“鸡毛换糖”故事3篇【完整版】

“鸡毛换糖”的故事1　　听妈妈说，她儿时和小伙伴们在家玩耍的时候，每次听到“拨浪鼓”的声音，大家都要高兴地往外跑。　　只见一个叔叔手摇着“拨浪鼓”，肩上挑着货郎担，嘴里大声吆喝着“鸡毛换糖喽……”这下面是小编为大家整理的“鸡毛换糖”故事3篇【完整版】,供大家参考。

“鸡毛换糖”的故事1

　　听妈妈说，她儿时和小伙伴们在家玩耍的时候，每次听到“拨浪鼓”的声音，大家都要高兴地往外跑。

　　只见一个叔叔手摇着“拨浪鼓”，肩上挑着货郎担，嘴里大声吆喝着“鸡毛换糖喽……”这时，妈妈就会吵着让外婆回家拿鸡毛换糖吃。

　　听了妈妈的讲述，我终于明白了什么是鸡毛换糖了，我想，如果我们现在也能用鸡毛去换糖吃，那该多好啊！

“鸡毛换糖”的故事2

　　“原来以前的义乌并不是现在这样，现在的义乌是由以前的老前辈一点一点打拼出来的，不知道外公那里有没有一点故事可以讲给我听？’我一边关掉放映有关义乌记录片的电视，一边在心里嘀咕道。

　　我跑到外公的书房，问起有关鸡毛换糖这件事，。外公见我这么好奇，就关掉正在看的电脑，推了推老花镜，跟我讲了起来：“在上个世纪70年代初，那时没有改革开放，由于当时经济匮乏，义乌人多地小，所以大家连基本的温饱问题都得不到解决。被现实生活所迫，勤劳智慧的义乌人想到一个好办法——鸡毛换糖。那时他们把甘蔗榨成红糖，再加工成姜糖。然后，带上些百货。如：针、线、纽扣等。用这些小百货来换鸡毛，最后把鸡毛卖掉换成钱。起初，他们只是在附近的城市走动。慢慢地有了经验，就越走越远。开始他们并不知道哪个地方能换得多一点，就只能挑着担子徒步行走，越走越远，风餐露宿。每次出门一趟少则半个月，多则半年或一年才回一趟家。每次回家鞋子都已经磨破了，可见他们每天要走多少路啊！

　　听着外公给我讲的鸡毛换糖的故事，我不禁想起了日夜为生活奔波的爸爸，他总是当个夜猫子没日没夜地赚钱。早上我起床，爸爸已经不知道何时离开了家；夜里，直到我休息，爸爸也还没有回家。偶尔有空能回家和我们团聚，也会因为一个电话急匆匆地出门。以前我总是觉得爸爸只想赚钱，现在才知道爸爸不只想赚钱，还想给我们更好的生活。更想证明自己为义乌出份力，这是义乌人传承的一种精神，不畏艰难，勇于开拓。

　　外公的故事和爸爸的奔波让我明白：今天的义乌打下坚实基础的鸡毛换糖，不仅仅是简单的买卖，而是一种百折不挠和艰苦奋斗的精神。而这种拼搏精神，不仅是义乌人的，更是中华民族的不畏艰难，勇于开拓，艰苦卓绝的民族精神。

　　我们这一代人正是站在巨人肩膀上的一代人，我们现在一定要努力学习，掌握好本领，长大了为义乌做贡献！

“鸡毛换糖”的故事3篇扩展阅读

“鸡毛换糖”的故事3篇（扩展1）

——《鸡毛信的故事》演讲稿3篇

《鸡毛信的故事》演讲稿1

　　抗日战争的时候，在华北的一个小山村里，有个叫海娃的孩子。

　　有一天，爸爸叫他把一封鸡毛信送给三王村的八路军。爸爸说：“海娃，天黑之前一定要送到，千万不要落到鬼子手里！”海娃听了，一挺胸膛，说：“保证完成任务！”说完，便赶着羊向三王村急匆匆地跑去。

　　海娃走到了一个山沟里，没想到迎面就碰上了鬼子。他急得满头大汗，心想：怎么办？把鸡毛信藏在哪儿呢？突然，海娃看见领头羊粗大的尾巴，心里冒出了一个好主意：把信绑在羊尾巴底下，这样鬼子肯定不容易发现。

　　海娃飞快地把鸡毛信拴在领头羊的大尾巴里。鬼子来到了跟前，大声问：“你的，干什么的？”海娃装出很害怕的样子，说：“放羊的。”

　　鬼子上前搜查海娃的身。鬼子东摸摸，西摸摸，只摸到了一个大地瓜。

　　鬼子又问：“你的，认不认识三王村？”海娃本来想说不认识，又一想：不如把鬼子带进八路军的包围圈。于是，他就又装着害怕的样子，小声说：“认识”。

　　鬼子一听，高兴极了，说：“带路！”通往三王村路有两条，一条是小路，一条是羊道。羊道那头就是八路军的包围圈。

　　海娃赶着领头羊在羊道上飞奔，鬼子让他走慢点。可海娃不听还是飞快的奔跑，把鬼子落在了后面，眼看就要进包围圈了，他便高声呼叫：“快打鬼子，鬼子来了！”鬼子知道上了当，向海娃射出了一排排子弹。

　　不好，一颗子弹打到了海娃的腿上，他跌倒了。幸好，八路军人多，把鬼子打得死的死，逃的逃。

　　一个八路军把海娃救了起来，海娃嘴里不停地说：“羊尾巴下面有鸡毛信，鸡毛信在羊尾巴下面。

　　说完便昏了过去。八路军取出羊尾巴下的鸡毛信，得到了重要情报。

　　他们都夸海娃是个聪明勇敢的好孩子。

《鸡毛信的故事》演讲稿2

　　尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好!下面我为大家演讲的名字叫《鸡毛信的故事》：

　　抗日战争时期，有个放羊的孩子叫海娃，他是村里儿童团的团长。有一天，给八路军当交通员的爸爸，拿出一封信，要海娃马上给八路军送去。这封信上粘着三根鸡毛，海娃一看，就明白了，这是最最紧急的信呀!

　　海娃揣好信，赶着羊下山了。还没走到山口，就远远地看见来了一队日本兵。”怎么办?信藏在哪儿呢?”他一眼看到了老绵羊的大尾巴，灵机一动，把信拴在羊尾巴下边，大尾巴一盖，什么也看不出来了。海娃刚站起来，鬼子就来到了身边。

　　“小孩，你的干什么的?实话说，不然杀了你!”

　　“我是放羊的"嘛，呜呜呜，我是放羊的嘛。”海娃故意装作害怕的样子哭起来。

　　鬼子看了看这群羊，来了坏主意。他把羊都扣了下来，海娃呢，被-逼着给他们赶羊。

　　天黑了，敌人来到一个小山村。村里找不到一个人，也找不到一颗粮食。鬼子们都饿疯了，就叫黑狗子们去杀羊。一个歪嘴黑狗看中了那头老绵羊，上来就抢。海娃眼看自己心爱的羊被拖走杀掉，恨死了敌人。可他更担心鸡毛信，它就绑在老绵羊的尾巴底下啊!

