尾巴作文【10篇】

尾巴的作文1　　一条锈迹斑斑的锁链，便锁住了它的一生。　　也许开始，它便一直在那里徘徊。越挣扎越乱的锁链，缠绕住了全身，不能动弹。从不会叫唤，只默默的蜷缩在那个破木箱子搭建的窝里。从不会为讨好谁而摇下面是小编为大家整理的尾巴作文【10篇】,供大家参考。

尾巴的作文1

　　一条锈迹斑斑的锁链，便锁住了它的一生。

　　也许开始，它便一直在那里徘徊。 越挣扎越乱的锁链，缠绕住了全身，不能动弹。 从不会叫唤，只默默的蜷缩在那个破木箱子搭建的窝里。 从不会为讨好谁而摇晃自己笨拙的尾巴，即使是提供自己一日三餐的主人。 那些食物或许难以下口，它廋的皮包骨头，不惹人爱。 春夏或是秋冬，有美丽的桃花在它身旁绽放，也有无数的落叶在它头顶上翩跹泛黄。 白天或是黑夜，有时可以沐浴温暖的阳光，有时可能会对着月光思考。 刮风或是下雨，开始狼狈得无处可藏，后来慢慢地习惯了，用舌头舔干从里到外的伤。 来来往往的过客，没有谁会在此停留，那里从来不是什么好的风景。

　　它总双手抬着下巴，趴在冰凉的地上，两眼无神的观望。 也许它在想，时间既可以开始，也会结束一切吧！

尾巴的作文2

　　老山羊走后，会发生什么事呢？我来给你讲讲吧：

　　老山羊走后，小松鼠来了。狼遇见小松鼠，就想道小松鼠是动物王国里的聪明小机灵，我骗她来救我，不是自找麻烦吗！小松鼠刚好在采松果，不小心掉进洞里，狼的嘴巴张得大大的，把小松鼠吃进肚子里。

　　过了一会儿，猎人来了。听到咕咕的声音，往洞里看了看，是一只狼，猎人把狼抓了起来，从肚子里把小松鼠救出来，小松鼠道谢后，就回家了。猎人最后把狼打死了。

　　善有善报,恶有恶报.狼最后就是这样的下场。

尾巴的作文3

　　松鼠的尾巴不仅外形美，而且用处多。

　　松鼠的尾巴约有6-8厘米，小松鼠的尾巴约有2厘米长，它们的尾巴长度约占身体长度的四分之三。松鼠的尾巴毛绒绒的，像一大团棉线球。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

　　松鼠的尾巴有许多用处，比如松鼠在跳跃的时候，尾巴可以帮助松鼠保持*衡，控制方向，可以加大松鼠的跳跃距离；松鼠在高处跳下时，尾巴起到了降落伞的作用，增加空气阻力，使松鼠的浮力增加，保证了松鼠的安全；冬天的"时候，松鼠的尾巴便成了一层厚厚的棉被；松鼠遇到危险时，可以用尾巴摆动以迷惑敌人，保护自己；松鼠中间也会通过尾巴来交流信息，比如集体行动时，以便协调行动；还有，松鼠之间也是有地位差别的，首领松鼠一般比较低调，喜欢把尾巴抬得较低，而等级较低的松鼠则喜欢把尾巴翘得很高，这样我们就可以轻而易举地区别松鼠之间的地位。

　　松鼠的尾巴不仅外形美，而且用处多，很讨人喜欢。

尾巴的作文4

　　微微光亮的残月。我无心学习，也没在考虑纠缠在身边的琐事。一切都是空白，眼前，脑海中。悲哀的空白。静静地望着夜空，又见那弯残月。不禁冷笑，月亮根本就不知道人间的悲欢离合，却总是装出一副阴晴圆缺的样子，在这悲伤的夜晚，让悲伤的人更加悲伤。帘上映着窗外的花草，衣服，微风吹过，晃动不定。一阵冷意袭来，依然呆坐。眼前却浮现出母亲的泪眼，稍红的眼圈，沙哑却又故作镇定的声音，还有不时传来的抽泣。心隐隐做痛。忽然周围安静了下来，以致我能听到滴血的声音，还有夏天最后一只知了的鸣叫。

　　从前的欢乐，哪怕是夏天的喧嚣再也找不到。可我毅然选择了沉默，因为面对母亲强有力的自尊与无助，我不知所措。但终于忍不住，哭了，却不敢让母亲发现，怕引致他的眼泪彻底的崩溃。然而到了最后，我依然哭着，母亲也哭了歇斯底里的软弱不堪一击。

尾巴的作文5

　　有一天晚上，我梦到我长了一条尾巴，我又惊奇又害怕，赶紧和妈妈讲，妈妈也不知道为什么会这样。第二天我就带这一条尾巴上学去。

　　到了学校，大家看到了，都一直拉我的尾巴，下课了，我才刚走出门口，就跌了一跤，原来后面的人踩到了我的尾巴。好不容易回家了，妈妈把门一关，我大叫一声“呀！”，妈妈又把我的尾巴夹在门缝里。我的运气真不好，本来以为回家就没事了，结果还被门夹到，不知道还会不会再发生。星期六，要回奶奶家，一上公车，就“碰！”的一声，我又跌倒了，尾巴被车子夹住，有尾巴好麻烦！

　　不过有尾巴的好处也很多，譬如我在写功课时，尾巴会帮我拿水果。下雨了，我的手里拿着好多东西，可是我不怕雨，因为尾巴会帮我撑伞。洗澡时，我洗不到背，尾巴就会帮我拿着毛巾刷背。

　　“铃！铃！铃！”我的闹钟响了，我醒来一看，我的尾巴不见了。如果我真的有一条尾巴，我一定要好好珍惜它！

尾巴的作文6

　　我喜欢很多植物，比如说：狗尾巴草、蒲公英、三叶草、水生花……但我既熟悉又喜欢的植物是狗尾巴草。

　　它的叶子是尖尖的，茎是软软的，根是细细的，花是小小的，闻起来有淡淡的清香。它是毛茸茸的，幼小的样子非常柔软，身子非常小，很常见，它的种子特别的多，只要你用力甩几下，它的种子就会像雨一样淋下来。

　　有一天，我从家里出来，我随便一看就发现了很多狗尾巴草，我又仔细一看就发现了更多，连角落里都有。

　　这就是我喜欢的狗尾巴草。

尾巴的作文7

　　今天，妈妈带我去参观段阿姨的养殖场。段阿姨的养殖场养了许多小动物，有鸡、羊、猪、兔等。但是养殖场里主要是养的兔，至少有几万只吧。

　　小白兔很可爱，它身上的毛白白的，就像洁白的棉花一样。它的耳朵长长的竖立在头上，像两根天线，随时收听着外面的动静。红红的圆眼睛下面长着一张三瓣嘴。

　　听说小白兔最喜欢吃胡萝卜，可是我看到段阿姨给它们吃的是兔饲料，因为它们是肉兔，吃饲料长得快，可以不断满足人们对兔肉的需求。

　　段阿姨也养有宠物兔，我是多么地希望我也有一只宠物兔呀，可是妈妈说，我现在的主要任务是学习，不允许我养宠物兔，那样会玩物丧志。唉！

尾巴的作文8

　　今天我在课堂上学习了尾巴的作用，我来给你们讲讲吧！

　　可爱的小猫穿着一件黄色的外套，外套毛茸茸的，特别柔软。它还有一双尖尖的耳朵，虽然看上去它的耳朵很小，但是听的声音却很远。圆圆的眼睛像一颗玻璃珠。接下来我就要介绍尾巴了！小猫的尾巴长长的，像一条绳子，它的尾巴可以帮它保持*衡。

　　毛茸茸的小松鼠非常可爱，全身是淡红色的，小爪子尖尖的.，非常锋利，像一把小刀，连树杆都能抓住。不过，尾巴有一点弱小，虽然尾巴很弱小，但是也有很大的作用呢！睡觉时，它的尾巴可当成被子，也可以当成枕头。

　　我最喜欢的是我国的大熊猫，它的身子是黑白两种颜色组成的，熊猫的尾巴虽然小，但别以为熊猫就没有尾巴哦，当它们用气味传递信息时，尾巴就起到了粉刷的作用，使气味标志涂得更宽些，便于更好地交换信息。

　　你看，一条小小的尾巴却有很大的用处哦！

尾巴的作文9

　　狼不断在陷阱里挣扎，他突然想起了一个办法：用爪子刨地，然后挖出一个地道，从地道里爬出去就可以逃跑了。于是他不断刨地，但是他犯了一个致命的错误：地道是往前挖的，可他是在往地下挖。他不断地挖呀挖呀，头上生出了豆大的汗珠，可还是见不着光亮。1小时过去了，2小时过去了，3小时过去了，眼看猎人就快来了，狼还在乱挖。就在他绝望时，他从一个小洞里看见了金光闪闪的亮光。他想：希望就在眼前，只要再挖再挖就可以逃命了。哈哈哈哈哈哈，他怎么也没想到，那发亮的东西其实是岩浆。

　　挖通之后，狼像溜滑梯一样溜下去，火热的岩浆结束了他的生命。

　　坏人永远没有好结果！

尾巴的作文10

　　春天来了，小狗逗逗和小猴皮皮在一起玩。小猴皮皮说：“逗逗，我们一起来玩个游戏吧！”小狗逗逗问：“玩什么呀？”小狗皮皮说：“那我们来玩玩扔骨头的游戏吧！”小狗逗逗说：“好啊！”就这样，它们开开心心地玩着。

　　玩着，玩着，有一次，小猴皮皮扔得太远了，结果，掉进了一个很深的坑里，小狗逗逗的一条腿被刺伤了。

　　小猴皮皮想起了自己的尾巴，就把尾巴伸进了坑里，把小狗逗逗给救了上来，小猴皮皮带着小狗逗逗进了医院。

尾巴的作文10篇扩展阅读

尾巴的作文10篇（扩展1）

——动物的尾巴作文10篇

动物的尾巴作文1

　　美丽的大森林里要举行一次有趣的比尾巴大赛，参赛者有袋鼠，松鼠和小猴子。

　　比赛开始了，第一个出场的是袋鼠，它蹦蹦跳跳地上了台。一蹦蹦下了台，用它难又粗又长的尾巴像*常人坐在椅子上一样安稳地坐在上面等着观看下一个精彩的表演，袋鼠的表演让下面的观众高呼：“好，好，真好！”

　　台下的松鼠早就迫不及待了，它爬上一棵高大的大树上然后说：“各位，各位，注意了，注意了，”观众们一个个眼睛睁得大大的，目不转睛的盯大树。突然，松鼠来了个青蛙跳，从大树上跳了下来，观众们想：一般人跳下来一定会粉身碎骨。它却因为有尾巴当“降落伞”而毫发无损地落了地。

　　小猴子早就在一棵树上跃跃欲试了。只见它用那条又细又长象绳子一样的尾巴吊在树枝上神气十足地荡秋千呢！还给观众做了个鬼脸说：“有钱的给钱，没钱的鼓掌吧！”把观众们逗得开怀大笑！

　　这场有趣的比尾巴大赛可真开心啊！原来小动物们的尾巴各有秒处啊！

动物的尾巴作文2

　　动物的尾巴都是独自别具一格，有独特的风味，比如有松鼠的尾巴，兔子的尾巴，猫的尾巴，它们的.尾巴，都有自己的用处，但是你们听过一个神话吗？是关于动物的尾巴哦。

　　相传在很久很久以前，动物们是没有尾巴的，狮子大王，看到这一幕，感到很开心，就决定弥补这一缺陷。他找来狐狸丞相来商议此事。最终他们得到了一个办法，他们谁先来到王宫，谁就会有尾巴，动物之王决定分发尾巴。

　　胡利群向第1个跑去，大叔，国王要发挥巴拉之后又第1个冲回来，但是狮子之王已经给自己留下了一条最美丽的

　　湿气负重才会痒，淤堵才会出痧，什么叫经络堵塞，10秒让你看懂，世上本无癌，只有淤和堵。

　　这就是推经络时，你感觉疼的那个点，感觉疙疙瘩瘩的那个东西。接着又是狐狸，接着陆陆续续动物们都到了，可是唯独兔子没有尾巴，因为他是最晚知道消息的，而且再加上他没有其他动物跑的那么快，所以就没有尾巴。兔子失魂落魄的走回家。

　　在走回家的路上，它发现猫和狗在争吵，比谁的尾巴好看，狗急了，就咬断了猫尾巴的一节，兔子眼疾手快，赶紧抓住那一截尾巴，按到了自己屁股上。

　　之后兔子的尾巴也只有那么短，而猫和狗更是水火不容。

动物的尾巴作文3

　　自然界的动物浑身充满了神奇，让我来带你看一看吧！

　　蜘蛛猴的尾巴又细又长的像裹上一层棉花，睡觉的时候尾巴可以倒挂着，美美的睡上一觉，哪怕睡着了也不会掉下来。吃东西时尾巴和脚共同进餐。

　　一条可爱的小金鱼，尾巴火红火红的，像一把扇子，也像一片片枫叶，还像一个三叶草。小金鱼靠尾巴拨水，这样才能飞快的游泳。

　　燕子穿着一件黑色的外衣，尾巴黑黑的，像一把锋利的剪刀，也像一个“V”字，尾巴可以掌握方向，而且是万能舵呢！

　　一只强壮的老黄牛尾巴又粗又长，像一根鞭子，也像一根绳子。夏天到了，老黄牛在河边吃草时，总会有一群苍蝇和蚊子飞过来，老黄牛尾巴一甩，它们就会被赶跑了。

　　鳄鱼身上有一层铠甲，一层一层排列着，要是见到羊，牛，鳄鱼会用尾巴一扫，小动物就掉进了河里，鳄鱼就会美美的吃了一顿。尾巴还是鳄鱼的武器呢！

　　我真开心，这节课认识了这么多动物的神奇尾巴。

动物的尾巴作文4

　　自然界中每一种动物基本都有属于自己独一无二的尾巴。

　　袋鼠的尾巴

　　袋鼠的尾巴强壮有力，能让袋鼠在跳跃中保持*衡，无论跳的再高，它那有力的尾巴，都会让袋鼠稳稳的落到地上，继续赶路。袋鼠还能用自己的尾巴保护自己，与其他动物斗争是，会用尾巴狠狠的抽打敌人，让敌人晕头转向，再趁机逃跑，这是多么完美的“逃跑计划”啊！

　　孔雀的尾巴

　　孔雀的尾巴是动物界最漂亮的。它的尾巴五彩缤纷，开屏后就像一把美丽的扇子。所以，他经常向同伴们进行炫耀，我想：它一定是一种“好面子”的动物吧。它的尾巴可以让他在飞行中保持*衡。除此以外，它的尾巴还有一个作用，那就是震慑敌人。当遇到天敌时，它会打开尾巴并发生沙沙身来恐吓敌人，使敌人闻风丧胆，逃之夭夭。

　　马的尾巴

　　马天生就是一种爱奔跑的动物，在奔跑过程中他那如女同学马尾辫一样的尾巴可以调整方向，防止“马失前蹄”，此外，它的尾巴还可以驱赶蚊虫，散发热量，清洗后躯，保护繁殖器等。

　　动物的尾巴含有许多作用，比如：燕子的尾巴可以控制方向，壁虎的尾巴可以自卫……大自然真是一本读不完的`书，只要你认真观察就能发现很多奥秘。

动物的尾巴作文5

　　在生活中我们知道的动物基本都有尾巴，而且各种各样，有长的、短的、粗的、细的。今天，就让我给你们讲讲，动物尾巴有哪些功能吧！

　　松鼠的尾巴特别大，经常在树上跳来跳去，大尾巴起到了*衡作用，它就不会摔倒了。一旦从高处摔下来，它的大尾巴就会像降落伞一样，保护它不受伤。

　　熊猫的尾巴虽然短，但是蓬松粗大。熊猫是用气味传递信息，它的尾巴有粉刷的功能，还可以使气味标志更宽些，便于快速交换信息。

　　孔雀的尾巴起到了保护自己的作用。一旦遇到敌人而又来不及逃时，孔雀便突然开屏，抖动它“沙沙”作响。很多眼状斑随之乱动起来，敌人畏惧这种“多眼怪兽”，也就不敢贸然前进了。

　　鲤鱼的尾巴是猎食的工具。它常常一动不动地伏在河边，等猎物到河边来喝水，它就猛地一甩尾巴，将它们打倒再拖入水中吃掉。

　　动物的尾巴就像人们的四肢一样，不可缺少，你还知道其他动物尾巴的功能吗？

动物的尾巴作文6

　　动物有尾巴，这个结论妇孺皆知。猫有尾巴，那黑白相间的尾巴，就像一把钢鞭，给猫咪增添了不少威风；鱼有尾巴，那像月牙儿般的尾巴在水中灵活的摆动着，鱼儿也无忧无虑地穿行在水草之间；松鼠有尾巴，那条像降落伞的尾巴几乎和身子一样大，是松鼠在树上活蹦乱跳，就算从树上不小心掉下来也有尾巴保护着。

　　动物们的尾巴，都有什么作用呢？首先，尾巴能帮助动物活动。就拿我们所熟悉的鱼来说吧。鱼的尾巴像船上的桨和舵，它左右摇摆时，可以产生一股反冲力，推动鱼身的前进。金枪鱼的速度只属于能达到每小时70公里，是因为尾巴起了重要的作用；另外鱼尾也能控制前进的方向，当它向左偏时，能使身体俩侧的水压不*衡，于是，鱼儿就向左转弯，反之，则向右拐弯。

　　其次，尾巴还是保护自身的一种武器。在赤日炎炎的夏天，牛常常会受到牛虻的袭击，它们专门叮在牛的皮肤上吸血。牛为了避免受到袭击，往往用尾巴在身上拍打，以便赶走牛虻。另一种动物——鳄鱼，它的尾巴几乎有它身体的一半，而且表皮十分坚硬，当它猛的一转身甩尾巴时，就会产生几公斤的力量，一般的牛、马等动物更经不住它一下子，连老虎都要惧它三分。所以鳄鱼凭着尾巴几乎可以打败除了人类以外的一切动物，使它历经沧桑，在2亿年中没有被淘汰。

　　这就是一般动物的主要功能。还有些动物的尾巴具有特殊的功能。在澳大利亚有种大家颇为熟悉的动物，就是袋鼠。大的袋鼠高达2米，它前肢特短，而且生在胸前，后肢特长。这样的生理结构十分有利于跳跃，是它能以每小时60公里的速度向前跃进。然而当它站立时，由于前肢很短，不能支持到地面，很容易摔倒，可是袋鼠长了一条有1米多长的尾巴，*时跳跃时，尾巴也一上一下地摆动，保持它的*衡，当袋鼠站立时，尾巴又好像拐杖似的，直挺挺地支撑地面，以防摔倒。要是袋鼠没尾巴，它真的要寸步难行了。

　　还有些动物的尾巴具有报警的功能。当它的尾巴外面——深色的地方竖起来时，就表示没有敌人，当它把尾巴里面——浅色的地方竖起来时，就意味着有危险。

　　动物的尾巴大小不同，功能各异；对动物的生活来说尾巴是不可缺少的重要工具。

动物的尾巴作文7

　　动物们的尾巴不仅长得不一样，还有各种各样不同的功能呢，今天我为大家介绍几种动物的尾巴。

　　松鼠的尾巴又大又粗，软绵绵的，冬天的时候可以把它当被子盖在身上，用来取暖。当他在树上跳来跳去的时候它的尾巴还可以保持*衡，不会掉下来。

　　壁虎的尾巴细细长长的，可以用来自卫，并且还有再生的功能。当敌人咬住它的尾巴时它会使劲挣扎着挣断尾巴，偷偷地溜走，使得捉它的动物空欢喜一场，而且它的伤口会马上愈合，不久又会长出一条新的尾巴来。

　　孔雀的尾巴非常得漂亮，像一把五彩斑斓的大扇子。它的尾巴可以保持*衡，控制飞行，掌握方向。有时候还可以用来比美。当它看见一只动物比它漂亮时，就会展开它那漂亮的尾巴，好像在说：“我们比一比谁更漂亮吧？”

　　啄木鸟的尾巴，有点特殊哦。它很坚硬有力，能支撑着啄木鸟停在树上啄虫吃，还能帮助啄木鸟攀登树干时保持身体*衡。

　　似乎每一种动物的尾巴都有它独一无二的作用，动物们的尾巴可真奇妙啊！

动物的尾巴作文8

　　自然界的动物浑身充满了神奇，让我来带你看一看吧！

　　蜘蛛猴的尾巴又细又长的像裹上一层棉花，睡觉的时候尾巴可以倒挂着，美美的睡上一觉，哪怕睡着了也不会掉下来。吃东西时尾巴和脚共同进餐。一条可爱的小金鱼，尾巴火红火红的，像一把扇子，也像一片片枫叶，还像一个三叶草。小金鱼靠尾巴拨水，这样才能飞快的游泳。燕子穿着一件黑色的外衣，尾巴黑黑的，像一把锋利的剪刀，也像一个“V”字，尾巴可以掌握方向，而且是万能舵呢！

