防溺水情景剧7篇

防溺水情景剧7篇防溺水情景剧　幼儿园防溺水演练总结　随着温度的不断攀升，我们进入了炎炎夏日，也是溺水事故高发的关键时期。xxx年年55月月323日周三上午，龙南县临下面是小编为大家整理的防溺水情景剧7篇,供大家参考。

篇一：防溺水情景剧

园防溺水演练总结

　随着温度的不断攀升，我们进入了炎炎夏日，也是溺水事故高发的关键时期。x xx 年 年 5 5 月 月 3 23 日周三上午，龙南县临塘乡中心幼儿园开展了一场别开生面的防溺水安全演练活动。现在就跟随我的脚步走进 X XX 中心幼儿园了解一下吧! !

　演练前，我们精心设计了防溺水演练环节，制定好防溺水演练方案，做好分工与合作。确保防溺水演练顺利开展。

　各班教师利用晨谈时间，对幼儿进行防溺水安全教育，特别告诫幼儿，当发现幼儿溺水时，不能擅自下水施救。学会正确的自救和他救的科学方法。

　(1) 落水后不要心慌意乱，一定要 保持头脑清醒。

　(2) 冷静地采取头顶向后，口向上方，将口鼻露出水面，此时就能进行呼吸。

　(3) 呼吸要浅，吸气宜深，尽可能使身体浮于水面，以等待他人抢救。

　(4) 切记: : 千万不能将手上举或拼命挣扎，因为这样反而容易使人下沉。

　(1) 一般是因小腿腓肠肌痉挛而致溺水，应心平静气，及时呼人援救。

　(2) 自己将身体抱成一团，浮上水面。

　(3) 深吸一口气，把脸浸入水中，将痉挛( ( 抽筋) ) 下肢的拇指用力向前上方拉，使拇指跷起来，持续用力，直到剧痛

　消失，抽筋自然也就停止。

　(4) 一次发作之后，同一部位 可以再次抽筋，所以对疼痛处要充分按摩和慢慢向岸上游去，上岸后最好再按摩和热敷患处。

　(5) 如果手腕肌肉抽筋，自己可将指手上下屈伸，并采取仰面位，以两足游泳。

　(1) 救护者应镇静，尽可能脱去衣裤，尤其要脱去鞋靴，迅速游到溺水者附近。

　(2) 对筋疲力尽的溺水者，救护者可从头部接近。

　(3) 对神志清醒的溺水者，救护者应从背后接近，用一只手从背后抱住溺水者的头颈，另一只手抓住溺水者的手臂游向岸边。

　(4) 如救护者游泳技术不熟练，则最好携带救生圈、木板或用小船进行救护，或投下绳索、竹竿等，使溺水者 握住再拖带上岸。

　(5) 救援时要注意，防止被溺水者紧抱缠身而双双发生危险。如被抱住，不要相互拖拉，应放手自沉，使溺水者手松开，再进行救护。

　(1)打 第一目击者在发现溺水者后立即拨打 0 120 或附件医院急诊电话请求医疗急救。

　(2) 第一目击者或急救医务人员到达现场后，首先将溺水者救上岸。

　(3) 立即清除溺水者口鼻淤泥、杂草、呕吐物等，并打开气道，给予吸氧。

　(4) 进行控水处理( ( 倒水) ) ，即迅速将患者放在救护者屈膝的大腿上，头部向下，随即按压背部，迫使吸入呼吸道和胄内的水流出，时间不宜过长1 (1 分钟即 够) ) 。

　(5) 现场进行心肺复苏，并尽快搬上急救车，迅速向附近医院转送。作为救护者一定要记住: : 对所有溺水休克者，不管情况如何，都必须从发现开始持续进行心肺复苏抢救。

　我们在演练前，邀请幼儿和老师一同排练了防溺水情景剧。情景剧包括第一幕老师在幼儿园进行防溺水安全教育; ;第二幕幼儿结伴私自下水玩耍，不幸溺水，有的幼儿呼救，有的幼儿找大人帮忙等; ; 第三幕医生警察赶到现场，医生进行心肺复苏急救; ; 第四幕教育幼儿，幼儿承认错误。

　首先发现溺水者后，最重要的就是把溺水者救出水面，不过如果施救者不懂的水性或者不懂得水 面的状况，不可轻易下水。可以就近找些营救东西进行救助，比如救生圈，绳子等。

　2 2 把溺水者救出水面以后，将其平放在地面上，立刻将溺水者口中的杂物清除干净，避免出现呼吸困难，可以选择用纱布将其舌头拉出口外，解开衣扣和领口，保持溺水者呼吸通畅。

　3 3 然后，到处溺水者腹腔内容物，急救方法，把溺水者

　放置于施救者的大腿上，头部向下，按压溺水者的背部，使呼吸道和胃内的吸入物排出。

　负责安全工作的赖天琪主任就本次防溺水演练进行了总结：首先指出情景剧中幼儿的 错误做法，不听从老师教育，表扬情景剧中大声呼救、找大人帮忙、报警拨打急救电话等正确做法; ; 第二，重点强调当发现有人溺水千万不能擅自下水施救，并总结如用竹竿、绳子、抛泡沫救生圈、用绳子绑住救生圈等方法，怎样大声呼救，怎样求助等; ; 再来，向全体教师教授了溺水后的心肺复苏术; ; 最后总结本次防溺水演练，全员师生一起背诵“防溺水六不准”将防溺水安全教育深入师生心里。

　1. 溺水致死原因: : 主要是气管内吸入大量的水阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。

　2. 自救与救护: : 当发生溺水时，不熟悉水性时可以自救法: : 除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。

　(1) 幼儿不能贸然下水施救。

　(2)打 若发现有人溺水，应立刻拨打 9 119 或向当地成年人呼救。

　(3) 发生溺水事故时，在岸边的人不宜直接下水，最好的救援方式是丢绑绳索的救生圈或长竿类的东西。没有救助

　设备千万不要徒

　手下水救人，可就地取材，树木、树藤、枝干、木块、矿泉瓶都可利用来救人。

　3. 溺水者被救上岸后应立即拨打 120 。医生未到之前急救方法如下: :