　　老绵羊好像看出了海娃的心思，四条腿往地上一撑，歪嘴黑狗怎么也拉不动，累得出了一身臭汗，只好去抓别的羊。海娃总算放了心，又在盘算着怎样逃走。

　　天刚蒙蒙亮，鬼子就挥着大洋刀，带着队出发了。还没走过几个山头，只听”轰”的一声，走在前面的几个黑狗子倒在地上。原来他们踩上了民兵埋的地雷。海娃真想笑，可没敢笑出来。

　　“小孩，你的前面的开路!”鬼子是要海娃赶着羊，在前面踩地雷。这里的路海娃太熟悉了，他把敌人引上了一条小山路，自己越走越快。敌人都气喘嘘嘘的，越落越远。

　　“小孩，你慢慢地开路!”海娃干脆飞跑起来。

　　叭!叭!鬼子开枪了。海娃一头倒在草丛里。他知道，这里离八路军住的地方不远了，就大声喊起来：”鬼子来啦!鬼子来啦!八路军叔叔，快打呀!”

　　果然，八路军叔叔开火了。海娃一高兴，爬起来就想跑，刚跑几步，就昏倒了。一个八路军叔叔忙跑过来：”唉呀，这不是海娃吗?”

　　海娃睁开眼，吃力地说：”叔叔，羊……老绵羊……鸡毛信……尾巴……”话没说完，又昏过去了。

　　等他醒来时，他已经睡在热炕上了。八路军叔叔告诉他，靠着那封鸡毛信送来的重要情报，八路军打了个大胜仗，消灭了好多鬼子和伪军。八路军叔叔又送给海娃刚缴获的两个牛肉罐头。海娃的心里呀，别提有多高兴了。

《鸡毛信的故事》演讲稿3

　　尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好!下面我为大家演讲的名字叫《鸡毛信的故事》：

　　抗日战争时期，有个放羊的孩子叫海娃，他是村里儿童团的团长。有一天，给八路军当交通员的爸爸，拿出一封信，要海娃马上给八路军送去。这封信上粘着三根鸡毛，海娃一看，就明白了，这是最最紧急的信呀!

　　海娃揣好信，赶着羊下山了。还没走到山口，就远远地看见来了一队日本兵。”怎么办?信藏在哪儿呢?”他一眼看到了老绵羊的大尾巴，灵机一动，把信拴在羊尾巴下边，大尾巴一盖，什么也看不出来了。海娃刚站起来，鬼子就来到了身边。

　　“小孩，你的干什么的?实话说，不然杀了你!”

　　“我是放羊的嘛，呜呜呜，我是放羊的嘛。”海娃故意装作害怕的.样子哭起来。

　　鬼子看了看这群羊，来了坏主意。他把羊都扣了下来，海娃呢，被-逼着给他们赶羊。

　　天黑了，敌人来到一个小山村。村里找不到一个人，也找不到一颗粮食。鬼子们都饿疯了，就叫黑狗子们去杀羊。一个歪嘴黑狗看中了那头老绵羊，上来就抢。海娃眼看自己心爱的羊被拖走杀掉，恨死了敌人。可他更担心鸡毛信，它就绑在老绵羊的尾巴底下啊!

　　老绵羊好像看出了海娃的心思，四条腿往地上一撑，歪嘴黑狗怎么也拉不动，累得出了一身臭汗，只好去抓别的羊。海娃总算放了心，又在盘算着怎样逃走。

　　天刚蒙蒙亮，鬼子就挥着大洋刀，带着队出发了。还没走过几个山头，只听”轰”的一声，走在前面的几个黑狗子倒在地上。原来他们踩上了民兵埋的地雷。海娃真想笑，可没敢笑出来。

　　“小孩，你的前面的开路!”鬼子是要海娃赶着羊，在前面踩地雷。这里的路海娃太熟悉了，他把敌人引上了一条小山路，自己越走越快。敌人都气喘嘘嘘的，越落越远。

　　“小孩，你慢慢地开路!”海娃干脆飞跑起来。

　　叭!叭!鬼子开枪了。海娃一头倒在草丛里。他知道，这里离八路军住的地方不远了，就大声喊起来：”鬼子来啦!鬼子来啦!八路军叔叔，快打呀!”

　　果然，八路军叔叔开火了。海娃一高兴，爬起来就想跑，刚跑几步，就昏倒了。一个八路军叔叔忙跑过来：”唉呀，这不是海娃吗?”

　　海娃睁开眼，吃力地说：”叔叔，羊……老绵羊……鸡毛信……尾巴……”话没说完，又昏过去了。

　　等他醒来时，他已经睡在热炕上了。八路军叔叔告诉他，靠着那封鸡毛信送来的重要情报，八路军打了个大胜仗，消灭了好多鬼子和伪军。八路军叔叔又送给海娃刚缴获的两个牛肉罐头。海娃的心里呀，别提有多高兴了。

“鸡毛换糖”的故事3篇（扩展2）

——《鸡毛信的故事》读书笔记3篇

《鸡毛信的故事》读书笔记1

　　抗日战争时期的英雄故事有很多，小英雄的故事更是说也说不完，今天我读的一个故事《鸡毛信》便是其中之一。

　　这个故事大概是这样的:抗日战争时期，有一个龙门村，村里有一个名叫海娃的14岁男孩。一天，海娃要为村里的大人去三王庄送一封极其重要的鸡毛信。三王庄离龙门村有好几里，途中又有鬼子军队巡查。在这样严峻的情况下，聪明机智的海娃轻巧地避过了鬼子们，将信送到了三王庄指挥部。指挥部根据鸡毛信的内容，有力地打击了鬼子军。

　　作者在文中对海娃送信途中的情况进行了详细的描写，充分体现了海娃勇敢和聪明的品质:在鬼子军队即将来到海娃身边的时候，海娃脑子一转，把鸡毛信吊在了羊群的领头羊那条白色的大尾巴底下，轻而易举地使鸡毛信躲过了鬼子的搜查;在海娃被鬼子们拉进一间黑乎乎的屋子里，趁鬼子们睡熟的时候，海娃小心翼翼、一声不响地跳过鬼子们的包围，离开了屋子，逃出了鬼子的手掌心;在自己逃出后又被鬼子们追赶、但自己的体力已经达到了极限的时候，海娃用尽全力向山上放声大喊“鬼子来了!快打呀!”……这些动作，这些声音明显地涌现出海娃的一种坚决反抗日本军队、爱国的情感和不怕困难、勇往直前、永不屈服的精神，这些情感与精神集中到了海娃身上。他是一个真正的、勇敢的`小英雄!