　　一只强壮的老黄牛尾巴又粗又长，像一根鞭子，也像一根绳子。夏天到了，老黄牛在河边吃草时，总会有一群苍蝇和蚊子飞过来，老黄牛尾巴一甩，它们就会被赶跑了。鳄鱼身上有一层铠甲，一层一层排列着，要是见到羊，牛，鳄鱼会用尾巴一扫，小动物就掉进了河里，鳄鱼就会美美的吃了一顿。尾巴还是鳄鱼的武器呢！

　　我真开心，这节课认识了这么多动物的神奇尾巴。

动物的尾巴作文9

　　今天和妈妈一起看少儿百科，里面有一篇讲的是动物的尾巴。动物的尾巴有很多种，也有很多用处，很神奇。比如，大部分鱼的尾巴是改变方向和前进的。而蜥蜴和壁虎的尾巴，是在他们被敌人追得无路可逃时，就会把自己的尾巴留下来，自己则逃之夭夭。我觉得最厉害的是卷尾猴的尾巴，长得长而有力，还能攀登、爬树，甚至还能倒挂着身体睡觉。动物真是太神奇了。

动物的尾巴作文10

　　今天我在课堂上学习了尾巴的作用，我来给你们讲讲吧！

　　可爱的小猫穿着一件黄色的外套，外套毛茸茸的，特别柔软。它还有一双尖尖的耳朵，虽然看上去它的耳朵很小，但是听的声音却很远。圆圆的眼睛像一颗玻璃珠。接下来我就要介绍尾巴了！小猫的尾巴长长的，像一条绳子，它的尾巴可以帮它保持*衡。

　　毛茸茸的小松鼠非常可爱，全身是淡红色的，小爪子尖尖的，非常锋利，像一把小刀，连树杆都能抓住。不过，尾巴有一点弱小，虽然尾巴很弱小，但是也有很大的作用呢！睡觉时，它的尾巴可当成被子，也可以当成枕头。

　　我最喜欢的是我国的大熊猫，它的身子是黑白两种颜色组成的，熊猫的尾巴虽然小，但别以为熊猫就没有尾巴哦，当它们用气味传递信息时，尾巴就起到了粉刷的作用，使气味标志涂得更宽些，便于更好地交换信息。

　　你看，一条小小的尾巴却有很大的用处哦！

尾巴的作文10篇（扩展2）

——尾巴的作文10篇

尾巴的作文1

　　从前，小白兔有一双黑色的眼睛和长长的、毛茸茸的尾巴，漂亮极了！

　　有一天，小白兔开开心心地出门去采蘑菇。突然，一声刺耳的喇叭声响起，小白兔抬头一看，一辆失控的车正朝熊猫先生撞去。小白兔冲了上去，把熊猫先生推开，自己却受了重伤。在四周的小动物们赶了过来，把小白兔送去了老马医生那里急救。老马医生看了看小白兔的伤势，说：“要是想活命的话，这条尾巴可保不住了！”

　　小白兔一向特别喜欢自己的长尾巴，听到老马医生的话，它心想：如果尾巴没有了，是不是会变得很丑？其他小动物会不会不和我一起玩了？它越想越难过，大声的哭了起来，它哭了很久很久，把眼睛都哭红了。

　　小白兔离开医院的时候，已经变成了红眼睛，短尾巴的小白兔了。小动物们来迎接它，夸赞它的勇敢，并且说它的新模样也很可爱。小白兔放下心，也开始接受自己的新样子，做一只红眼睛，短尾巴的小白兔也很好呀！

尾巴的作文2

　　一条锈迹斑斑的锁链，便锁住了它的一生。

　　也许开始，它便一直在那里徘徊。 越挣扎越乱的锁链，缠绕住了全身，不能动弹。 从不会叫唤，只默默的蜷缩在那个破木箱子搭建的窝里。 从不会为讨好谁而摇晃自己笨拙的尾巴，即使是提供自己一日三餐的主人。 那些食物或许难以下口，它廋的皮包骨头，不惹人爱。 春夏或是秋冬，有美丽的桃花在它身旁绽放，也有无数的落叶在它头顶上翩跹泛黄。 白天或是黑夜，有时可以沐浴温暖的阳光，有时可能会对着月光思考。 刮风或是下雨，开始狼狈得无处可藏，后来慢慢地习惯了，用舌头舔干从里到外的伤。 来来往往的过客，没有谁会在此停留，那里从来不是什么好的风景。

　　它总双手抬着下巴，趴在冰凉的地上，两眼无神的观望。 也许它在想，时间既可以开始，也会结束一切吧！

尾巴的作文3

　　松鼠的尾巴不仅外形美，而且用处多。

　　松鼠的尾巴约有6-8厘米，小松鼠的尾巴约有2厘米长，它们的尾巴长度约占身体长度的四分之三。松鼠的尾巴毛绒绒的，像一大团棉线球。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

　　松鼠的尾巴有许多用处，比如松鼠在跳跃的时候，尾巴可以帮助松鼠保持*衡，控制方向，可以加大松鼠的跳跃距离；松鼠在高处跳下时，尾巴起到了降落伞的作用，增加空气阻力，使松鼠的浮力增加，保证了松鼠的安全；冬天的"时候，松鼠的尾巴便成了一层厚厚的棉被；松鼠遇到危险时，可以用尾巴摆动以迷惑敌人，保护自己；松鼠中间也会通过尾巴来交流信息，比如集体行动时，以便协调行动；还有，松鼠之间也是有地位差别的，首领松鼠一般比较低调，喜欢把尾巴抬得较低，而等级较低的松鼠则喜欢把尾巴翘得很高，这样我们就可以轻而易举地区别松鼠之间的地位。

　　松鼠的尾巴不仅外形美，而且用处多，很讨人喜欢。

尾巴的作文4

　　微微光亮的残月。我无心学习，也没在考虑纠缠在身边的琐事。一切都是空白，眼前，脑海中。悲哀的空白。静静地望着夜空，又见那弯残月。不禁冷笑，月亮根本就不知道人间的悲欢离合，却总是装出一副阴晴圆缺的样子，在这悲伤的夜晚，让悲伤的人更加悲伤。帘上映着窗外的花草，衣服，微风吹过，晃动不定。一阵冷意袭来，依然呆坐。眼前却浮现出母亲的泪眼，稍红的眼圈，沙哑却又故作镇定的声音，还有不时传来的抽泣。心隐隐做痛。忽然周围安静了下来，以致我能听到滴血的声音，还有夏天最后一只知了的鸣叫。

　　从前的欢乐，哪怕是夏天的喧嚣再也找不到。可我毅然选择了沉默，因为面对母亲强有力的自尊与无助，我不知所措。但终于忍不住，哭了，却不敢让母亲发现，怕引致他的眼泪彻底的崩溃。然而到了最后，我依然哭着，母亲也哭了歇斯底里的软弱不堪一击。

尾巴的作文5

　　有一只小兔子，它总嫌自己的尾巴短，耳朵太长。有一天，它终于想出了一个办法。它用一根绳子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴颜色一样的气球。小兔子就感觉自己这样特别美，就这样大摇大摆地走去森林。

　　森林里住了一只大灰狼，大灰狼想：小兔子终于来森林了，我的去感谢它的到来。大灰狼真的去了，还带上了刀叉和餐巾。大灰狼找到了小兔子，就偷偷地往它尾巴扑上去，“崩”一声巨响，原来是小兔子尾巴上的汽球破了。还好，小兔子跑得快。小兔子边跑边自言自语道：“如果我尾巴真的那么长，就被大灰狼吃了，还是短尾巴好。”小兔子回到家，关上门把耳朵上的蝴蝶结解开了，说道：“还是做真正的"自己好，每个人都有自己的长处和短处。”

尾巴的作文6

　　假如我有一条兔子的尾巴，滑滑的，同学们在玩游戏的时候就抓不到我。你们说这是不是我的“逃跑”的好帮手呀！如果有谁还敢追我，我就一定要让那个人尝尝跑不动的滋味。

　　假如我有一条又细又长的猴尾巴，我就可以实现我的梦想：“在秋千上睡大觉，在秋千上做作业，在秋千上……”反正，我就要在荡漾着的秋千上干事情。要是哪天我睡不着，可以上去摇一摇，准能饱觉一顿。呵呵，这下你们总知道我为什么要变一只猴子了吧！

　　假如我有一条尾巴，一条金鱼一般的尾巴，我就可以再浩大的大海中自由自在地游动，再也不用担心我会沉下去，也不会再让妈妈提心吊胆了。在海中，我和鱼儿做伴，玩耍，那种感觉一定非常好。真想去试一试。

尾巴的作文7

　　我的妹妹是一个可爱的小女孩，3岁了。她有一头乌黑的短发，一双明亮的小眼睛，忽闪忽闪的。我特别喜欢妹妹，因为她特别听话，她唯一的缺点就是爱哭，我都受不了她了，可是，我还是喜欢她和她漂亮的小眼睛。

　　有一次，我们想去长安公园玩，我妹妹一直说要跟着我们去，我快烦透了，这时我妈妈说：“让她去吧。”妹妹高兴地喊：“耶！耶！耶！”我无奈地说：“好吧。”然后我们就一起去了。

　　一到公园，妹妹就拉着我的手说：“要姐姐，要姐姐。”唉，快累死我了，可妹妹非常高兴，我心里也挺高兴的。走到卖棉花糖那儿，妹妹用清脆的声音对我说：“姐姐，买那个。”我说：“什么呀?”我看清了，原来是棉花糖呀！我说：“不买，姐姐给你买糖果吃。”妹妹说：“好。”我们在一个景点上玩了会儿，妈妈说：“走，我们回家去。”我们依依不舍地走了。

　　到了家，妹妹抱着一个苹果自己吃去了，她又是小尾巴又是贪吃虫！

尾巴的作文8

　　春天来了，小狗逗逗和小猴皮皮在一起玩。小猴皮皮说：“逗逗，我们一起来玩个游戏吧！”小狗逗逗问：“玩什么呀？”小狗皮皮说：“那我们来玩玩扔骨头的游戏吧！”小狗逗逗说：“好啊！”就这样，它们开开心心地玩着。

　　玩着，玩着，有一次，小猴皮皮扔得太远了，结果，掉进了一个很深的坑里，小狗逗逗的一条腿被刺伤了。

　　小猴皮皮想起了自己的尾巴，就把尾巴伸进了坑里，把小狗逗逗给救了上来，小猴皮皮带着小狗逗逗进了医院。

尾巴的作文9

　　妈妈有个小尾巴又名跟屁虫。

　　妈妈的小尾巴知道是谁吗？接着看吧！

　　妈妈的小尾巴，眼睛圆溜溜的，鼻子高高的，一张圆形的小脸，可爱极了！

　　*常做事小尾巴跟着她，睡觉的时候也跟着她……任何时候小尾巴都跟着她！

　　有一次，妈妈拖地的时候正在捶腰，她知道妈妈一定很累了，小尾巴连忙拿了另外的拖把跟在妈妈后面一起拖。

　　还有一次妈妈正在炒菜小尾巴过去帮忙，结果帮了倒忙，妈妈说：“你真是个跟屁虫！小尾巴不好意思的笑了起来！

　　现在你知道小尾巴是谁了吧！她就是我——徐婧雯！

尾巴的作文10

　　小狗逗逗和小猴皮皮在草地上玩耍。忽然，小狗逗逗看见前面有一块又香又大的骨头，馋的直流口水。他飞快地跑上前去。正在他想捡起骨头美滋滋地大吃一顿的时候，忽然，身子一沉，掉进了洞里。小猴逗逗被突然发生的事吓得哇哇大哭。这时，小猴皮皮连忙跑过来安慰他说：你先在下面等一等，我马上想办法救你上来。“

　　小猴皮皮想找一根木棍救逗逗上来，可是找遍了草地也没找着，想找一根绳子，也没找到。忽然，他灵机一动，想出了一个好办法。皮皮把自己的尾巴放进洞里，叫小狗逗逗抓住自己的尾巴上来。

　　小狗逗逗抓着皮皮的尾巴，用了九牛二虎之力才爬了上来。他感激地对皮皮说：“谢谢你，我再也不会为了一块骨头，害得自己掉进洞里了。”皮皮笑呵呵的说：“不用谢！”

　　说完，他们手拉着又继续向前走。

尾巴的作文10篇（扩展3）

——动物的尾巴作文10篇

动物的尾巴作文1

　　森林里，袋鼠、松鼠和猴子正准备开始比尾巴大赛。裁判从天而降，就像一只正在飞舞的蝴蝶似的，严肃地说：“比赛正式开始。”

　　袋鼠出场，只见它一蹦一跳地走了过来。它用尾巴撑着地面，像沙发一样又粗又长。袋鼠说：“瞧，我的尾巴是不是非常漂亮，选我。”

　　松鼠出场，只见它爬到高大的树上，它把尾巴放轻松，一跳，尾巴像降落伞一样，使它慢慢地落下来。松鼠说：“瞧，我的尾巴是不是很实用，选我。”

　　猴子出场了。它早已等不及了，只见它蹿上树，用尾巴在树枝上荡来荡去，像又细又长的绳子一样结实。猴子笑着说：“瞧，我的尾巴是不是很好，选我。”

　　裁判说：“第一名是松鼠，第二名是猴子，第三名是袋鼠。”就这样，比尾巴大赛结束了。

动物的尾巴作文2

　　很多人因为见过的动物太少，就以为动物的尾巴都是差不多的。其实，动物的尾巴有很多种。

　　就拿猫科动物里的猫、猞猁、老虎这几种动物说吧！猫的尾巴一般在30厘米左右，细细的，长长的上面有着长条的或者是圆圈形状的花纹。老虎的尾巴，像一条钢鞭，又粗又硬，大约有1。3米长，有着黄黑色的花斑。猞猁的尾巴一般是3厘米到7厘米，尾巴尖儿是黄色的，仔细看才能看出它细细的花纹，这就是差别，为什么它们同样是猫科动物，而尾巴的长短、大小、形状、颜色、花纹却不相同呢？因为每个动物都有自己的特点嘛！

　　如果你还不相信，我再举个例子。西伯利亚雪橇犬（别名哈士奇）的尾巴是像三角形一样的圆尾巴，看起来很像一个圆滚滚的狐狸尾巴，大约30厘米长。而金毛犬，尾巴是15到20厘米，棕或黄色的。衬托在一起特别美。小博美犬尾巴像小穗子一样毛绒绒的，大约8到10厘米。看，同样是犬科动物，尾巴也不一样吧！

　　如果说哪个动物的尾巴最有趣，我认为是松鼠的尾巴。松鼠的尾巴像一把太阳伞，在大太阳天里，松鼠就把它的尾巴举过头顶，躲在尾巴底下乘凉。松鼠的尾巴又像棉被，在寒冷的夜里，松鼠就缩在尾巴底下，把尾巴当做棉被。松鼠穿梭在树冠中，它的尾巴可以保持*衡，可以让它更快的前进，还可以帮助它抓牢树木。

　　动物的尾巴真是各种各样，千姿百态啊！让我们一起探索动物世界里的还未被人知晓的秘密吧！

动物的尾巴作文3

　　动物的尾巴千奇百怪，各有用途。

　　牛的尾巴又粗又长，虽然不是蓬蓬松松的，但是非常灵活。最有趣的是它的尾巴末梢长有非常多得毛，有的像毛笔可以写字，也有的像毛绒球一样可以玩，我们玩的好开心！牛如果不开心，它的尾巴会耷拉下来，它吃草时尾巴边摇边吃草，还可以帮它赶走身上的苍蝇和蚊子。

　　猴子的尾巴则非常灵敏，可以像吊绳一样吊在树杆上随意拿东西。故事《海底捞月》里猴子的尾巴可以当结绳用，它们一个接一个，头从下在水里捞月亮玩的好起劲儿呢！

　　鲸鱼的尾巴更有意思，相对于一部分尾巴坚着的鱼来说，它的尾巴是横着的。这与它们的生活习性密切相关，横向尾巴用力向下摆动可以帮助鲸鱼浮出水面呼吸，如果它的尾巴用力向上摆动便可以帮助它沉入海洋中遨游，还可以帮助它借用海流阻力向前游。鲸的尾巴十分巨大，尾部肌肉也很发达，这也是它能够迅速游动的秘密之一。鲸每次拍动尾巴还可以起到防身的作用呢！

　　有的动物尾巴很小又短，可是作用也是不可替代的。“长不了”的兔子尾巴可以使兔子在跳跃时维持*衡，站立时支撑身体。而松鼠的尾巴不仅是个可靠的“降落伞”还是把“遮阳伞”游泳时又成了“螺旋桨”，休息时如果觉得冷，它的尾巴又成了厚厚的“棉被”。多奇妙的尾巴呀！

　　动物们的尾巴对于它们都有很多的用处，是不可缺少的一部分，也是非常有趣的一部分。我好喜欢它们的`尾巴哦！

动物的尾巴作文4

　　小蝌蚪甩掉了尾巴，变成了小青蛙，高兴极了。他在陆地上蹦来蹦去，又跳进河里尽情地游着。小青蛙想：如果大家都甩掉尾巴，那该多好呀！他决定去劝说其他动物去掉尾巴！

　　他对燕子说：“燕子姐姐，去掉尾巴吧！”燕子一听，吃惊地瞪着眼睛说：“不行，鸟儿飞行离不开尾巴。鸟的尾巴能掌握飞行方向，起到船舵的作用！”青蛙又往前走，碰到了袋鼠，于是便劝袋鼠去掉尾巴。袋鼠耐心地说：“小青蛙，*时我全靠尾巴和后腿支撑身体。跳跃时，尾巴就像‘撑杆’一样，能使身体不倒。”

动物的尾巴作文5

　　今天我看了一个故事，叫动物的尾巴。那我跟你来讲一讲吧。

　　很久很久之前，动物们都没有尾巴，于是动物之王决定给所有的动物们都安上尾巴，家教狐狸把所有的动漫都找来。狐狸接到命令，把所有的动物都找了过来，然后他自己最快的跑了过来，其他动物紧随其后。狮子给自己安上了一条最漂亮的金色尾巴。给其他动物们也安上了尾巴。就兔子没有。

　　又发现猫和狗打斗起来了，他们在争论自己的尾巴漂亮。最后狗抓断了猫的一截尾巴，然后猫爬上树去，狗爬不了树，于是他就在下面呆着。兔子发现了地上的尾巴，就捡了起来，按在了自己身上。于是兔子也有尾巴了，整个的动物都有尾巴了。

动物的尾巴作文6

　　从前动物没有尾巴动物之王狮子决心弥补这一缺陷。他思考了很久，决定就要来狐狸寻求建议。狐狸说。所有的动物都应该有，不同的尾巴。狮子也知道，可怎样才能公*地分配尾巴呢？狐狸想了想。谁先到谁就可以拥有最漂亮的尾巴？现在活力速去通。报所有动物中午12点前必须到狮子，这里集合。

　　活力。第一个跑了回来。其后是松鼠、马、猫、狗。最后出现的是大象、猪和野兔。它的尾巴是金色长尾巴尾巴，尖儿是一团毛球。把蓬松的尾巴分配给狐狸和松鼠。把盛华的尾巴留给妈，狗和猫收到的尾巴则是毛茸茸的。最迟的动物咋分配到不漂亮的尾巴，大象的尾巴是一条绳子末端一触西西拉拉的毛猪的尾巴像蚯蚓能把尾巴卷起来。野兔最后才到，没有被分配到尾巴十分难过。猫和狗开始争论谁的尾巴更漂亮，他们越吵越凶，动起手来最后狗抓住猫要下了。猫尾巴最后面的一小截，野兔赶紧抓住掉在地上的那一小截猫尾巴安在了自己身上。

　　从那天起，猫和狗就水火不容。野兔的尾巴也只有那么短，一截。这个故事告诉我们。不管是什么东西都要比别人抢先一步到达最后来的就什么也没有了。

动物的尾巴作文7

　　今天我读了一本叫曼丁之师的书，这篇文章叫做动物的尾巴。这篇短文记主要讲了兔子最后才到没有得到尾巴。猫和狗在争论谁的尾巴最好看，最后动起手来。狗咬断了猫的一只尾巴，兔子赶紧把猫断掉的那一截尾巴安在了自己的尾巴上。最后，我终于知道了为什么猫和狗水火不容，而兔子的尾巴只有那么短。

