普通中学学校五年发展规划方案4篇

普通中学学校五年发展规划方案4篇普通中学学校五年发展规划方案　十四五初级中学五年发展规划（2021-2025）三篇　XX初级中学2021-2025学校发展规划　02020年是学校“十三下面是小编为大家整理的普通中学学校五年发展规划方案4篇,供大家参考。

篇一：普通中学学校五年发展规划方案

五初级中学五年发展规划（2021-2025）三篇

　XX 初级中学 2021-2025 学校发展规划

　 0 2020 年是学校“十三五”

　发展规划收官之年，1 2021 年将开启学校“十四五”新的五年发展规划。十四五规划是在我国全面建成小康社会基础上开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一个五年规划，意义重大。教育是民族振兴，社会进步的重要基石。新时代新形势，改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育提出了更高的要求。科学编制和实施学校“十四五”新的五年发展规划，关系到学校未来五年的改革和发展，对推动学校更高质量发展和教育现代化具有重要作用。我们将深入贯彻落实党的十九大和十九届三中、四中、五中全会精神和全国教育大会精神，不 断提升学校教育现代化水平，推动学校高质量发展，制定本规划。

　一、指导思想

　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，推动智能时代教育创新，全面加强新时代教师队伍建设，深化新时代教育改革，推进学校治理体系和治理能力现代化，推动学校高质量发展，全面培养新时代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　二、学校对内外环境的分析

　（一）外部背景

　1. 国内背景。百年大计，教育为本。国家十四五发展规划和 5 2035 远景目标，对教育提出了高质量发展的定位，国家确立的优先发展教育 、建立人力资源强国的发展战略，我国教育将进入提高质量阶段，习近平总书记更加重视教育，把提高教育质量摆在了更加重要的战略位置。人民群众日益增长的对优质教育需求日益强烈，“十四五”期间面临的是从有学上到上好学的转变，人民群众对追求上好学、优质的教育将越来越强烈，对教育公平、资源优质将越来越关注、渴望，对多样化、特色化办学需求将越来越迫切。

　2. 区内背景。X XX 新区作为第九个国家级新区，是我国海洋经济发展的战略支点，是 X XX 半岛蓝色经济区建设的重要支撑。当前，X XX 新区正大力实施“一核、两港、五区、一带”发展战略， 加快推进产业转型、城市转型、社会转型，把青西新区建设成为宜居幸福的现代化国际新城区。X XX 新区创新发展、转型发展、跨越发展的新局面为教育的腾飞创造了条件，同。

　时也对教育提出了新的要求和期望。X XX 新区经济迅速发展，人口快速增长，家长望子成龙的愿望、文化水平和家庭教育子女的能力在不断提高。随着家长对优质教育的就学需求日益提高，不可避免的会对学校的教育教学工作提出更高的要求。强区必先强教, , 优先发展教育，提高教育现代化水平，对建设富强民主、文明和谐的 X XX 新区的奋斗目标具有重要意义。新区社会经济的飞速发展与老百姓渴望优质 教育的需求，对人才的培养提出了更高的要求，也为教育的发展提供了新的发展机遇。

　（二）内部背景

　X XX 新区 X XX 初级中学始建于 1 2001 年，学校经历三个阶段的招生变化，2001.7 - -7 2011.7 年为全日制寄宿制学校， 2011.8- -7 2015.7 年为寄宿和划片

　并行招生体制，8 2015.8 年开始不再招收寄宿生，全部实行划片招生。学校是一所国办区属省级规范化初中学校，X XX 省教学示范学校, , 学校文化底蕴深厚，校址为原外交部部长李肇星就读母校。学校地处珠山路 2 432 号，交通便捷，校园占地 4 40474 平方米，运动场面积 12840 0 平方米，教学仪器设备值 4 384 万元，图书册数 48888 ，教学用计算机 7 197 台，网络多媒体教室6 36 间。学校现有 3 33 个教学班，在校学生 5 1425 人，教职工 8 148 名，教师学历达标率 100% ，高级教师 8 38 人，一级教师 8 78 人，县级以上骨干教师 32人，体育音美教师共 1 11 人。学校拥有设施完善的博学楼、致远楼、博雅楼、行知楼及塑胶体育场地，配备生物标本室、科技活动室、图书室、阅览室、微机室、多媒体电化教室、校园网络、高标准理、化、生实验室等现代化教学设施。

　学校坚持以习近平新时代中国社会主义思想为指导，秉承“爱与尊重

　服 务育人”的办学理念和“博才广艺

　崇德尚文”的校训，坚持“以质量求生存，以特色求发展”的办学思想，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，全面实施素质教育，办好群众家门口的优质学校。中考成绩始终在全区名列前茅，学校曾成功承办 X XX 市 市 X XX 新区大阅读成果展示会、X XX 新区综合实践活动成果展示会、学校管理经验曾先后被《X XX 日报》、《X XX 教育报》、《当代教育科学》、X XX 区电视台等多方宣传报道。学校被评为 XX新区学校年度考核优秀单位、十佳管理学校、素质教育先进单位，X XX 市文明单位、德育工作先进集体、艺术教育示范学校、课外文体活动示范学校、语言文字规范化学校、家长示范学校，X XX 省规范化学校、教学示范校、优秀家长学校、心理健康教育先进单位、校本教育先进学校。

　（三）学校优势

　1. 办学条件大幅改善。近几年，学校校门口安装红绿灯、清理校园多年的生活垃圾、修剪了花草树木、物资报废、校内道路硬化、建消防池、改造变电室换变压器、更换了压力罐、更换净水器、更换教室门、改造学校大门、改造学校餐厅、新添办公桌椅和学生课桌凳、操场改造、校舍外墙防水改造、教师办公机更新、校园网扩容升级、 新海信班班通及畅言课堂配备、建立师生读书吧等，办学条件明显改善，学校面貌焕然一新。

　2. 教师队伍凝聚力大幅提升。靠严格管理凝聚教师，修订完善了《教职工出勤办法》、《X XX 初中规范办公秩序二十条》、《绩效工资实施方案》、《教师三定一聘实施方案》、《教师平时考核实施方案》、《教师教育教学成果奖励办法》、《会议制度》等，并在日常工作中抓严抓实；靠精品活动凝聚教师，每年精心组织中秋经典诵读活动、七年级军训汇报表演活动、教师大型团建活动、教师节表彰活动、每周教师列队参加升旗仪式、教师建言献策活动等活动，激发教师精品 意识；靠公开公平公正凝聚教师，充分酝酿修改完善了《绩效工资实施方案》、《教师职称评审办法》、《优秀教师评选方案》，凡是涉及教师切身利益的绩效工资、教师职称推荐、教师节评选表彰优秀教师都无任何杂音；靠暖心工程凝聚教师，为师生更换饮水机解决喝放心热水、协调将中医院住在学校的护士迁出解决教师中午午休场所、为教师解决早餐、联系交警校内划单行线和车位、生日蛋糕卡、三八节一封信、政策内福利发放等暖心事，凝聚了干部教师人心，提升了教师凝聚力向心力。

　3. 教育教学质量稳步提高。深入实践党建引领教育教学、干部联系教研组、 干部深入教研组集备教研、校长挂靠级部、发挥联合体教研优势、举行同课异构教学研究和课堂教学考核、组织说课等基本功比武、组织外