　　我读了《鸡毛信》之后，决心向海娃学习，做一个不怕失败与挫折、热爱生命的人。

“鸡毛换糖”的故事3篇（扩展3）

——《鸡毛信的故事》读后感3篇

《鸡毛信的故事》读后感1

　　故事主要讲了一个叫海娃的孩子他是龙门村人只有14岁。一天的傍晚小海娃正在山上的一棵小树下放哨，他的爸爸来叫他送一封很重要的信给指挥部的张连长。小海娃接过信看见上面插着3根鸡毛，知道是一封很重要的鸡毛信，就赶紧赶着羊群往山里走。就在这时他看见西山顶上的“消息树”倒了，海娃想一定是发现鬼子了，小路不能走了，就走大路吧。可是回头一看，大山口外面来了一群抢粮的鬼子。

　　鬼子已经离的很近了，这下可把小海娃急坏了，信往哪藏呢？他看着胖乎乎的"羊尾巴，心头一动，就把信藏在了羊尾巴下面，这下他不怕了，挥着羊鞭往前走，鬼子叫住了他，开始在他身上搜了起来，就连破鞋子都没有放过。可是什么也没有搜到。鬼子就叫海娃把羊群赶到驻地，海娃只好跟着走，太阳下山了，鬼子来到了一个小山庄跟前，就在打谷场上宰了几只羊烧羊肉吃了起来。海娃顾不得心疼羊，悄悄的把手伸进老绵羊的尾巴下面一摸信还在，这时鬼子已经吃饱喝足了。小海娃心想今晚要是跑不掉明天鬼子在宰羊吃到时候就完了。海娃等到放哨的打瞌睡的时候拿着信拼命的跑一口气跑到了庄后的山梁，这时天已经亮了，对面就是三王庄了小海娃高兴极了，一屁股坐在山头上，手伸进口袋一摸，不觉浑身哆嗦起来，信不见了，他赶紧脱下裤子找，也没有就连旁边的石头缝也找了还是没有，他赶紧往来的路上找，他一口气跑到了大山看见信完好的躺在那里，海娃高兴极了，赶紧把信装进口袋，刚要往回跑，鬼子追上来了打了海娃几枪拖，叫海娃给他带路。 海娃被鬼子夹在中间，走过了大山来到了三王庄，海娃看见“消息树”倒了就知道张连长已经知道鬼子来了。就把那群鬼子带到了地雷区，小鬼子们被炸死了好多，海娃趁乱跑了，可是被发现了还是受了伤，等醒来的时候已经在温暖的抗上了，他顾不得疼问张连长怎么样了，张连长哈哈大笑起来夸海娃是小英雄。 这个故事告诉我遇事不要慌张，要多动脑筋，多用智慧，什么事都能做好的，学习也是一样，我一定要学习海娃多用头脑好好学习，做一个对国家有用的人。要不就不配做21世纪的主人公。

《鸡毛信的故事》读后感2

　　“生当作人杰，死亦为鬼雄”多么气势非凡啊!在我国抗日战争时期，涌现出的董存瑞、刘胡兰、王二小等正是这一精神的完美阐释。可我最崇拜的却是海娃，不说别的，就说鸡毛信的故事吧!

　　一天，海娃意外接到一个任务:将一封插着三根鸡毛的信送到三王庄张连长手中。虽然途中海娃遇到了多次危险，但海娃凭借自己的机智勇敢，将鸡毛信放到羊尾巴上，并通过发假信号来糊弄敌人，最终躲过了敌人的搜查。最后海娃在*叔叔的帮助下将鸡毛信亲手交到了张连长手中，成功的完成了自己的任务。

　　虽然故事并不是很长，但我从中收获的却很多。这个故事让我明白:即使自己的敌人再强大，只要我们肯开动脑筋，就一定可以找到战胜他们的方法。此外，自己许下了承诺或者答应了别人的事，就应该尽自己的最大努力去完成，做一个信守承诺的人。

《鸡毛信的故事》读后感3

　　这个故事讲的是一个12岁小孩海娃，他*常在山坡上放羊，其实在观察敌人的动静。一天，爸爸交给他一封插着3根鸡毛的信。一看到3根鸡毛，海娃就觉的非常重要。在路上，他遇到鬼子正在抢粮食，把他急得向热锅上的蚂蚁，最后，灵机一动，撕下一块布条把信绑在羊尾巴下，没事一样往前走着。鬼子拦下他问他是不是小八路，还要吃烤羊肉，海娃怕显露目标，竟吹口哨把羊群赶散了，他被鬼子抓起来关在草房里。他没有忘记自己的任务，偷偷的溜了出来，不过被鬼子发现了，受尽折磨。最后还是把信送到八路那里，自己也昏了过去。

　　读完这个故事，我被海娃的机智，勇敢感动了。他不怕危险，在困难面前沉着冷静的精神值得我们学习。

“鸡毛换糖”的故事3篇（扩展4）

——《好玩的糖》教案3篇

《好玩的糖》教案1

　　 活动目标：

　　1、结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量，提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力、

　　2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。

　　3、锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。

　　4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　活动准备：

　　糖（幼儿每人15颗）、小篮子8只、小杯子幼儿每人5只（里面装有数量为1—5的点卡），数字卡片1—5、，糖果图片5张，圆点卡片5张，猴子卡片5张

　　活动过程：

　　一、导入：

　　小朋友，今天我们教室里什么东西最多呀？（糖果）你吃过什么糖？味道怎样？

　　师：糖果不但好吃，还可以用来和我们做游戏。

　　二、夹糖游戏：主要练习数数把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？其他的手指不能帮忙哦。

　　1、好，下面，我们来玩夹糖游戏，游戏有一个规则，当听到铃鼓声，你开始把糖一粒一粒桌上，铃鼓声一停，你的手马上停下。

　　数一数你夹了几粒糖？（幼儿自己数数）用我夹了颗糖回答

　　2、请一个幼儿到展示台上数数，（要求手口一致），大家一起数

　　3、第二次操作，提高速度这次你夹了几颗糖？谁也夹了颗糖？（你们夹的糖是一样多的）

　　4、第三次操作后：先数一数自己的糖，再看一看桌上其他小朋友的糖，看看谁的最多。

　　三、猜糖：点数师：猜猜我手上的图片上有几粒糖？你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数）。

　　1、数一数证实。（可以请个别幼儿数或全体数）

　　2、粒糖可以用几个点来表示？

　　请一个小朋友把它送到个点的下面，边送边说一句话：点宝宝我送给你粒糖

　　四、匹配

　　1、现在这些糖果要找图片上的点宝宝做朋友了，一颗糖和一个点宝宝做朋友，那么两颗糖和几个点宝宝做朋友？

　　谁来给这些糖果找朋友？（幼儿上来操作）并说：粒糖果和个点宝宝做朋友

　　2、小猴子看到这么多糖果真想吃很多，但是糖果吃多了会烂牙，现在我们让一只猴子吃一颗糖果，应该怎样分给它们吃？

　　（幼儿遍操作边说：只小猴子分给你们吃粒糖果）

　　四、装糖果：小猴子吃到了糖果很高兴，老师也想吃糖果，现在你们来装糖果，等一会卖点糖果给我好吗？

　　请小朋友把椅子下面的小碟子拿起来。数一数有几个杯子？马上请小朋友来装糖，每个杯子里有一张圆点卡片，先数数杯子的卡片上有几个圆点，然后在杯子里装和点子一样多的糖，听清楚了吗？

　　（幼儿装糖，教师观察与指导）。

　　五、买糖、品糖游戏：

　　1、糖都装好了，我想买你们的糖，行吗？

　　师：我想买杯子卡片上有点宝宝的杯子里的糖，如果你装对了，我就用一个棒棒糖来买你的糖。现在请大家举起来。

　　请个别幼儿说说个点宝宝应该装几颗糖。如果对了，奖励一个棒棒糖。

　　2、你们喜欢吃吗？糖吃多了可不好。那我们今天就选一粒自己喜欢吃的糖果吃吃，再选一颗大人喜欢吃的糖果送给他们吃。其余的糖果如果你想带回家给其他人一起吃可以，如果不想带回家的话，就倒在娄子了，下次继续游戏。

　　 教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

《好玩的糖》教案2

　　活动目标：

　　1.让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。

　　2.了解作画的时候要换色，要有大小的变化。

　　3.请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。

　　重点难点：

　　让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。

　　活动准备：

　　1.棒棒糖

　　2.画纸

　　3.油画棒

　　活动过程:

　　一、导入活动

　　1.教师：小朋友，还记得我们上个星期一起来画了小圆糖，而且在《好吃的糖果》里面，我们看到了很多不一样的糖果哦!还记得都有什么样的糖果吗?