动物的尾巴作文8

　　今天我读了动物的尾巴让我给大家讲一讲吧。

　　讲的是从前动物是没有尾巴的，狮子也没有那么霸气狐狸没有这么美貌，马也无法驱赶苍蝇

　　动物王国一起商量着。狮子说:“动物们都应该有它们自己的尾巴”于是，狮子告诉所有动物，让他们去一个地方,让所有动物赶快去，谁先到，就能得到漂亮的尾巴。

　　狮子给自己留了一条尾巴他把蓬松的尾巴分给了松树还有狐狸……这些动物有了自己的尾巴后，开始辫别谁的尾巴最好看猫说：“我的尾巴最好看。”狗又说：“我认我的尾巴更好看”，就这样他们打了起来，狗咬住了猫，猫爬到了树上，掉了一些尾巴,就这样他们成为了敌人，兔子因为没有尾巴捡起了,猫掉了这些尾巴所以兔子的尾巴才那么短

　　通过了这个故事我很喜欢里面的狮子，他为别人着想的品质令我喜欢。

动物的尾巴作文9

　　游泳用的尾巴鱼的各种游泳动作，是依靠鳍的运动。如果断了胸鳍，鱼就前沉；若把背鳍切除，鱼便后沉。假如把尾巴，即尾鳍割去，鱼便失去方向，不能前进。这说明鱼体是靠尾巴推进转向的。

　　飞行用的尾巴鸟的尾巴在飞行时起着舵的作用。在短短的鸟尾巴上，丛生着又长又宽的羽毛，展开时好像扇子，能够灵活转向。

　　*衡用的尾巴在澳洲，袋鼠种类很多，它们都有一条粗壮而有力的尾巴。*时，袋鼠的前肢不落地面，它常用肢和尾巴支撑身体。在跳跃时，尾巴就像“称杆”，以维持身体的*衡。

　　袭击用的尾巴生活在热带地区的非洲鳄，体长５米，重约１吨，尾巴又长又粗，这是相当危险的“重型武器”。当非洲鳄见到猎物在河边饮水时，只须用尾巴一扫，就把猎物打落水中，然后张开大嘴，饱餐一顿。

　　警告用的尾巴美洲的响尾蛇是一种毒性很强的蛇，其尾巴具有特殊的功能。蛇尾有一条条角质的环纹，这些角质环纹膜围成了一个空腔，当其尾巴晃动时，在空腔内就有气流振动，发出声响。这声响是用来警告敌人和引诱小动物的一种捕食方法。

　　捕食用的尾巴蝙蝠白天栖息在较暗的地方，晚上才出来捕捉昆虫。有些蝙蝠，尾巴可以自由卷缩，和后肢之间的皮膜构成一个吊篮形。蝙蝠为什么要装成吊篮形？因为它依靠这个“隐身秘法”，可以捕捉身旁较大的昆虫。

动物的尾巴作文10

　　动物有许多漂亮美丽的地方，可能大家会认为动物的尾巴没什么用，我来告诉你们吧！尾巴一般分六类，分别是：最长、最短、会重长、能掌握方向、最美、最毒的尾巴。

　　最长的尾巴是袋鼠的尾巴，大约长120厘米130厘米。他尾巴的长度大约是一根短绳的长度。休息时，这条尾巴可以帮助支撑身体，跳跃时，可以帮助它跳出10米远。没了这条尾巴，连身体也支撑不了。

　　讲完了最长的，来讲最短的。兔子的尾巴最短，大约只有510厘米，与袋鼠的尾巴相比，相差了大约120厘米！所以就有了“兔子的尾巴长不了”的俗语。不过遇到危险时，它可以把尾巴上的皮毛去掉。这和壁虎的尾巴相似，壁虎遇到危险后，尾巴可以断开，23天后会重新长出新的尾巴。

　　鱼的尾巴像船上的舵一样重要，游动时要靠尾巴掌握方向与速度。而金枪鱼是海洋里速度最快的雨，可以达到每小时70公里的速度，和一辆小轿车的速度差不多。

　　大家都知道孔雀开屏，孔雀的羽毛光彩夺目，头上好像一顶精美的王冠，而且它头部较小，看上去机灵又美丽，就好像一把大扇子。它们的尾巴有两种作用：一种可以吸引异性，另一种可以吓跑天敌。在动物界里是最美丽的尾巴了！

　　在沙漠中，有蝎子这种剧毒动物，它们的尾巴可以弯曲，尾巴上还有一根尖尖的刺。捕食时，蝎子会张开爪子，挥动尾巴。预防时，蝎子会把尾巴对准敌人，并后退。

　　总之，自然界中还有许许多多的奥秘，等着我们去发现！

尾巴的作文10篇（扩展4）

——兔子的尾巴童话故事10篇

兔子的尾巴童话故事1

　　这是一只名叫阿猛的狼，他从来没有见过兔子。

　　这是一只名叫白丽的兔子，她从来没有见过狼。

　　他们的初次见面，是在动物园的铁笼子里。

　　一天早上，笼子门突然开了，个头小小的白丽被一双手丢了进来。

　　正在打盹的阿猛抬了抬眼皮，看到眼前这个陌生的小东西正打量着自己。阿猛就站起来，朝白丽走去。

　　笼子外，许多游客都屏住了呼吸，等待着接下来即将出现的惊心动魄的画面。

　　但他们却惊奇地看见，阿猛来到白丽跟前，竟蹲了下来，彼此好奇地看着对方。

　　“你是谁？来这里干什么？”阿猛问。

　　“我叫白丽。”白丽自我介绍，“我也不知道他们送我到这儿干什么，可能是来给你做伴的吧！”

　　“那我们就聊聊天吧！”阿猛兴致很高，要知道，铁笼里的生活可不是一般的无聊。

　　他们就这样眉飞色舞地聊开了。阿猛一边说话，一边忍不住咽口水。他也不明白自己究竟是怎么了，大概是因为白丽散发出的味道太好闻了吧。

　　阿猛咽口水的动作一直让笼外的观众心惊胆战，可是几小时过后，狼和兔子仍旧相安无事，狼的尾巴甚至还有意无意地摇个不停，毫无悬念……

　　想出“狼兔同笼”这个惊险点子的园长好着急。但园长毕竟是园长，脑子灵活，他稍一琢磨，把广告宣传语换成了“狼与兔的幸福生活”。

　　变少的游客又渐渐多起来，并且他们看阿猛和白丽的眼神不再是紧张兮兮的，而是和谐的、放松的。

　　游客一放松，动物园也就放松了。这一天，饲养员在给阿猛和白丽送吃的时，把钥匙落在笼子里了。

　　于是当天晚上，一大一小两个黑影越狱了。他们先是小心翼翼地溜出动物园，然后特兴奋地迈开脚步，一直跑到没有灯火的地方才舍得停下来。

　　眼前是一片树林。借着月光，阿猛和白丽搜索着自己的记忆。

　　“我往那边走。”白丽指着左边，“我小时候好像在那边住过。”

　　“那我往这边。”阿猛嗅着相反的方向，“我喜欢这边的味道。”

　　狼和兔子要分开了。他们都有些依依不舍。

　　“有空来找我玩啊！”白丽说，“或者，我去找你。”

　　“嗯。”阿猛的心情有些奇怪，他一边咽口水，一边摇尾巴。

　　然后他们转过身，背朝对方向前面跑去……

　　阿猛越跑越快，越跑越兴奋。打从离开笼子的那一刻起，他就觉得身上有许多一直沉睡着的东西苏醒了，比如爪子，比如鼻子。

　　靠着灵敏的嗅觉，阿猛很快就找到一个山洞。两只狼从洞里走出来看着阿猛：“你是谁？”第一次见到同胞的阿猛高兴得吞吞吐吐：“我，我是刚从动物园出来的……”

　　两只狼“哦”了一声，把阿猛迎进洞去。

　　狼王躺在一堆稻草里接见了阿猛，他说：“欢迎加入我们！”

　　“谢谢！需要我做什么都可以！”

　　“那倒不急。你首先记住一条规矩就好——”狼王说着一挥手。

　　其余的狼异口同声：“不能背叛朋友！”阿猛恭恭敬敬地点头。

　　报到完了，阿猛就在这个他今后要生活的集体宿舍里转悠起来。墙角有个书架，阿猛随手抽出一本书。

　　那是一本食谱，阿猛在封面上看见了白丽。翻开来，里面记载着吃掉白丽的各种方法。

　　阿猛这才明白，当初人们把他跟白丽关在一起是什么用意。

　　嘴里泛起无穷的回味，想着白丽身上的香气，阿猛后悔极了。

　　“我真是大笨蛋！”进入角色很快的阿猛野性地叹息着。

　　令阿猛没想到的是，他的遗憾竟然很快得到了弥补。

　　有一天，阿猛在森林里东跑西蹿，寻找食物。大自然可不比动物园，再没有谁会按时给他喂食了，阿猛饥一餐饱一餐有阵子了。

　　所以，当白丽纯洁的身影映入阿猛的眼帘时，他差点儿以为是幻觉。

　　“阿猛！阿猛！”白丽高兴地冲上来，“按照约定，我看你来啦！”

　　阿猛高兴得不知说什么好了，世界上竟然有这么单纯的兔子！

　　白丽絮絮叨叨地说着离开朋友有多寂寞，说她其实完全没把握能找到阿猛……然后才话锋一转：“不请我去你家坐坐吗？”

　　“啊，当然要的！请，请。”阿猛用力吸着口水。

　　他领着白丽往山洞走去。这么好的猎物，会让阿猛在狼窝声名鹊起的。

　　越接近狼窝，白丽越是眉头直皱。天啊，真是太臭了！白丽心想，男孩子真是很不讲卫生啊！

　　阿猛和白丽走进山洞，狼群被震撼了。

　　狼们绝不是没见过兔子，但他们还是第一次见到这么镇定的兔子！

　　“大家好，我叫白丽。”那只兔子甚至还打上了招呼。

　　狼王代表大家回应：“……你好。”

　　见白丽与阿猛手牵手，狼王惊讶地问：“……你们认识？”

　　白丽笑道：“当然啦！还在动物园的时候，我就跟你们一样，和阿猛住一块儿了……”

　　话匣子一开，白丽就滔滔不绝地说上了，就像当初跟阿猛相处时一样。

　　除了阿猛，其他狼都越听越惊奇。

　　一只狼甚至“扑哧”一声笑了。他赶紧掩住嘴，偷看一眼狼王——他的脸上竟也是忍俊不禁的表情。

　　心系美味的阿猛，莫名其妙地看着现场的气氛从肃杀变成了和谐。他不得不连连咳嗽示意。

　　“你干吗？”狼王不耐烦地质问阿猛。

　　“这个……现在是不是……”阿猛指指白丽的后脑勺儿。

　　一句话把狼们都拉回了现实。

　　“阿猛，你们是不是要吃饭啦？”白丽善解人意地说，“你们吃你们的吧。别管我，我有自带点心的。”她拍拍随身携带的一包草。

　　狼王几乎是哭笑不得了：“白丽……小姐，你知道我们是谁吗？”

　　“你们是狼啊！”白丽认真地说，“和阿猛一样。阿猛是我的朋友，你们是阿猛的朋友……”

　　狼们面面相觑，完全燃不起杀气。

　　只有阿猛实在等不及了，肚子里的战鼓催他发出一声号叫，朝着白丽柔嫩的后颈伸出了爪子……

　　说时迟那时快，两只狼一左一右地扑上来，将阿猛按倒在地。然后狼王一阵风似的从稻草宝座上刮下来，钩着阿猛的肩膀，硬把他带到山洞的后门去了。

　　狼王一脚把阿猛踢出了洞。

　　“您这是干什么？！”阿猛摸不着头脑了。

　　“你滚吧！还记得第一天我就告诉过你我们这群狼的规矩是……”狼王的脸上写满鄙夷。

　　“我记得，不能背叛朋友！我没有背叛你们……”

　　“白丽不是你的朋友吗？”

　　“她……”阿猛结巴了，“她是兔子啊！您不也吃兔子肉吗？”

　　“如果兔子把我们当成天敌，我们自然可以把她们当成猎物。”狼王说，“可是，你知道的，白丽她……”

　　阿猛目瞪口呆了。

　　“你怎么想，我管不着。但现在，我和其他弟兄想的都一样，就是陪那小姑娘多做一会儿梦……”

　　阿猛一步三回头地离去后，狼王返回山洞。来到白丽面前时，他满脸的凶悍重新变成了祥和。

　　白丽担心地问：“阿猛怎么啦？”

　　“他……有点儿事。先走了。”狼王说。

　　“是生病了吧？”

　　“嗯？”

　　“以前的阿猛，总是在摇尾巴的。”白丽说，“可今天，他的尾巴一下都没有摇……”

　　狼王这才发现，整个山洞中的狼，包括他在内，尾巴都在自然地来回摇摆着，不知是从什么时候开始的。

兔子的尾巴童话故事2

　　从前，有一只小兔子，她叫白白。她有着一对长长的耳朵，一双红宝石似的眼睛，一身雪白的绒毛和一条短短的小尾巴，可爱极了！

　　白白和小伙伴一起玩时，她发现：猴子的长尾巴可以当做秋千吊在树枝上荡，松鼠的长尾巴可以当做被子盖在身上，黄牛的长尾巴可以当做鞭子驱赶蚊虫——白白羡慕极了，心想：要是我也有一条长尾巴就好了！

　　于是，她就去请求森林仙子帮她长出一条长尾巴。她苦苦哀求道：“美丽的仙子，你最善良了，请赐予我一条长尾巴吧！”森林仙子严肃地说：“白白，你要想清楚，不管付出什么代价都要一条长尾巴吗？”

　　“是的！”白白不假思索地回答道。仙子看到她信誓旦旦的样子，大手一挥，白白就拥有了一条又长又美丽的尾巴。她高兴地跳来蹦去，逢人就嚷：“瞧，我也有一条漂亮的长尾巴了！”她越来越兴奋，哼着歌边往森林深处跳去。

　　此时，一只老虎正在到处觅食。他听到白白的歌声，就静静地蹲着灌木丛中等着她自动送上门。正当他得意时，老虎突然跳到了她的面前，龇着牙，咧着嘴，朝她扑过来……白白吓得摔倒在地，连连后退，转身就跑。可她的尾巴太长了，跑一步摔一跤，跑两步摔两跤，眼看就要被老虎追上了。在这千钧一发之时，白白集中生智，把长尾巴抗在肩上，撒开腿就跑，东跑西窜，好一会儿才把凶恶的老虎摆脱掉。她惊魂未定地踏进家门，后悔地说：“哎，今天差点被这条长尾巴送了命，我好怀念我的短尾巴啊！”

　　第二天，白白又着去找森林仙子，她边哭边说：“仙子，我不要长尾巴了，我要以前的短尾巴！”仙子把短尾巴还给她，语重心长地对她说：“这就对了，适合别人的不一定会适合你自己，适合自己的才是最好的！”

　　从此以后，白白再也不羡慕别人的长尾巴了！

兔子的尾巴童话故事3

　　很久很久以前，兔子的尾巴可长了。她常常甩着长长的尾巴在森林里蹦蹦跳跳的，引来许多羡慕的目光，看见的动物都称赞兔子的尾巴漂亮。

　　有一次，森林里举行联欢晚会，兔子兴致勃勃地去参加了。那天晚上，兔子甩着长长的漂亮的尾巴到了森林公园里参加联欢晚会，一看，呀，可真热闹啊!兔子的朋友们都来了。你看，有小鸡、小猫、小鹿……耶，怎么没有小羊呀，她可是最喜欢热闹了呀。兔子左等右等总不见小羊来。兔子急了，就跑去找小羊。

　　在半路上，兔子遇见了狐狸，兔子就问狐狸：“狐狸大姐姐，你有没有看见小羊啊?”狐狸回答说：“没有啊，你去找她吗?我跟你一起去找她吧。”说着她们就往小羊家走去。

　　远远的，她们就看见小羊家火光冲天，哎呀，不好了，小羊家着火了。兔子让狐狸和他一起去救小羊，狐狸说：“那可不行，我养了一身漂亮的毛，要是烧焦了，可不漂亮了，我不去。”兔子只好自己去救小羊了。救小羊时兔子那长长的漂亮的尾巴烧坏了。啄木鸟医生只好把兔子的尾巴给截了一段。

　　从此，兔子失去了漂亮的尾巴，只剩下短短的一截，可是森林里的动物们更加喜欢兔子了，因为她有一颗金子般的心。

兔子的尾巴童话故事4

　　在几百万年前，地球曾有一片橘林，它不是结橘子的树林，而是叶子是橘色的，可能像橘子一样吃掉的树林。许多动物都是住在这一片橘林，最多的动物就是一种浑身毛雪白雪白的，有一结长长的耳朵，眼睛是纯白色的，尾巴长长的，摸上去毛绒绒的。上帝给它取名叫兔子。

　　在天空刚刚亮的时候，兔子出来采集食物，准备过冬。正当它们兴致勃勃地采集食品物时，一群灰色的丑陋动物——狼了现了。狼追赶着兔群。兔子的身手敏捷，一会窜到树上，一会钻进树丛。可是，一不留神，身后那条最让兔子们自豪的美丽大尾巴，被狼的爪子按住了，兔子们被狼抓住了。

　　兔子的灵魂飞到了天空之城——上帝的家，兔子向上帝请让它们复活，不要让它们灭亡。上帝想了想说：“你明天再来，到时，我给你答复。”过了一天，兔子满怀希望的来到上帝跟前。上帝对兔子说：“我可以让你们复活，但是，你必须拿四分之三的尾巴跟无交换，让我做一件兔皮大衣过冬。”兔子犹豫了，它的"眉目皱在一起，纯白的眼睛写满了悲伤。“如果没有这条漂亮的尾巴，那我们兔子身上就没有亮点。”兔子细色细气地说。“不一定，你们要自己去发现自己的亮点，我给们48小时考虑，48小时后兔子这种动物灵魂将不存在。”

　　兔子回去后细细地想，它明白了。过了五小时，它到上帝面前，自信满满地说：“我愿意用四分之三的尾巴交换。”“好”上帝答应了。手一挥兔子尾巴变短了，变成一件漂亮的兔皮大衣。兔子这种动物又在地球上了现。

　　可那一片美好又神奇的橘林消失了，从地球上蒸发了，取而代之的是一片湛蓝天空，雪白的去朵和绿油油的草地。兔子在草地上尽情地撒欢和打滚。没有了那一条美丽的尾巴，虽然很遗憾，但是没了四分之三的尾巴，却多了四分之三的快乐。兔子望着天空时而飘过的云朵想。

兔子的尾巴童话故事5

　　说起兔子的尾巴，大家肯定会想到一段短短的、毛茸茸的东西。可为什么兔子的尾巴那么短呢？这还得从天庭说起。

　　兔子本来有着长长的尾巴，是玉帝身边的侍卫，武功高强，玉帝非常喜欢他。可有一次，玉帝找嫦娥姐姐谈事，让兔子在门口守卫。可兔子才站了一会儿，就觉得无聊。于是自顾自打量起了嫦娥姐姐放在门口的柜子。突然，他眼前一亮，发现了柜子里有个银光闪闪的东西。他定睛一看，差点高兴地大叫起来，因为他发现那个闪闪发光的正是“银魔棒”！只要有了它，就能掌管天庭里的所有士兵。兔子一时鬼迷心窍，决定把“银魔棒”据为自有。于是，他小心翼翼地打开柜子，偷偷地把它放进了自己的裤袋里，悄悄地溜走了。

　　第二天，嫦娥姐姐发现自己的镇宅之宝——“银魔棒”不见了，立刻就去报告了玉帝。当玉帝发现是兔子偷走了“银魔棒”后，非常生气，下令要把兔子斩首示众。兔子吓得到处乱窜，拼命求饶。可是，士兵的刀还是砍了下去。不幸中的万幸，刀没有砍到兔子的脑袋，被刀砍断的只是兔子的尾巴。没了尾巴的兔子没脸再留在天庭，于是逃到了人间。

　　从此以后，兔子的尾巴就再也长不了了。

兔子的尾巴童话故事6

　　小兔绒绒是一只美丽的公主兔。它浑身长满了雪白柔软的绒毛，举止优雅动人，已经连续五届当选兔子家族选美大赛的冠军了，令众人羡慕不已。

　　一天，绒绒跑到河边玩耍，不知不觉，就对着清澈的河面欣赏起自己的倒影来。它左看看，右看看，认为自己简直完美无缺，天生的一块模特料。这时，它忽然注意到自己的尾巴，它的尾巴又短又小，简直跟没有差不多。再看看其他动物的尾巴：豹子的尾巴微微卷起一个优雅的弧度，又长又漂亮；孔雀的尾巴五彩缤缤纷，闪烁着神秘的辉煌光泽，都跟它的尾巴有天壤之别。于是，绒绒忽然渴求一条长长地尾巴，这样自己真的无可挑剔了。绒绒找到了妈妈，让妈妈帮它把尾巴拉长。妈妈吃惊地说：“傻孩子，你这样会把尾巴拉断的哦！”可绒绒不管不顾，在地上又是撒娇又是哭闹。妈妈对它一向万分宠爱，见此只好答应了。