　出组长论坛学经验、成立学术委员会、建立教学督导委员会、成立智慧教育研究发展中心、建设名师名班主任工作室、组织青蓝工程结对、全员育人导师制、定期召开班级教导会、抓 5 135 课堂教学改革、一师一优课听评、赴名校学习培训、与人大附中友好交流、教师信息素养培训等；在学生中实行每周举行学科素养展示活动、每月进行学习标兵进步之星表彰活动、每周养成教育百分竞赛活动、班级值周活动等，促进教育教学质量实现稳步 提升。

　4. 学生管理卓有成效。学生上放学站路队整齐出入、跑操整齐口号响亮、课间有序出入洗手间，学生安静午餐、就餐分窗口按班级有序取餐、中午学生安静学习与午休、文明执勤岗战成一条线，一道道亮丽的风景线，学生管理卓有成效，得到社会和家长的高度赞扬。

　5. 群众满意度显著提高。每学期四次家长会家校沟通、2 2 次家长恳谈会、每日家校联系本家长加强沟通、设立优秀书写展示区、办好校报《 XX 》和学校微信公众号、成立膳食委员会和家长陪餐值、层层签订安全责任状、举行逃生演练、每天巡视安全隐患等等举措，得到家长和社会一致赞扬 ，群众满意度显著提高。

　（四）问题分析

　在看到成绩的同时，我们清醒的认识到，学校的发展还面临诸多挑战与困难：

　1. 从师资队伍角度来看，教师年龄结构及其不合理，平均年龄 7 47.7 岁，亟需调入年轻教师；“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，国家级、省、市级等高层面的骨干教师培养还需加强。

　2. 学校办学水平还需提升。诸如：评价考核机制需进一步加强；学校部分线路老化严重，有安全隐患；由于历史原因，学校欠款 0 260 多万，办学经费困难；学校招生范围狭小，招生人数不足，应扩大招生范围，同 时也解决个别学校大班额等问题制约学校办学水平提升。

　3. 学校课程建设需继续推进，优生培养需全面加强，学生全面发展需强化落实。

　4. 智慧教育刚刚起步，如何进行智慧教育与教育教学深度融合，推动新技术背景下的教育教学变革与创新将是一项艰巨任务。

　三、学校发展的目标

　（一）总目标

　我们要经过今后五年的不懈努力，学校教育现代化水平进一步提升，教学质量进一步提高，办学条件进一步改善，新时代教师队伍进一步优化，学生整体素质得到明显提高，学校的整体办学水平再上一个新台阶，将学校建设成省内知名的教育小班化、教育个性化、教育信息化、教育国际化、教育现代化的文化特色学校，真正把学校办成教育质量高、社会声誉好、人民满意的 X XX 新区一流学校，争创 X XX 省文明校园。

　（二）具体目标

　1. 常规管理目标。完善党建机制，修改完善学校章程，建立现代学校制度，推进学校治理体系和治理能力现代化。

　2. 教学质 量目标。严格招生制度，控制学生数量，扩大优生数量，以小班化为引领，全面提高教育教学质量，办成让老百姓满意的家门口的优质学校，成为 X XX 新区的教学示范性初中学校。

　3. 师资队伍建设目标。形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业化教师队伍。逐步形成科学的教师梯队培养管理机制，培养一批优秀青年教师、学科骨干教师和在区内、市内有较大影响的学科带头人。

　4. 学生发展目标。坚持以学生为主体，以学生发展为本，促进学生德智体美劳全面发展。培养学生良好的思想道德和养成良好的行为习惯，形成“团结勤奋

　求实创新 ”的校风；培养学生养成良好的学习习惯，形成“勤奋笃学

　志向高远”的学风；针对学生的个性差异，努力开发学生潜能，培养兴趣爱好、个性特长。

　5. 校园文化建设目标。深入挖掘“爱与尊重

　服务育人”的校园文化，使学校文化特色更加鲜明。

　6.

　信息技术教育目标：继续加强对教师的信息技术应用能力的培训，深入开展基与智慧课堂下的教学研究与应用，更新教育观念，优化教学过程，以信息化带动教育现代化；通过线上学习、信息技术课程学习、智慧课堂学生机应用、人工智能教育、创课等加强学生信息化教育，提升学生信息化素养，助推教学质量提升。

　四、主攻方向

　今后五年，我校将在管理基本规范的基础上，把工作重心移向全面提高教学质量上来，大面积的提高教学质量、有更多的学生升入普通高中将是我们的重中之重。

　五、工作思路

　（一）总体思路

　一是以立德树人为 根本任务。全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为检验学校一切工作的根本标准，努力实践德智体美劳全面课程体系，为党育人、为国育才，培养社会主义建设者和接班人。

　二是以加快教育现代化为目标。坚持教育现代化十大重点任务，推进教育思想现代化、

　三是以高质量发展为主题。把工作重心全面调整到教学质量提高上来，一心一意提质量，凝心聚力谋发展，切实推动学校高质量发展，真正办成让老百姓满意的家门口的优质学校。

　四是以深化改革为推动力。认真研究“一核四层四翼”“

　五育并举”新高考评价体系，研读新课程标准，深化课程教学 改革，推进智慧教育与教育教学深度融合，推动新技术背景下的教育教学变革与创新。

　（二）具体思路

　具体工作思路是：“ 12345 ”思路即：围绕一个中心、抓住两大重点、深化三项改革、打响四大攻坚战、实施五项工程。

　1. 围绕一个中心：以教学为中心，坚持教学中心地位不动摇，狠抓教学质量不放松，一心一意提质量，推动学校高质量发展。

　2. 抓住两大重点：

　一是抓住提高教育教学质量这个重点。通过深化学生习惯养成教育、推进智慧课堂教学改革、全覆盖逐点透析式管理，切实提高教育教学质量。

　二是提高新时代教师队 伍建设水平这个重点。通过党建引领，在师德师风建设、教师团队凝聚力建设、教师专业化发展、名师名班主任培养、青年教师培养、教育科研水平提升、教研组建设、精通现代教育技术上有突破，提升新时期干部教师队伍建设水平。

　3. 深化三项改革。

　一是深化人事、分配制度改革。实行教职工全员聘用合同制；干部竞争上岗（轮岗）制；完善新的绩效工资改革方案。创造能者上，平者让，庸者下的用人机制，在改革中求发展，在竞争中求发展，在发展中求效益。

　二是深化教学改革。

　深化教学模式改革。各学科推进智慧教育与教育教学深度融合，推动新技术背景下的教育教学变革与创新。

　深化教学评价改革。探索“一核四层四翼”“五育并举”评价体系改革，推动高质量发展。

　深化教学常规改革。深入探索实施“一说二备三讲四评”集体备课模式改革，提高集备实效；完善教学督导委员会常规检查和督查通报体制机制建设。

　三是深化管理改革。

　深化养...