　　2.教师请幼儿说说自己看到的，吃到的.一些糖果，说说它们的颜色、形状和味道。

　　3.教师：小朋友，今天老师又带了一种跟以前不一样的糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

　　4.教师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢?

　　5.请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。

　　6.教师：今天我们就要一起来学一学画棒棒糖，小朋友，你们想画吗?

　　二、教师示范操作

　　1.教师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法，对幼儿提问：小朋友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗?

　　2.请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画，一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖，尝一尝，放进嘴里甜又香。

　　3.教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。

　　三、请幼儿作画，教师巡回指导

　　1.教师：小朋友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最漂亮。

　　2.教师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。

　　3.鼓励幼儿多画一些，把画面填满。

　　活动反思：

　　棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。我给每位孩子分发不同的几个颜色，教他们用螺旋的画法来画，孩子们兴趣很高，因为第一次接触这种不同于直线的线条画法，孩子们的积极性也很高。

“鸡毛换糖”的故事3篇（扩展5）

——《好玩的糖》小班教案3篇

《好玩的糖》小班教案1

　　活动目标：

　　1.结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力.

　　2.训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。

　　3.锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。

　　4.让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　活动准备：

　　糖(幼儿每人15颗)、小篮子8只、小杯子幼儿每人5只(里面装有数量为1-5的点卡),数字卡片1—5.，糖果图片5张，圆点卡片5张，猴子卡片5张

　　活动过程：

　　一、导入：

　　小朋友，今天我们教室里什么东西最多呀?(糖果)你吃过什么糖?味道怎样?

　　师：糖果不但好吃，还可以用来和我们做游戏。

　　二、夹糖游戏：主要练习数数把手做成夹子(幼儿用两只手指头做“剪刀”状)，伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗?其他的手指不能帮忙哦。

　　1.好，下面，我们来玩夹糖游戏，游戏有一个规则，当听到铃鼓声，你开始把糖一粒一粒桌上，铃鼓声一停，你的手马上停下。

　　*数一数你夹了几粒糖?(幼儿自己数数)用我夹了*颗糖回答

　　2.请一个幼儿到展示台上数数，(要求手口一致)，大家一起数

　　3.第二次操作，提高速度这次你夹了几颗糖?谁也夹了*颗糖?(你们夹的糖是一样多的)

　　4.第三次操作后：先数一数自己的.糖，再看一看桌上其他小朋友的糖，看看谁的最多。

　　三、猜糖：点数师：猜猜我手上的图片上有几粒糖?你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数)。

　　1.数一数证实。(可以请个别幼儿数或全体数)

　　2.*粒糖可以用几个点来表示?

　　请一个小朋友把它送到*个点的下面，边送边说一句话：点宝宝我送给你*粒糖

　　四、匹配

　　1.现在这些糖果要找图片上的点宝宝做朋友了，一颗糖和一个点宝宝做朋友，那么两颗糖和几个点宝宝做朋友?

　　谁来给这些糖果找朋友?(幼儿上来操作)并说：*粒糖果和*个点宝宝做朋友

　　2.小猴子看到这么多糖果真想吃很多，但是糖果吃多了会烂牙，现在我们让一只猴子吃一颗糖果，应该怎样分给它们吃?

　　(幼儿遍操作边说：*只小猴子分给你们吃*粒糖果)

　　四、装糖果：小猴子吃到了糖果很高兴，老师也想吃糖果，现在你们来装糖果，等一会卖点糖果给我好吗?

　　请小朋友把椅子下面的小碟子拿起来。数一数有几个杯子?马上请小朋友来装糖，每个杯子里有一张圆点卡片，先数数杯子的卡片上有几个圆点，然后在杯子里装和点子一样多的糖，听清楚了吗?

　　(幼儿装糖，教师观察与指导)。

　　五、买糖、品糖游戏：

　　1.糖都装好了，我想买你们的糖，行吗?

　　师：我想买杯子卡片上有*点宝宝的杯子里的糖，如果你装对了，我就用一个棒棒糖来买你的糖。现在请大家举起来。

　　请个别幼儿说说*个点宝宝应该装几颗糖。如果对了，奖励一个棒棒糖。

　　2.你们喜欢吃吗?糖吃多了可不好。那我们今天就选一粒自己喜欢吃的糖果吃吃，再选一颗大人喜欢吃的糖果送给他们吃。其余的糖果如果你想带回家给其他人一起吃可以，如果不想带回家的话，就倒在娄子了，下次继续游戏。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

《好玩的糖》小班教案2

　　“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”是《幼儿园教育指导纲要（试行）》科学领域中关于幼儿数学教育的目标和价值取向。根据小班幼儿思维直觉行动性的特点及爱游戏、好动、好奇的心理特征，数学活动更应密切联系幼儿的实际生活来进行。通过选择幼儿生活中感兴趣的事物作为探索活动的对象，在生活化形式的操作和探索中感受数量关系，体验数学活动的乐趣。糖，是幼儿生活中亲密的“朋友”，基本上每位幼儿都喜欢糖、爱吃糖，特别是小班幼儿，一看见糖眼前就会一亮，马上垂涎欲滴想吃糖。因此，抓住幼儿生活中的这一兴趣点，我将通过玩糖、品糖，让幼儿在快乐、有趣的活动中感知５以内的数量，练习对５以内数量的点数、计数、匹配，在游戏中培养幼儿的数学能力。

　　活动目标：

　　1、结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力.

　　2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。

　　3、锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。

　　活动准备：糖（幼儿每人15颗）、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只（里面装有数量为1-5的点卡）,数字卡片1—5.