　　妈妈咬住了绒绒的尾巴使劲往后拉，而绒绒拼命向前用力。其他兔子见了都劝它们别干蠢事，可人绒绒一句也听不进去。就这样，母女俩一前一后拉开了。过了好一会儿，绒绒的尾巴还是纹丝不动，没有一点被拉长。绒绒急了，使出全力往前一冲，只听“咔嚓”一声，绒绒的尾巴被拉断了。这下，尾巴更短了。

　　在一旁的小母鸡见了，无奈地摇摇头说：“真是兔子的尾巴—长不了！”

兔子的尾巴童话故事7

　　据说， 很久很久以前，兔子的尾巴是very长的，走起路来一蹦一跳的，一条长长的尾巴左右摇摆着，十分可爱，谁见了都想去摸一摸。可是，我们现在见到的兔子尾巴都短得不得了，这是为什么呢？还是让我来为你解开谜团吧！

　　话说很久很久以前，有一只可爱又善良的小兔子，名叫芳芳。她在动物专修学院里的成绩可是名列前茅的，上课积极发言，热爱劳动。走起路来一蹦一跳，一条雪白雪白的尾巴左右摇摆着，可神气了！小动物都十分羡慕她。芳芳一开始也是尽力去帮助小动物们，任劳任怨。可是久而久之，她自认为自己的尾巴是谁也得不来的，就慢慢变坏了；上课时在小狗身后贴个字条，小狗发言时，引得全班哄堂大笑；用自己又长又白的尾巴，挠着小动物的身体，让他们十分难受，或是搞些恶作剧。

　　在大森林里，每个小动物都十分讨厌芳芳，但她自己也不以为然，仍这样做。有一天，芳芳偷懒不去上学，在自己家里睡大头觉。而别的动物都在学校上课。这时，不知怎么的，突然失火了，其他的小动物都逃出了森林，但只有芳芳还在睡觉，当她发觉的时候，已经迟了，火已经烧到家里来了。虽然芳芳保住了性命，但令她骄傲的长尾巴却被烧断了。所以现在，兔子的尾巴就是短的了。

兔子的尾巴童话故事8

　　很久以前，兔子的尾巴很长、很美，可现在怎么只有毛茸茸的一丁点了呢？这其中有一个生动的故事呢！

　　有一天，阳光明媚，碧空如洗，一对可爱的小兔子在小池塘边快乐地玩耍。她俩一只名叫“花花”，一只名叫“小白”，是一对好朋友。她俩玩得真高兴呀！这时，小白无意间发现河对岸长了好一大片又青又嫩的草，哇！她俩馋得直流口水，真想过去饱餐一顿，可是兔子不会游泳，怎么办呢？花花眼珠子一转，有了好主意，她把这个主意告诉了小白，小白听了连声说：“好！好！还是你聪明！就按你说的去办！”于是，她俩就行动了。

　　“龟爷爷，龟爷爷，听说您的儿孙很多，你们是一个‘大家族’吧？”小白问正在水面上懒洋洋地晒太阳的龟爷爷。听小白这么一说，龟爷爷马上有兴趣了，大声炫耀着回答：“是啊！是啊！”小白又说：“要说‘家族’，我们‘兔子家族’也不小呢。”说完，不经意地瞟了几眼龟爷爷。“怎么会的呢？我们‘乌龟家族’最大！”花花接着说：“要不咱两家比比看，今天数你的儿孙们，明天数我们的兄弟姐妹，怎么样？”龟爷爷听了，说：“哼！比就比，谁怕谁呀！”小白说：“你把你的孩子们都叫来吧，从这儿往河对岸排，排成两列，我们来数一数，浮在水面上就行了，好吗？”“好！”龟爷爷肯定地说。于是，他真的把自己所有的儿孙全都叫来了，整整齐齐地排成两列，漂浮在水面上。龟爷爷骄傲地说：“你们开始数吧！”花花和小白对视了一下，偷偷地笑了……

　　兔子开始数了。她们俩一边跳一边数：“一、二、三……”。

　　数着数着，快到河对岸了，花花和小白高兴极了。就使劲地跳，边跳边说：“拜拜！你们真傻！我们可以去河对岸吃草了！”一听她俩的话，龟孩子们立刻知道上了兔子的当。这不，兔子姐妹得意得太早了，尾巴却被岸边的一对龟孩子一下子咬住了，两只兔子没法动弹了，用力一拉，尾巴就断了，只剩下一小截了。

　　可怜的兔子没有了漂亮的长尾巴，只有小小的短尾巴了。其实，如果她们诚心诚意地请龟爷爷帮忙，相信龟爷爷一定会答应的。做什么事都要以诚相待啊！骗人可不好！

　　小朋友们，你们说对不对呀？

兔子的尾巴童话故事9

　　丛林中住着一只漂亮的小兔。

　　有一天，小兔来到湖边散步。突然看见了映在湖水中的自己，说：“啊，我的耳朵是那么的美丽动人，我的毛是那么的洁白！”他看了看自己的尾巴，说：“这尾巴可真难看，怎么配得上我匀称的身段呢！”

　　于是，他来到整容院请啄木鸟阿姨把它的短尾巴做成长尾巴。

　　“你真的要做吗？”啄木鸟问。

　　“是的！”小兔坚决地回答道。

　　“好吧！可你千万别后悔！”啄木鸟拗不过它，只好给小兔动了手术。

　　小兔一边甩着自己的长尾巴，一边哼着小曲朝湖边走去。望着映在湖水中的自己，它不禁喜笑颜开。哪知湖边忽然串出了一只狼，小兔急得撒腿就跑，可是怎么跑也跑不快，这条尾巴就像大石头一样重重的、沉沉的。幸亏狗警察从这路过，把大灰狼赶走了。

　　受到惊吓的小兔谢过狗警察转手就向整容医院跑去，找到啄木鸟阿姨，说：“请您把我的尾巴变回去把！长尾巴虽然漂亮，但是差点让我成了狼的美餐，短尾巴虽然不好看，但是我跑步的时候却离不开它。”

　　小兔终于又变回了原来的样子。

兔子的尾巴童话故事10

　　冬天，河里结了一层厚厚的冰，小兔白白常常去溜冰。

　　春天，天气渐渐变暖了，河里的冰开始融化了。兔妈妈再三提醒白白不要去溜冰，可白白却不理会哈哈哈话。

　　一天傍晚，它独自儿偷偷地来到河边，踩了踩冰面，觉得挺结实的，于是就开始溜冰了，不知不觉溜到了河中心。突然“喀嚓”一声，冰面裂开了一个口子，小兔白白掉进了冰窟窿里。它又冷又怕，使劲地抓冰块，大声喊：“救命啊！救命啊！”

　　正巧，从森林里走出来一只饥饿的狐狸。“好一块大肥肉呀！”狐狸高兴地口水直淌。它到旁边找了根树枝，把冻得发紫的白白拉了上来。它正想美美地饱餐一顿时，发现不远处有一头老牛正在吃草，它怕被老牛发现，于是强忍饥饿，想找时机再吃。

　　这时，白白缓过气来，忙着感谢狐狸的救命之恩。狐狸“和善”地说：“不用谢，不用谢，瞧你冷得直发抖，咱们快到那边烤烤火吧！”

　　小兔白白感激地跟着狐狸向森林走去，当走到一个偏僻的地方时，狐狸露出狡黠的目光说：“你不是要谢我吗，我现在肚子饿得很，你就给我当晚餐吧！”

　　小兔白白这才明白狐狸的真正用心。它紧张地转身就逃，可还是晚了一步，尾巴已经被狐狸死死地咬住，后来虽然逃离了险境，但它却变成了短尾巴的兔子了。

尾巴的作文10篇（扩展5）

——借尾巴作文300字10篇

借尾巴作文300字1

　　一天，小白兔在照镜子，发现尾巴又短又小，真是美中不足。又看外面那些动物有一条又细又长的尾巴，小白兔决定去借尾巴。

　　小白兔来到田野里看见牛那又细又长的尾巴，心里想：要是有一条那样的尾巴那该多好啊！于是小白兔跑去问：牛伯伯，你的尾巴可以不可以借我？牛伯伯说：“不行不行，我的用来赶牛绳，再说你不是有尾巴吗？”小白兔只好走了。

　　小白兔又来到树枝上看见有一只燕子，看见她那剪刀的尾巴非常羡慕。于是她说：“燕子姐姐，可不可以把你的尾巴借我？”燕子说：“不行不行，我如果没有尾巴就不能在天空中自由的飞翔了。”小白兔只好走了。

　　小白兔问了好多朋友它都说不借。她只好回到家里，一动不动地坐着。过了好一会儿，妈妈看见过来问：“小白兔你怎么了。”小白兔把事情的经过一五一十地告诉了妈妈，妈妈说：“我们的尾巴其实是有用的，它可以让我们跑的很快，只是你没有发现。”小白兔这才恍然大悟，再也为短尾巴烦恼了。

借尾巴作文300字2

　　有一天，小白兔正美美地照着镜子，发现自己长着棉花似的绒毛和红宝石似的眼睛，美丽极了！突然它发现自己的尾巴又小又短，很不好看，而且看见其它的小动物都有一只漂亮的尾巴，小白羡慕极了！所以它决定要去借尾巴。

　　小白兔来到森林里，悄悄地走到小松鼠旁边问：“小松鼠，你能把尾巴借给我吗？”小松鼠连忙说：“不可以，不可以。我晚上不宁用尾巴来当被子睡觉的呢！”小白听到小松鼠的话，就慢慢的"离开了。

　　小白兔又去问牛伯伯：“牛伯伯，牛伯伯，你可以把尾巴借给我吗？”牛伯伯说：“不可以，我还要用尾巴驱赶牛蝇的呢！”小白兔听到牛伯伯拒绝的话语也就默默地走了。

　　小白兔来到小河边问小鱼：“小鱼，你可以把尾巴借给我吗？”小鱼说：“不行，如果我把尾巴借给你的话，我就会被大鱼给吃掉，所以不可以。”小白兔听见小鱼的话也就失望地走了，它又去向好多小动物借尾巴。可是一个人也不借给它。

　　它只好慢慢的走回家，最后兔妈妈跟小白兔说了它们短尾巴的好处，小白兔就越来越喜欢它的短尾巴了。

借尾巴作文300字3

　　有一天，小白兔在镜子前面照来照去，发现自己有雪白雪白的绒毛，红宝石似的眼睛，觉得很满意，可是，美中不足的是，自己的.尾巴又短又小，难看极了！于是，小白兔觉得出去借尾巴。

　　小白兔来到草地上，他看见牛伯伯正在用他那又细又长的尾巴驱赶牛蝇呢，小白兔想：要是我也有一条这样的尾巴那就要了，小白兔蹦蹦跳跳地来到牛伯伯跟前说：“牛伯伯，您能把尾巴借给我吗？”牛伯伯回答：“不行，不行，我得用他来驱赶牛蝇呢，牛伯伯摇摇头的说。

　　小白兔又来到小河边，他看见小鱼正在用他的尾巴泼水呢！小白兔想：这条尾巴不错，可以用来泼水，小白兔跑了上去说：“小鱼，你能把尾巴借给我吗？”小鱼摆摆尾巴，说“不行啊，不行啊，突然，我很想帮你，可是，我自己没有尾巴的话，我就没办法控制方向了。”

　　大家都不想把尾巴借给小白兔，小白兔回到了家，这时，妈妈走过来，说：“我们的尾巴也有作用，比如：逃生、跑的快，小白兔听了在也不会不高兴了。”

借尾巴作文300字4

　　小壁虎向小鱼妹妹、牛伯伯、和燕子阿姨借尾巴，它们都不愿意把尾巴借给小壁虎。小壁虎不甘心，还想再试试，于是小壁虎来到了树林里。

　　它看到了树枝上站着一只小猴子，它很有礼貌问小猴子：“猴子哥哥，你能不能把尾巴借给我？”猴子笑了笑说：“小壁虎弟弟，你可知道尾巴是我的第五只手呢，我还要用它在树上窜来窜去呢，有时也要用它攫取食物的，所以我不能把我的尾巴借给你。”

　　小壁虎向前爬呀爬，它看到旁边的树枝上有一只小松鼠在跳来跳去，它就上前问：“松鼠姐姐，你能不能把你的尾巴借给我？”小松鼠调皮地笑了笑说：“不行，晚上睡觉我还要用尾巴当棉被呢！”

　　小壁虎继续往前走，向很多小动物们借尾巴，可是最后一条也没有借到，动物们的尾巴都有它们的用处。小壁虎很伤心的回到家，告诉了妈妈借尾巴的经过，妈妈摸了摸小壁虎的脑袋说：“小宝贝，你的尾巴不是在你的后面嘛！”小壁虎转过头，开心的跳了起来：“我的新尾巴长出来了，太好了太好了，我又有自己的尾巴了！”

借尾巴作文300字5

　　小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。

　　没有尾巴多难看哪！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？小壁虎爬呀爬，爬到森林里。他看见小猴子正在树上玩荡秋千，小壁虎说：“小猴子您把尾巴借给我行吗？”小猴子说：“不行啊，我要用尾巴跳跃呢，你去找别人看看吧。”小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见河狸正在河里追逐游戏，小壁虎说：“河狸姐姐，您把尾巴借给我行吗？”河狸说：“不行啊，我要用尾巴修堤坝呢。不然我们的家就会被敌人发现，你还是去找别人看看吧。”小壁虎爬呀爬，爬到草原里。他看见马儿正甩着尾巴，在草地里吃草，小壁虎说：“马儿您把尾巴借给我好吗？”马儿说：“不行啊，我要用尾巴，我没有了尾巴。跑步的时候就不能保持*衡，你还是去找别人看看吧。”小壁虎借不到尾巴，失望的回到了家，回到家，妈妈问它怎么了？小壁虎说："我没有借到尾巴！”妈妈说：“傻孩子，你转身看看。”

　　小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”

借尾巴作文300字6

　　一天晚上，月亮爬上了天空，温柔的把月光散下大地，小壁虎在墙角捉蚊子，突然一条蛇从墙角蹿出来，咬住了小壁虎的长长的尾巴，小壁虎为了保命，挣断尾巴逃走了。它向牛伯伯、小鱼妹妹、燕子阿姨借尾巴，可是它们三个都说自己尾巴都有用。小壁虎想：它们三个可真小气，可是没有了尾巴，很难看的，怎么办呢？

　　小壁虎爬呀爬，爬到了一间房间，小壁虎发现一个黑不溜秋的家伙，有一条长长的尾巴，小壁虎高兴地大叫：“鼠小弟，鼠小弟，你认识我吗？”鼠标对小壁虎瞥了一眼，不作声。小壁虎笑眯眯地说：“小老鼠，我是你的壁虎大叔呀！我认识你的妈妈、爷爷、奶奶、还有你的姐姐和祖先。”鼠标还是不作声，小壁虎想：这家伙，一点都不礼貌。他又说：“借我一点尾巴吗？”鼠标生气地说：“谁是鼠小弟，我是鼠标，我的`尾巴是用来控制电脑的，我才不借”。

　　小壁虎半信半疑，鼠标问：“不相信吗？”只听“嘀嗒”一声，电脑上出现了一只丑陋又可怕的晰蜴，“滴嗒”，小壁虎看到了一只凶恶的，像恐龙一样的鳄鱼，小壁虎吓的魂飞魄散，哎呀！这家伙有什么魔法，会不会把我变成丑八怪？小壁虎一溜烟逃走了。

借尾巴作文300字7

　　小公鸡没有尾巴，他很羡慕别人的漂亮的尾巴。有一天，他决定去向别人借尾巴。

　　小公鸡看到小白兔的尾巴短短地，圆圆地，很喜欢，就说：“小白兔，您的尾巴真可爱，能把尾巴借给我吗？”小白兔说：“对不起，我的尾巴在奔跑中要把握方向的，不能借给你。你去问问别人看吧！”

　　小公鸡走呀走，碰到了小猪。小猪的尾巴细细地。小公鸡很喜欢，就说：“小猪，您的尾巴真有趣，能把尾巴借给我吗？”小猪摇遥头说：“对不起，我的尾巴要赶蝇子的，不能借给你。你去问问别人看吧！”

　　小公鸡走呀走，碰到了小松鼠。小松鼠的尾巴大大地。小公鸡很喜欢，就说：“小松鼠，您的尾巴真漂亮，能把尾巴借给我吗？”小松鼠说：“对不起，我的尾巴用处大着呢。在树间跳跃，它会保持*衡。天冷了，我还把它当棉被盖呢！不能借给你。你去问问别人看吧！”

　　小公鸡没借到尾巴，很伤心。回到家里，它把这件事情告诉了妈妈。妈妈笑了，“孩子，不用羡慕别人。等你再长大些，你自己会长出一条美丽的彩色尾巴！”

　　小公鸡笑了，好象现在就看到了那属于自己的、独一无二的尾巴。

借尾巴作文300字8

　　小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。

　　没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借条尾巴呢？

　　小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见变色龙哥哥在树上吃东西。小壁虎说：“变色龙哥哥，你的小尾巴借给我，行吗？”变色龙哥哥说：“不行啊，我要用尾巴掌握*衡呢。”小壁虎告别了变色龙，又向前爬去。

　　小壁虎爬呀爬，爬到狗盆边。他看见小狗弟弟在狗盆边上玩。小壁虎说：“小狗弟弟，你的尾巴借给我，行吗？”小狗弟弟说：“不行啊，我要用尾巴接受信息呢。”小壁虎告别了燕子，又向前爬去。

　　小壁虎爬呀爬，爬到草丛里。他看见孔雀哥哥在草地上吃草。小壁虎说：“孔雀哥哥，你的尾巴借给我，行吗？”孔雀哥哥说：“不行啊，我要用尾巴吸引女朋友呢。”

　　小壁虎借不到尾巴，心里很难过。小壁虎爬到家里，把借尾巴的事情告诉了爷爷。爷爷笑着说：”傻孩子，你转过身子看看。“小壁虎转身一看，高兴地叫起来：”我长出一条新尾巴啦！”

借尾巴作文300字9

　　小壁虎在墙角里捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。

　　没有尾巴多难看哪！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？

　　小壁虎爬呀爬呀，爬到树林里。他看见狮子甩着尾巴，在吃兔子。小壁虎说：“狮子叔叔，您的尾巴借给我行吗？”狮子说：“不行啊，我要用尾巴赶蚊子呢！”小壁虎告别了狮子，又向前爬去。

　　小壁虎爬呀爬呀，爬到草丛里。他看见小狗哥哥摇着尾巴，在和他的弟弟做游戏。小壁虎说：“小狗哥哥，您的尾巴借给我行吗？”小狗说：“不行啊，我要用尾巴传递信息呢！”小壁虎告别了小狗，又向前爬去。

　　小壁虎爬呀爬呀，爬到窗子上。他看见小猫摆着尾巴，在床上玩。小壁虎说：“小猫姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小猫说：“不行啊，我要用尾巴表达我对别人的感情呢！”

　　小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬呀，爬到家里，把借尾巴的事一五一十地告诉他妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”

借尾巴作文300字10

　　小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。

　　没有尾巴多难看哪！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？

　　小壁虎爬呀爬，爬到池塘边，他看见蝌蚪摆着尾巴，在池塘里游来游去。小壁虎说：“蝌蚪哥哥，您把尾巴借给我行吗？小蝌蚪说：”不行啊，我要用尾巴游泳呢。“

　　小壁虎爬呀爬，爬到草坪上。他看见袋鼠竖着尾巴，在草坪上看书。小壁虎说：”袋鼠阿姨，您把尾巴借给我行吗？袋鼠说：“不行啊，我要用尾巴当凳子呢！”

　　小壁虎爬呀爬，爬到大树上，他看见小猴在荡秋千。小壁虎说：“猴叔叔，您把尾巴借给我行吗？小猴说：”不行啊，我要用尾巴荡秋千呢！“

　　小壁虎借不到尾巴，心里很难过，躲到草丛里哭了，花儿姐姐看见了，就问：”小壁虎，你为什么哭呀？“小壁虎就把借尾巴的事告诉了花儿，花儿弯下腰看了看小壁虎，笑着说：”小弟弟，别哭了，你转过身子看看吧！“小壁虎转身一看，高兴地叫了起来：”我长出一条新尾巴了！“