　(1) 清 除口、鼻中杂物。上岸后，应迅速将溺水者的衣服和腰带解开，擦干身体，清除口、鼻中的淤泥、杂草、泡沫和呕吐物，使上呼吸道保持畅通。如果发现溺水者喉部有阻塞物，则可将溺水者脸部转向下方，在其后背用力一拍，将阻塞物拍出气管。

　(2) 空水。在进行上述处理后，应着手将进入溺水者呼吸道、肺部和腹中的水排出。这一过程就是“空水”。常用的一种方法是，救生者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者腹部搁在屈膝的腿上或背上，然后一手扶住溺水者的头部使口朝下，另一手压溺水者的背部，使水排出。

　(3) 人工呼吸。人工呼吸是使溺水者恢复呼 吸的关键步骤，应不失时机尽快施行，且不要轻易放弃努力，应坚持做到溺水者完全恢复正常呼吸为止。在实践中，有很多人是在做了数小时的人工呼吸后才复苏的。

　常用的人工呼吸法有口对口吹气法: : 将溺水者仰卧平放在地上，可在颈下垫些衣物，头部稍后仰使呼吸道拉直。救生者跪蹲在溺水者一侧，一手捏住溺水者的鼻子，另一手托

　住其下颌。深吸一口气后，用嘴贴紧溺水者的口( ( 全部封住，不可漏气) ) 吹气，使其胸腔扩张。吹进空气后，嘴和捏鼻的手同时放开，溺水者的胸腔在弹性的作用下回

　缩，气体排出肺部。必要时，救生者可用手轻压一下溺水者的胸 部，帮助其呼气。如此周而复始地进行。

　(4) 胸外心脏按摩法。将溺水者救上岸后，如发现溺水者的心跳已停或极其微弱，则应立即施行胸外心脏按摩，通过间接挤压心脏使其收缩与舒张，恢复泵血功能。胸外心脏按摩与人工呼吸的配合施行，对挽救尚未出现真死现象的溺水者生命的最后挽救，是使其恢复自主心跳与呼吸的重要手段。胸外心脏按摩的具体做法是: : 将溺水者仰卧平放地上，救生者骑跪在溺水者大腿两侧或跪在其身旁，两手掌相叠，掌根按在溺水者胸骨下端( ( 对儿童，只需用一个手掌; ; 对婴幼儿，只需三个手指) ) ，两臂伸直，身体前倾，借助身体的重量 稳健地下压，压力集中在掌根，使溺水者胸骨下陷约 3 3 —4 4厘米。然后，上体复原，迅速放松双手，但掌根不离位。

　通过本次防溺水演练，临塘中心幼儿园全体师生对防溺水安全都有了更多、更深地认识，此种教育方式也更易使幼儿加深印象，真正达到防溺水教育的目标。提高了学生的防溺水安全意识，筑牢了防溺水“安全墙

篇二：防溺水情景剧

水安全知识 吉水三中

　李小明

　 大家好！今天我说课的内容是《防溺水安全知识》我将从说教材、学情、教学目标、教学重难点、说教法学法、说教学过程以及板书这几方面对本课的教学进行说课。

　 首先说教材：《防溺水安全知识》出自教育部的《中小学生公共安全教育指导编要》第三单元《愉快的出行》里面的。

　 根据学生学情的：中小学生活泼好动，懵懂过于自信、自我调控能力较差的特点， 我拟定了如下教学目标：

　1.知识目标：学习防溺水安全的 有关知识，增强合作交流，提高防溺水安全得意识.

　2.能力目标：掌握防溺水安全的方法和自救、他救、急救得简单技能.

　3 .情感目标：热爱生命、快乐成长、幸福生活。

　根据孩子的特性，我把学习防溺水安全的 有关知识，增强合作交流，提高防溺水安全得意识作为本节课的重点，把掌握防溺水安全的方法作为本课的难点。

　接下来说我的教法和学法：

　 教法是：

　1.讨论交流法 :学生结合生活实际，讨论游泳应该注意哪些

　问题。

　 2.观察思考法:根据学生感性认识特点，把文字知识转化为图片引导学生思考，突出重点，突破难点.

　3.合作实践法:对溺水施救的知识及简单技能掌握用此法。

　 学法是：

　 1.交流讨论法：“主动参与、乐于探究、交流合作”的新型课堂学习方式。

　 2.观察思考法：“通过观看媒体资料，学习具体、生动、直观、形象，学得轻松。” 3.合作实践法：“知识的获得离不开合作，能力的养成要靠实践。”

　 接下来说我的教学过程：

　 一、导入（创设情境提升氛围）

　课的开始，我会讲述一些溺水事件。通过这些真实的事件，在同学们的感叹惋惜中很自然的引出课题“珍爱生命 谨防溺水”， （展示图片）并同时提出两个问题。

　1.事件里面的孩子为什么会发生溺水事件呢，他们违反了哪些安全规则？ 2.我让学生说一说身边的溺水事件。

　 二、知识的交流学习和技能的掌握。

　 遵循规律，循序渐进：讨论问题→分析原因→一起思考→学会技能

　在这个环节我让学生模拟表演两个情景剧：（剧情一:是几个同学相约在野外游泳，有一个同学突然脚抽筋。剧情二：姐弟两口渴，来到小河边取水喝，弟弟不小心滑落河里。

　 三、正确的现场抢救措施。

　这个环节是要让学生学会如何自救和现场抢救他人的技巧。同时进行品德教育，当别人需要你的帮助时，我们不能冷眼旁观，尽自己最大能力施以援手。

　播放对溺水者正确的进行救助的视频。通过视频让学生更直观地掌握正确的方法，有效突破了本节课的难点。

　四、安全歌。

　为让防溺水安全知识好学，易记，我为学生准备了一首琅琅上口的儿歌《防溺水儿歌》。

　通过诵读这首儿歌，既为学生们创造了一个轻松，快乐的氛围，学生们也从中找到了防溺水的诀窍，并牢记心中。

　五、庄重誓言，放飞安全。

　 通过以上环节的活动，学生已经深深意识到：安全与自己的行为息息相关。在此基础上组织同学们举行主题签名活动。呼吁大家提高自我保护意识，将本节课推向高潮。

　六、课外活动，安全知识宣传从我做起。

　最后以“我的安全 我知道”为主题写宣传标语。请学生不但自己要遵守安全规则，还要向身边的每一个人宣传。

　七、课堂小结

　1.学生总结：一句话说出自己通过学习懂得了什么。

　 2.教师总结：提出要求，鼓励！

　说板书设计：各位评委，老师，当我的课说到这里的时候，展现在学生面前的就是本节课的板书，它很多地体现了本节课的教学内容和重难点，既简洁又明了。我想学生在记住要点的同时，本节课的主要内容也就铭记于心了。

