价值观须正确导向

下面是小编为大家整理的价值观须正确导向,供大家参考。

　价值观须正确导向

　 广西省柳城县凤山中心小学

　赖汝庆

　一位老师在执教《蚂蚁和蝈蝈》 一课时， 有这样一个片断：

　师：

　炎热的夏天， 一群小蚂蚁在干什么？

　生：

　蚂蚁在搬粮食。

　有的背， 有的拉， 个个满头大汗。

　（生朗读句子）

　师：

　你觉得这群小蚂蚁怎样？

　生：

　他们很勤劳。

　师：

　（师指图）

　再看看， 这几只蝈蝈， 他们又在干什么呢？

　生 1：

　有的唱歌。

　生 2：

　有的睡觉。

　师：

　想想， 他们还会在干什么？

　生 1：

　有的还会在猜码。

　生 2：

　有的还会在打牌。

　生 3：

　有的还会在跳舞。

　……… 师：

　谁来演一演？

　（几位男同学演猜码， 其他学生和听课的老师看了， 都情不自禁地笑了）

　（生演毕）

　师：

　是啊， 人生短暂， 他们在享受生活呀！

　反思：

　《语文课程标准》 在“教学建议” 中郑重提出要“重视情感、 态度、 价值观的正确导向”， 因此， “培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣， 形成正确的价值观和积极的人生态度， 是语文教学的重要内容。” 上述案例中， 一群不爱劳动的懒蝈蝈， 老师却说他们在享受生活， 是赞美他们吗？ 显然， 老师的语言偏离了价值观的正确导向， 学生听了这句话， 说不定他们的脑子里储存的就是：

　猜码、 打牌、 搓麻将， 就是享受生活！

　我以后是不是也该享受享受生活？如果老师能这样说：“是啊， 这种生活看起来似乎很幸福， 很快乐？ 想想这种日子会长久吗？ 不久， 冬天到了， 他们又将是一种怎样的生活呢？ ” 学生就不会觉得蝈蝈夏天的行为是享受生活了。

　 附：

　我是一位有 20 多年教龄的小学教师， 一直从事小学语文教学工作。

　多年来， 我一直订阅《小学语文教师》， 它是我的良师益友， 是我最崇拜、 最熟悉、最喜欢的刊物。

　我知道自己的文章距离发表还有很大的差距， 但我还是想试一试， 恳切希望得到编辑同志的指教。（邮编：

　545208）

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