尾巴的作文10篇（扩展6）

——小白兔借尾巴作文10篇

小白兔借尾巴作文1

　　有一天，小白兔在家照镜子，它发现自己的.尾巴又短又小，很难看，于是，小白兔出去借尾巴。

　　它来到森林里，看到松鼠那毛绒绒的尾巴，心里想：这么好看的尾巴在我身上一定很漂亮。于是小白具诚地问松鼠：“你能借我尾巴吗？”“不行，不行。”松鼠摇摇头，“那样子，我晚上就会冷得受不了的，从树上跳下来，我会摔到地上的。”小白兔听了，闷闷不乐地走了。

　　它又来到田野，看见牛伯伯的尾巴，心里想：有了这条尾巴，我就不用怕蚊子了。它就问牛伯伯：“您能把尾巴借给我吗？”“不行，不行，我没有了尾巴，就会被叮死的。”小白兔听了，垂头丧气地回家了。

　　回家后，妈妈发现小白兔不高兴，就问小白兔怎么了，小白兔一五一十地说了事情的经过，妈妈笑了：“孩子，我们的尾巴就是为了跑得更快，不同的动物的尾巴有不同的用处。”小白兔恍然大悟，它自己也笑了。

小白兔借尾巴作文2

　　一天，小兔子看见了窗户外面的朋友，小兔子发现它朋友的尾巴很美丽，小兔子发现了它的尾巴很短，就跑去向朋友们开开心心地借尾巴了。

　　小兔子就来到了森林，去找朋友小松鼠借尾巴了，小兔子敲一下门，朋友小松找开门，小兔子就说：“松鼠妹妹你能不能借尾巴呀？”小松鼠回答：“不行不行，这样我晚上就没有被子睡觉了。”

　　小白兔又来到了田野，又去找朋友小牛借尾巴了，过了一会，小兔子到了朋友小牛的后面，小兔子碰了一下小牛，小牛就慢慢地转到了后面，小牛问：“什么事呀？”小兔子真诚地向小牛说：“小牛你能不能把你的尾巴借给我吗？”小牛回答说：“不行不行，这样，我就不能赶蚊子了。”

　　然后，小兔子来到小河边，还去找了朋友小鱼借尾巴了，小兔子说：“小鱼你能不能把尾巴借给我呀？”小鱼回答：“不行不行，这样我就游不快了，很容易被大鱼吃掉，所以我不能给你。

　　在回来的路上，小兔子，看见了一条小围巾，看起来，就像一条美丽的"尾巴，回到了家里把围巾绑到了自己的尾巴上很美丽。第二天早上，就去找朋友看新尾巴，忽然来了一只大灰狼，正好脚踩到了小兔子的新尾巴，小兔子叭的一下终于逃走了，小兔子说：“长尾巴差一点，就要了我的命。”之后，小兔子都不觉得长尾巴好看了。

小白兔借尾巴作文3

　　清晨，太阳笑眯眯地起床了，小草和野花也睡醒了，小蜜蜂和小蝴蝶也在花丛中翩翩起舞，美丽极了！

　　可是，小白兔却不开心，因为它觉得自己的尾巴太短了，一点用途都没有。于是，它就像猴哥哥借尾巴：“猴哥哥，能把你的尾巴借给我吗？”小猴说：“不行，不行，我还要用我的尾巴爬树呢。”小白兔又去问松鼠弟弟：“松鼠弟弟，能把你的尾巴借给我吗？”松鼠说：“不行，不行，我还用尾巴保持*衡呢。”

　　小白兔又找了好多的小伙伴，它们都不愿意和它换尾巴，小白兔只好伤心回到家，这时，兔妈妈过来安慰它：“孩子，每个动物的尾巴都有自己的用途，适合自己才是最好的！”

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小白兔借尾巴作文4

　　清晨，太阳公公露出了灿烂的笑脸。一朵朵白云在天空自由自在的玩耍，碧绿碧绿的小草长出来了，五颜六色的小花开了，小蝴蝶和小蜜蜂也在花丛中翩翩起舞，可是小白兔却没有心情。这是为什么呢？原来它是嫌自己的尾巴太短了。于是小白兔开始踏上借尾巴之旅了。

　　小白兔决定向小猴子借尾巴，小兔子说：小猴子，你能把你的尾巴借给我吗？小猴子说：不行啊，我的尾巴是用来爬树的，要是借给你，我就不能爬树玩耍了。

　　于是小白兔又决定向小鸭子借尾巴。小白兔说：小鸭子，小鸭子，你能把你的尾巴借给我吗？鸭子说：不行啊，我的尾巴还要用来游泳呢，要是借给你我就不能游泳了。

　　小白兔又决定向小松鼠借尾巴。小松鼠，你能把你的尾巴借给我吗？小白兔说。小松鼠说：不行啊，小白兔，我的尾巴还用来保暖了，要是借给你，我就不能取暖了。

　　小白兔想小伙伴们都不愿意借给我尾巴，我还是回家吧。走着走着，又碰见了小花猫。小白兔又满怀期待问：小花猫，你能把你的尾巴借给我吗？不行啊，小白兔，没有了尾巴，我就不能保持*衡了。

　　小白兔只好垂头丧气的回家了。到了家小白兔伤心极了，呜呜呜的哭了起来。兔妈妈看见了，她说：孩子，每只小动物的尾巴都有自己的用处，适合自己的才是最好的。

小白兔借尾巴作文5

　　一天，小兔子在照镜它发现自己长着一双长长的耳朵，红宝石般的大眼睛，雪白的皮毛，它觉得很满意。但是，它美中不足的是有一条又小又短的尾巴。它决定去借尾巴。

　　它来茂密的树林，突然，小松鼠明明带着尾巴在林间摇来摇去，小兔子心里想：要是有一条大尾那该有多好啊！于是，它就去向小鼠明明借尾巴，它说：“明明我能向你借尾巴吗？”小松鼠说：“不行，不行，没有了尾巴晚上我就没有被子盖了，而且我往下落的时候，就没有了降落伞，这样很危险。”

　　于是，它又来到了一条清澈的小溪里，发现一只小鱼在自由自在地游来游去。心想：如果有一条这样的尾巴就可以在小溪里游泳，于是它向小鱼借尾巴，小鱼说：“不行，不行，我的能让我逃过大鱼的捕捉。”小兔垂头丧气，闷闷不乐地走了。

　　小兔问很多人借了尾巴，可它都没借到。它伤心的回家了。回到了家里妈妈说：“每个动物的尾巴都有自己的用处我们的尾巴用处是跑的快，更敏捷。”以后小兔再也不讨厌自己的尾巴了。

小白兔借尾巴作文6

　　有一天，小白兔在照镜，看见自己雪白的绒毛，还有像红宝石的眼睛，觉得很满意。但是，发现它自己的尾巴又短又小，觉得自己美中不足。它决定要去借尾巴。

　　它看见牛伯伯正甩着它细长的尾巴赶牛蝇，它想：要是我有一条可以连牛蝇的尾巴那该多好呀！小兔子跑过去，有礼貌地问：“牛伯伯，牛伯伯，你能把您的尾巴借给我吗？”牛伯伯抬着头，笑了笑说：“对不起我不能把我的.尾巴借给你，因为我的尾巴还要给我赶牛蝇呢。”

　　小白兔来到树木里看到小猴正用它自己的尾巴荡秋千，小白兔跑去说：“猴哥哥，猴哥哥，你能把你的尾巴借给我吗？”猴哥哥说：“不可以，这样我就不能荡秋千了。”

　　小白兔问了好多动物，它们都不愿意把尾巴借给小白兔，小白兔垂头丧气。

　　小白兔回家，坐在那里闷闷不乐的，妈妈看见了说：“孩子怎么了？”我觉得自己的尾巴不好，所以今天早上我到处去问一个小动物都不借我。“妈妈和蔼地说：“我们的尾巴也有作用，我们遇到大灰狼我们的尾巴很短，狼想抓也抓不到。”小白兔再也不会不开心了。

小白兔借尾巴作文7

　　夏天悄悄地到来了。一天，小白兔牙牙在河边洗脸，它看见自己有雪白雪白的绒毛，有红宝石般明亮的大眼睛，美丽极了。可是，它发现美中不足的是，它的尾巴又短又小。还圆圆的，觉得难看极了，它决定去借尾巴。

　　乐乐来到一棵参天大树旁，看见小松鼠跳跳在树枝间灵活地跳来跳去，它的尾巴毛跟着一蹦一蹦地，十分优美。乐乐心里想：如果我有这么一条尾巴，说不定也可以跳来跳去呢。哎，那一定棒极了！它赶紧跑过去，诚恳地问：“跳跳，能不能把你蓬松又柔软的尾巴借给我吗？”“不行啊，”小松鼠摇了摇头，“我要用我的尾巴当降落伞和被子呢。”乐乐只好失望地离开了。

　　它来到田野里，老牛正在用又长又细的尾巴驱赶牛蝇，乐乐又想，如果我有这样的尾巴，蚊子就不会来叮我了。它凑过去，礼物地问：“牛牛伯伯，请问您可以把尾巴借给我吗？”老牛抬起头，慢悠悠地说：“小白兔，我也想帮你呀，可是我还要用尾巴驱赶牛蝇呢。”乐乐只好默默地走了。

　　乐乐又一个一个地问了许多动物，有猴子、袋鼠、弱子……可它们都没答应。回到家里，乐乐像“木头兔”一样呆呆地站着，一动也不动。妈妈见了，问：“你怎么了？”乐乐把事情一五一十地告诉了妈妈，妈妈语重心长地说：“我们的尾巴也很用，在危险时，我们的尾巴能让我们泡得更快。”乐乐听了，再也不为这件事而苦恼了。

小白兔借尾巴作文8

　　一天，小白兔在家里照镜子，他看见自己有一身雪白的绒毛，一双红宝石般的眼睛，感到很满意，可是他觉得自己的尾巴又短又小很难看。于是，他决定去向别的动物借尾巴。

　　小白兔来到大树下，看见小松鼠有一条毛绒绒的大尾巴，他正在用尾巴练习“跳伞”小白兔想：要是我也有这样的尾巴，说不定我也可以当一个“伞兵”呢！于是小白兔对小松鼠说：“松鼠弟弟你能把尾巴给我吗？”“不行，如果我把尾巴借给你了，晚上我就没被子盖了！”小松鼠说小白兔只好离开了。

　　小白兔来田边，看见一头老牛一边喝水，一边用尾巴驱赶牛蝇，小白兔想：要是我也有这样的尾巴就不用怕蚊虫的叮咬了。小白兔对老牛说：“牛伯伯，您能把尾巴借给我吗？”老牛说：“不行啊，如果没有了这条尾巴，我就要被蚊子抬走喽！”

　　小白兔又向很多动物借尾巴，可都被一一拒绝了，小白兔只好垂头丧气地往家走去。

　　走着走着，小白兔发现一上有一条被人遗弃的围巾，这不是一条很好的尾巴嘛！于是小白兔把围巾系到自己的尾巴上，他正想炫耀自己的尾巴时，忽然，从草丛里跳出来一只大灰狼，他一脚踩在小白兔的新尾巴上，小白兔用力一挣才从那条尾巴里挣了出来，他赶紧跑回了家里。回到家里，他还惊魂未定，他这地恍然大悟，长尾巴差点送了他的命。

小白兔借尾巴作文9

　　一天，小兔子看见了窗户外面的朋友，小兔子发现它朋友的尾巴很美丽，小兔子发现了它的尾巴很短，就跑去向朋友们开开心心地借尾巴了。

　　小兔子就来到了森林，去找朋友小松鼠借尾巴了，小兔子敲一下门，朋友小松找开门，小兔子就说：“松鼠妹妹你能不能借尾巴呀？”小松鼠回答：“不行不行，这样我晚上就没有被子睡觉了。”

　　小白兔又来到了田野，又去找朋友小牛借尾巴了，过了一会，小兔子到了朋友小牛的后面，小兔子碰了一下小牛，小牛就慢慢地转到了后面，小牛问：“什么事呀？”小兔子真诚地向小牛说：“小牛你能不能把你的尾巴借给我吗？”小牛回答说：“不行不行，这样，我就不能赶蚊子了。”

　　然后，小兔子来到小河边，还去找了朋友小鱼借尾巴了，小兔子说：“小鱼你能不能把尾巴借给我呀？”小鱼回答：“不行不行，这样我就游不快了，很容易被大鱼吃掉，所以我不能给你。

　　在回来的路上，小兔子，看见了一条小围巾，看起来，就像一条美丽的尾巴，回到了家里把围巾绑到了自己的尾巴上很美丽。第二天早上，就去找朋友看新尾巴，忽然来了一只大灰狼，正好脚踩到了小兔子的新尾巴，小兔子叭的一下终于逃走了，小兔子说：“长尾巴差一点，就要了我的命。”之后，小兔子都不觉得长尾巴好看了。

小白兔借尾巴作文10

　　有一天，小白兔正美美地照着镜子，发现自己长着棉花似的绒毛和红宝石似的眼睛，美丽极了！突然它发现自己的尾巴又小又短，很不好看，而且看见其它的小动物都有一只漂亮的尾巴，小白羡慕极了！所以它决定要去借尾巴。

　　小白兔来到森林里，悄悄地走到小松鼠旁边问：“小松鼠，你能把尾巴借给我吗？”小松鼠连忙说：“不可以，不可以。我晚上不宁用尾巴来当被子睡觉的呢！”小白听到小松鼠的话，就慢慢的离开了。

　　小白兔又去问牛伯伯：“牛伯伯，牛伯伯，你可以把尾巴借给我吗？”牛伯伯说：“不可以，我还要用尾巴驱赶牛蝇的呢！”小白兔听到牛伯伯拒绝的话语也就默默地走了。

　　小白兔来到小河边问小鱼：“小鱼，你可以把尾巴借给我吗？”小鱼说：“不行，如果我把尾巴借给你的话，我就会被大鱼给吃掉，所以不可以。”小白兔听见小鱼的话也就失望地走了，它又去向好多小动物借尾巴。可是一个人也不借给它。

　　它只好慢慢的走回家，最后兔妈妈跟小白兔说了它们短尾巴的好处，小白兔就越来越喜欢它的短尾巴了。

尾巴的作文10篇（扩展7）

——比尾巴教案10篇

比尾巴教案1

　　一、活动目标

　　仔细倾听同伴讲述，并听懂故事中各种运行尾巴的用处。

　　二、重点与难点

　　重点：引导幼儿仔细倾听同伴说话。

　　难点：理解各种动物尾巴的用处。

　　三、材料准备

　　鱼虾、啄木鸟、梅花鹿、狐狸、黄牛等图片和能移动的或飞动的苍蝇。

　　四、设计思路

　　本设计重在教育过程中，通过创设问题情景，提供幼儿听同伴说话的机会。中班下期幼儿已经比较专注地听教师说话。相对幼儿来说，教师的语言比较清晰、生动，且能根据幼儿反馈情况及时调整。而幼儿语言表达往往缺乏吸引力，会使听者缺乏听的兴趣。因而在教育活动中引导说话者（把话）清楚地表达和激发幼儿听同伴说话的兴趣和习惯，是培养幼儿听说话能力中应予以充分考虑的。

　　第二，通过演示教具、讨论、反复重听赏、听懂故事中各种动物尾巴的用处，以解决难点。

　　第三，迁移作品，扩大知识面，引起幼儿探索动物尾巴奥秘的举，并能够编故事。

　　五、活动流程

　　设问：听同伴讲讲苍蝇向谁讨尾巴——完全听赏故事——设问：重点听赏难点部分——师生互讲——搜集动物尾巴用处的有关知识，连编故事。

　　1、听同伴讲讲苍蝇向谁讨尾巴。

　　教师可先导出故事开头，交待苍蝇要向人家去讨尾巴。

　　设计问题情景。不向全体幼儿展示图片，而是将图片分别给个别幼儿看，请牛奶了图片的幼儿清楚地讲讲苍蝇向谁讨了尾巴。

　　建议教师

　　a、可先由教师范讲。例：“苍蝇看见一条鱼在水里游，就向鱼儿讨尾巴，他对鱼儿说，鱼儿，鱼儿，把你的尾巴给我吧！”

　　b、为使幼儿讲得清楚，听得懂，教师可稍作提示，句子可长可短，但要清楚表达，也可作及时反馈，例“XXX小朋友说什么？听清楚了吗？再讲一遍，再听一遍等等。

　　说明

　　此设计在于使幼儿萌生一种神秘感，从而诱发幼儿有听的动机和需求。

　　2、完整听故事。

　　（1）设问：苍蝇讨到尾巴了吗？可先让幼儿议论一下。

　　（2）完整听赏后再讲讲为什么苍蝇没讨到尾巴。

　　说明

　　听故事前设问先让幼儿议论，既是承上启下的自然过渡，更是激发幼儿往下听的催化剂。听故事后设问，主要是为了了解幼儿理解掌握的程度，可为下一步重点理解作适当调整。

　　3、重点理解各种尾巴的用处。

　　（1）设问为什么大家都没有把尾巴给苍蝇。根据反馈情况，重点部分可作补

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　　充提问。例“鱼儿、虾儿为什么不给？”“梅花鹿为什么不给？”

　　（2）听赏、分析理解各种尾巴的用处，重点部分可反复听，也可配合教具的演示。

　　说明

　　此设计重点在通过听来理解难点，进而达到理解全文。

　　4、师生互讲。

　　可让幼儿讲苍蝇的话，教师讲旁白以及各种动物的话。

　　说明

　　师生互讲，需要互相衔接，可促使幼儿更关注教师的讲（到哪里），培养听的习惯。

　　5、延伸活动

　　（1）搜集关于动物尾巴用处的知识。

　　例如：小松鼠的尾巴像降落伞，可保护其身体，马的尾巴和牛一样也能拍苍蝇；猴子的尾巴可倒挂在树上……

　　（2）根据收集内容连编故事。

比尾巴教案2

　　一、活动目标

　　(一)认知目标

　　1．在对各种动物尾巴认识的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。

　　2．结合已有的经验续编故事，发展想像力和创造力。

　　(二)情感目标 培养幼儿的好奇心。

　　二、活动准备

　　(一)物质准备

　　故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。

　　(二)知识经验准备

　　事先丰富有关动物尾巴的知识。

　　三、活动方法

　　探索法、类比法、变异法。

　　四、活动过程

　　活动一 理解故事内容

　　1．出示大背景图，引导幼儿观察这是什么地方，(大森林)图上有谁。(松鼠妈妈和小松鼠)

　　2．它们看见了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游去呢? (引出故事题目)

　　3．借助贴绒教具，完整讲述故事。提问：

　　①故事里出现了哪些动物?

　　②马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?

　　③蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?

　　④小松鼠的尾巴又有什么用呢?

　　4．引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问：你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?为什么?(启发幼儿讨论，学会自我保护的意识)。

　　活动二 表演故事

　　1．两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。

　　2．幼儿扮演小动物表演，注意表现角色的动作及神态。

　　活动三 续编故事

　　1．启发幼儿思考：还有哪些动物是有尾巴的呢?它们的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打开，可吸引异性等)

　　2．请幼儿把自己想像、创编的情节续编到故事中去。

　　3．请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听。

　　五、各领域渗透

　　科学：动物尾巴的功能。

　　健康：提高幼儿的自我保护意识。

　　六、生活中渗透

　　抓住良好的契机，向幼儿随机进行教育。

　　七、环境中渗透

　　在大背景图上每种动物的尾巴处提问：“我的尾巴有什么用?”进一步刺激幼儿思考、解答。

　　八、家庭中渗透

　　请家长带孩子到动物园观察动物。

　　附讲述内容

　　尾巴的功能

　　松鼠妈妈带着小松鼠去猴大伯家做客。路过小河，小松鼠看见小鱼在水里玩耍，便问：“妈妈，小鱼在水里怎么会游来游去呀?”妈妈说：“这是它尾巴起的作用呀。”走过草地，看见大马在草地上吃草，尾巴还摆来摆去的，小松鼠问：“妈妈，马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?”妈妈说：“这是它在用尾巴赶走身上的苍蝇呀!”走过花丛，看见蜜蜂在匆匆忙忙地采蜜，小松鼠问：“妈妈，蜜蜂兄弟的尾巴怎么像把尖刀?”

　　妈妈说：“是呀，如果谁欺负它，它就用这把尖刀来保护自己。”来到树林，听到“欢迎、欢迎”的声音，小松鼠抬头一看，猴哥、猴姐用尾巴吊在树上，正向他们打招呼呢!

　　小松鼠想了想，问妈妈：“小鱼、大马、蜜蜂、猴哥的尾巴这么有用，那我们的尾巴有什么用呢?”妈妈说：“我们靠尾巴保持身体的*衡，睡觉时用尾巴当枕头或当被子。”小松鼠摸着自己毛茸茸的大尾巴高兴地笑了，原来，不同动物的尾巴都有各自的功能呢!