　最后，我会送上我的祝福语：愿同学们绷紧安全这根弦，养成游泳好习惯，牢记溺水自救法，我们的生命就会多一份保障，多一份安康！我们的生命之花将会开得一片灿烂！

　 课后练习：

　 思考：你还知道哪些急救措施呢？

　谢谢大家，我的说课完毕。

篇三：防溺水情景剧

冰溺水

　临猗县示范小学

　胡秋艳 教学目标: :

　1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识 2、让学生了解和掌握防溺水和自救的常识，如何预防溺水时间的发生。

　3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　教学过程: :

　一、谈话引入课题 课件出示近期儿童溺水伤亡统计图。让学生起来发表感想。教师加以引导。引入课题并板书：预防溺水 二、新授 1、游泳中要注意的问题。

　学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？ 总结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

　2、组织学生分析事故的原因，教师作总结。

　溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

　三、教育学生如何预防溺水。

　1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。

　2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

　3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

　4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

　5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

　6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

　四、教育学生掌握遇险后基本的自救处理常识 1、及时呼救：遇到意外或危险时应迅速及时发出求救信号，以取得别人的救助。

　2、争取时间：时间就是生命；危急关头要保持镇静，在水中尽量采用仰卧位，呼吸要做到深吸、浅呼，争取更多时间等待获救。

　3、靠岸意识：在有能力的情况下，努力向岸边靠拢，靠岸越近获救的机会越高。

　五、教育学生遇到他人溺水时如何施救 1、大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。

　2、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。

　3、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没有救护器材，可以入水直接救护。未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。

　六、课堂总结 生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

　安全使用电梯和旋转门

　临猗县示范小学

　胡秋艳

　教学目标：

　1、

　了解和认识乘坐电梯和使用旋转门等特种设施存在着一些安全隐患。

　2、

　遵守乘坐电梯和旋转门等特种设备的各种规则，并掌握其操作的正确方法保障自己和他人的安全。

　3、

　初步掌握和处理突发事故的应对措施，学会积极冷静地面对困境，培养自护自救的能力。

　教学重点：

　使用电梯和旋转门的注意事项 教学难点：

　遇到困境怎么办 教学过程：

　一、乘坐电梯：

　1、

　创设情境，导入活动。

　小小屋子，上上下下，带你到家，方便用它 2、

　让学生说说对电梯的了解和认识，并说说了解到的有关乘坐电梯时的注意事项。

　3、

　小组表演情景剧，其他同学进行判断，分别说出相应行为导致的后果，然后选派代表亲身示范正确的行为举动。

　4、

　出示人们上下自动扶梯的各种行为图片，让学生进行了判断与分析，引导学生关注乘坐自动扶梯时的注意事项。

　5、

　小结：电梯与自动扶梯为我们的生活提供了许多便利。但是，许多人不太了解乘坐电梯的规则以致出现意外。我们的搭乘电梯、扶梯的过程中，要注意其中隐藏的安全隐患和必须遵守的乘坐规则，正确乘坐电梯和自动扶梯，提高自己的安全意识。

　二、使用旋转门：

　1、

　小故事：旋转门悲剧 2、 老师讲述，学生听故事后谈感受。

　3、

　学生以小组为单位讨论怎样乘坐电梯，使用旋转门要注意什么事项。

　4、

　汇报交流。

　三、

　总结：我们要加强安全防范意识，规范自己的行为举止，让我们在每次乘坐缆车时都平平安安，收获多多。

　（附自我保护儿歌：自我保护。

　电梯突停莫害怕，电话急救门拍打。

　配合救援要听话，层层按键要按下。

　 头背紧贴电梯壁，手抱脖颈半蹲下。）

篇四：防溺水情景剧

丢了我不怕安全教案

　 走丢了我不怕安全教案

　篇一：安全教案

　 幼儿园安全教案：远离窨井和装饰灯

　 目的要求：

　 1、观察窖井和装饰灯的外形，主动发现可能会存在的危险。

　 2、乐意参加情景剧表演，知道要远离窖井和装饰灯。

　活动准备：圆形的蛋糕盒、方形的纸盒若干、教 学挂图、幼儿用书

　 活动过程：

　 一、出示教学挂图，提出问题，导入活动。

　 1、师：清小朋友们看一看，图上画得时什么地方？小区里人们在干什么？

　 2、请小朋友仔细看一看，在这幅图上，你能找到哪几个地方需要注意安全吗？

　 二、组织幼儿讨论窨井和装饰灯可能存在的危险。

　 师：

　 1、为什么在窖井的安全盖和装饰灯这些地方要特别注意呢？

　 2、窨井的安全盖下面是什么呢？你认为他有什么危险？

　3、装饰灯是电灯吗？你认为它有什么危险？

　 三、阅读幼儿用书，了解如何避免窨井和装饰灯带来的伤害事件。

　师：

　 1、清小朋友们打开书，看看猜的对不对。

　 2、怎样才可以避免窨井和装饰灯的危险呢？

　 四、组织幼儿分组表演。

　 师：

　 1、今天我们一起排一场表演，内容就是"远离窨井和装饰灯"。老师给大家准备了圆形的蛋糕盒、方形的纸盒，它们可以做什么场景？（用盒子代替窨井和装饰灯）

　 2、我们每一组小朋友在一起表演，想一想，在窨井和装饰灯旁边我们会玩什么

　 游戏，会发生什么故事？等一会请每一组的小朋友上来表演。

　 3、请幼儿分组进行表演。

　 五、小结。

　 中班安全教案——防溺水安全教育

　活动目标：1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同伴的合作交流意识。2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。3.引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对

　生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　活动准备：

　活动过程：

　 一、谈话引入

　 1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗?对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里游泳，你们想知道他们去游泳发生了什么事吗?