篇二：普通中学学校五年发展规划方案

xx 中学五年发展规划

　（x xx 年五月三日教代会十届三次会议通过）

　 在上级领导的亲切关怀和大力支持下，在全体师生的共同努力下，xx 中学上一个五年发展规划所制订的目标大部分已基本实现，先后获得省文明单位、省人民满意学校的荣誉称号，并于 xx 年连续两年荣获“xx 市重点中学教学质量达标先进单位”的荣誉称号。为了促进学校更快更好地发展，适用县委、县政府制定的“对接长珠闽，建设新 xx”的发展战略，办优质教育，服务于社会，更大程度地满足现代社会的发展需要，根据《xx 市普通高中办学水平星级评估指标体系》的要求，结合我校实际，特制定《xx 中学五年发展规划（2021.9-2026.9）》，系统地对学校的发展现状进行分析和谋划，挖掘资源，整合力量，确定新的办学目标、任务和措施，引导学校按照规划设计的蓝图科学地发展，是学校未来五年发展过程中教师、学生共同的行动指南。它也是未来五年校长依法治校，实施各项办学行为的指导纲领。

　第一部分 发展背景分析 一、学校发展的历史地位 xx 中学创办于 1941 年，至今已走过六十八年的风雨历程。学校办学之初，即以“振兴地方事业，培养盖世英雄”为办学宗旨，致力于培养学生“为民族尽大孝，为国家尽大忠”的民族责任感。解放后，特别是改革开放以来，在党和政府的领导下，学校坚持“德育为首，教学为主”办学宗旨，在一代代信中人积极进取、锐意改革的探索下，

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　 xx 中学的发展既继承了我国传统教育的精髓，又融入了现代教育先进的教育理念和办学模式，形成了求真务实、开拓创新的运行机制和办学传统。在近七十年的发展中，学校取得了丰硕的成果，为社会主义事业培养了一批又一批的建设者，其中还不乏杰出人才，奠定了xx 中学在 xx 市重点中学中的领先地位，赢得了社会的认可和尊重。“校誉东南争国色，门呈桃李竞天香”，学校的文化底蕴作为一笔宝贵的财富，对我校今后的发展方向具有重要的借鉴作用。

　二、外部背景分析 1、充满着机遇 国家“十四五”规划强调教育优先发展的地位，党的十九大提出了“优先发展教育，建设人力资源强国”的发展战略，并强调“教育是民族振兴的基石”，将优先发展教育作为民生之首。提出了“更新教育观念，深化教学改革，提高学生综合素质”，“坚持教育公益性质，加大财政投入”，“加强教师队伍建设”等发展教育的措施。xx省从 xx 年开始实行普通高中新课程改革实验，提出了“科教兴 xx，人才强省”的发展战略。xx 年省政府工作报告明确指出，对教育要“坚持优先发展，进一步提升教育整体水平”。xx 市教育工作会议也强调要“优化高中教育发展环境”，“积极增加对高中教育的投入，改善高中办学条件”，“各县（市、区）要进一步加大投入，切实履行有关优质高中建设工程政府贴息的承诺”，“认真研究解决好高中学校建设负债问题，解除学校的后顾之忧”，并在全市启动重点中学星级评估和管理。县委县政府对教育也非常重视，将教育工作列为全

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　 县的重点工作，全县的教育工作会议强调要“加快学校的内涵发展，实现我县中小学管理水平和教育质量的新跨越”。县里主要领导多次在各种全县会议上强调办好教育对全县事业发展的促进作用，并亲自带队深入学校调研，解决学校发展中遇到的困难。所有这些，不仅为我校今后的发展指明了方向，也带来了新的机遇。

　2、面临的困难和挑战 当然，一些外部环境也将对学校的发展产生不利的影响，带来严峻的挑战。家长、领导、社会对学校高考质量的期望值过高，群众对教育的重视程度不够，对教育的投入认识不足；优质高中建设工程所带来的巨额债务，在未来五年正处于还贷的高峰期；xx 中学的建成、xx 三中和 xx 一中在全市范围内的招生、xx 二中升格成重点中学以及外地某些学校的违规招生，对我校教师队伍的稳定和生源质量带来的冲击；留守孩的增多，导致家庭教育的缺失等。这些都是我校发展过程中已经遇到的和将要遇到的困难和挑战。

　三、内部背景分析 1、学校基本情况 我校位于县城 xx 南路，占地 360 亩，建筑面积 6.7 万多平方米。教室、实验室、多媒体教室、计算机房、电子备课室、音乐教室、美术教室、办公用房、生活用房充足。计算机网络覆盖校园，大屏幕液晶彩电等多媒体设备已经在课堂中全面使用，教师都配备了课用手提电脑。学校硬件建设已得到根本性的改观。

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　 我校是一所完全高中，现有 81 个教学班，学生 5225 人；专任教师 289 人，大学本科学历 256 人。具备中学高级职称者 62 人，中学一级教师 83 人。省、市学科带头人和骨干教师 8 名，县学科带头人和骨干教师 12 名。35 岁以下的教师 195 人，占专任教师的 67%。由此可见，我校教师队伍的学历达标率高，但年龄结构不尽合理，偏年轻，高级职称的教师比例较低。教师队伍的建设是我们今后五年的重要工作，任重而道远。

　2 、优势和特色 (1)环保教育常抓不懈，绿色学校特色鲜明 我校是 xx 省第一批仅有的三所绿色学校之一。多年来，我校在花大力气建设优美的校园环境的同时，还坚持把环保教育渗入到课堂，提高学生的环保意识。并走出课堂，走向社会，开展各种环保活动，提高群众环保参与意识。近年来，我校学生在全省乃至全国举行的以环保为主题的各种科技制作大赛中摘金夺银，屡创佳绩。

　(2)教研教改人人参与，科研成果市内领先 我校长期坚持“教育质量的提高以科研为先导”原则，以课题研究为抓手，通过教育科研来解决教育教学中的具体问题，推动学校教育教学改革深入开展。大力倡导、鼓励、支持教师积极开展教育科研，认真总结教育教学经验。引导教师结合自己的实际工作，边学习、边实践、边研究。在上一个五年发展计划中，我校共立项省、市级课题60 个，结题 22 个。xx 年我校教师在核心期刊上发表的学术文章数名

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　 列全省重点中学第二名，列全市重点中学第一名。近几年来，我校教科研综合考核均列全市重点中学前列。

　(3)实践创新意识浓郁，科技教育成效显著 我校是 xx 省“实验装配先进学校”、“实验室工作先进学校”、“现代教育技术示范校”，教师的实践创新意识浓郁，尤其是实验教学和教具的发明制作方面更是走在全市乃至全省的前列。近年来有四项教具和小发明（老师学生各两项）荣获国家级奖励，有十几件教具荣获省、市级奖励，我校教师还在全省的研讨会上向全省物理教师作专题报告，全面介绍我校实验教学和管理的经验。

　此外，我校还十分重视对学生的科技教育，每年入学的高一新生都要举行科技夏令营活动，组织新生到 xx 科技馆参观。每年都举行校园文化周活动，为学生的科技制作和研究性学习的开展提供活动平台，使学生的科技素养、实践能力得到了较大的提高。在近几年全省和全国举行的“水科技”发明与制作竞赛中，我校学生获得全国和省级金、银奖和其它奖项 10 多项，显示了我校科技教育的良好成效。

　(4)体育运动全民参与，心理教育颇具成效 我校一直坚持“增强体质，健康第一”的指导思想，积极开展普及性、群众性的体育活动。学校成立了自行车、登山、乒乓球、桥牌、健美操等协会，经常举行各种竞赛，老师和学生共同参与。xx 年我校被评为“xx 省群众体育活动先进学校”。我校是 xx 省优秀“体育传统项目学校”，体育特色项目主要有田径、排球、篮球和足球。我