　　活动过程：

　　一、导入：

　　（集中幼儿注意，让幼儿产生新鲜感、好奇心，从而引起幼儿活动的兴趣）。

　　小朋友，看看篮子里装着什么呀？（糖）鼻子凑上去闻一闻，有什么味道？（很香）你们喜欢糖吗？好，那我们先来玩糖，再来吃糖，好吗？

　　二、 猜糖、夹糖游戏：

　　（通过幼儿间的互动、幼儿与教师之间的互动及引导幼儿积极、主动的操作与探索和手、眼、耳朵等多种感官的协调、交互运用，反复感知5以内的数量，从而使幼儿对5以内数量的点数、计数在整体水*上得到提高。同时幼儿在猜糖和手指夹糖的过程中促进手和手指的小肌肉得到锻炼。）

　　1、猜糖：

　　看看我的手里有糖吗？（没有）请你闭上眼睛，我要变糖了。（教师拿一粒糖放在手心里后）好，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖？你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数）。（幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖）（把糖送给猜对的那位小朋友。）（幼儿游戏数次）

　　2、手指夹糖：

　　来，把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？好，下面，我们来玩夹糖游戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，老师数到“3”你马上停下来，然后数一数你夹了几粒糖？准备好了吗？好，开始------停！数一数，你夹了几粒糖？（幼儿点数，并讲述结果“我夹了X粒糖。）（提问：谁也夹了X粒糖？；站起来去数一数别的小朋友的糖，找一找谁的糖和你一样多？）

　　（幼儿玩夹糖游戏3-4次，每次停让幼儿先自己点数，并讲述结果“我夹了X粒糖一边操作一边讲述。”教师每次都要改变数数的速度）

　　三、装糖游戏：

　　（目的是通过幼儿积极的、主动的操作，让幼儿将圆点与实物（糖）正确匹配起来，提高幼儿匹配能力，并为今后学习数物匹配打下基础。）

　　请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀？抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋？（幼儿点数塑料袋一共5只），每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小朋友来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清楚了吗？

　　（幼儿装糖，教师观察与指导）。

　　四、买糖、品糖游戏：

（教师买糖，幼儿卖糖。检查糖装得是否正确，再次点数５以内的数量。最后把一粒的那袋糖奖给他们，是让幼儿对自己的操作有一种成功感，愉悦感，让他们真正体验到数学活动的乐趣。）

　　糖都装好了，我想买你们的糖，行吗？（“我想买有X粒那袋糖”）（收回4袋糖。）

　　结束语：还有一袋糖有几粒？（一粒）你喜欢吃糖吗？好，这袋就奖给小朋友吃吧！

《好玩的糖》小班教案3

　　活动目标：

　　1．结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力.

　　2．训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。

　　3．锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。

　　4．了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　5．通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　活动准备：

　　糖（幼儿每人15颗）、小篮子8只、小杯子幼儿每人5只（里面装有数量为1-5的点卡）,数字卡片1—5.，糖果图片5张，圆点卡片5张，猴子卡片5张活动过程：

　　一、导入：

　　小朋友，今天我们教室里什么东西最多呀？（糖果）你吃过什么糖？味道怎样？

　　师：糖果不但好吃，还可以用来和我们做游戏二．夹糖游戏：主要练习数数把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？其他的手指不能帮忙哦。

　　1．好，下面，我们来玩夹糖游戏，游戏有一个规则，当听到铃鼓声，你开始把糖一粒一粒桌上，铃鼓声一停，你的手马上停下。

　　*数一数你夹了几粒糖？（幼儿自己数数）用我夹了*颗糖回答2.请一个幼儿到展示台上数数，（要求手口一致），大家一起数3.第二次操作，提高速度这次你夹了几颗糖？谁也夹了*颗糖？（你们夹的糖是一样多的）4．第三次操作后：先数一数自己的糖，再看一看桌上其他小朋友的糖，看看谁的最多。

　　三、猜糖：点数师：猜猜我手上的"图片上有几粒糖？你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数）。

　　1.数一数证实。（可以请个别幼儿数或全体数）2.*粒糖可以用几个点来表示？

　　请一个小朋友把它送到*个点的下面，边送边说一句话：点宝宝我送给你*粒糖四．匹配1．现在这些糖果要找图片上的点宝宝做朋友了，一颗糖和一个点宝宝做朋友，那么两颗糖和几个点宝宝做朋友？

　　谁来给这些糖果找朋友？（幼儿上来操作）并说：*粒糖果和*个点宝宝做朋友2．小猴子看到这么多糖果真想吃很多，但是糖果吃多了会烂牙，现在我们让一只猴子吃一颗糖果，应该怎样分给它们吃？

　　（幼儿遍操作边说：*只小猴子分给你们吃*粒糖果）四．装糖果：小猴子吃到了糖果很高兴，老师也想吃糖果，现在你们来装糖果，等一会卖点糖果给我好吗？

　　请小朋友把椅子下面的小碟子拿起来。数一数有几个杯子？马上请小朋友来装糖，每个杯子里有一张圆点卡片，，先数数杯子的卡片上有几个圆点，然后在杯子里装和点子一样多的糖，听清楚了吗？

　　（幼儿装糖，教师观察与指导）。

　　五．买糖、品糖游戏：

　　1．糖都装好了，我想买你们的糖，行吗？

　　师：我想买杯子卡片上有*点宝宝的杯子里的糖，如果你装对了，我就用一个棒棒糖来买你的糖。现在请大家举起来。

　　请个别幼儿说说*个点宝宝应该装几颗糖。如果对了，奖励一个棒棒糖。

　　2.你们喜欢吃吗？糖吃多了可不好。那我们今天就选一粒自己喜欢吃的糖果吃吃，再选一颗大人喜欢吃的糖果送给他们吃。其余的糖果如果你想带回家给其他人一起吃可以，如果不想带回家的话，就倒在娄子了，下次继续游戏。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

“鸡毛换糖”的故事3篇（扩展6）

——《棒棒糖》的教案3篇

《棒棒糖》的教案1

　　活动目标：

　　1、学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。

　　2、在绘画的过程中愿意大胆表达自己的想法，体验各种颜色作画的乐趣。

　　活动重点与难点：

　　重点：画封闭的圆，将棒和糖连在一起。

　　难点：画封闭的圆，用多种色彩装饰棒棒糖。

　　活动准备：

　　棒棒糖一根、PPT图片一组、油画棒、操作纸。

　　活动过程：

　　一、口袋猜物，引导幼儿大胆表达。

　　老师口袋里藏了一样好东西，你猜猜是什么？

　　请你摸一摸是什么形状的？硬的还是软的？

　　圆圆的，硬硬的可能是什么？

　　你们吃过棒棒糖么？他是什么形状的

　　它是什么形状的？（圆形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）

　　二、出示棒棒糖，说说棒棒糖是什么样子的。

　　原来真的是棒棒糖吖！它长的是什么样子的呢？（圆圆的大脑袋，连着一个细细长长的身体）

　　三、欣赏各种各样的棒棒糖

　　这还有许多棒棒糖，看看是什么形状的？什么颜色的？可能是什么味道的？

　　四、教师示范作画，幼儿尝试作画。

　　先画一个点再慢慢的绕着画圆圈，线条宝宝的头和尾要接起来，然后我们再画一根竖线表示棒。小朋友们看，棒棒糖的棒和糖是连起来的，所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。