　 2、今年我们瑞金在短短的十天，就有好几个小孩下河游泳或在池塘旁边玩耍被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，他们的爸爸妈妈爷爷奶奶非常非常很伤心，老师也伤心。

　二、防溺水教育

　1、小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?说说中应该怎么防范溺水事故的发生。让幼儿讨论。

　 2、我认为防溺水的应做到以下几点：

　(1)我们小朋友在周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井、水坑边等处戏水、打捞东西、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水等。

　 (2)小朋友在在来园、离园的途中千万勿去玩河水,下池塘去游泳。

　(3)我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有小朋友不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

　 3、播放图片或视频，看了观才的图片，小朋友你们心里有什么感受?

　4、这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个小朋友违反了哪些安全规

　 则?我们应如何遵守安全规则。

　三、小结：

　(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?

　幼儿园中班安全教案：我是防震小能手

　二、活动目标

　 1、知道简单的地震知识。

　2 、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下，根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。

　 3 、有防震减灾的安全意识和自我保护能力。

　 三、活动准备

　 1 、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。

　 2、 课件：

　家庭、学校、户外、公共场所避险视频，

　 四、活动过程

　（一）出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。

　 1、 师启发幼儿：小朋友看这里发生了什么事？(地震)你怎么知道这里发生了地震？地震发生时还有什么现象？

　 2、 幼儿自由发表对地震的看法，教师边引导幼儿把话说清楚。

　 3、 小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊!小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗？

　 （二）播放地震的课件，激起幼儿探索的兴趣。

　 1、 看完后教师引导：地震是怎么产生的？

　 2、 幼儿交流，教师边引导幼儿把话说清楚。

　 3、 小结：哦，原来地震是因为地壳的运动产生的，是自然现象。如果有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢？

　 4、 幼儿自由发表。

　 5、 师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。听老师或者大人的指挥，就近找安全的小地方躲避，保护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。如果是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。

　 6、 那我们要怎么找安全的地方？什么地方安全？

　 7、 播放视频:在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎

　么找较安全的地方躲避？请幼儿找出来。

　 8、 幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散；在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方；在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。

　 （三）教幼儿安全有效的撤离

　 1、学习正确的撤离动作. 提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）

　 2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

　 3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。(幼儿下楼梯的路线是男生靠楼梯扶手,女生靠墙同时下楼.因为男女生的反映、运动能力相比较男生要强，分开可以提高逃离的速度，也可以给女生更多的行动空间)

　 4、组织幼儿"实战演习"。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

　 五、活动结束

　 轮滑安全我知道

　一、活动目标

　 1、了解玩轮滑的安全注意事項，学习轮滑安全儿歌。

　 2、在日常生活中能遵守玩轮滑的安全规则。

　 二、活动准备

　 1、轮滑护具一套。

　 2、每位幼儿一盒彩色蜡笔（或水彩笔）。

　 3、教学挂图和幼儿用书。

　 三、活动过程

　 1、教师出示轮滑护具，激发幼儿的活动兴趣。

　 （1）教师出示轮滑护具，请幼儿回答问题。

　 师：这是什么？

　 （2）请个别幼儿演示穿戴护具。

　 教师：这些护具穿在哪里？怎么穿？谁愿意上来演示一下？

　 （3）幼儿边演示，教师边组织幼儿讨论。

　教师：这些护具有什么作用呢？它可以保护小朋友的哪些身体部位呢？

　 （4）引导幼儿做幼儿用书上的涂色活动。

　 教师：刚才我们已经看了护具怎么穿，穿在哪里。现在请你们把书翻到第 16 页，看看图中的小朋友，请你们把他身上穿的护具涂上自己喜欢的颜色。

　（5）指导幼儿上色。

　 2、引导幼儿讨论玩轮滑的安全注意事项。

　 （1）教师：玩轮滑除了要穿戴好护具，还有哪些要注意的问题呢？我们一起来看看书上是怎么说的？

　 （2）教师引导幼儿仔细观看书上第 16-17 页的内容。

　 （3）幼儿讨论并回答，幼儿每回答到儿歌中的一个点，教师就用相应语句来进行小结。（分别是：马路上，汽车多，千万别当轮滑地；空旷地方来轮滑，人多方面要统一。）

　 3、教师出示教学挂图，引导幼儿学习关于玩轮滑的安全儿歌。

　 （1）教师：刚才小朋友把玩轮滑要主意的问题都找了出来，谁能把这些注意事项完整地讲出来呢？

　 （2）教师引导幼儿学习玩轮滑的安全儿歌。

　 ①教师：有一首儿歌就把玩轮滑要注意的事项都编了进去，我们一起来听一听。

　②教师完整地朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。

　 ③通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。

　 教师：儿歌先讲了什么安全注意事项，后讲了什么？

　 ④引导幼儿集体学习朗诵儿歌。

　 （3）强调幼儿玩滑轮的时候要遵守这些规则。

　 教师：小朋友都知道了玩轮滑要注意的安全规则，那么你们自己玩的时候一定要遵守这些安全规则啊！

　篇二：中班安全教育《陌生人我不怕》

　 中班安全教育《陌生人我不怕》说课稿

　 各位评委老师大家好，我说课的题目是中班安全教育活动《陌生人我不怕》，我将从以下几方面进行说课。

　 一、说教材

　 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。” 现实生活中一些不法分子以哄骗为手段拐卖儿童，他们的罪行给孩子的身心造成巨大摧残，使许多家庭沉浸在失去孩子的痛苦中，给社会带来极大的危害。针对这一情况，我设计了《陌生人我不怕》这节安全教育活动课。意在帮助幼儿树立初步的防范意识，提高自我保护能力。

　二、说学情

　 中班幼儿已经有一定的语言基础，思维和表达能力也有了相应发展，而如何辨别陌生人，灵活应对陌生人又对幼儿是一个考验。我根据中班幼儿的实际发展水平将各领域内容有机结合、相互渗透，注重了综合性、趣味性，寓教育于游戏之中。让幼儿在讨论交流、情境体验中理解“陌生人”的含义，懂得“不轻信陌生人”，“不轻易跟陌生人走”的道理。

