我对思政课感想

下面是小编为大家整理的我对思政课感想,供大家参考。

　 对思政课的感想

　进入大学以来， 我们学习了两种思政课， 一是 《思想道德与法律修养》

　；二是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》

　。

　我认为：

　每个人的人生中，离不开对党政知识的学习， 以及对中国国情的认知。

　每个人都要有修养， 这是后天形成的一种道德， 所以需要不断地补充知识。

　思政课是一门辅助性的学科， 但重要性和专业课一样。

　假设一个人专业技能很出色， 但是他若没有高尚情操， 没有修养， 就会招人歧视， 还谈何工作？

　然而很多同学没有思考过这方面的问题， 所以老师上课的过程中， 出现了很多问题。

　综合来看， 我有以下几点看法。

　一、 学生出勤情况 第一堂课都是到课率满满的， 因为大家都很高兴， 想先认识自己的任课老师。但是， 大家对思政课的兴趣不大， 感觉这是在重复以前小学和中学学过的知识。或者是觉得很枯燥乏味。

　我建议：

　每堂课采用抽点的形式。

　如果旷课次数多， 说明该同学学习态度不佳， 就理所当然的不可能及格。

　二、 课堂纪律 我发现：

　即使老师声音再大， 也比不上同学们说小话的声音。

　我们都是 90后， 性格很活泼开朗， 思维活跃， 喜欢搞怪， 喜欢玩。

　尤其是一群好友坐在一起的时候， 就会很兴奋地聊天聊一节课。

　我们太活跃了， 就算纪律严明， 估计也只能保证一时的安静。

　我建议：

　老师每堂课提一两个高难度的问题， 最好是和最近的新闻相关的，然后随机点班级学号， 叫同学回答。

　回答对的， 加分处理； 答错的或者答“不知道” 的同学， 实行扣分处理。

　三、 学生的课堂表现 我觉得很多同学不积极表现自己， 或许是老师的提问， 没有那么大的吸引力；或许是班上的同学不团结； 或许是部分同学羞怯， 不敢表达自己； 或许是部分同学不知道怎样回答； 或许又是学生和老师之间的感情很浅， 无法互动。

　如果只让优秀的同学带动其他同学的话， 很不靠谱。这只会出现严重的失调。

　 我建议：

　我们可以开设室外课堂， 大家可能会觉得很新鲜有趣， 这样也可以增进师生情。

　也可以班级组织不定期的去图书馆进行课外知识阅读， 或者是讨论赛、 辩论赛之类的有趣的活动。

　或者老师组织我们看纪录片或者电影， 只要是与思政课相关的知识， 都可以。

　或者班级组织与思政课相关的景点观赏。

　提高同学们的兴趣。

　四、 学习效率 老师、 学生本身都有可能影响学生的学习效率。

　当然老师只是辅助效果， 更多的还是取决于学生。

　其实我不赞同老师把书面上的文字转化成语言， 这样会很枯燥， 也很没意义。

　我建议：

　先让同学看书， 然后提问， 或者做题目， 以加深对教材的印象。

　并且， 老师可以凭借自己的渊博的知识， 进行知识拓展， 我相信只要想学习的同学，都会很认真听。

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