比尾巴教案3

　　活动目标：

　　1、能有兴趣地观察画面，理解小熊因“尾巴”带来的情绪变化，知道“还是自己尾巴好”的道理。

　　2、能用语言简单地表述自己对故事内容的理解。

　　3、学会欣赏自己，喜欢自己。

　　活动准备：

　　1、幻灯片课件

　　2、音乐《我真的很不错》

　　活动过程：

　　一、出示小熊图片，引起幼儿兴趣。

　　老师播放第一张幻灯片：“看，这是谁？（幼儿回答）一只小熊。它可爱吗？

　　二、播放幻灯片，引导幼儿观察故事内容。

　　1、老师播放第二张幻灯片：“这只小熊还有自己的本领哦，看，它在干嘛？（幼儿回答）它能倒立，翻跟头，还能打滚呢。”

　　2、老师播放第三张幻灯片：“有一天，小熊在草地上玩，看到草地上有好多小动物，都有谁呢？这是谁？（播放幻灯片）它在干嘛？（幼儿回答）狐狸在用自己的尾巴扫地呢。这是谁呢？（播放幻灯片）它在干嘛？（幼儿回答）松鼠正在用自己的尾巴打球呢。这又是谁啊？（播放幻灯片）它在干嘛？它正在用自己的尾巴拎包这个时候啊，（播放幻灯片）还有谁啊？它们在干嘛？小猪们正在用尾巴拔河呢。他们是怎么拔的啊？”

　　3、（1）老师播放第四张幻灯片：“小熊回到家里，看着自己又短又小的尾巴，什么都做不了。心想：狐狸的尾巴多好，松鼠的尾巴多好，小猪的尾巴多好，蛇的尾巴多好，真羡慕他们，如果我的尾巴能再长一点该多好啊！小熊很羡慕小动物们的尾巴，那小动物的尾巴都有什么本领呢？小狐狸的尾巴有什么本领？（幼儿回答）小狐狸的尾巴可以扫地。我们小朋友没有尾巴，可是我们可以把手放在身后当做尾巴，谁想来学一学小狐狸？那小松鼠的尾巴有什么本领？（幼儿回答）小松鼠的尾巴可以打球。蛇的尾巴有什么本领？（幼儿回答）蛇的尾巴可以拎包。那小猪的尾巴有什么本领？小猪的尾巴可以拔河？谁想来试一试？（老师指导：小猪只有一条尾巴，我们把手背到身后握起来）小熊也想有像小动物那样的尾巴，于是小熊开始想办法，你们觉得小熊想什么办法来让自己的尾巴长长呢？”（幼儿回答）“小熊为了让自己的尾巴长长，开始做尾巴操，（播放幻灯片）它是怎么做的？我们来学一学，“尾巴伸一伸，尾巴翘一翘，尾巴长、长、长！这个办法有没有用呢？一起去看一看！”

　　4、老师播放第五张幻灯片：“这个办法真有用，小熊真长出尾巴了，看，它长出了什么尾巴？（狐狸的尾巴）”

　　5、老师播放第六张幻灯片：“小熊又接着做操，我们跟他一起做一做，小熊又长出了什么尾巴？（松鼠的尾巴）”

　　6、老师播放第七张幻灯片：“小熊觉得尾巴还不够长，又开始做操，一起做，小熊又长出了什么尾巴？（蛇的尾巴）”

　　7、老师播放第八章幻灯片：“小熊觉得再长一点会更好，我们跟他再做一次，小熊还长出了什么尾巴？（猪的尾巴）长出尾巴的小熊开心吗？对，长了尾巴的小熊可开心了。”

　　8、老师播放第九张幻灯片：“瞧，他正在玩自己的尾巴呢！他是怎么玩的呀？你从哪里看出来的？（老师指导：注意引导和提升幼儿的语言）（甩起来玩，抱着玩，拉着玩）如果你也有一条这样的尾巴？你会做什么呢？小熊有了那么多小动物的尾巴，应该很开心对不对？”

　　9、老师播放第十张幻灯片：“可是，小熊看起来怎么一点也不开心呢？因为啊，长长的尾巴却让小熊觉得越来越麻烦，有什么麻烦呢？（播放幻灯片）

　　（1）小熊睡觉的时候，长尾巴有什么麻烦？（长尾巴把整张床都占满了）

　　（2）小熊走路的时候，长尾巴有什么麻烦？（长尾巴就把小熊绊倒了）

　　（3）你觉得长尾巴还会给小熊带来什么麻烦呢？（比如小熊进屋的时候关门，尾巴会被夹住；跳绳的时候，尾巴会缠住绳子；走路的时候，长尾巴很容易被踩到。）

　　（3）长出来的尾巴这么麻烦，小熊该怎么办呢？（幼儿回答）于是啊，小熊想做一个相反的尾巴操，这个办法有用吗？我们一起和小熊试一试吧。

　　10、老师播放第十一张幻灯片：啊！小熊的尾巴真的变回去了。小熊开心吗？瞧，小熊和妈妈一起出门去，小熊是怎么出门的啊？（高兴，露出尾巴来走路的）小熊看着自己的尾巴，高兴地说：“原来啊，还是自己的尾巴好。”

　　三、讨论活动

　　老师：小熊喜欢别人的尾巴，可是当他有了狐狸的尾巴，小松鼠的尾巴，蛇的尾巴，猪的尾巴的时候才发现别人的尾巴给自己带来那么多麻烦。最后，他还是变回了自己的尾巴，因为他还是喜欢自己的样子。我们每个人都有自己的长处，你们喜欢自己吗？那你喜欢自己的哪一点呢？（幼儿回答）我们每个人都是不同的，不要去羡慕别人，因为做自己才是最好的，才是被别人喜欢的。”

　　四、律动活动。

　　老师：“我们每个小朋友都是很棒的，老师都很喜欢你们，那现在我们来夸夸自己，让自己变得更棒，好吗？”（律动操《我真的很不错》）

比尾巴教案4

　　【教材简说】

　　在孩子眼中，小动物是他们最亲近的朋友。课文用了三问三答的形式，介绍了六种小动物巴的特点，同时配了插图。

　　课文语言琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣，能激发学生朗读的欲望，还能引起孩子观察其它动物的兴趣。

　　【教学要求】

　　１、认识１２个生字，会写３个字。认识１种笔画“ㄥ”，认识２个偏旁“八”和“鸟”。

　　２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。

　　３、了解一些动物尾巴的特点。

　　４、通过学习课文，激发学生对动物的喜爱之情，从小养成爱护动物，保护动物习惯。

　　【教学重点】

　　识字、写字和朗读。

　　【教学难点】

　　读好文中的问句。

　　【教具准备】

　　１、准备好六种小动物的头饰，六种小动物的简笔画。

　　２、多媒体课件。

　　【教学过程】

　　一创设情境，练习听力和说话

　　１、孩子们，咱们来个小比赛，比比谁听得最认真！（课件：播放几种动物叫声）

　　２、你们听到了什么动物的叫声？把你听到的说出来！

　　（练习说话）说完整的话：我听到××在叫。

　　３、奇怪了！许多动物怎么都聚在一起呢？原来今天是个特别的日子，动物们要进行一次“比尾巴”大赛。你们瞧，连牌子都挂起来了。

　　（课件“以森林为背景”出示：比尾巴大赛）赶快拼一拼，看看写了什么？看谁先拼出来。比什么？（课件：在“尾巴”的下面打着重符号）

　　４、大家读得又清楚又响亮，简

　　直是最好的啦啦队！那我也希望自己来当最好的金牌节目主持人，来主持今天这场“比尾巴大赛”，大家欢迎吗？我是主持人，那你们就是评委了。

　　二、学习问句部分

　　１、现在，我宣布“比尾巴”大赛正式开始，有请各位参赛的选手上场。

　　（课件：在音乐、掌声中逐个跳出猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀六种小动物，同时出示动物名称请各位评委：一边看跳出的动物，一边说动物的名称。

　　３、你们说得真不错！你能这样说吗：“今天来参加比尾巴大赛的动物有……”（句式训练）

　　我还要考考大家，这样你能认识吗？（课件：只留动物名称，去掉拼音和图片）真不错！我很佩服大家的记性！

　　４、瞧！选手们多么兴奋啊！各位小评委，让我们来仔细看看它们的尾巴有什么特点。哪位评委先发言？（小评委各抒己见，说出自己的观点）

　　５、是啊，动物的尾巴各有各的特点，那我们今天的比赛项目是什么呢？

　　（课件出示：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最漂亮？）

　　６、赶快拼拼，有哪些比赛项目？

　　（先小声拼，小声读，再大声读，最后指名读，学生领读）

　　７、你们评委都读过了，想不想听听我这个主持人读一读？（师示范读）大家仔细听。

　　没有？我读的与刚才大家读的有什么不一样？（读时突出问句的句末语气上扬）

　　小结：为什么要在句末把声音往上扬呢，因为这个符号在提醒我。（课件点击：“？”用红色表示）认识问号及用法。

　　学生练读问句，并小结：我们读这样的问句时，就是要把句子最后的部分读得往上扬，读得像第二声一样。

比尾巴教案5

　　《比尾巴》的教学设计

　　刘礼麦

　　一、教学目标：

　　1、认识部分生字，会写“公”字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头。

　　2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。

　　3、知道一些动物尾巴的特点。

　　二、教学重点、难点：

　　重点：朗读课文，背诵课文。

　　难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。

　　三、教学准备：幻灯片课件。

　　四、教学过程：

　　[一]、游戏导入新课。

　　1、还记得我们以前玩过的“我说你摸”的游戏吗？老师说“摸摸你的——眼睛”，你们就马上摸摸自己的眼睛，同时大声说“眼睛”，清楚吗？看看谁反应最快！

　　2、游戏开始。

　　师：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的尾巴。生：啊，我们没有尾巴啊？

　　师：对啊，我们人类是没有尾巴，小动物们有尾巴呀，你知道哪些小动物有尾巴呢？生：猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴---------

　　3、师：一天，森林里的小动物决定举行一场特殊的比赛，想请同学们去当裁判，同学们愿意吗？课件出示“比尾巴”（板书课题），齐读。

　　[二]、认读生字

　　1、师：*时小动物们吃饱了睡，睡饱了吃，早就闷坏了，难得举行比赛，大家马上屁颠屁颠地跑来了。这不，你看谁来了?

　　课件:出示猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀图片

　　师：你认识他们的名字吗？注意他们的名字里有秘密，请睁大眼睛看红色的字，看谁能发现秘密。赶紧自己读一读。能全部认识的就可以做老虎大王。

　　2、生自拼生词。

　　3、口令：老虎大王谁来做？

　　男生女生分别做老虎大王读生词。

　　4、师：表扬自己。小动物们说大王你可真厉害，这么久不见，还记得我们每个人的名字。那如果我们都躲起来，只拿名字卡片给你，你还认得我们吗？

　　出示不带图片的生词

　　口令：火车火车哪里开？

　　生开火车读生词。

　　5、师：小动物们说，大王，您太厉害了，连我们每个人的名字都记住了，我们决定送我们的名字卡片给你，想不想收？不过漂亮的卡片有限，我们班又有44只老虎那么多，看谁能抢到卡片啦！

　　出示单个生字卡片。“猴”：组词。“鼠”：组词。“鸭”：鸭字的偏旁是鸟。背《咏鹅》。“尾”：想办法记住它。加一加、减一减、换一换、编一编、组词、找反义词、找偏旁、熟字加偏旁。“比”：比赛。短：长。最：最好看。扁：扁扁的，圆。

　　“卡片找朋友”游戏。

　　学生手拿卡片上台，领读：我的朋友是。。。其余生跟读。

　　6、师：同学们真厉害，都快从小绵羊进化成老虎了，赚了那么多根冰棍吃。现在老师要出难题了，看谁眼睛尖。这个字是？

　　出示“公”生字卡片，认读。

　　再出示“松”生字卡片，认读，组词。

　　师：这两个字像双胞胎兄弟，你发现了吗？用什么方法记住他们？（口令：双胞胎的朋友谁来做？加一加、减一减、编一编）

　　出示“巴”生字卡片，认读。

　　再出示“把”生字卡片，认读。

　　师：他们也是一对双胞胎兄弟，谁能记住他们呢？（加一加、减一减）

　　第二课时

　　[一]、学习课文

　　1、师：因为今天有好多只漂亮的小动物来比尾巴，实在太可爱了。你最喜欢谁？和小动物们打声招呼吧！想和他们一起比赛吗？赶紧打开课本83页，读一读。

　　生自由读课文。

　　2、师：大家读了课文，说说老虎大王一共举行了几场比赛？

　　生：共举行了6项比赛。课件出示课文1-2节的内容，学生观察，他们有什么共同点？

　　3、师：请注意，这3项比赛的名称后面都有个小耳朵，这个耳朵叫做问号，表示提问题。

　　齐读。

　　4、师：大家可真心急，拼命地问我比赛结果，别着急，老虎大王说比赛结果早就出来了，你听？

　　学生齐读课文前两节。

　　5、师：这就是前3场比赛的比赛结果。你能像老虎大王一样有气势地把比赛结果再读一次吗？老虎大王谁来做？老师来做观众，我问，你答。

　　分小组扮演老虎和观众，分别读问句和答句。

　　7、角色扮演，

　　8、师：谢谢这几位优秀的猴子、兔子、松鼠，表演得真精彩。可是同学们，这只是上半场比赛，还有下半场比赛呢，你知道比赛结果是什么吗？想知道的同学擦亮眼睛，竖起耳朵听！

　　9、播课文朗读，学生齐读、男女生分开读。教给学生肢体动作配读课文内容。

　　10、播放《比尾巴》儿歌，大家起立跟着一起唱起来跳起来。

　　[二]、写字

　　1、师：同学们真不愧是老虎大王，又能唱又能跳，比奥特曼还厉害！

　　现在又到了考考谁眼睛尖的时候。请观察“公”，他的偏旁是“八”。

　　2、观察田字格里的“公”。

　　引背“田字格、四方方”口令。

　　师范写“公”。

　　生试写。

　　展示写得好的字。

　　3、小结：

　　动物的尾巴真漂亮，其实每个动物的尾巴都有不同的作用呢，想知道都分别有哪些神奇的作用吗？下节课我们继续去森林里找他们玩，直接问一问他们：“你们的尾巴有什么作用啊？”好吗？下课。

比尾巴教案6

　　教学目标：

　　１、认识１２个生字，2个偏旁“八、鸟”，能正确流利地朗读课文，学习朗读问话的句子。

　　２、训练学生说话能力。

　　３、通过多媒体课件增强学生形象思维，了解一些动物尾巴的特点，激发学生喜爱动物的情感。

　　教学重点难点：

　　认识一图上的动物和文中的１２个生字，学习句子词语。

　　教学过程：

　　一、课前谈话

　　猜谜语（为课文的学习打下基础）

　　一、激趣导入，学习生字

　　（一）森林里，小动物们要进行一次特殊的比赛，它们想请我们一（３）班的小朋友当评委，你们愿意吗？（播放运动员进行曲，课件出示图片和带拼音的动物名字。）

　　和你最喜欢的几个动物朋友打声招呼吧！

　　１、找找你喜欢的动物拼一拼它们的名字。（

　　２、火车认读词语，注意正音。

　　３、去掉图片和拼音认读词语。

　　４、出示要求会认读的生字。（猴、松、鼠、公、鸭，其中新认的偏旁“八、鸟”用红笔写）

　　（二）小动物们到我们班里来要开展的是什么活动呢？（小黑板出示带拼音课题）

　　过渡：请小评委们仔细看看，这些小动物的尾巴都是怎么样的？ （学生畅所欲言，训练说话能力。在说中学习生字“短、把、最、扁”）

　　学文识字

　　（一）初读课文，读准字音，初步感知课文内容。（学生自由读，同桌对读，互相正音。）

　　过渡：小动物们分成两组比尾巴，你知道是哪两组吗？

　　你想参加哪一组的活动呢？（以多数学生的意见为主）

　　（二）细读课文，学习字词句。（可以先学一、二小节，也可以先学三、四小节）

　　１、学习一、二小节。

　　（１）说说猴子、兔子、松鼠它们分别提出怎么比尾巴？引出问句。

　　（２）试读问句，教师点拨。（第一句重点指导）

　　（３）看图试回答每个问题。（你是评委你来说说谁的尾巴。。。。？）

　　（４）采用赛度读形式朗读课文。

　　（同桌对读；分组赛读；男女生对读；自愿请朋友对读，互相正音）

　　３、师生对读。

　　４、学习课文第三、四节。

　　（１）说说“公鸡、鸭子、孔雀”它们会提出怎样比尾巴？

　　（２）采用赛读形式朗读课文。（分组赛读；男女生对读；自愿请朋友对读，互相正音）

　　（３）分组对读三、四节

　　过渡：小动物们比完赛，都去休息了，我们打开课本来读读课文吧！

　　整体感知课文。

　　过渡：小动物们休息回来了，咱们去看看吧！

　　游戏：贴尾巴、名字（出示六种没有尾巴的动物）

　　小动物们真贪玩，把尾巴丢了，这可怎么办啊？咱们帮它们找找吧！

　　生字复习（含拓展）

　　比一比 尾巴 长短 扁扁的 一把伞 最好 老公公

　　拓展延伸：（课件出示牛、妈、鱼三种尾巴）

　　看比赛的时候，老师捡到了三条尾巴，是谁那么粗心把尾巴丢了呢？你来动动脑筋把它送回去好吗？（学生根据课外得到的知识，自由发言。）

　　小动物们的尾巴都长的不一样，它们到底有什么用处呢，回家问问爸爸、妈妈，咱们下节课再来研究，好吗？

　　资料提供者：

比尾巴教案7

　　学情分析：

　　一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们接触过这首儿歌，这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。

　　教师思考：

　　儿歌抓住各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。同时儿歌形式活泼，读起来朗朗上口。教学中教师应该以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让学生了解各种动物尾巴的特点。

　　教学目标：

　　1、认识“比、尾、巴”等12个生字，会写“云、公、车”3个生字，理解词语的意思。

　　2、了解动物尾巴的特点，有感情的朗读课文。

　　信息资源：

　　1、猴子、兔子、公鸡等各种动物图片及相关动物尾巴图。

　　2、学生收集查找自己喜欢的小动物文字、图片、玩具或模型等资料，注意留心它们尾巴的特点。

　　3、认读生字的相关课件。（生字卡片也可以）

　　重点难点：练习朗读和认字是教学重点；读好书中问句是教学难点。

　　课时安排：两课时（根据教学实际自行安排）

　　教学流程：

　　一、激趣导入，揭示课题：

　　1、以“动物王国要举行比赛”为题谈话导入，教师相机板书课题。

　　2、引导学生认识“比、尾、巴”三个生字，注意“尾巴”的轻音读法。

　　（从学生已有的识字经验出发，先让学生试读、领读，然后教师再重点指导轻声的读法。）

　　3、释题：看到课题，你想知道什么？

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、学生借助拼音自己读课文，边读边圈划出生字。要求：读正确。教师巡视，个别指导。

　　2、同座互相练读，会读的读给小伙伴听，不会读的互相帮助，然后请4个小伙伴合作读，

　　尝试互相评价，注意把课文读通顺。

　　3、指名汇报读，请学生说说你都知道了什么？（学生知道什么说什么，了解多少说多少，教师不设定统一的感知目标。）

　　三、随文识字，感情朗读。

　　1、认读理解带动物名称的生字。

　　（1）逐一出示生字“猴”、“松鼠”、“公”、“鸭”，看拼音读准字音。

　　（2）不带拼音，学生自由练读，然后开火车读。

　　（3）把生字卡片贴在对应的动物图上，指名领读。

　　（4）找出带有这些生字的句子，读一读。

　　2、认读理解“短”、“扁”、“最”。

　　（1）出示生字“短”、“扁”、“最”，找出文中的句子读一读。

　　（2）重点指导问句的读法：

　　谁的尾巴短？兔子尾巴短。（教师重点范读指导好问句末尾词语的升调。学生做游戏，两个小朋友，我问你读，你问我读，看谁的语气读的最像。）

　　（3）其他几句问句学生可结合生活实际，体验、尝试读。

　　在问句的指导中，教师帮助学生比较各种动物尾巴，顺势理解“最”的意思。

　　（4）联系生活实际，拓展运用词语。日常生活中什么东西长？什么东西短？“扁”用在什么地方？和“弯”相反的词是什么？

　　3、利用字族“巴”认识“把”，教师重点指导长句“松鼠的尾巴好象一把伞”的停顿和断句。学生感悟体验着模仿读。

　　四、有感情的朗读课文，背诵课文。

　　1、师生、生生引读、对读。

　　2、同座拍手读。

　　3、加上动作表演读。

　　4、男女生比赛读

　　5、小组内评读、推荐读

　　6、开展“比尾巴”表演赛（背诵）

　　（多给学生展示、评价的机会，如“你喜欢背哪部分？”“你哪里比他读的还好？比试着读读。”“谁还想读，站起来一起读。”“对于他的朗读，你谈谈自己的看法。”）

　　五、挖掘课外资源，拓展运用。

　　1、贴画，说尾巴。结合书后“读读画画”让学生贴（指名贴）、画（全班学生在书上画）。然后教师再鼓励学生说说它们尾巴的特点。

　　2、开展“动物尾巴介绍会”。让学生以小解说员的形式介绍自己收集的有关动物尾巴的资料，表达形式不限，能用上今天学习的词语更好。

　　（充分展示学生课外的学习资源，如图片、玩具、模型等。）

　　3、有能力的学生还可模仿书上的句子也编几句小儿歌。

　　六、指导书写“云、公、车”。

　　1、学生仔细观察它们在田字格中的位置。

　　2、引导学生发现写好这三个字的关键，教师范写。

　　3、学生描红，练写，看谁写的正确美观，写几个不限，直到自己满意为止。

　　4、教师巡视，个别指导，及时展示写得好的学生作业。

　　七、课外建议：

　　1、回家把这首儿歌背给爸爸妈妈听。

　　2、请爸爸妈妈帮忙继续查找有关动物尾巴的资料，文字和图片资料整理好放在成长档案袋中，课余时间和小伙伴交流。

　　【教学反思】

　　在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。《比尾巴》一课用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。