　 三、说活动目标

　 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我根据中班幼儿年龄特点及实际发展水平把目标定为：

　 1、知道“陌生人”的含义，懂得不轻信陌生人的道理。

　 2、能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。

　 3、提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。

　 四、重点与难点

　 重点：让幼儿了解陌生人的含义，懂得陌生人的哄骗方式，树立防范意识

　 难点：幼儿掌握冷静沉处理问题的能力

　 五、说活动准备

　 本次活动我为幼儿准备了歌曲《小兔乖乖》、视频课件《不跟陌生人走》以及三种常见的陌生人骗小朋友的情境。

　 六、说教法

　 1、直观教学法：在第一个环节中，我运用了现代化的多媒体教学，组织幼儿观看事例。让幼儿直观形象的了解陌生人哄骗小朋友的过程。

　 2、交流讨论法: 在第二个环节中，设置情境，让幼儿置身其中进行讨论，并通过多个问题的讨论，相互启发和补充，从而获得正确、统一的认识。

　 3、游戏教学法：在第五环节中，组织幼儿进行角色扮演，体验如何应对陌生人，这种游戏的形式符合幼儿的年龄发展特点，而且真正做到了将幼儿学得的经验转化为行动。

　 此外，我还适时运用提问法、激励法、观察指导法等教学方法激发幼儿的学习兴趣。

　 七、说学法

　 1、情境体验法：在最后一个环节组织幼儿运用情境体验法进行角色扮演，这样做不仅是顺应幼儿游戏的天性，也是幼儿沉着冷静处理问题的模拟练习。

　 2、辩论讨论法：通过讨论发散幼儿思维，使幼儿得出处理问题的方法。发展幼儿的思考问题、解决问题的能力。

　 3、多感官参与法：活动中引导幼儿看一看，说一说，想一想，辩一辩等多种感官参与，幼儿在不知不觉中就掌握了应对陌生人的方法，提高了自我保护的意识。

　八、说教学过程

　 为了更好地让幼儿学习这堂课，我设计了五个环节

　 第一环节：歌曲引题，了解哄骗

　 活动开始，我带领幼儿随音乐《小兔子乖乖》进入教室。中班幼儿对歌曲及故事比较熟悉，音乐唤起了幼儿对故事的回忆，激发了幼儿的兴趣。我会先提问：这首大家都熟悉的《小兔子乖乖》,讲了一个什么故事呢？小兔子开门了吗？小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的？通过提问，幼儿明晰了大灰狼利用“哄骗”的方法取得小兔子的信任，达到吃掉小兔子的目的，使幼儿理解“哄骗”的含义。接着提出一个假设问题：如果你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢?引导幼儿联系实际思考判断。并追问：是所有人敲门都不开吗？进一步引导幼儿判别自己的亲朋友好友等熟悉的人会开门，不认识的人就不开门。为什么不给陌生人开门？我及时进行小结：陌生人可能是坏人，我们不能轻易相

　信。引导幼儿在讨论中建立“陌生人”的概念，初步树立“不轻信陌生人”的意识。

　 第二环节：观看事例，引发思考

　 第一步：看一看、说一说

　 在这个环节我利用《不跟陌生人走》的故事视频给幼儿呈现一个具体的故事情景。进行提问：如果你是小雨，会跟

　那位阿姨走吗？为什么？引发幼儿讨论。

　 那我们来看一下小雨到底会怎么做。看完视频后接着提问：那位阿姨是怎么把小雨骗走的？小雨认识这位阿姨吗？小雨的好朋友用了什么方法救小雨呀？我们怎么判断陌生人说的话是真是假呢？通过层层提问，引发幼儿思考，在思维的相互碰撞中梳理出故事中的阿姨是“陌生人”，进一步理解“陌生人”的含义，树立“不轻信陌生人”的意识。

　第二步：想一想、辩一辩

　 在这个环节，我接着提问:如果小雨真的被带走的话，会有什么后果？引导幼儿根据故事情节，对后果进行推测，教师及时梳理、归纳幼儿的观点，并分享给全体幼儿，从而让幼儿明白跟陌生人走的严重后果，坚定幼儿不跟陌生人走的信念，牢固树立防范意识。

　 第三环节：律动表演，巩固认识

　 活动至此已经进行了 10 多分钟，孩子一直处于相对安静状态，我利用一首诙谐幽默的歌曲《我不上你的当》和孩子们一起表演，让幼儿在放松思考所带来的紧张情绪的同时，再次激起幼儿的兴趣，并达到警示幼儿不上当受骗的目的。

　 第四环节：判断推测，引发讨论

　 接下来，我为幼儿准备了三个情景，第一个：陌生人用玩具哄骗小朋友的情景。根据情景提问幼儿：如果你遇到这

　种情况，你会怎么做呢？引导幼儿综合利用已有经验进行分析判断。第二...

