美术新课标学习心得体会（范文推荐）

下面是小编为大家整理的美术新课标学习心得体会（范文推荐）,供大家参考。

　美术新课标学习心得体会

　每次学习美术新课标准，每次都有新的感悟和体会。美术课是 素质教育阶段学生必修的一门艺术课程，是对学生进展美育教育的 重要途径，培养学生对美的追求，使学生具备一定的艺术修养。美 术教育以形象性，操作性，非语言的物质造型性和形象表达的感情 性，对学生的观察力，形象感受力，记忆力，审美能力，思维能 力，想象力以及创造力的培养和提高，发挥重大作用。能充分发挥 学生的主观能动性，引发学生的尝试艺术冲动和最根本的造型能 力。要上好美术课，教师首先要对《美术新课程标准》有深入的了 解，《美术新课程标准》中按学习方式把美术课程分为“造型表 现”、“设计应用”、“欣赏评述”、“综合探索”四大学习领 域。

　新课程的重大举措就是该以往的授之于鱼为授之于渔。转换课 堂角色，改变往昔以师为主生为辅的教学模式为以生为主，师为辅 的过程，强调学生在学习过程中的导地位。帮助学生在学习中学会 自主，培养学生的自主能力，和增强学生主体人格。而美术学科本 身的性质决定了本学科更适合学生的学习方式：自主学习、探究学 习和合作学习。针对上述对《美术新课标》的掌握，现将个人感想 和大家分享和交流：

　表达新课程理念，突出学生主体地位。美术课首先要有正确教 学思想和理念做指导。要充分表达了新课程理念，更加关注“学 生”。现代教育理论认为：学生是学习的主体，教师是引导者。受 之以鱼不如授之以渔在学习中教师引导学生自我探究获得知识，通 过实践恰当的绘画方式。学生也会觉得学习起来，更有兴趣是有成 就感，同时也锻炼了他们各方面的能力。以学生为主体，对教材的

　使用更加灵活和富有创造性，同时注重美术学科和其它学科知识的 联系，更要贴近学生生活。如七年级上册《熟悉的物品》一课，教 师可以准备相关的摄影图片和世界名画，欣赏完后引导学生谈谈日 常生活中的近大远小的透视现象。利用身边的物品（如：粉笔盒、 文具盒、杯子）讲述透视原理，从数学几何中去比照区别美术中的 几何体的关系。在教学过程中，无论是灵活多样的导入方式、丰富 的教学手段、合理多样的作业选择、科学的评价方式，都应表达出 “以学生为本”的思想理念，老师们也要更注重学生在学习过程中 的探索和合作，让学生们通过自己的感爱和实践在探索中完成教学 目标。课堂气氛一定是轻松，愉悦高效、和谐的。学习活动以学生 为主体，新课程标准强调学习过程是师生交往，共同参与，共同开 展的互动过程，师生关系首先是人与人的关系，要遵循人际关系的 原那么。新课改保证了学生的主体地位。因为教学的成功关键在于 让学生主动参与学习的过程，获得成功的体验。

　提高教师自身素质，激发学生学习兴趣。学习兴趣斯学生学习 承受教育和自我教育的根底，培养学生的学习兴趣，是提高教学质 量，提高学生素质的前提。在以往的美术教学过程中，由于学校， 家长过于重视文化课，导致对美术课的无视，使得有些美术教师在 自身修养方面不能严格要求自己，新课改之后，美术教师地位提 高，给教师个性的开展提供了更广阔的空间。

　作为当代的美术教师，我们因该不断提升自身的价值和品味， 不断改进教育教学方法，不断提高自己的专业技能，更好的去为美 术教育而努力，做出自己应有的奉献。

　今天我们学习了《上海市中小学美术课程标准》。通过这次学 习，我对美术课程标准有了一定的认识。课程标准，为我上好美术 课指明了方向，现把这次学习的体会和感受总结如下：

　1、新的课程标准，特别注重培养学生人文精神和正确的审美观 念。让每个学生积极参与美术学习，促使每个学生在各自的根底上 获得不同程度的开展，陶冶情感，提高审美能力，增强对自然和生 活的热爱及责任感。

　2、课程标准强调注重选择，多元开展。教师教学时，可根据实 际情况灵活选择教学内容。如果条件不允许，学生不需要，可以不 采纳。另外，相同的需要可用不同的对象来满足，同一的内容标准 教师可以根据需要自己设计教学内容和教学活动。这样，充分考虑 了教师、学生的美术需求心理，为教师的教和学生的学翻开了空 间，充分调动了教师和学生的学习积极性。

　3、课程标准注重体验感悟，开展形象思维，培养创新意识。美 术学习要建立新的现代学习观。以前教学以教师讲授知识为主，学 生头脑被书本或老师框死，只会模仿，不会思考，现在必需向指导 学生自学为主转变，树立“学生学会学习”的学习观，让学生人人 学习。如：《有小鸟的树》一课，可以采用直观、启发教学，让学 生通过录像，去观察了解各种树形，然后引导学生独立思考：你喜 欢什么树？树形怎么画？然后交流。学生充分交流后，让学生自己 动手画，老师只引导学生，这样就充分调动了学生的积极性，每个 学生都参与进来，通过观察、想象、探究、学生也就不觉得难了。

　教育家叶圣陶先生曾说过：“教师的责任不在教、而在教学，教会 学生学”。因此，教师教学生学习的方法，让学生学会学习，是美

　术学科学习创新的主要任务。教师应打破传统的教学观念，提高和 强化创新意识。

　以上是我对新课标的一些认识和理解，我将在教学工作中依据 新课程标准努力工作，争取把美术教学工作搞得更好

　作为一名美术教师要想有一个好的教学教学效果，那么就必须 有一个强有力的理论进展支撑。因此我们就必须在闲暇之余不断研 究《美术课程标准》。自从研究课题以来我就不断潜心研读《美术 课程标准》，从中也是受益匪浅，让我的课堂教学有了一个质的飞 越。

　义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术 的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同成都的开展。美术课程适 应素质教育的要求，面向全体学生。选择根底的、有利于学生开展 的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容，并通 过有效地学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成根本 的美术素养，为终身学习奠定根底。

　《美术课程标准》中指出了一些详细的学习活动建议，但是同 时也明确地指出“不同地区的教师可根据实际情况和条件，选择和 采纳这些活动建议，也可以向学生提出其他学习活动建议，从而使 教师的教学活动更加灵活，更具主动性和创造性。”因此我们在实 施美术教育的时候就应该实实在在地站在学生和教师自身的角度精 心地去分析、设计每一次的教学活动，根据情况来采纳或者重新设 计课堂作业，从而到达学生开展的目的。

推荐访问:艺术课程新课标学习心得 新课标 学习心得体会 美术