　　我在教学《比尾巴》的第一课时，目标是在认读生字的基础上正确、流利地朗读课文，并理解其内容，引导学生了解一些动物尾巴的特点，激发学生喜爱动物的情感。

　　年幼的孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们都接触过有关动物尾巴的故事或儿歌，生活中也积累了一定的常识。这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。

　　低年级的每一课识字教学都是重点，所以生字的学习应该贯穿始终。比如在本课一开始，我让学生先说说动物的名称，这样可以复习学过的部分生字。然后，我通过创设情境，激发起学生对学习本课生字的兴趣，以学生原有的知识经验为基础展开教学，鼓励学生自主识字，并利用集体的智慧鼓励学生用多种方法记忆生字。（如“加一加”、“减一减”、“换一换”、“编一编”）从而使学生相互交流，畅所欲言。生字学习贯穿课堂始终，在大量复现、说话中落实会读会认的生字学习目标。无论是识字、记字，还是课文学习大多是孩子用自己的方法得到的，或合作学习，或两人讨论，或独立思考。学生自主学习能力得到了较好的锻炼。整堂课我还加入写字的环节，学写一到两个字，而不是把写字放到另一课时去完成，这样可以分散写字的难度，每节课都动笔写一两个字，孩子们能更加轻松地把字记牢、写好。

　　整节课的设计充分尊重了学生独特的感受、体验和理解，充分尊重了学生的主体地位，有效地运用感知原理，尊重和赏识学生，以情为基础，以“读”的训练为主线，注重引导学生富有个性化地读和背，培养学生的创新意识、创新能力。调动学生学习的主动性，让他们充分发表自己的见解。引导学生积极参与、全程参与，在参与中达到自悟自得。突出了重点，突破了难点。整堂课中，穿插了多种形式的读书活动，（如师生、生生引读、对读；加上动作表演读：小组内评读、推荐读、“比尾巴”表演赛）让学生多动脑，多动手，调动多种感官参与学习过程，从而实现真正一样上的自主实践，提高了语文课堂的实效性。

　　教材是一种重要的课程资源，但不是惟一的课程资源。打开校门，走进社会，拓宽领域，开阔视野，在生活中学语文、用语文。语文课程资源是极为丰富多彩的。学生自身的直接体验、经验以及间接的认识（来自社会生活的各种媒体）也都应成为语文课程资源加以开发、利用。这种资源往往比教材更真实，更丰富，更具情境性。在这节课的末尾我就设计了一个拓展交流：把搜集到的动物尾巴的图片或相关资料跟全班同学交流分享。在动物尾巴介绍会上小朋友们可真是积极，他们充分谈论着自己的课外所得。更为可贵的是，学生在获取课程资源的过程中，求知的欲望受到呼唤，主动的意识和进取的精神得到培植，这样也为所有的学生提示了语文学习的广源性，重视了*时知识的积累，同时，他们也理解了动物们的尾巴各有各的特点，各有各的用处，从而加深对动物的认识，产生热爱动物的感情。

　　新课程所带给我们的新的理念、视野与感受，让我们在新教材的教学实践中一步步、一点点地去解读、去品味、去体会、去诠释。《比尾巴》一课的教学，在与学生一起摇头晃脑、有滋有味地三问三答、游戏学习中，我充分地解读着儿歌中的情与趣；品味着每一环节的得与失；体会着学生的喜与愁；诠释着新课程的语与文。

　　1、整合教学资源，优化课堂环境

　　语文作为母语教育课程，其教育资源是无时不有、无处不在的。一篇篇课文、一个个课堂、一位位学生、一名名教师之间必定存在着某种生活的、内在的联系，使我们可以在一种完全自然的情感状态下、和谐整合的课堂环境中，学习语文，学习生活。

　　2、展开*等对话，用心触摸文本

　　自然的、和谐的课堂环境，是师生*等对话的沃土。课堂上的琅琅书声、欢歌笑语与轻松表演，是师生*等对话的表现。

　　3、感受动态生成，激活课堂生命

　　教学之所以成为一门艺术，与课堂的动态生成性是密不可分的。教师也只有让课堂真实地不断地去生成，教学才可能激活知识、激活生命。

　　课堂上学生的学习反馈也反应出了一些问题。其中，关于朗读尤其促发我深思。怎样才能读得深入，怎样才能对学生的朗读进行有效的指导，使学生的朗读水*一次比一次有所提高。对此我做了如下反思：在指导学生读好一句话时，首先不要急于要求他们读出感情。如指导“谁的尾巴好像一把伞？”在不加字、不漏字、不错字的前提下，让学生在自读中体会句中的停顿之处，形成一定语感之后再试着读出问的语气。如部分学生仍没有读好，千万不能着急，或是就此草草结束进入下一个环节。而是应该针对学生的实际情况继续进行耐心的指导，同时注意保护学生朗读的积极性。这时仍可以引导学生回忆日常生活中问答对话的语气等方式，通过范读、赛读等形式，反复练习把句子读好。

比尾巴教案8

　　（一） 森林里，小动物们要进行一次特殊的比赛，它们想请我们一（３）班的小朋友当评委，你们愿意吗？（播放运动员进行曲，课件出示图片和带拼音的动物名字。）

　　和你最喜欢的几个动物朋友打声招呼吧！

　　１、找找你喜欢的动物拼一拼它们的名字。（

　　２、火车认读词语，注意正音。

　　３、去掉图片和拼音认读词语。

　　４、出示要求会认读的生字。（猴、松、鼠、公、鸭，其中新认的偏旁八、鸟用红笔写）

　　（二）小动物们到我们班里来要开展的是什么活动呢？（小黑板出示带拼音课题）

　　过渡：请小评委们仔细看看，这些小动物的尾巴都是怎么样的？ （学生畅所欲言，训练说话能力。在说中学习生字短、把、最、扁）

　　学文识字

　　（一）初读课文，读准字音，初步感知课文内容。（学生自由读，同桌对读，互相正音。）

　　过渡：小动物们分成两组比尾巴，你知道是哪两组吗？

　　你想参加哪一组的活动呢？（以多数学生的意见为主）

　　（二）细读课文，学习字词句。（可以先学一、二小节，也可以先学三、四小节）

　　１、学习一、二小节。

　　（１） 说说猴子、兔子、松鼠它们分别提出怎么比尾巴？引出问句。

　　（２） 试读问句，教师点拨。（第一句重点指导）

　　（３） 看图试回答每个问题。（你是评委你来说说谁的尾巴。。。。？）

　　（４） 采用赛度读形式朗读课文。

　　（同桌对读；分组赛读；男女生对读；自愿请朋友对读，互相正音）

　　３、师生对读。

　　４、学习课文第三、四节。

　　（１） 说说公鸡、鸭子、孔雀它们会提出怎样比尾巴？

　　（２） 采用赛读形式朗读课文。（分组赛读；男女生对读；自愿请朋友对读，互相正音）

　　（３） 分组对读三、四节

　　过渡：小动物们比完赛，都去休息了，我们打开课本来读读课文吧！

　　整体感知课文。

　　过渡：小动物们休息回来了，咱们去看看吧！

　　游戏：贴尾巴、名字（出示六种没有尾巴的动物）

　　小动物们真贪玩，把尾巴丢了，这可怎么办啊？咱们帮它们找找吧！

　　生字复习（含拓展）

　　比一比 尾巴 长短 扁扁的 一把伞 最好 老公公

　　拓展延伸：（课件出示牛、妈、鱼三种尾巴）

　　看比赛的时候，老师捡到了三条尾巴，是谁那么粗心把尾巴丢了呢？你来动动脑筋把它送回去好吗？（学生根据课外得到的知识，自由发言。）

　　小动物们的尾巴都长的不一样，它们到底有什么用处呢，回家问问爸爸、妈妈，咱们下节课再来研究，好吗？

比尾巴教案9

　　教学目标：

　　1、认识12个生字，会写3个字。认识1种笔画“撇折”，认识两个偏旁“八”和“鸟”。

　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。

　　3、了解一些动物尾巴的特点。

　　教学重点：

　　识字、写字和朗读。

　　信息资料

　　1、课件或挂图、生字卡片、小动物图片及相关尾巴图。

　　2、课前让学生收集小动物图片或者玩具，并了解这些动物尾巴的特点。

　　教学时数

　　两课时

　　第一课时

　　一、切入举偶

　　1、激趣：森林里动物王国的小动物可多啦，有小猴子、小白兔、小松鼠……今天，他们聚在一起要举行一次别开生面的比赛，瞧，比赛的牌子都挂出来了，（出示“比尾巴”字卡）你知道它们要举行什么比赛吗？（指名读，齐读，“巴”要读轻声。）这三个字你是在哪里认识的？怎样记住它们？

　　（兴趣是鼓舞和推动学生学习的一种力量，是开发儿童智能的一把金钥匙。根据学生的心理特点，创设情境引入课题，激发了学生的求知欲。导学生在具体的语言环境中识字，增强了学生对识字的兴趣和信心。）

　　2、同学们，你们喜欢小动物吗？你都喜欢哪些小动物？（指名回答）把你收集到的小动物图片或玩具，展示给大家，说说它们的尾巴是什么样子的。（先组内交流，再汇报。）我们把这些小动物聚在一起，举行“比尾巴”交流会怎么样？（板书课题）

　　（“课的第一锤重音要敲在学生的心坎上。”趣味性的话题，让学生畅所欲言，脑、眼、口、手并用，使他们在兴趣盎然中自由地探究、表达，陶冶了性情，增长了知识，培养了能力。）

　　对话*台

　　二、初读

　　1、“比尾巴”大赛的项目都有哪些呢？（出示文中六个问句）

　　2、自由练读问句，指导认识问句，教师示范问句的读法。

　　3、指名读，开火车读这六个问句。（注意对朗读的评价）

　　4、评选结果怎样呢？请你打开书找一找吧。（自由读文，边读边画出生字。）

　　（以问促读，有效地组织起学生的注意及兴趣，为学生创造一个主动学习的环境。）

　　5、汇报。（读出六个陈述句）

　　6、同座互相练读全文。读给小伙伴听，读得不准确的地方要互相帮助。

　　7、组内4个小伙伴合作读， 互相评价，把课文读通顺。

　　（堂课中穿插多种形式的读书活动，让学生多动脑，多动手，调动多种感官参与学习过程，实现真正的自主实践，提高语文课堂的实效性。）

　　三、识字

　　1、课件出示生字，问：这些字你认识吗？认识哪个就读哪个，说说这些字曾经在哪里见过。

　　2、识新偏旁“八”和“鸟”。

　　3、拿出生字卡片组内交流识字方法。

　　4、请一名同学当小老师，其它同学提问题，考考他怎样识记这12个字。（调动学生的识字经验和积累，引导说出识记这些生字的方法。）

　　5、有哪些小动物参加了比赛？（贴动物图片或挂图）出示生字卡片：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀，开火车读词。

　　6、你能给这些字宝宝找到它的朋友吗？（指导把字卡贴在相应的动物上。）

　　7、出示：长、短、一把伞、弯、扁、最好看，指名领读这些词。问：这些小动物的尾巴有什么特点呢？请你把这些词贴在相应的动物下面。

　　（鼓励学生主动识字、自主识字，并依托教材中的有关内容，利用集体的智慧鼓励学生用多种方法记忆生字，承认学生间的差异，充分尊重学生主体地位，激励学生在生活中识字，从而使生活成为识字的大舞台。）

　　四、质疑

　　出声朗读课文，说说你读懂了什么？还有什么不明白的地方？

　　（养成边读书边思考的习惯，调动学生学习的主动性，让学生敢于发表自己的见解，培养问题意识。）

　　五、写字

　　1、出示生字：云、公、车，认读，组词。

　　2、指导观察，这三个字的笔画有哪些相同的地方？（学习新笔画：撇折，书空。）

　　（培养学生敏锐的观察力，学会思考，并且能发表自己的见解。）

　　3、这节课学习写“云、公”两个字，出示田字格中的字，说说怎样才能把这两个字写得好看。（同桌交流）

　　4、学生汇报，教师根据学生观察所得范写。（“云”字第二笔横要比第一笔长，要托住第一笔的横，并落在横中线上；“公”上面的“八”开口度要适中。）

　　5、学生先描红，再练写。（教师个别指导）

　　6、评议。（用投影展示学生作品，评出最作品，奖励一颗闪光的小星。）

　　第二课时

　　一、导入1、游戏：捉小动物。森林里的"小动物和我们一起上课来了，谁能捉住它并把它背后的词读出来就让它和你坐在一起学习。

　　2、游戏：找尾巴。

　　二、熟读

　　1、选择自己喜欢的方式自由练读。（可以自己读，同座读，组内读，自由找伙伴读，边读边互相评议……）

　　2、教师引读，学生引读，对读。

　　3、二人拍手读，一人问一人回答读。

　　4、小组比赛读，男女生赛读，二人赛读。（赛后要评出优胜者）

　　5、组内推荐最佳能手，开展比赛读。

　　（以“读”的训练为主线，让学生感受读的乐趣，在个性化的朗读中积累语言，培养语感。）

　　三、背诵

　　1、边想象课文内容和小动物的可爱样子边练习背诵。

　　2、加上动作边背诵边表演。

　　（把学生带入情境，拉近他们与动物的距离，在表演和感悟中增强对动物的喜爱之情。）

　　四、练习

　　1、小动物们真贪玩，把尾巴都玩丢了。出示课后“读读画画”图，看看都是谁丢了尾巴？（指名说），你能给他们找到尾巴吗？（指一名同学到黑板上贴，其它同学在下面画。）

　　2、评议，比比谁画得好，画得准。再说说这些动物尾巴的特点。

　　五、拓展

　　1、在大自然中，还有很多小动物，它们的尾巴各不相同，你还知道哪些小动物，它们的尾巴有什么特点？（小组内出示剪下的动物和尾巴的图片，交换拼图，并用“__的尾巴___”的句式说话。）

　　2、模仿书中的句式编儿歌。

　　3、大自然中还有很多小动物，同学们可以到书中查找资料，也可以上网，搜索动物尾巴的奥秘，在电视上看《人与自然》这个栏目，或者到动物园去参观，把你看到的讲给同学老师和家长听。

　　（拓宽学生语文学习和运用的领域，培养学生的创新能力，收集、处理信息的能力，小组合作能力，概括事物特征的能力，把感性认识和理性认识运用于实践中，增加课堂信息量。）

　　六、写字

　　1、出示田字格中的字“车”，书空，你都在哪里见过这个字？

　　2、组内讨论：怎样写好“车”字。（教师参与其中）

　　3、学生汇报后教师范写。（最后一笔“丨”要写在竖中线上。）

　　4、先描红再自由练写，找出自己最满意的字在小组内展评。

　　（指导学生写好每一个字，特别要注意指导学生观察每一笔在田字格中的位置，如何起笔、收笔及笔顺规则，把写字教学抓牢抓实，让学生体验到汉字的形体美，教会学生欣赏汉字的美，增强学习语文的成就感。）

比尾巴教案10

　　【教学目标】

　　１、认识部分生字，会写“云、公、车”三个生字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头。

　　２、正确、流利地朗读课文，并读好问句。

　　３、知道一些动物尾巴的特点。

　　【教学重点、难点】

　　重点：识字、写字、朗读课文。

　　难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。

　　【教学准备】

　　词语卡片、幻灯片课件、小动物的彩色照片。

　　【教学过程】

　　一、游戏导入新课

　　１、小朋友，喜欢做游戏吗？快拿出你的小手，我们来做个摸身体的游戏吧！

　　２、游戏开始。

　　师：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头???发，摸摸你的尾巴。

　　生：啊，我们没有尾巴啊？

　　师：对啊，我们是没有尾巴，可小动物们有尾巴呀，你知道哪些有尾巴的小动物呢？

　　生：猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴……

　　（“摸摸你的长尾巴”使学生和老师拉近了距离。抓住时机运用学生已有的生活积累，与他们进行朋友似的交流，诱发了学生学习的兴趣。）

　　３、小朋友的知识面真广，知道这么多有尾巴的小动物。我们一起来看“尾巴”这个词语宝宝，（出示尾巴词语卡片），（指名１-２个读）。巴的拼音宝宝上面少了什么啊？（声调），没有声调，要读轻声，我们把巴读得又轻又短，谁会读？

　　（学生在回答问题时没有注意“尾巴”的轻声，此时此刻，出现“尾巴”的卡片，提醒学生要读轻声，真是恰到好处。）

　　４、动物王国里有尾巴的动物可多了，前两天，他们进行了一场大比赛呢！（课件１）他们要比什么呢？（课件２）“比尾巴”──指名读，齐读。

　　（把动物王国搬进教室，让孩子再现各种动物形象，这样的教学情境，极大地诱发了学生学习的兴趣。）

　　二、初读课文，自主识字

　　１、有哪些小动物参加比尾巴大赛呢？（课件出示词语和拼音），自己先拼一拼、读一读，读对了，他们就出来了（课件３）。你最喜欢哪只小动物，就亲热地和它打个招呼吧！──个别说话：如，你好，小兔。

　　（让学生和喜欢的小动物打招呼，贴近了生活，不但运用了礼貌用语，而且又巩固了生字的认读。以下是形式多样的认读生字，避免了枯燥无味的识字。）

　　２、小动物们的照片不见了，你还能认出他们的名字吗？（课件４）自由读读──齐读。

　　３、拼音宝宝也走了，你还能再认出他们的名字吗？（课件５）开火车读。

　　（运用课件轻松愉快地检查了生词的认读情况。让学生在学中玩，在玩中学，提高了学生的学习兴趣和积极性。）

　　三、读儿歌

　　１、小朋友认识了６只动物朋友，他们是怎么比尾巴的呢？参加了哪些比赛项目呢？请小朋友把书本翻到８３页，大声读读课文，难读的生字、句子可以多读几遍。

　　２、比赛项目有哪些呢，请看一起（出示课件６）

　　谁的尾巴长？

　　谁的尾巴短？

　　谁的尾巴好象一把伞？

　　谁的尾巴弯？

　　谁的尾巴扁？

　　谁的尾巴最好看？

　　⑴每句话后面都有个像耳朵一样的符号“？”叫—问号。像只耳朵是问号（跟读）。

　　⑵大屏幕上的问句，你能在位置上试着先问一问。

　　⑶你最感兴趣的是哪个问题呢？读给大家听。

　　（学生喜欢哪句就读哪句，以学生为主体，激发学生朗读的兴趣。）

　　⑷生：我最感兴趣的是：谁的尾巴长？

　　师：老师听出你很想知道长尾巴的动物是谁？你把“谁的”读得再响一点，你再来试试。谁像他一样也来试试。（个别读２、３个──齐读）

　　谁来告诉大家，“谁的”尾巴长呀？（指名回答）猴子的尾巴长。很想知道谁的尾巴长，就把“谁的”回答得特别响，你再来回答。

　　３、我们也像他这样，老师问，你们一起回答。

　　４、我们来比灵耳朵，老师怎么问，你就怎么回答。老师强调“谁的”连问２遍，学生也回答２遍。刚才小朋友的耳朵很灵，回答得非常准确。下面这遍可更要仔细听了，老师读：谁的尾巴长？学生回答：猴子的尾巴长。（如果没有听仔细，再来一遍。）听出老师对什么感兴趣了吗？学生回答：“尾巴长。”对，郭老师对尾巴长很感兴趣，你能像老师一样把尾巴长，读得响一点吗？再让刚才的学生回答一遍。评价：对了，你对尾巴长也感兴趣了。对尾巴长感兴趣的，谁再来读一读。