　　棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。

　　（一）提醒幼儿棒棒糖的线和圆圈一定要连着，要画封闭的圆。

　　（二）糖有大有小，颜色也不同。

　　（三）画画时油画棒在纸上画，不在桌子上画；画完后把油画棒送到篮子里。

　　五、展示讲评。

　　你的棒棒糖是什么形状的？什么味道的？

　　哪个棒棒糖最大？最圆？……

　　你喜欢谁的棒棒糖？为什么？

《棒棒糖》的教案2

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，感受儿歌的趣味性。

　　2、练习用多种方式表现儿歌内容。

　　活动准备：

　　手偶猪一只、魔箱五个、棒棒糖若干。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣

　　猜一猜：1、小客人是谁？

　　2、它在干什么？

　　二、感知理解

　　看一看：你的棒棒糖是什么样的？

　　念一念：大大的，小小的，

　　像小猪，像小熊，

　　棒棒糖儿真有趣。

　　尝一尝：你的棒棒糖是什么味道的？像什么？

　　念一念：酸酸的，甜甜的，

　　像橘子，像苹果，

　　棒棒糖儿真好吃。

　　三、欣赏表现

　　听一听：小猪吃了棒棒糖说了些什么？

　　说一说：我们和小猪一起说一说。

　　四、运用创造

　　玩一玩：魔箱变变变

　　引导幼儿按儿歌的语言特点说出自己棒棒糖的颜色特征。

“鸡毛换糖”的故事3篇（扩展7）

——三颗糖的故事读后感3篇

三颗糖的故事读后感1

　　还是在高中的时代，就对陶行知先生略有耳闻，那时也仅停留于听说过他的层面，了解并不深。直到这一次，我看到了关于陶行知先生《三颗糖》的故事，才觉得自己更懂得了一些，作为一个大家都景仰的教育学家，他是不是有与*凡的在教育工作中的我们，有特别不一样的地方呢？

　　《三颗糖》的故事令我印象深刻，感触颇多。我怎么也想不到故事结局是这样的。想必应该有人和我一样，都会觉得陶校长会苦口婆心地跟那个孩子讲大道理或者是斥骂孩子。然而陶校长并没有这样子做。反而是奖励了学生。有人说，第一颗是理解和尊重之糖，第二颗是信任和支持之糖，第三颗是赏识和鼓励之糖。也还有人说，其实还有第四颗糖，是宽容和体贴之糖。

　　我觉得大家的总结非常到位。因为每其实陶校长是把自己和学生放在一个*等的位置上去看待，而这种师生*等的理念一直是我们英格教育所主张和坚持的。个孩子都具备无限的创造力，他们都可以与老师*等地交流，讲出自己内心真实的想法。古代*教育学生要尊师重道，觉得老师就是圣人，要求学生一定要尊重老师，听从老师，不许忤逆老师，从而让学生觉得老师是高高在上的。但是陶行知先生把自己的姿态放得很低，老师也会犯错误，老师也会迟到，所以老师更要作为学生的榜样，敢于承认错误，这样才会让学生知道师生之间是可以互相尊重和*等的。更加难能可贵的，让所有教育者学习的是，陶校长能够从一个打人的学生身上找到他的闪光点，并且以此来夸奖他。这是非常了不起的地方。因为正常人思维都知道打人是不对的，基本想不到在这样一件事情里面如何去夸奖学生，但是陶校长做到了，他很微妙地去换一种思维方式看待学生打人的行为，并在这事上面进一层的让学生对自身和事件有更清醒的认识。

　　而且，作为老师，要时刻关注学生的状态和情绪。当学生发出一些什么小问题或者出现一些状况的时候，要及时去了解学生各方面的原因和情况，也不能仅仅是自己所看到的那一面那样去判定学生。我们都应该对我们的孩子们有信心，相信他们的品格和真诚，这也是我们英格教育中心一直在努力的方向之一，就是让孩子在学英语的过程的同时去塑造孩子们的品格和使之更健康的成长。学习的不仅仅只是英语，还会收获到更多美好的品质和更正面的成长方向。所以我们可以试想，从陶行知先生对教育理解的角度出发，教育者并不能仅仅只观看学生表面的东西，更要发觉学生深层次的东西。这就是要教育者们善于挖掘学生身上的优点了。发现学生的优点并且把它们扩大，让学生对自己充满信心。我们的孩子还有很大进步空间，和我们一起学习，既学习英语，也会在一种良好氛围的环境中慢慢塑造优秀的品格。进而让这些优秀的品格成为一种习惯，体现在每一件事情上面都贯穿始终。这些话说起来都很简单，关键是实践和行动起来却会有阻力，而我们英格教育，确实是以这样子的要求，在教学中严格要求学生的。

　　从我个人立场上看，我实实在在地从Virginia老师身上看到，如何去发现学生的优点。PL5C班在周六是最后一节课，Dieter老师讲完课之后，Virginia说要跟学生们讲一些话，一开始我以为她要跟学生讲一些重要的事情，但是并不是，她是来表扬学生们的。刚开始我还在想，表扬这一个学生，那其他学生会不会很失落？没想到Virginia老师把所有学生都表扬了。而且都是有依据的，并不是随便表扬。因为Virginia老师，她是极力地从学生们身上找到她们的闪光点，并且放大它们，以此来鼓励我们的学生。让孩子们意识到自己身上的优点，也让孩子知道自己身上具备某种优秀的品格。孩子们听完Virginia的话都很开心，我送他们下楼去的时候，跟他们说不要大声说话，他们真的都听在心上，下楼的表现比上周明显好得多。其实学生们身上有很多的美好亮点，但是作为老师可能在*时忙碌的教学生涯中往往很容易忽略掉。这也是值得反思的一个问题。

　　所以，不管是老师还是父母，都应该极力地去挖掘孩子身上的闪光点，要坚信孩子们的身上一定有我们值得骄傲的地方！我们希望，孩子们来到我们英格教育，比英语学到更多的是，可贵的性格品质与高远的人生信念！

三颗糖的故事读后感2

　　陶行知先生作校长时，有一次看到一个孩子用石头砸人，陶校长就叫这个孩子待会儿到他的办公室去。孩子忐忑不安的来到校长室，发现校长不在就在外面等。过了一会儿，陶校长来了，看到他却没有批评，只是从口袋里摸出一颗糖，说:“你来了，我却迟到了，奖励你一颗糖。”孩子愣住了，陶校长又摸出了第二颗糖，说:“刚才我错怪你了，你是干部，在管理其他同学，再奖你一颗糖。”孩子拿了两颗糖感到很羞愧，连忙诚恳的承认错误。于是陶校长又给了他第三颗糖:“能自己认识到错误，再奖你一颗。好了，我的糖分完了，你的问题也解决了，现在你可以走了。”瞧，陶行知先生就这样用了三颗糖，三言两语就教育了这个学生，没有严厉的批评，没有大声的训斥，但相信这个孩子再也不会犯相似的错误。

　　我们很多时候被几个调皮鬼气得两眼冒火，那么最好的办法是要改变自己以一颗宽容的心容纳问题孩子的种种，看能否去改变他们的习惯!魏书生先生说的好--“教育是什么?就是帮助人培养良好的习惯。”教师行为中的宽容正是孩子们学习的.最佳榜样。“一个温暖的言行，一束期待的目光，一句激励的评语，可能会改变一名学生对学习的态度，对人生的态度。”拥有爱与宽容的人是快乐的，当他将爱与宽容给予别人时，也能接受到别人给予的爱与宽容。我们要把爱与宽容带给孩子，让他们也成为爱与宽容的人，成为快乐的人