篇五：防溺水情景剧

乘车安全教育 安全小卫士：

　大家好我们是今天的安全小卫士， 我是防溺水安全小卫士， 我是乘车安全小卫士。

　很高兴和大家分享安全知识。

　今天的主题是珍爱生命， 消除溺水及乘车安全隐患。

　下面先由我来向大家介绍防溺水安全知识。

　汛期的来临让村落的大小池塘、 小河蓄满了 水， 喜欢玩水是孩子的天性。

　可是同学们知道吗？据中国卫生部门发布的数字显示， 中国每年有五万七千多人溺水死亡， 相当于每天有一百五十对人溺水死亡， 尤其在深水领域溺水身亡的人最多。

　但是在危险水域见到有人溺水， 作为小学生的我们该怎么做呢？ 请欣赏情景剧：

　场景一 A:今天的天气可真好啊！

　B:是啊， 你看水真清真干净， 风景真漂亮， 真美啊！

　A:这么好的天气要是下水游一游就好了 ， 我们一起游泳吧！

　B:不行， 不行， 刚才来的时候没看到“危险水域， 严禁游泳” 吗？

　A:哦， 知道了， 我不去了， 那我们一起沿途欣赏风景吧！

　安全小卫士：这里是危险水域， 同学们千万不能去啊！

　未经家长老师同意不去， 不熟悉的江河湖泊不去， 不拿自己的生命安全当儿戏！

　场景二 A:你看今天的湖水波光粼粼美极啦！

　B:呀！

　不好！

　有个小男孩落到湖里啦! A:别急， 我会游泳， 我来救他！

　安全小卫士：

　此行为是错误的， 青少年儿童在不能确保自身安全的情况下，不能贸然施救， 谨防连锁溺水， 谨记一点;会游泳不代表会救人。

　当遇到有人溺水， 不能惊慌失措， 更不能当做没看见。

　应该把绳子， 救生圈， 棍子传给溺水者， 把其拖向岸边并大声呼救;或者拨打 110; 齐说

　 防溺水， 有高招， 大人陪伴最是好。

　私自 游， 很危险， 不去深水很重要。

　私下塘， 不安全， 要防头昏与痉挛。

　要游泳， 告家长， 跳水潜泳会受伤。

　伙伴不见大声喊， 叫 来大人最理想。

　防溺水， 要注意， 水渠旁边莫贪玩。

　水激流， 不打闹， 掉进激流会要命。

　一江大水喝不完， 青春年少赴黄泉。

　 安全小卫士：小朋友你知道如何安全的乘坐公共汽车吗？ 下面跟我一起去看看吧！

　首先等车的时候要排队， 小朋友上车的时候不要拥挤， 要有序的排队上车。

　场景三 孩子们有序的做好， 轻松的音乐响起，

　A:一个孩子头和手伸出窗外玩自己的风车， 开心的说：

　哇！

　好凉爽啊！

　B:一个孩子在吃自己的糖葫芦， 说：

　糖葫芦真好吃啊！

　C：

　两个孩子在车上来回的追逐打闹玩拍皮球的游戏。

　 一个急刹车后（前方车辆拐弯， 请大家扶好坐好）， 两个玩皮球的孩子从位置上掉落下来， 一个撞在栏杆上， 一个狠狠地摔在地上。

　伸出头来玩风车的孩子，风车被风吹走。

　吃糖葫芦的孩子， 被竹签插住喉咙叫疼， 抱着脖子头直摇， 很痛苦。

　车上一幅乱七八糟的场景。

　安全小卫士：

　大家好我是乘车安全小卫士。

　在车子行驶中， 应扶好坐好， 不能乱跑， 不能把头和手伸到窗外， 更不能玩耍打闹！

　也不能乘坐超载无牌证车辆，超载后的车辆其负荷也变大， 当车辆突遇紧急情况时很难刹住车， 从而大量导致车祸发生。

　据统计显示近 5 年校车事故死者 74%是我们农村学生， 49%的校车事故在义务教育阶段， 50%在幼儿园。

　乘车车安全关系到千家万户， 需要我们的共同努力！

　五个同学齐声说：

　车未停， 不能急。

　车停稳， 再抬足。

　下与上， 按顺序， 乘上车， 莫好奇。

　头和手， 莫伸出。

　旅途安， 皆欢喜。

　小学生， 如旭日。

　好习惯， 从小起。

　学习好， 守纪律。

　家长乐， 老师喜。

　你说的太对了 ， 安全小卫士！

　安全小卫士：

　小朋友， 珍爱生命， 消除溺水乘车安全隐患就是这么简单， 你学会了 吗？

篇六：防溺水情景剧

教字〔2017〕214 号

　关于对全县学校防溺水工作专项督查情况的通报

　为深入贯彻落实江西省教育厅关于印发《全省中小学校开展预防学生溺水事故专项行动的方案的通知》（赣教稳定字[2017]7 号）、吉安市教育局印发的关于进一步完善《全市中小学校预防学生溺水专项行动方案的通知》（吉教办字[2017]166 号）、县教体局关于印发《2017 年吉水县中小学校预防学生溺水“十三个一”专项行动方案的通知》（吉水教字[2017]122 号）精神，严防学生溺水事故发生，切实保障学生生命安全，6 月 26 至 30 日，由局领导带队，分六个督查组对全县中小学校（含民办）、幼儿园进行了防溺水工作专项督查，督查组通过听取汇报、查看资料、实地察看、座谈了解等形式，逐项对各中小学生防溺水工作落实情况进行督查。现将有关情况通报如下：

　一、工作亮点

　 1.领导重视，狠抓落实。从督查情况看，全县各校领导非常重视防溺水工作，能认真贯彻落实市教育局印发的《全市中小学校预防学生溺水专项行动方案》和县教体局印发的《2017 年吉水县中小学校预防学生溺水“十三个一”专项行动方案》，充分认识做好预防学生溺水工作的重要性，将防溺水工作摆在学校安全工作重中之重的位置。各校都制订了本校防溺水工作具体实施方案，层层签订了工作责任状和承诺书，责任到人。放暑假前各校对预防学生溺水工作进行了再部署，再次就署假学生安全下发了《致学生家长的一封信》，对如何教育子女防患溺水进行了广泛宣传。

　2.活动丰富，形式多样。各校通过主题班会、团队活动、黑板报、宣传窗、电子显示屏、国旗下讲话、学生签名、专题展板、横幅、发放宣传资料、防溺水知识测试等丰富多彩的形式，多渠道地向学生宣传预防措施以及自护自救等安全知识，让学生牢记防溺水“六个不准”，有效掌握加强预防、科学自救、安全施救等相关知识。如吉水三中利用 ppt 形式给学生上了一堂直观的防溺水安全教育课；乌江中学自编自导自演防溺水情景剧；阜田小学编制了《防溺水三字经典儿歌》，要求学生背诵铭记于心；吉水四中专门制作了防溺水学生考勤登记表；八都中学实行安全教育登记卡；城南小学建立了学生晨检、午询登记制度；水南小学坚持利用每天下午放学集会进行防溺水教育；吉水二中校长多次利用国旗下的讲话对学生进行防溺水教育；文峰中心学校在汛期期间校长带领班子成员及班主任亲临危险水域查看；城东小学、盘谷小学进行了“防溺水六不准”朗读及宣誓活动；文峰小学、盘谷小学、思源实验学校成立了以社区、小区、自然村为单位的学生防溺水“互助小组”；县城学校、醪桥中小学、螺田小学、枫江小学均建立了班级微信群、QQ 群，并用此发送防溺水提醒短信；多数学校制作了防溺水工作美篇共大家分