　　５、、像刚才这样，小朋友来问，老师回答。谁的尾巴长？猴子的尾巴长。（指名２、３个）

　　６、小朋友今天听得真认真，老师再考你，老师怎么问，你就怎么回答。

　　谁的尾巴长？猴子的尾巴长。谁的尾巴长？猴子的尾巴长。

　　评价：小耳朵真灵，恭喜你们回答完全正确。

　　７、剩下的５个问句，你喜欢问哪个就问哪个，自己也先试着问问。

　　８、你先来问问？

　　生１：谁的尾巴短？评价：你对谁的感兴趣。

　　生２“谁的尾巴短？评价：你对尾巴短感兴趣。

　　后面的几句，指名读后随机评价，读得好奖给学生小动物的照片。

　　⑴谁的尾巴好像一把伞？

　　这一句比较长，可以在谁的尾巴的后面─—好像的后面歇一歇气，再读。老师范读。学生再个别读，评价后给予奖励。

　　⑵谁的尾巴最好看？

　　生１：谁的尾巴最好看？我听到你把谁的读的很响。还有想问的吗？

　　老师也想来问问：谁的尾巴最好看。你们也来试试。

　　９、问句读的真不错。老师问，小朋友回答，如果回答正确，句子宝宝就会飞出来和我们见面呢！准备好了！

　　１０、师生一问一答，出现答案。

　　１１、小动物的尾巴有的长，有的短，有的弯，有的扁，还有的像把伞呢，多好看呀！

　　１２、喜欢猴子的尾巴的小朋友来说一说，为什么喜欢？说的好的，猴子听了就会跳出来和我们做朋友。

　　⑴生：因为猴子的长尾巴可以倒挂在树上，安全，灵活的在树林里窜来窜去。

　　师：去，原来是这样，有长尾巴真好，瞧猴子来了（课件出现猴子）。你把这句话再读一读。

　　（课件小猴子的动物出现，激起了学生回答的积极性，举手的人数立马增加。）

　　⑵喜欢兔子的尾巴的小朋友也来说说

　　兔子的尾巴短短的，像一个绒球，很可爱。看，兔子也来了。（课件出现兔子）。

　　⑶松鼠的尾巴，谁来说说，

　　松鼠的尾巴大大的、轻轻的，可以当被子呢。从树上跳下来，不会摔伤。（松鼠来了）哦，难怪说它的尾巴像把伞呢，是什么伞啊？来看一看（出示降落伞图），松鼠有这样的大尾巴，心里一定开心极了，你们也能开心地读读这句话吗？）

　　⑷公鸡的尾巴谁喜欢？弯弯的真奇怪，弯弯的羽毛可以做什么呢？（毽子）

　　⑸喜欢鸭子尾巴的来说说。鸭子有了扁扁的尾巴，可以在水里自由自在的游泳呢？

　　⑹最好看的尾巴是──孔雀，为什么？

　　因为它的羽毛很漂亮，出示图。见过真的孔雀吗？（出示开屏的孔雀。）

　　孔雀的尾巴的确很漂亮。你能把这句话读得更美吗？（个别读）

　　⑺小朋友读得真美。你能把课文连起来再读读吗？同桌试读──指名２个小朋友上台读，──师生合作读、男女生合作读。

　　（教学活动中，师生之间的关系是*等的、互动的，老师完全放弃了“师道尊严”，以伙伴的身份来到了学生中间，与学生交换朗读内容，课堂凸现了学生的主体地位，实现了师生之间的*等，营造了一种和谐的氛围，提供了一种自由朗读的情境。）

　　⑻小动物的尾巴各有各的用处，在大自然中还有许多动物的尾巴也是千奇百怪，各式各样的，我们睁大眼睛看一看。（欣赏尾巴录象）

　　（录象的欣赏更激起了学习欲望，增添了好奇心，看得津津有味，增加课外知识，使学生在日常的生活中也会留心观察周围的动物。）

　　欣赏后谈话：欣赏了这么多动物的尾巴，你最喜欢谁的尾巴呢？

　　四、指导写字

　　小动物比尾巴大赛结束了，他们给我们班的小朋友送来了礼物，瞧──出示卡片：“云、公、车。”

　　１、请用亮眼睛找一找三个生字宝宝有没有相同的笔画？（撇折用红色的标好）──认识“撇折”，撇折都一样吗？云和公的撇折有点斜，车的撇折**的。

　　２、书空“撇折”

　　３、指导书写云。

　　４、学生书写，展示写得好的，给予表扬。

　　（从小养成良好的书写习惯，可以使学生终身受益。纵观写字教学过程就是：“观察──分析──书写──激励”的过程。长此以往，学生的观察能力、分析能力、表达能力必定能得到发展，写字兴趣也会更高。）

　　五、欣赏《比尾巴》歌曲

　　小动物们比尾巴比得可开心了，他们还唱起了歌呢，我们一起听听吧。

　　（以欢乐的《比尾巴》歌曲为结尾，使整堂课的气氛逐渐高涨，学生对所学的课文更加感兴趣，也不知不觉得在玩中结束。）

尾巴的作文10篇（扩展8）

——尾巴小学作文

尾巴小学作文

　　在*时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的尾巴小学作文，欢迎阅读与收藏。

尾巴小学作文1

　　狼不断在陷阱里挣扎，他突然想起了一个办法：用爪子刨地，然后挖出一个地道，从地道里爬出去就可以逃跑了。于是他不断刨地，但是他犯了一个致命的错误：地道是往前挖的，可他是在往地下挖。他不断地挖呀挖呀，头上生出了豆大的汗珠，可还是见不着光亮。1小时过去了，2小时过去了，3小时过去了，眼看猎人就快来了，狼还在乱挖。就在他绝望时，他从一个小洞里看见了金光闪闪的亮光。他想：希望就在眼前，只要再挖再挖就可以逃命了。哈哈哈哈哈哈，他怎么也没想到，那发亮的东西其实是岩浆。

　　挖通之后，狼像溜滑梯一样溜下去，火热的岩浆结束了他的生命。

　　坏人永远没有好结果！

尾巴小学作文2

　　在乡下的小路边，有一片狗尾巴草地，那是我去外公家的路上看到的，它们的样子把我给吸引住了。

　　狗尾巴草的根是又细又长的，像一根根很长又很小的吸管。它的茎是很短的，像人的小拇指一样，但是比小拇指还短一点。它的叶子在下面，像一只只小蝴蝶的翅膀。它的果实像狗尾巴一样，好奇怪呀！为什么人们又要叫它狗尾巴草呢？带着这些疑问，我连忙跑回家问外公。外公说：“因为它长得很像狗的尾巴，长长的、弯弯的，而且摸起来毛茸茸的，所以乡下人就叫它狗尾巴草了。”

　　我和狗尾巴草还发生过很多事情呢，接着往下瞧吧。

　　有一次，我和我的表妹在观察狗尾巴草，我的表妹就随手拔了一根狗尾巴草放在我背后，不一会，我大叫：“痒死我了！痒死我了！”表妹则站在一旁哈哈大笑。我后知后觉，知道怎么了，就也拔了一根狗尾巴草和表妹就玩起了挠痒痒……

　　每一次看到狗尾巴草，我就会想起和表妹在一起的快乐时光，真让人难忘呀！狗尾巴草，我爱你！

尾巴小学作文3

　　动物王国里有许多小动？因为动物王国里的小动物们喜欢问为什么，所以叫为什么王国。

　　一天，小动物里最可爱又漂亮的小白兔可可，它要去看望年迈的外婆。可是，小白兔可可的尾巴不小心夹住了树。于是，就被小螃蟹看见了，它说：‘‘可可，我来帮你吧。”可可说：‘‘你有什么办法？”小螃蟹自豪地说 ：‘‘把你那又白又可爱又长的尾巴给剪掉就行了白兔可可难过地说 ：‘‘那就试试吧。”小螃蟹大显。”小神威地大钳子“啪嚓，啪嚓﹗”就把小白兔那漂亮的尾巴给剪掉了。小白兔难过地走了。就这样小白兔的尾巴就变短了。

　　啊，可可真可怜！

尾巴小学作文4

　　奶奶家怎么会有小尾巴呢？其实小尾巴就是奶奶家的一只小狗。因为小狗很喜欢跟着别人，所以也就有了“小尾巴”的称号了。

　　“小尾巴”的毛是棕色的，在棕色的毛上，还染了一条条黑色的花纹。小狗的眼睛像耀眼的黑宝石，一闪一闪的，好像会发光。它的鼻子像黑玛瑙，可爱极了！更引人注目的是它的耳朵，自然下垂，仿佛是它的两条辫子，显得它更可爱了。

　　“小尾巴”有一个特点，对认识的人非常亲切，跟在人后面走来走去，偶尔还会用嘴巴咬你的脚后跟，真是活脱脱的小尾巴。记得有一次，“小尾巴”跟我去散步。结果它把小河看成了路，“扑通”掉进了小河里，扑腾了好久才上来，上来的时候已经成了“落汤狗”了！“小尾巴”不停地甩着头，可是身上还是湿漉漉的，逗得我哈哈大笑。“小尾巴”灵机一动，又在泥土上滚了滚，这下成了“泥狗”，我笑得更欢了。

　　怎么样？奶奶家的“小尾巴”可爱吧！

尾巴小学作文5

　　老山羊走了，狼绝望了，它不由自主的发出了哀叫声，一声比一声响，一声比一声悲惨。

　　就在这时，它听到一些熟悉的声音，它想，一定是我的家人来救我了，于是，狼的企盼心膨胀起来，大约过了5分钟，一群狼崽出现在陷阱边，有一条聪明的猴子捞月亮的方法把爸爸救上来把！”大家都同意了，它们说干就干，立刻行动起来。

　　第一条狼崽抱着旁边的大树，第二条狼崽拉住第一条狼崽的尾巴，第三条狼崽拉住第二条狼崽的尾巴……就这样，第十条狼崽把尾巴递给陷阱里的狼，那条老狼终于得救了。

　　第二天，猎人来到陷阱边，看到了许多狼的脚印，再往陷阱里一看，那条会摇尾巴的狼已经被就走了。猎人后悔莫及的说：“都怪我昨晚多喝了几杯酒，这下耽误了正事。”

尾巴小学作文6

　　一个星期天，爸爸上班不在家，妈妈说带我去商场买衣服，我可高兴了。

　　因为是周末，商场里购物的人很多，我担心会和妈妈走散，就紧紧跟在妈妈身后。妈妈去这家店看衣服，我也跟着去，妈妈发现那家店有件衣服不错去询价，我也跟着进去。妈妈试衣服时，我有时在外面看着物品，有时也跟着进试衣间。有时妈妈趁我不注意故意走开，我发现了立即追上去……总之，妈妈到哪我也跟到哪。

　　买好衣服出了商场去乘公交车，我也是紧紧跟着妈妈，有时还拉着妈妈的手，生怕自己被挤丢了。直到进了家门，我一屁股坐在椅子上，感觉好累啊。那天，我就是妈妈的“小尾巴”，一直跟着妈妈。因为妈妈之前告诉我，有一些坏人会拐卖小孩，所以我就很害怕自己遇到坏人。我想：以后我要多观察，多提防坏人，自己要独立一点，不能老是做妈妈的"小尾巴"。

尾巴小学作文7

　　我想有一条各种各样的尾巴，我很喜欢这样的尾巴哦！

　　我想有一条松鼠的大尾巴，毛茸茸，又大又粗像一项降落伞。它可以把我们带到果树上摘果，还可以从这棵树跳到那棵树，也可以和地上的小动物玩耍。

　　我想要一条孔雀的尾巴，像五彩洒金的大扇子。它在森林里一张开尾巴就可以引来许多小动物，和它跳舞。如果我被关在动物园里，我就张开尾巴让游客看个够。

　　我还想要一条狮子的长尾巴，像一根鞭子可威武了。有了它我就是森林之王了。我可以命令小动物——让它们团结友爱，不可以打架。除了要管小动物，还要管森林呢！我会让泉水尽情地流淌，让植物快快长大，让人类来保护森林。

　　我也想要各种动物的尾巴。可以和大象干活，和小鱼游戏，和小狗赛跑。

　　我非常想一条动物的尾巴，我有了它就会更加开心的。

尾巴小学作文8

　　妈妈的“小尾巴”是谁呢？那就是我啦！

　　我一天到晚的.跟在妈妈屁股后面，就像是她的“小尾巴”，她到哪儿，我就到哪儿。所以妈妈叫我“跟屁虫”和“小尾巴”，她经常这样说：“你怎么老跟着我？”

　　记得那是一次在商场发生的事，妈妈先跟我手牵手一起走，我很高兴，一蹦一跳的往前走。突然，妈妈看见了很多漂亮的衣服，就走进了那家店，把我落在了外面，我发觉我旁边没人了，一转身，啊！妈妈走了，我四周也没有妈妈，我在原地“哇”的一声哭了起来，妈妈听见了我的哭声，不顾衣服了，赶紧冲出店，找到我说：“孩子，对不起，是我把你落下了，下次一定牵紧你的手。”妈妈的这句话，深深感动了我。从此以后，我就做着妈妈的“小尾巴”。

　　我和妈妈彼此爱着对方，我决定一直做妈妈的“小尾巴”。

尾巴小学作文9

　　假如我有一条尾巴，

　　一条袋鼠的尾巴，

　　又粗又长的尾巴，

　　有了它，

　　我就可以当椅子用了，

　　那多方便啊!

　　假如我有一条尾巴，

　　一条孔雀的尾巴，

　　像扇子一样的尾巴，

　　有了它，

　　我就可以给爸爸妈妈扇扇子了，

　　那多凉快啊!

　　假如我有一条尾巴，

　　一条小鱼的尾巴，

　　有扁又漂亮的尾巴，

　　有了它，

　　我就可以看到海里的世界了，

　　那多有趣呀！

　　假如我有一条尾巴，

　　一条牛的尾巴，

　　像鞭子一样的尾巴，

　　有了它，

　　我就可以赶走那些讨厌的蚊子，

　　那多舒服啊！

尾巴小学作文10

　　我的狗狗叫路虎，一身咖啡色的毛，卷卷的。

　　路虎刚到我家时，全身发抖，缩成一团，不敢抬眼皮看我。我叫它，它不来；我摸它，它往后退；我喂它吃的，它不吃。我以为它是嫌冷，就拿来我的棉袄，铺在它身子底下，又用手轻轻地抚摸它。抚摸了好久，它才慢慢不抖了，有时会睁开眼看一下我。我悄悄地给它肉吃，它会用软软的舌头舔我的手。我跑向妈妈，大叫：妈妈，妈妈，狗狗舔我手啦，狗狗舔我手啦！

　　过了几天，狗狗竟成了我的小尾巴。我上厕所，它跟到厕所；我去卧室，它追到卧室；我学习，它就卧在我脚边。

　　指导老师贺子红点评：

　　作为一年级的孩子，描写小动物，她不仅仅局限于描写小动物的外形，而是侧重于描写狗狗初次接触我，由恐惧、陌生到熟悉，直至粘着我，而且成为我的小尾巴的细微变化过程，可见小作者具有较强的观察能力。文笔细腻，有真情实感。

尾巴小学作文11

　　牛的尾巴能驱虫子，猴子尾巴可以抓住枝干，孔雀的尾巴能用来争抢配偶，猫尾可以保持*衡-----动物的尾巴千奇百怪，有各种各样的作用，为什么人类没有尾巴呢？假如我能有一条尾巴……

　　假如我有一条尾巴，我想长一条洁白的尾巴。只要我用力甩一甩，就可以甩走灰蒙蒙的雾霾，让白云重回蓝天。

　　假如我有一条尾巴，我想长一条充满力量的尾巴。只要我轻轻甩一甩，就可以吹走所有的垃圾，让地球不再有污染。

　　假如我有一条尾巴，我想长一条魔力的尾巴。只要我轻轻甩一甩，就可以让光秃秃的山顶重新长出树苗，让绿色重回大地。

　　假如我有一条尾巴，我想让空气变的清澈，让污水不再排放，让地球不再有污染，让绿色装点整个世界……

尾巴小学作文12

　　我和爸爸有一次去饭店吃饭，“‘红烧猪尾’来了”，随着服务员的吆喝，一股香味扑鼻而来，哇！香辣可口，油而不腻，真是天下美味。爸爸边吃边告诉我：“听说乡下猪尾巴比这儿的猪尾巴还好吃，哪天你去爷爷奶奶家，回来时可要多带几条呀！”我似懂非懂地答应着。

　　暑假里顺风顺水，我来到了奶奶家。看见屋外的猪圈里有头大母猪和十几头小猪，我乐坏了，仿佛又吃到了那令人馋涎欲滴的“红烧猪尾”。趁着妈妈和奶奶说话的时候，我从屋里端出一盆猪食，把圈门打开，看着母猪小猪一哄而上，把猪食盆都打翻了，猪食溅了我一身，我高兴地直跳，心里一亮：这不是割猪尾巴的最佳时机吗，于是，我冲进屋里，拿出菜刀，揪起一头小猪的尾巴，举刀就割，只听“嗷”的一声，小猪血淋淋地跑了，我也呆呆地坐在地上……

　　现在我已经是六年级的学生了，每当我不由自主地回想起这件事时，我都会感觉到我那时真是傻得太可爱了。

尾巴小学作文13

　　葱葱郁郁的丛林中有一只小白兔叫宁宁。

　　一天它来到山上采蘑菇，它看见小狗的尾巴又细又长，它放下篮子撒腿跑到了马医生那里，上气不接下气的说：“马医生、马医生，给我换个小狗的尾巴吧。”马医生说：“好呀。”换完尾巴，小兔宁宁就把尾巴翘的高高地得意洋洋的回家去了。

　　第二天宁宁又去采蘑菇，正在它开心的时候，一只猎狗向它走了过来。宁宁连忙藏到草丛后边把尾巴放在地上，可是太长了，露出来了一节被猎狗发现了。宁宁赶紧逃走了。在路上它看到了松鼠阿姨，松鼠阿姨奇怪的问：“宁宁你怎么换尾巴了？”宁宁低着头说：“我看见小狗的尾巴又细又长而我的尾巴却又粗又短，所以就......。”“原来是这样呀！以后不要光图美丽的外表更要讲实用，美和实用在不同的环境下和不同的条件下都有生存的价值。”松鼠阿姨说。

　　从此小免宁宁不再像以前那样只图美丽了。

尾巴小学作文14

　　一年级暑假，我和妈妈从成都来到了我的老家淮北。到了火车站，我左右张望着，看见人们都急匆匆地赶火车。就在这时，我发现了一棵草，它和人们可不一样，它在那儿一动不动，享受着阳光。

　　那是一棵什么草呢?原来是棵狗尾巴草。它的根呈须状，无数细细长长的根就像白胡子老爷爷的胡须插在地上。它的根上面竖着细长的绿茎。春天，茎是嫩绿的;夏天，茎是碧绿的;秋天，茎是金黄的。细细长长的叶子紧紧地包着他的茎，茎的顶端长着有毛茸茸的“狗尾巴”，怪不得它叫狗尾巴草呢!

　　狗尾巴草除了外貌美丽可爱，它还有作用呢!比如它可以泡茶喝，清热解毒，还可以喂养牛羊。每当他们吃狗尾巴草时，总会吃得津津有味。

　　“野火烧不尽，春风吹又生。”无论在哪里都可以看到你的身影，即使你被农民烧了，明年你也会发芽。你虽然没有玫瑰那样华丽，也没有桂花那样扑鼻飘香，但你却展现了朴素与坚强的美。

尾巴小学作文15

　　公鸡是一种漂亮的动物，有灵性，很讨人喜欢。

　　它面容玲珑，头上带着一顶皇冠。小小眼睛闪闪有光，身体矫健，非常敏捷，非常机警。脖子上的羽毛，像一条漂亮的裙子。长着杂毛的尾巴，翘得高高的，格外的漂亮。

　　公鸡还很灵性呢！

　　记得一次，我看见鸡窝里有两个蛋，于是，迫不及待地冲进鸡栏里，刚一伸手去拿，公鸡长牙舞爪地向我扑来，那张发亮的眼睛闪着挑战的光，摆着一副准备战斗的架势。这时，我故意逗它，不停的跟它说：“好样的！来吧！“我边说边装着伸手进鸡窝里拿蛋。谁知，公鸡果真像火箭一样，直冲过来，猛啄着我的裤子，咯咯……好像在说：“不要我的孩子！否则我跟你没完！“看着公鸡这么机灵，我只好走开了。

　　难道这不是一只漂亮而又有灵性的公鸡吗？

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