　　【拓展阅读】

“鸡毛换糖”的故事3篇（扩展8）

——吹鸡毛比赛3篇

吹鸡毛比赛1

　　盼望已久的星期天终于到了，因为今天下午要在“阳光屋”举办吹鸡毛比赛，听玩过的吴莎说非常好玩，所以我非常兴奋。刚到2：15，我就飞速跑到廖老师的家里。

　　今天来到老师家的客厅，看到与以前大不相同了。客厅的中间，横拉着网子，沙发也飞到另一个角落去了。

　　比赛还没正式开始，还在试验的时候，王拓就狂笑不止，刚想吹鸡毛，就笑了起来，还捂着肚皮笑。王拓终于把鸡毛发出去了，但他还是忍俊不禁的。

　　比赛的第一个回合正式开始了，廖老师把鸡毛往上一抛，大家都争先恐后地吹鸡毛，鸡毛一下飞到我们这儿，一下子又飞到他们那，好像一只在空中飞舞的蝴蝶。鸡毛粘在了网子上，你一吹，我一吹，这个鸡毛都被吹得不成样子，但是最终鸡毛还是落在了我们这边。王拓和岳文浩，高兴的一蹦三尺高，在旁边的观众也喝彩助威。我和于越并没有泄气，我们互相说了几句，马上又准备开战。廖老师还没吹哨，王拓就猛吹一口气，又把鸡毛吹了过来，我们没接到，王拓就得意洋洋，还说：“我还是太厉害了！”

　　我和于越一点也不服气，握紧拳头说：“谁怕谁，再来啊！”

　　哨声响起来，鸡毛又飞了过来，又落在了网子上，这次我们终于把它救起来了，可是鸡毛好像站在王拓那边一样，鸡毛往界外飞了出去，可是大家都没看清楚，便发生了争吵，又是你一句，我一句，最后谁也没吵过谁，裁判廖老师说：“好了，好了，等会看一下录像镜头就知道了。”我们无话可说，只好停止了争吵。

　　时间一分一秒地过去了，比赛终于结束了，我们以三比一胜过了王拓他们。比输的王拓他们那一队，一点也不服气，我们又开始七嘴八舌地争吵了起来，最后还由裁判廖老师决定，我们的队伍获胜了。虽然裁判已决定谁胜谁负了，但王拓还是不服气，还朝我们做了鬼脸，但是我们一点也没受影响，反而还很高兴。王拓生气极了，板着个脸，但心里也只好受这个气了。

吹鸡毛比赛2

　　我们在今天早上的作文课上，展开了一节别开生面的吹鸡毛比赛，我们的心里都乐开了花。

　　在今天上午上作文课的时候，我们就看见吴老师从口袋里掏出了一袋鸡毛，同学们疑惑不解，不知老师的`葫芦里卖的什么药。于是，老师给我们揭开了谜底：“今天，我们要来一场吹鸡毛比赛，规则是这样的：每组同学使用一根鸡毛，看谁吹的时间长、谁吹的高。注意，只能用嘴吹，不能用手碰！”我心想：这种游戏对我可真是张飞吃豆芽——小菜一碟呢！“走！”老师一声令下，同学们像离弦般的箭冲出教室，来到空地上。

　　在吹鸡毛比赛开始之后，我们分成两组，老师把手里的鸡毛往空中一抛，同学们便朝着自己的鸡毛跑去。同学们鼓着腮帮子，尖着嘴，使出吃奶的劲儿吹着鸡毛。同学们有的蹲在地上吹，有的踮着脚伸长脖子吹……只见鸡毛一会儿升高，一会儿降低。直到最后，漂浮在空中，像美丽的蒲公英轻盈地舞蹈，像一片片雪花在空中自由飘动，又像降落伞在空中缓缓地降落。“下来了！下来了！”一队的一位同学大声叫着，队员们三下五除二地聚集在鸡毛下吹。可是，鸡毛就是不听话，“跑”进了别人家的门口上，不幸撞墙“英勇牺牲”了。但是，另一队的鸡毛也躲不过，眼看就要撞上墙上时，一位同学眼疾手快将即将“牺牲”的鸡毛吹到“安全地带”，同学们焦急的心情终于消失了。

　　我们的第二场比赛开始了，两边的居民纷纷探出头，开心地看着我们，正在工作的阿姨们也放下手中的活看着我们。“预备，开始！”话音未落，同学们就开始比赛了。同学们个个视鸡毛为宝，决不让鸡毛落地，你吹一下，我吹一下，鸡毛一直飘在空中……

　　今天作文课上的吹鸡毛比赛真刺激啊！我实在是太喜欢这样的比赛了！

吹鸡毛比赛3

　　一场精美绝伦的吹鸡毛大赛正在我们班悄然上演。

　　游戏规则是不借助任何工具，只能借助嘴里吹出来的风让鸡毛飞到对方的阵地。这下好了，教室里瞬间爆发一场惊天地泣鬼神的吹鸡毛大赛。王老师的那一口仙气吐出了口腔，只见鸡毛猛的一惊，飞快地冲上了天空。而在两大阵地中的士兵”们早已相互吹了起来。只见鸡毛一会在空中翩翩起舞，一会儿像醉汉一样东倒西歪，一会儿又像石头一样笔直地向地面坠落。还好姜胜腾急中生智，用力地跳跃起来，使出吃奶的力气向前猛吹。只见鸡毛嗖”的一下，立刻从我方的阵地回到了敌方的阵地中，迅速越过敌军”的头顶。

　　就在这时，对方的队员也用嘴猛吹，鸡毛就像被一股强大的气流给反弹了回来。我一个箭步冲向前，用力猛吹，鸡毛终于又飞会到了敌军”的阵地。我方队员不禁放声欢呼起。

　　可是我们还是低估了对方的实力，不一会鸡毛又重新飞回了我们的阵地。就在鸡毛离我方地面只有几厘米时，我不知被哪个家伙给撞了，一下左脚绊右脚，倒在了地上疼的我只咧嘴。没想到鸡毛竟然被那股轻微的风刮”到了对方的地面上。好耶！反败为胜，我们胜利啦！我们胜利啦”

　　嘿，先不说了，下一局的比赛又要开始了。

“鸡毛换糖”的故事3篇（扩展9）

——有趣的吹鸡毛比赛作文 (菁选3篇)

有趣的吹鸡毛比赛作文1

　　上周五，我们班举行了一场别开生面的吹鸡毛比赛。这场比赛真是乐趣多多。

　　上课铃声一响，杨老师精神地走进教师，和蔼地说：“我们先来个游戏——吹鸡毛比赛。”说着把事先准备好的鸡毛放在讲台上并宣布了比赛规则：每次选2人上去吹鸡毛，鸡毛落到哪一方，哪一方就输。杨老师话音未落，同学们立刻沸腾起来，有跃跃欲试、抢着举手参赛的，有在台下光起哄不举手的，还有害羞地躲到了课桌下不敢参赛的。我呢，又想参加，又怕丢人，不敢举手但还装着很起劲，心里却不停念叨着：别喊我，别喊我。