　 享；所有学校能坚持使用安全提醒教育“每日一播”校园广播系统，加强重点时段管理和严格上课期间学生考勤制度；全县各校在放暑假前集中开展了防溺水安全教育活动。通过多种宣传教育方式，切实增强学生防溺水安全防范意识和自护自救能力。

　3.家校协作，有效防范。在加强学生防溺水的宣传教育同时，各校还充分利用校讯通、翼校通、微信、《致家长一封信》、家长会、教师家访等途径对家长进行宣传教育。文峰小学、城南小学、醪桥中小学、螺田中小学、白沙中小学、白水中小学、双村学校、新和学校、尚贤中学、阜田中学、邱陂中学、冠山中小学、乌江中小学、黄桥小学、水田小学、文峰镇中心学校等家访活动主题鲜明，收效良好；吉水中学举办校园开放日，校长、班子成员、班主任接待家长；各校积极配合教体局防溺水宣传车进行宣传，提醒家长自觉承担起学生离校后的安全监管职责，切实加强对孩子的看护和教育，确保学生校外活动安全；全县所有学校都发放了防溺水《致家长一封信》，家长签名后收回回执并妥善保管，并在节假日学生离校期间，通过校讯通、翼校通、微信、短信等方式强化暑期安全教育预防管理，督促家长履行监护职责。

　4.健全机制，联防联控。所有乡镇学校能积极争取当地乡镇党委、政府支持，以政府文件下发《关于做好中小学生防溺水工作的通知》，积极协调有关部门和单位，建立起防溺水的联防联控机制，合力解决学校安全相关事项；许多乡镇学校在学生上下学途经的重点水域和危险路段，设置安全警示标牌；部分乡镇如金滩镇、枫江镇、水南镇、乌江镇、文峰镇、螺田镇等在辖区内所有河流、塘坝、沟渠、水库都设立了“水深危险，禁止游泳”的警示标牌，部分水塘边还设立了防护栏；部分中心小学校长在乡镇村委书记、主任会做防溺水宣传报告，如阜田小学、金滩小学、八都小学、螺

　 田小学、水田小学等；县城学校组建了防溺水义务巡防队，在暑假加强县城区域内赣江、恩江河段及山塘、水库巡查。

　二、存在问题

　在本次防溺水工作督查中也发现了一些问题，主要是：

　1.“十三个一”贯彻落实不到位。在本次督查中，我们发现一些学校对防溺水这项常规的安全教育工作还不够重视，“十三个一”贯彻落实不到位，少数中心小学校校长没有在该乡镇召开的村书记、主任会上作防溺水宣传报告,如双村学校、白沙小学、白水小学；个别中心小学校没有在本乡镇村委所在地的显眼位置刷永久性防溺水标语，如冠山小学；有的学校未进行防溺水知识测试,如金滩学校、水南中学、尚贤中学、醪桥中学、八都小学、盘谷中学。部分学校没有制作防溺水工作美篇，如醪桥中学、冠山小学等。

　2.宣传教育重点不够突出。少数学校没有进行针对性的宣传教育，家校联系不够到位，防范措施不够落实，没有开展有针对性的家访，对学生节假日的安全教育、宣传和引导工作，思想上不够重视，工作上不够落实。

　3.资料归档不及时，整理不规范。少数学校防溺水工作资料、图片没有及时归档，整理不规范；台帐建设需进一步完善，如八都小学。

　4.学校与部门联系不够通畅。部分学校安全工作与当地政府、有关部门、村委会、社区联系沟通协调机制薄弱，安全日常工作的沟通联系还需进一步加强。

　三、下一步工作要求

　针对上述问题，为进一步加强防溺水工作，及时消除各种安全隐患，构建防溺水工作的长效机制，确保全县学生生命安全和社会和谐稳定，现提出如下建议意见：

　1.要进一步明确职责。按照“谁主管，谁负责”原则，进一步树立“安全是第一责任和第一质量”的理念，切实加

　 强领导，进一步把预防溺水的各项措施落到实处，不断提高师生的安全防范意识。

　2.要进一步突出重点。要把小学生、农村学生、留守儿童作为重点教育对象，把双休日、节假日特别是暑假时间，作为防溺水安全监管的重要时段。加强对留守儿童的服务和关爱，采取再打一次电话、再进行一次家访、再发放一份带回执的《致家长一封信》等宣传教育形式，督促家长进一步落实对子女的居家安全和监护责任。

　3.要进一步加大宣传教育。要不断创新教育方式和途径，充分利用校讯通、QQ 平台、微信等现代通讯工具，通过楼梯踏道、走廊安全警示语、安全教育铃声等载体，对学生进行“立体式”、“渗入式”的防溺水教育。要教育学生严格遵守“六个不准”，即“不私自下水游泳、不擅自与他人结伴游泳、不在无家长或教师带领的情况下游泳、不到无安全设施及无救援人员的水域游泳、不到不熟悉的水域游泳、不熟悉水性的学生不擅自下水施救”。要强化家长和社会对孩子的安全教育意识，在每天放学时段、每周周五以及节假日放假前，对家长开展全面反复的安全提醒。如果有条件的，在保证安全的情况下，让家长带孩子去安全水域学会游泳。

　4.要进一步加强部门联系，联防联控。各校要积极与当地乡镇政府和村委会联系，加强对校园及周边水域的安全隐患的重点排查。要提请当地乡镇政府和村委会，在危险河段及水域设置安全警示牌、隔离带或防护栏等；如果条件允许的，要加大游泳设施上的投入力度，为孩子创设一个安全、规范的游泳环境。

　5.要进一步做好巡查巡防工作。县城各校要根据教体局安排，安排值班护校人员对县城赣江恩江河堤及山塘水库进行巡查巡防；各乡镇中小学要加大所在学校附近危险水域巡查巡防力度；对落实不到位的，将严肃追责。