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　 校的女篮、男排和男足运动队是 xx 市中学生运动队的老牌劲旅，多次在全市中学生“英东杯”比赛中获得冠军。

　此外，我校还一向重视学生的心理健康教育，成立了心理咨询中心，和学生社团——会心社，开设了心理咨询热线，由专人负责。学校配备了专任心理教师，加强心理课程的开发和建设，在基础年级开设心理课程，在高三年级定期举行高考备考心理专题报告会，并定期请高校心理教育专家来校指导和举行专场报告会。学校还积极进行心理健康教育的研究，在上一个五年计划中，有一项心理健康教育的省级课题结题，并荣获省级优秀课题奖。我校心理健康教育的成效显著，《xx 南日报》曾以《心海弄潮》为题作过专题报道。

　3、面临的问题 (1)办学理念必须赋予新的时代意义 多年来，我校一直在传统的教育管理体制下办学，以完成常规的教育教学任务为主要目标。在新的形势下，如何在传承我校过去培养优秀人才的理念、方法的基础上，融入时代精神，以新课程改革实验为核心，根据时代发展和现代教育的要求对办学理念、发展思路进行理性思考，使我校办学更具有现代教育的内涵，还有待进一步探索。

　(2)队伍建设任务繁重，激励机制需要进一步完善 目前，教师队伍和干部队伍的创新意识都还不够强，不能完全适应教育改革和发展的需求。教师队伍偏于年轻，教学冒尖、在市级以上有影响的教师不多，市级以上学科带头人和骨干教师尤其是特级教师特别缺乏，难以满足我校发展的需要。干部队伍年龄结构也不尽合

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　 理，管理理论水平不高，管理观念陈旧，管理职能尚待进一步梳理，执行力达不到要求。加强学习与培训，更新教师观念，提升教师的专业水平，提高干部队伍的管理水平，整体提高育人成效，是当前学校面临的一项重要任务。同时学校还要进一步深化内部管理体制改革，提高执行力，建立一个能够有效激发教师自我发展、保护教师专业化发展热情、支持教师在教育教学工作中做出成绩的激励机制，创造一个有利于教师勇于创新、敢于冒尖的良好环境。

　（3）硬件设施不够完善，难以满足新课程实验的要求 虽然在上一个五年发展规划中学校的硬件设施有了根本性的改变，但离创建四星级学校的要求特别是新课程实验的要求还有不少差距。缺少四星级学校必不可少的体育馆和塑胶跑道，理、化、生实验仪器也过于老化，满足不了新课程实验课堂教学和研究性学习的需要。

　第二部分 发展目标 学校未来五年的发展，将全面贯彻党的十九大会议精神，以习近平新思想为指导，努力实践科学发展观。以学校发展为主题，以新课程改革实验为主线，以教育教学科研为动力。坚持走内涵发展的道路，深化内部管理体制改革，以提高教育质量为出发点，努力优化育人环境，齐心协力，开拓创新，把我校建设成为一所可持续性发展的现代学校。

　一、办学理念

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　 学校未来五年的发展，将继续秉承上一个五年发展规划所确立的“育人为本、全面发展”的办学理念。但根据时代发展的要求和我校的实际情况，我校的办学理念还需赋予新的内涵。

　1、办学宗旨 育人为本，因材施教，面向全体，全面发展。

　“育人为本，因材施教，面向全体，全面发展”的核心思想是：为每个学生终身可持续发展奠定符合其自身特点和需要的基础，奠定符合国家与社会需要的人力资源基础。

　“育人为本，因材施教”的内涵是：考虑学生的个性差异，注重对学生思想道德品质、健康人格修养、新课改三维目标、学习思维习惯等基础性素质的培育，促进学生个性特长的发展。

　“面向全体，全面发展”的内涵是：在全面贯彻教育方针基础上，引导学生德、智、体、美等各方面协调发展。

　“育人为本，因材施教，面向全体，全面发展”的办学宗旨，符合现代教育的要求，是新课改精神的体现。它要求：

　老师要创新地教。以教师不断超越自己，实现专业化发展和成长为价值追求，以教师关注学生的学，不断转变教育教学行为和方法为价值取向。它强调教师的教要从适应学生的发展、促进学生的发展出发，创造性地为学生创设自主学习环境，帮助学生体验成功、体验发展的快乐，培育自信向上的人格。创新地教的核心是教师不断加强学习和研究，提高自身的专业素养；教师关注学生的个体差异，设计选

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　 择有效的教育教学手段和方法；教师以学生的发展为着眼点，建立和谐的师生关系，帮助学生获得成功体验。

　学生要成功地学。以教师发展为前提，通过良好的教育教学环境的创设，促进学生的成长与进步，激发学生追求成功的内在动机，形成健康自信的人格，通过加强学法指导和习惯培养，使学生形成一定的自主学习能力。并通过校本课程建设为学生搭建各种学习平台，促进学生全面的、有个性的发展，为学生多方面的成功提供机会。成功地学的核心是学生学会学习，掌握成功学习的方法；学生的内在成功动机得到激发，学习习惯和意志品质得到改善；学生的成功潜能得到挖掘，使学生拥有在多方面尝试成功的机会。

　学生和老师要和谐地成长。以学生发展为目的，以教师发展为前提，以学校发展为保障，实现学生、教师、学校的共同的和谐的发展。和谐地成长的核心是学校要积极创设和谐的教育教学和管理环境，构建和谐的学校文化和人际关系，来保障和促进全体学生和每位教师自主、全面、可持续地发展。

　2、学生的培养目标 基于国家和民族发展的需要以及现代教育的要求，我校培养目标的定位是培养学生“乐观自信、坚韧执着、仁爱诚信、崇德尚学的具有健全人格的人”，符合国家培养目标的优秀高中毕业生，为学生终身发展奠定良好的基础，使学生成为未来社会发展需要的“成功者”。

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　 为此，我校培养的学生应具有以下基本特征：有追求成功的心态，有富有意趣的爱好，有自主负责的习惯，有文明高雅的气质，有自主发展的能力，有迎接挑战的勇气。

　3、校训 严教勤学、团结进取。

　这是原全国人大常委会副委员长陈坯显同志为我校的题词，这是老一辈无产阶级革命家对我们的期望。

　4、学校精神 吃苦精神；合作精神；敬业精神；开拓精神；创新精神；奉献精神。

　我校未来五年的发展是学校振兴的关键时期，需要学校精神来凝聚人心，我们要用这六种精神来铸造我们的校魂。知识的获取、能力的提高，不能不劳而获、一蹴而就，我们需要全体师生的...