　　杨老师一时为难不知该请谁上来为好，这时正好我邻桌的大小组合在说话，她灵机一动，请了这对有特色的.同学：“大胖子”薛煜洋和“小不点”倪晓宇。杨老师将鸡毛放在两人中间，“开始！”鸡毛立刻从杨老师手中掉落，“大胖子”稳扎马步，嘴巴鼓成泡泡鱼状，使劲地往对方方向吹，像一头凶猛的野兽。不一会儿鸡毛飞到了“小不点”那边，说时迟那时快，小不点赶紧伸长脖子，用力吹，积极反击，却被眼疾手快的“大胖子”一口猛气弹了回去，鸡毛飘落到了“小不点”的地上，最终薛煜洋获得了胜利。薛煜洋兴奋地欢呼着：“我赢喽！”一副得意洋洋的样子，小不点则灰心地回到了座位上，台下的同学都忍不住哈哈大笑。

　　接下来老师点名让两位数学高手上台对决：康静棋和陈以鑫。杨老师照旧宣布比赛开始，鸡毛从下而降，就在鸡毛快要掉到陈以鑫那边时，只见他迅速蹲下，乘康同学不注意，立马回吹过去，还没等康同学反应过来，鸡毛已经掉地上了。康同学虽然输了，但他还是大方地恭喜陈同学获得比赛胜利，陈同学开心地跳起来。这时同学们笑得都快把屋顶给掀翻了。

　　吹鸡毛看似简单，其实是要用技巧和智慧来完成它。

有趣的吹鸡毛比赛作文2

　　“嘻嘻哈哈……”一阵阵欢乐的笑声不时从教室里传来，原来我们班正在进行一场有趣的吹鸡毛比赛呢！

　　比赛规则是：在一个空阔的地方，用一根绳子系紧鸡毛，向空中扔去，一吹，只要把鸡毛吹到对方的界点，就赢了。

　　游戏开始了，上场的是杨亦宇和彭嘉宁。杨亦宇“发球”。一吹，鸡毛翩翩起舞，飘飘悠悠地到了彭嘉宁的“地盘”，彭嘉宁已个劲的往外吹，杨亦宇一个劲地往里吹，两个人不相上下。就在他们“激烈”的战斗中，大家"啪”的一声笑了，有点笑的前俯后仰，有点笑着捂着肚子，还有的笑趴在了桌子上……原来杨亦宇和彭嘉宁来了一个“亲密的接吻”——杨亦宇往上吹，彭嘉宁也往上吹，一不留神，杨亦宇一个踉跄，彭嘉宁还在吹，就来了一个“接吻”。我们在欢声笑语中度过开心又激烈的了第一轮。

　　接下来是“男女对决”，我们聚集在大厅，比赛开始了。我们女生对陈芷妍“发球”，她一吹，男生们就争先恐后地挡，而我们女生却不知鸡毛已经到了我们自己的“领地"，第一轮就这么输了，我们女生愤愤不*，决定下一轮给男生一个"下马威"。第二轮开始了，他们男生“发球”，男生一吹，我们就使劲地往外吹，眼看鸡毛就要到我们”领地"了，灵活的刘木子一吹，鸡毛又飞到了男生的地盘，比赛现在已经是白热化程度了，男生队长吴东凡“出战”了，他迅速跑到鸡毛前用力一吹，鸡毛又回到了我们的领地，陈芷妍想挽回，可是鸡毛就像一个不听使唤的调皮小孩，就是不飞过去，最后比赛还是在我们女生的奋力拼搏中输给了男生队，但我们女生还是一如既往的开心，因为在比赛中同学们获得了无穷无尽的快乐，懂得了团结就是力量的"道理！

　　“叮铃铃——”有趣的吹鸡毛比赛在下课铃声中结束了。

有趣的吹鸡毛比赛作文3

　　一阵阵加油声从我们这传来，哦！原来是我们在玩有趣的的吹鸡毛比赛。

　　老师先讲了游戏规则，老师说：“我们先一共分为两组来比。中间有一条绳子，我把鸡毛放下来，让两组来吹鸡毛。鸡毛落到哪一组，哪一组就输，而且不能超过绳子。”

　　我和我们三（二）班的另外两位同学与六年级的两位大哥哥比。我们两组人的眼睛都死死的盯住那片鸡毛，就像木头人一样，眼镜都不敢眨一下，这是只见老师一松手，那片鸡毛飘飘悠悠的落下来，我们三人竭尽全力的把鸡毛吹向他们组，六年级的三位同学也不甘示弱，使劲的把鸡毛吹向我们这边。那片鸡毛随着我们吹的方向飘来飘去，眼看鸡毛要落到我们这边了，我听见了我们啦啦队热烈的加油声，“加油，一大组，加油，一大组！”我心里默默的说：“我不能让他们失望呀！”于是我使出吃奶的力气，使劲的吹，六年级的三位同学左吹右吹还是把鸡毛吹向我们这边，鸡毛忽高忽低，像游乐园的电动飞机一样，一会高，一会低，这是我又听见我们啦啦队惊天动地的加油声“加油！一大组，你们会赢的”。我心里想：“如果我们赢了，他们会不会奖励我们东西呢！”于是我又使出浑身解数把鸡毛吹向他们那边，可是他们的个子实在比我们高，他们居高临下的突然用力把鸡毛使劲向下吹，于是鸡毛落在我们这边，实力悬殊太大了，所以我们输得实在太不甘心了，同时又听到我们的啦啦队丧气的说：“哎！我们输了。”我说：“失败是成功的必经之路，总有一次我们会赢他们。”于是啦啦队又恢复了自信。

　　有趣的吹鸡毛比赛在我们欢呼声中结束了。

“鸡毛换糖”的故事3篇（扩展10）

——换身份作文

换身份作文1

　　在许多年后，人们发明了一种机器，大家可以换身份，比如：只要按两下“同意”就可以了。孩子们心中的圣诞老人也成了现实，他在圣诞节时给孩子们送去精美的礼物。

　　在一个城市里，又是一个圣诞节，孩子们开心极了。但是在一个房子里，有个小孩凝视窗外热闹的景色，他叫斯尔马，夜幕降临，他还是凝视着窗外，这时，只听“咚，咚”的声音，原来，是圣诞老人来了！斯尔马立刻跳了起来，这时圣诞老人进来了，他叹着气准备发礼物，他抬起头，一不小心看到了斯尔马，他惊讶地看着斯尔马，斯尔马没等他开口，就问圣诞老人干嘛这么唉声叹气呢？

　　圣诞老人说：“哎，我一年工作一次，却只工作半天，我多想和小朋友玩呀！”。斯尔马一听，高兴极了，说：“好啊，你和我换身份怎么样？反正我也不想学习了！”

　　“好，就这么定了！”圣诞老人也爽快的答应了，然后他们换了身份，斯尔马变成了圣诞老人，第二天，换了身份的“斯尔马”开心地去上学去了。可是，没有过几天，“斯尔马”开始唉声叹气了，抱怨的说：“怎么天天这么多作业需要完成，又遇上凶猛老妈，还不如当圣诞老人呢！”

　　第二年，“圣诞老人”来到了“斯尔马”家，“圣诞老人”也不喜欢交换身份后的生活，所以对“斯尔马”说：“我们还是交换回来吧！”

　　“好啊，我也不喜欢‘狮子王’老妈！，我终于可以离开她了！”“斯尔马”笑笑的说。

　　他们又互换回身份，从此再也没有交换过。

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