堂教学中，首先让学生读课题，让学生说说自己看见过的小贝壳的样子，交流自己了解到的有关贝壳的知识，并出示小贝壳实物，以加深认识。其次创设课堂情境，感情朗读，以“看贝壳——问贝壳——议贝壳—演贝壳”的思路来组织教学，激发了学生学习的积极性。

推荐访问:下册 贝壳 语文教案 一年级下册语文教案：《小贝壳》3篇 一年级下册语文教案:《小贝壳》1 一年级下册语文教案:《小贝壳》100字 一年级下册语文教案:《小贝壳》15页 一年级语文什么的贝壳