篇三：普通中学学校五年发展规划方案

学 学校 五 年发展规划及实施方案

　学校本着“团结、进取、求实、创新”的精神，以“一切为了学生发展”为办学理念，以“质量立校、育人为本”为办学宗旨，始终全面贯彻落实党的教育方针，不断提高依法治校水平，规范办学行为，重视师德师风建设，推行民主管理制度，形成“全员参与，团结协作，推进素质教育”、“齐心协力，扎实工作，提高办学质量”的教育特色。以县级示范性学校为新的起点，以“建设有特色、文化内涵深厚、适合学生发展为发展目标的乡村名校”为工作重点，明确方向，统一思想，计划用五年的时间努力把我校建设成为一所具有区域影响力的现代化学校。为此，对学校的办学做出如下规划：

　第一部分：

　学校办学现状分析

　一、学校基本情况 xx 县 xx 镇第一中心小学是于 2000 年在 xx 村小的基础上创建的，后受其空间位置的限制，严重制约了学校的发展壮大。2007 年在各级部门领导的协调下，学校最终迁址到原 xx 镇高级中学院内。经近几年的不断改造完善，现今的 xx镇第一中心小学位置适中，交通便利，环境幽静、景色宜人，乃教书育人之佳境。

　学校现有 11 个教学班，在校学生 600 余人。根据规划学校将在五年时间发展为 18 班规模，在校生人数将达到 900 余人。我校现有教师 33 人，学历合格率100%，其中，本科学历人数占 85%以上。

　学校占地 20380 平方米，建筑面积 9000 余平方米，拥有一栋标准化的教学楼；一座全封闭的学生住宿楼和一座高标准的办公楼；功能齐全的少年宫活动室，为学生的个性发展提供了广阔的空间。在条件装备方面，图书、仪器等配备均达到一类标准。校园文化精雕细刻，匠心独运，彰显特色，为师生学习和生活创设了一流的环境和发展空间。

　二、学校发展优势 1、学校管理规范化。

　在科学发展观的指导下，学校依法治校，以德立校，实行校长负责制，充分发挥党支部的监督作用和工会组织的民主管理职能，结合奖励性绩效工资，学校制定了一套健全的教育教学评价制度。在“统一领导、全程管理、分部负责、分权赋职”的管理机制下，重视纵横层次的协调性，强化室、组、班级的全局意识，

　全员意识、民主意识，明确干部岗位职责已基本形成学校的组织文化和团队精神，能体现科学和人文相融合的现代管理走向。

　2、师资队伍建设专业化 学校一直重视教师政治学习和师德教育，强化校本培训，已逐步形成一个师德水平较高、业务和科研能力较强的教职工群体，并有一批在县内有较高知名度的优秀教师、骨干教师、教坛中坚，为学校的可持续发展奠定了基础。

　3、文体活动多样化 学校以学生发展为本，为学生全面发展、特长发展创造条件，搭建广阔舞台，校园运动会、广播操、篮球赛、乒乓球赛、羽毛球赛、呼啦圈比赛、跳绳比赛、书法、绘画、写作、朗诵、演讲等等学生活动，激发了学生的创造力，形成浓郁的校园文化氛围，取得了良好的成果。

　4、考风学风教风优良化 学校要求师生以“要为成功找方法，不以失败找理由”为座右铭，坚持“优良的校风塑造人”的思想，狠抓考风、学风、教风教育，狠抓各类常规的落实，使一个明志向、守纪律、勤学习、勇进取的优良学风和乐奉献的教风初步形成。

　三、目前面临的挑战 1、教师队伍结构有待于进一步优化。

　（1）、从教师队伍的年龄结构来看，年龄结构较合理，教师职业倦怠现象有所显露，专任教师对教学常规管理和自身专业化发展认同感不强，加大了学校教学常规管理的难度，一定程度上也制约了教学质量的提高。

　（2）、教师的知识结构过于单一。

　（3）、班主任队伍建设不够系统，班主任的工作能力、管理水平存在较大的差异。具有时代性的优秀班主任急需培养，以适应学生多元化发展需要。

　2、校园文化有待于加强。

　（1）学校精神文化。良好的学校精神，不仅能够凝聚人心，激发师生潜在的活力，形成一种强大的文化效应，而且影响着学校成员的价值取向、人格塑造、学习品质、道德情操和行为习惯。学校精神最终必将形成学校的个性，它决定了一所学校的办学活力、发展态势。我校精神概括地说就是：坚定正确的办学方向、乐学勤教的作风、自学自理的能力，用事业心、责任心、耐心、爱心换取学生的

　自信心。这种精神有待于形成与发展。

　（2）校园环境文化。做好校园净化、绿化、美化 “三化”建设工作，要加强校园“书香”文化建设、校园体育文化建设，让墙壁会说话，小草会唱歌，使学生在浓厚的校园文化氛围里熏陶，从而提高学生情操。

　3、学生养成教育不够。学生来源多样，基本素质和成长环境差异较大，提高教学质量和提升学生整体素质有一定的难度。

　4、学校硬件设施不够。由于资金问题，学校寝室钢床破旧，高低不齐；没有标准化餐厅，学生就餐困难；教师住宿简陋，师生没有办法洗浴等。

　第二部分：

　学校的发展目标和思路

　发展思路：以精细化管理为切入口，以教师专业化培养为着力点，以生活化德育为新亮点，以生态课堂构建为增长点，以和谐促发展，以质量铸品牌。

　办学特色：

　以生活化德育教会学生做人。

　办学理念：一切为了学生的发展。

　办学目标：

　将 xx 一小建设成为一所县级先进学校。

　培养目标：

　把学生培养成为身心健康，学会做人，学会感恩，学会学习，学会审美，学会健体，并且能主动发展、自我完善的小学生。

　校训：

　拼搏、进取、和谐、阳光 校风：

　大爱、责任、习礼、行善 教风：

　勤业、精业、敬业 乐业 学风：

　勤学、好学、善学、乐学 第三部分：工作目标与实施途径

　一、学校管理工作 1、指导思想：

　以科学发展观和学校的办学思想为指导，以“一切为了学生发展”为办学理念，以加快学生、教师、学校和谐发展为根本宗旨，深入推进教育教学方法的改革创新，全面推进素质教育，探索建立有效的教学管理机制，进一步提高教育质量和办学效益，使 xx 一小的教育教学发展与社会和经济发展的需要相适应。以学校教育教学改革为主攻方向，唱响“科研促教，科研强师，科研兴校”的主旋律，切实推进学校科研工作，优化教育教学策略，推动学校的可持续发展。

　2、工作目标：

　根据学校实际，将人本思想渗透于学校管理的全过程，发挥民主管理，凝聚集体智慧，完善学校各项管理制度，促进学校和谐自主发展，实现学校五年总体规划。

　3、具体措施：

　（1）加强学校领导班子建设，打造优秀的管理团队 加强学校中层干部队伍建设。提高管理人员的水平，加强与教师的交流与沟通，扩大管理的影响力；树立服务意识，注重学习培训，强化责任考核，不断提高管理队伍的整体素质，努力使班子人员人人成为教育的能手，协调的好手，管理的高手。

　(2)进一步加快学校管理的法制化进程。

　努力探索和建设现代学校制度，增强法制观念，严格执行上级的各项规定，规范收费，深入推进校务公开，完善教代会机制，实行人事制度合同化改革，优化校园氛围。

　(3) 全面修订完善学校各项管理制度。

　充分发挥党支部、工会组织的职能，发挥教职工代表的智慧，全面修订完善学校各项管理制度，努力使制度条例修订完善的过程成为统一认识、凝聚人心的过程，使各项制度条例能切实保障学校规范有序运转、有效引领促进教师的发展。制订《学校管理手册》、《党员干部廉政制度》、《教师道德行为要求》、《教师量化考评方案》、《班主任工作量化考核方案》、《学校食堂管理制度》等。