　 四、督查评定结果 优秀学校：吉水中学、吉水二中、吉水三中、文峰小学、乌江中学、乌江小学、思源实验学校、城东小学、螺田小学、枫江小学、阜田小学、盘谷小学、阜田中学、枫江中学、城二小、吉水四中、黄桥小学、八都中学、醪桥小学、进士学校、城南小学、实验小学、水南小学、文峰镇中心学校 良好学校：丁江中学、丁江小学、冠山中学、冠山小学、申浩学校、螺田中学、新和学校、白沙中学、白沙小学、白水中学、白水小学、新世纪学校、外国语学校、盘谷中学、第二中心幼儿园、文峰中学、金滩小学、金滩学校、尚贤小学、尚贤中学、黄桥中学、中心幼儿园、双村学校、水田中学、水田小学、八都小学、醪桥中学、井岗山经贸学校、水南中学、邱陂中学

　 吉水县教育体育局

　2017 年 7 月 25 日

　吉水县教育体育局办公室

　2017 年 7 月 25 日印发

篇七：防溺水情景剧

游泳 谨防溺水

　 安全游泳 谨防溺水

　 教学目标：

　1． 知识目标：

　学习防溺水的有关安全知识与掌握溺水急救措施。

　2． 能力目标：

　通过小组合作， 交流等活动， 培养学生分析、 处理问题的能力， 提高学生的合作与交流能力。

　3． 情感目标：

　懂得生命的来之不易， 感悟生命的可贵。

　教学重点：

　学习防溺水的有关安全知识

　 教学难点：

　掌握溺水急救措施。

　教学准备：

　组织学生排练了一个情景剧， 丰富多彩的多媒体课件。

　教学过程：

　一、 创设情境提升氛围

　 1． 你们喜欢游泳吗？ 你们知道游泳有哪些好处吗？

　2． 师小结：

　游泳不仅能锻炼身体， 增强体质， 还能培养我们的意志， 游泳也是一种生存技能。

　（齐读书上的小资料）

　3． 游泳给我们带来健康， 戏水给我们带来欢乐， 但我们在尽情享受水中欢乐时， 千万别忽视了安全。

　因为一旦发生溺水事故， 生命之花就可能在水中凋落。

　只有安全游泳， 谨防溺水（师板书）

　， 掌握发生溺水事故时的救护常识和技能， 我们才能尽享水世界的欢乐。

　二、 形式多样牢记安全

　 1． 师讲溺水事件

　 中秋节， 原本是万家团圆的日子。

　但是就在 9 月 10 日下午 1 时 30 分许， 安溪县官桥镇莲兜美下坂溪的 5 名少年偷偷跑到溪边游泳和挖沙螺溺水身亡； 这 5 名男孩， 年龄都在 10岁到 12 岁， 最大的读初一， 最小的读小学 4 年级。

　面对死讯， 有个孩子的母亲因为悲伤过度住院， “医生只能给她吃催眠的药， 才能让她安静下来” 有个孩子的母亲将儿子的书包紧紧抱在怀中， 哭泣着不愿放手。

　2． 生谈看法

　 听了 这个故事， 我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。

　你是否感叹， 是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻， 你在想什么?请同学们谈谈你的看法。

　3． 小结：

　据统计， 目前全国每年有 16 万名中小学非正常死亡， 平均每天有 400 多名学生死于溺水、 交通等事故。

　溺水已经成了儿童意外伤害死亡的主要杀手之一。

　4． 看视频学安全

　 （1）

　那如何保证游泳的健康和安全， 避免溺水事件的发生呢？ 请安全小博士给我们讲讲。

　（生看视频）

　（2）

　问：

　安全小博士告诉了 我们哪些防溺水的安全规则？

　（3）

　生自学教材。

　5． 牢记安全儿歌

　 《防溺水儿歌》

　我防溺水有高招， 大人陪伴第一招。

　私自游泳很危险， 不去深水很重要。

　我防溺水有高招， 游前热身第二招。

　伸手踢腿弯弯腰， 预备动作不可少。

　我防溺水有高招， 解除抽筋第三招。

　赶紧上岸很重要， 喝补糖水解疲劳。

　防溺措施要知道， 不可逞能不骄傲。

　安全二字记心中， 远离危险身体好。

　6． 模拟表演

　 （1）

　同学们， 你们学会如何防溺水了吗？ 现在请同学们看一个情节剧， 看完后请说出表演中正确的安全行为和错误的安全行为。

　（2）

　生表演：

　小明和几个同学相约在野外游泳， 小明来到河边脱掉衣 服就直接跳进河里洗澡， 他从浅水区一直游向深水区， 突然脚抽筋， 在水里拼命翻滚， 大声呼救。

　有几个同学正在河边做准备活动， 听到呼救声后， 小刚到处呼救找船， 小军急忙去找长竹杆， 小乐会游泳就扑通一声跳进水里去救小明， 小明见有人来救他， 连忙抱住了小乐， 小乐动弹不得， 眼看两人都快不行了 。

　小军拿来长竹杆但太短了， 小刚划着小船救起了 两人。

　（3）

　指名说表演中正确的安全行为和错误的安全行为。

　三、 庄言宣誓放飞安全

　 安全重于泰山， 安全与自己的行为息息相关。

　让我们全体起立，

　举起右拳郑重宣誓：

　我是ⅹ ⅹ 小学五年级学生， 我郑重宣誓：

　认真学习防溺水安全知识， 坚决做到四不：

　不私自下水游泳， 不擅自与同学结伴游泳，不到无安全保障的水域玩耍， 没有家长陪护坚决不去游泳。

　珍爱生命， 远离危险， 争做文明学生。

　宣誓人：

　xxx

　 二〇一一年九月十四日

　 四、 课后延伸从我做起

　 这节课你有什么收获？

　孩子们， 我们不但自己要遵守安全规则， 还要向身边的每一个人宣传， 用我们所学的知识去保护我们身边的人。

　祝愿同学们都能珍爱生命， 远离危险， 每天与幸福相伴！

　下课。

　板书设计：

　泳前热身

　 时间适宜

　 安全游泳 谨防溺水 集体游泳场所安全

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