　(4)深入开展师德学习，塑造师德高尚的教师队伍。

　进一步加强教师职业道德教育，引导全体教师进一步加强自身修养，立足于忠诚党的教育事业、办人民满意教育的高度，增强责任感和使命感，教书育人，以身示范，从小事入手，从小处着眼，推进教师精神家园建设，优化师生关系、教师与学生家长关系，推进和谐校园建设，以和谐促发展，以质量铸品牌。引领全体教师严格依法治教、依法从教，规范职业行为。强化师德考核，对师德考核不合格者，在职称晋升、评优评先等方面实行“一票否决”。加强班主任队伍的专业培训，推进专业化建设，打造一流的班主任队伍。

　（5）实行网络化管理。

　在学校原有网络的基础上，把教学管理、人事管理、德育管理、财务管理、校产管理以及学生档案管理，通过网络信息化轨道，提高管理效能，实现无纸化办公。

　4、推进计划 2021.9----2022.8：制订学校五年发展规划，制订奖励性绩效工资的管理制度；加强师德学习和德育经验交流、问题探讨；寝室实行标准化管理。

　2022.9----2024.8：修订五年发展规划程序，加强师德学习，制定校本学科评价制度、加强质量监控力度，全面修订完善学校各项管理制度；努力筹措资金，改善办学条件。

　2024.9----2025.8：加强师德学习，打造校园文化多样化、制度化、规范化；启动制订第下一个五年发展规划；完善校园基础设施建设；改善师生居住、生活环境。

　二、德育工作 1、工作目标：

　（1）培养明理守纪、个性突出的优秀学生。

　（2）建设整洁舒适、温馨快乐的和谐校园。

　（3）打造师德高尚、与时俱进的班主任队伍。

　（4）铸就乐观进取、团结奉献的“三小”精神。

　2、具体措施：

　（1）加强校园常规管理，创造良好育人环境 完善“文明班级评比”、“常规五项竞赛”等各种常规管理途径，有效强化学生日常行为习惯的养成。继续重视班容班貌建设，开展净化、绿化、美化“三化”合格班、示范班考核工作，倡导班级建设美好学习家园。进一步完善《卫生值周班制度》，充分发挥学生教育学生的功效，提高学生自我教育、自我管理的能力。校园常规管理的加强，必然会促使学生行为规范有进步，道德素质有提高，校风学风更完善，校园秩序更良好。

　（2）开展各项教育活动，塑造学生优良素质 以“素质教育示范学校”为契机，从利于学生终身发展的角度出发，积极创设各种德育活动平台，进一步加强爱国主义、民族精神、集体主义、法制安全、

　生命安全教育、绿色环保等主题教育，做到主题教育系列化，定主题、定时间、定人员，切实提高主题教育的计划性、规范化、实效性，切实加强学生思想道德建设。努力贴近生活、贴近学生实际，倡导“生活化”德育，探索德育教育新形式，有效塑造学生“明理守纪”的优良素质。实施学生综合素质考核制度，加强德育量化考核力度，激励学生提高综合素质。

　（3）创设各项文体活动，增强校园文化氛围 大力开展校园文化活动，充分为学生搭建各种施展才华的舞台，培养学生健康文明的兴趣爱好，创建和谐温馨的校园文化氛围。每学年的第一学期举办师生联谊会、运动会、元旦汇演等大型活动，第二学期举办运动会、演讲比赛，丰富校园生活，展示学生风采，提高文化品位。另外，开展阳光体育活动，改革课间操方式，尝试实行舞美课间操加跑操的大课间锻炼制度，积极开展课外活动，指导每位学生拥有 1-2 项体育特长或爱好等，提升学生综合素质和实践能力，为选择健康生活方式打下良好基础。

　（4）精心构建德育阵地，积极推进社会实践 我校将延续传统，充分发挥德育阵地的教育功能，推进素质教育，鼓励“走出校园、融入社会”，重视实践体验、情感提升，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高德育工作的实效性。

　（5）重视学生心理健康，建立学生心理档案 随着学生各类心理问题的增多，学校急需加强心理健康辅导。我校将陆续安排所有班主任参加心理学教育培训，扩充心理咨询教师阵容，争取心理咨询教师更趋专业化，使心理健康教育工作更有实效性。通过班会课系列活动，密切关注学生心理素质的发展，挖掘学生的潜能，帮助学生形成健全的人格，培养承受挫折的能力、超越自我的勇气，具备良好的心理品质。加强与心理学会的联系，确保心理课程的正常开设与上课实效。实行德育导师制，各班班主任和任课教师共同关注行为或心理较为特殊的学生，要求导师与结对学生经常谈心，摸清学生的思想动态，更好地预防偶发事件的发生，积极引导学生健康成长。心理咨询室正常开放，尤其要重视离异家庭、特困家庭学生、留守儿童的教育，建立帮教档案。

　（6）加强德育研究与学习，抓好班主任队伍建设 利用教师例会或班主任工作会议经常性地组织德育学习，学习相关法律法规

　和教育科学理论，了解德育动态，激发班主任对新形势、新问题的思考，不断更新观念，提高自身理论水平，推动学校德育工作。加强对班主任工作的指导、检查、考核，执行《班主任工作考核条例》，实行月度考核和学期考核制度，每月考核班主任量化工作并全校公布，每学期评选出优秀班主任，给予精神以及物质奖励。发挥德育领导小组核心作用，每学期召开德育工作研讨会，及时总结并推广班主任工作好经验，探索学校德育工作的新途径、新方法，不断促进德育目标的实现。通过学习与交流，更新班主任工作思路，探索新时期班主任工作方法，推进科学治班、民主治班，促进学生素质的整体提高。班主任每学年都要撰写有一篇有一定质量的德育论文或班主任工作案例。

　（7）完善“三位一体”教育网络，形成有效教育合力 加强学校与家庭联系，通过致家长的公开信、校讯通、微信、电话通知等多种途径和家长沟通，帮助家长树立正确的教育理念，提高对素质教育的认识水平，抵制社会环境对学生的不良影响。每学年举行一次全体学生家长会。拓宽学校与社会联系渠道，在原有校外辅导员、法制副校长的基础上，利用各种社会资源，开展警校共建、家校共建等活动，促进学校教育的社会化，使学校教育更加贴近社会，贴近生活，共同推进文明学校和文明城市建设。充分发挥家庭、社会的育人功能，形成有效的德育合力，共同开展德育活动，做到课内课外结合，校内校外结合，形成多层次、多方位的教育网络。

　三、教学工作 1、工作目标：

　通过全校师生五年的共同努力，学校形成一套完整的适合自身发展的教学管理制度；以教师专业化培养为着力点，打造具有与时俱进的学习型教师群体；以生态课堂构建为增长点，深化新课程改革，使教育教学质量保持在同一类型学校前列水平。

　(1)完善管理制度：...

篇四：普通中学学校五年发展规划方案

五年发展规划 一、 指导思想：

　 以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导， 深入学习贯彻党的十七大精神， 深入开展保持共产党员先进性教育活动， 牢固树立和全面落实科学发展观， 认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》 和中共中央、 国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》， 根据汤阴县教育事业“十一五”发展规划的总体要求， 奏响“内涵求发展， 机制求创新， 队伍求提高”主旋律， 坚持“巩固、 深化、 提高、 发展”的方针， 牢固确立“为每一位学生的一生幸福和发展奠定坚实的基础”和“让每一位学生都充分发展， 让每一位教师都施展才华， 让每一位家长都收获希望”的办学理念， 精心打造人文校园、 书香校园、 活泼校园， 走“出名师、 育名生、 塑名校”的可持续发展品牌战略， 不断增强竞争力， 为实现“一年具规模、 三年显特色、 五年创省级示范”的办学目标而努力奋斗。

　 二、 现状透析：

　 我校是一所按照县级示范中学的标准创建的老牌学校， 学校占地面积约

　平方米， 建筑面积近一万平方米， 主体工程包括教学楼、 综

　合楼、 办公楼、 生活楼、（拟建）

　标准体育运动场等， 学校设计规划起点高、 标准高、 要求高， 集现代化、 网络化、 园林化、 人性化于一炉。

　现有教学班 18 个， 在校学生 800 余人， 教职工 65 人。

　学校党、政、 工领导班子健全， 教师队伍结构良好， 中学高级教师 19 人， 专任教师学历达标率为 100%， 本科人数占 15%， 专科人数占 58.33%，43.33%以上的教师具有计算机初中级合格证书。

　拥有 10 名市级骨干教师、 2 名市级学科带头人。

　学校拥有齐全的配套设施：

　电脑室、 电子备课室、 阅览室、 图书室、 多媒体教室、 学校广播系统等， 成为设施齐备的现代化校园。

　学校各项制度日趋健全， 内部管理运作良好，“三风”良好。

　教师队伍相对年轻， 平均年龄 36.11 岁， 大部分教师思想开放， 安于工作， 乐于奉献， 工作和学习的自觉性较好， 参与教研的积极性较强。

　开学以来， 学校的办学水平、 教学质量、 社会效益均有显著提高， 同时也存在诸多问题：

　如科研教改的氛围还不够浓厚，师生工作、 学习的积极性、 主动性有待于进一步激发， 管理工作还要加强计划性、 主动性和协调性， 德育工作还需加大力度， 教育教学质量还需进一步提高......所有这些， 都需要在今后工作中改进和加强。

　 三、 发展目标：

　 总体目 标：

　遵循“质量立校、 科研兴教、 全面育人、 创建特色”的指导思想和可持续发展理念， 广聚教育资源， 深化教育改革， 彰显办学效益， 培植“伏道”特色。

　以创建现代名校为目标， 以形成特色为

　突破， 以全面发展做示范， 扎实开展课程改革。

　把握机遇， 以全新的理念和视角理性审视学校， 设计学校， 力争通过五年时间的努力和探索， 形成“职责分明、 目标明确、 调控及时、 成效显著”的目标管理，以一流的管理彰显办学质量， 一流的校园文化提升学校品位， 一流的师资实现学校的发展， 把学校打造成一所学生自我教育， 教师主动发展， 教育质量优良， 管理富有特色， 文化氛围浓厚的可持续发展的、实施现代化教育的省市级窗口学校， 真正置身于时代前进的舞台， 引领区域教育的发展。

　一年目标：

　生员数量初具规模， 形成科学性、 主体性、 民主性、发展性、 自主性“五性”结合的教学格局， 教学秩序规范、 充满活力，学生行为习惯良好， 校园环境优美， 富有人文气息， 教育质量稳步提高， 确保顺利通过县素质督导评估； 创建县级安全管理先进单位、 先进“教工之家”、 “五好党支部”、 “汤阴县示范学校”。

　 三年目标：

　学校“传承并弘扬地方传统民俗、 民间文化， 推展多元艺术教育”的办学特色建设形成板块品牌； 学生形成“自我教育、 自我发展”的良好意识和行为习惯， 教师形成“学习、 研究、 创新”的科研意识和工作习惯， 现代化教育逐步实施， 创建县级“文明学校”、 “课改先进单位”、 “园林式学校”， 创建市级“文明学校”、 “十配套”达标校（1.校舍：

　学校布局、 教学用房、 办公用房、 生活用房 2.校门 3.围墙4.课桌椅 5.操场 6.厕所 7.升旗设备 8.教学仪器 9.图书资料 10.劳动基地）、 “创安先进单位”、 “先进教工之家”、 汤阴县“语言文字规范化示

　范校”。

　 五年目标：

　打造一个教育质量优良， 管理富有特色， 文化氛围浓厚的、 可持续发展的、 现代化教育初具规模的省市级示范名校、 文明学校。

　 具体内涵为：

　 突出“四性”：

　 1、 超前性：

　教育观念意识超前， 各项规划及配套设施具超前性。

　2、 开放性：

　借助信息高速公路， 学校融入整个信息熔炉之中，广泛与兄弟学校、 家庭、 社会交流沟通， 不断调整办学举措、 教育方法及课程设置等。

　 3、 示范性：

　办学方向、 科学管理、 教育科研、 教学质量等各方面具有较强的示范带头作用。

　 4、 实验性：

　以“科研工作常规化、 常规工作科研化”为基本思路，兴科研， 强队伍， 提质量； 做到“人人有课题， 课课在研究”， 不断提高教师的课题研究能力。

　 优化办学要素：

　 1、 教师队伍：

　五年内在原有基础上， 培养 5-7 名省、 市、 县级教学骨干、 学科带头人， 专任教师本科学历达 90%左右。

　同时打造一支理念前瞻、 师德高尚、 教艺精湛、 富有创意的教师群体队伍。

　 2、 课堂教学：

　新课程改革成效显著， 课堂链接学生生活、 社会、自然， 通过特色建设实现学科融合， 培植“伏道”特色， 彰显办学效益；教学方式与学习方式发生重大变革， 体现新课程理念的“自主探究合作”教学模式， 使师生广泛享受教育、 享受课堂。

　 3、 育人环境：

　实现两大突破。

　一是有限向无限的突破：

　建立“大课堂”理念， 以特色建设为纽带， 倡导综合化， 让课堂融入社会、 生活与自然之中。

　二是有形向无形的突破：

　通过网络开辟时空园地， 实时开展教育教学研究、 校际交流， 实现资源共享。

　 4、 学生群体：

　具有五种能力：

　实践探究能力、 自主学习能力、交往合作能力、 信息处理能力、 创新能力。

　具备四大优势：

　基础扎实优势、 文艺特长优势、 英语口语优势、 可持续发展优势。

　四、 主要举措：

　(一)学校管理：

　 1、 全面深入实施现代管理， 深化改革， 真正使管理成为服务学校发展、 服务教师发展的有力手段。

　 ⑴、 加强班子队伍建设， 着力建设一支事业心、 责任心、 进取心强的高素质的干部队伍。

　班子成员要树立全局、 合作、 服务、 责任和榜样意识以及超前意识、 到位意识和科学创新意识， 要以正确的思想引导人， 以高尚的人格熏陶人， 以实际行动带动人， 形成一个“理论学习好、 团结协作好、 廉洁自律好、 工作实绩好”的强有力的领导集体， 不断提升管理水平， 提高办事效率。

　 ⑵、 坚持以人为本， 倡导“研究先于决策， 服务大于领导， 协调多于控制， 观念重于方法， 环境优于制度”的管理理念， 构建现代学校管理体系， 形成以“落实目 标责任”为核心， 以“规范管理、 目标管理、 民主管理”为主要内容， 以“科学、 民主、 高效、 和谐”为基本特征的、 具有我校特色的、 科学高效的岗位目标管理办法； 形成科学的考核、 评价和激励等方面的管理规范； 坚持以法治校， 以情育人， 构建人文校园， 充分调动全体教职工的工作积极性、 主动性和创造性，提高师生校园生活质量；

　 ⑶、 推进人事制度改革与创新， 真正把校长负责制、 全员聘任制、

　岗位责任制、 考核奖惩制落到实处。

　按上级教育主管部门的部署和要求， 积极稳妥地搞好学校内部人事制度改革， 引入竞争机制， 实现学校管理的科学化和民主化， 逐步优化教师队伍结构， 真正体现能进能出， 能上能下的人事制度， 形成有利于人才脱颖而出、 充满生机和活力的用人机制， 使每一个教师都能得到充分发展；

　 ⑷、 通过科学规划， 建章立制， 有效管理， 力争使学校管理水平有大的飞跃， 基本形成切合我校实际的管理特色和管理理论， 创建省级示范学校。

　 2、 营造良好的校园文化氛围。

　 ⑴、 营造“绿化、 美化、 净化、 艺术化、 教育化、 人文化”的校园环境；

　 ⑵、 营造“文明、 和谐、 拼搏、 创新”的校园文化氛围；

　 ⑶、 营造“博爱、 民主、 严谨、 合作”的教师工作氛围；

　 ⑷、 营造“乐学、 自主、 活泼、 奋进”的学生学习气氛；

　 ⑸、 倡导“求知、 敦行、 立志、 报国”的校园精神；

　 ⑹、 注重内奠基础， 外树形象， 打造人文校园、 书香校园、 活泼校园的特色品牌。

　 （二）

　队伍建设：

　 以提高教师队伍整体素质为着眼点， 以提高教师的师德水平和业务能力为中心， 以培养骨干教师和学科带头人为重点， 形成教师现代教育观念和教育思想， 健全奖惩机制， 建立一支适应 21 世纪教育教学要求的新型教师队伍。

　 1、 开展丰富多彩的师德建设、 敬业精神教育的主题活动， 牢固树立现代教育的思想和观念， 大力宣传和推广师德先进典型， 完善师德评价制度， 每学期对教师的师德进行全面的、 综合的评价， 每年推出 1-2 名师德先进典型， 通过召开现场展示会、 举行演讲报告会等形式对先进典型加以宣传和推广， 形成“领导当楷模、 党员做示范、 教师创榜样、 学生树形象”的良好德育氛围； 把师德表现纳入教师综合评估的主要内容， 并作为教师评先评优与职务评聘晋升等方面的依据， 同时， 建立学校、 教师、 家长、 学生四位一体的师德建设监督网络， 对于严重违背教师职业道德的教师， 在教师评优评先、 竞争上岗、职务评聘、 晋升职称等方面实行师德"一票否决制"；

　2、 努力建设一支学历层次较高， 综合素质较好的教师队伍， 到 2016

　年， 教师本科学历达到 90%左右；

　 3、 以“名师工程”为载体， 以业务培育为关键， 建立高层次的教师业务进修制度， 特别是校本师资培训力度， 积极采取有效措施， 切实提高教师实施素质教育的能力和现代化教学水平； 建立教师外出学习交流制度， 组织教师参观一流学校、 拜访一流名师、 学习一流经验，以达到“采百花之蕊， 酿自家之蜜”的目的； 不断完善教师苦练内功的教学比武制度， 通过开展优质课比赛、 说课竞赛、 三笔字比赛、 课件制作比赛等教师岗位练兵活动， 强化教师基本功， 使教师具有良好的知识素养、 理论修养和扎实的专业技能， 能创造性地开展教育教学工作， 出色地完成教育教学任务。

　确保 60%的教师能胜任县级及以上级别的公开课、 观摩课、 示范课教学， 涌现 3－7 名省、 市、 县级学科带头人和骨干教师， 促进我校教师整体素质的全面提高；

　 4、 以学科带头、 骨干教师为龙头， 开展以构建素质教育教学模式为主要内容的教研教改活动， 鼓励教师积极撰写论文， 争取每年在县、 市、 省、 国家级的学术研究会或 CN 刊物上交流或发表论文的教师达总数的 20%左右；

　 5、 加强信息技术的研究和培训， 鼓励和提供条件让教师学习各种现代化教学手段的操作技能， 要求每位教师在三年内基本掌握现代化教学技术， 45 岁以下的全体专任教师五年内能够熟练运用现代教

　学手段进行教学， 达到中级计算机操作技能的考核要求； 能根据教学需要自行设计各种辅助教学课件； 能掌握网络知识， 自由地上网交流、获取信息； 能充分利用学校现有的设施资源、 网上教育资源和信息技术手段， 借助校园网熟练地进行计算机辅助教学， 进一步强化信息技术的功能效益， 优化教学方法、 丰富教育内容、 彰显办学效益；

　 6、 教师能根据学科特点、 教育对象， 在学校统筹规划下， 承担相应的教育科研任务， 每年都有 1-2 项科研成果， 培养学者、 型专家型教师。

　 （三）

　教育科研：

　 学校的一切工作都不能脱离教育教学这个中心。

　这五年， 学校将瞄准省级一流名校的目标， 以新课改为契机， 坚持课题研究“从实践中来、 到实践中去”的原则， 强化课题建设， 吸取教研科研一体化的成功经验， 做到两个确保：

　确保每次活动都有智慧火花的碰撞， 确保每次活动都有质的提升， 建立高效的教育教学运行体系， 使课堂有人文精神、 生活气息和感性经历， 并不继总结新课改课堂实践的理性经验。

　 1、 转变观念， 树立现代教育理论指导下的价值观、 人才观、 质量观， 提高对规范化教学管理的认识， 积极探索课堂教学新模式、 新

　方法， 形成“围绕课堂抓考核、 围绕质量抓教研、 围绕科研抓提高、围绕特长抓竞赛”的学科特色建设， 使实施新课程与提高质量有机地结合起来；

　2、 加强教学目标管理和教学过程管理， 强化督查评估力度， 基本实现整体教学最优化， 确保各科教学质量的稳步提升；

　 3、 实施全面质量监控， 形成规范的质量监控的分层负责、 分层管理。（教师自控、 教研组互控、 学校调控、 社会协控）；

　 4、 加强教研组建设， 逐步形成立体型教研工作机构， 形成造血型的教研工作模式， 通过这种结构模式， 把学校的各类有关教学信息传递给教师， 为课堂教学提供服务指导， 通过教研组全体组员的教学观念、 知识、 技术的更新， 使教研工作规范、 创新；

　 5、 坚持“常规管理与各项活动相结合， 师资建设与学生参与相结合， 校内学习与社会实践相结合， 学习宣传与检查督促相结合”的原则， 以《河南省语言文字规范化示范校创建标准及实施细则》 为指导，以丰富多样的活动为载体， 结合学校特点， 将语言文字规范化纳入学校工作常规， 形成语言文字规范化工作的立体化管理网络， 规范有序地推进“创建”工作。

　 6、 建立...

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