《修改文章》教学设计3篇【优秀范文】

《修改文章》教学设计1　　教学目标：掌握块的定义、复制、移动、删除。　　教学任务：利用块方式修改文章。　　教学重点：定义块的方法，理解块操作。　　教学难点：定义块。　　课时安排：1课时。　　注意点：下面是小编为大家整理的《修改文章》教学设计3篇【优秀范文】,供大家参考。

《修改文章》教学设计1

　　教学目标：掌握块的定义、复制、移动、删除。

　　教学任务：利用块方式修改文章。

　　教学重点：定义块的方法，理解块操作。

　　教学难点：定义块。

　　课时安排：1课时。

　　注意点：

　　1.在定义好块后，如果不小心按了一个空格键，块中的内容将被空格所替代。

　　2.定义好块后，单击鼠标，就会取消块。

　　教材分析：

　　本课教材主要分下面几部分内容：

　　1．定义块（选取）：定义块时，先将插入点移到块首位置，再按住鼠标左键不放拖拽，在块尾处松开。也可以将插入点移到块首后，按住Shift键，再有鼠标单击块尾处。或者按住Shift键，移动光标键。

　　2．块的取消：只要在文档区的任何一处单击鼠标左键，就可取消块。

　　3．块的操作：包括删除、移动、复制。常用到的工具按钮有“剪切”、“复制”、“粘贴”按钮。

　　4．块删除：即删除选中的所有文字，定义好块后，按“剪切”按钮，或按Del键或BackSpace键。

　　5．块的移动：定义好块后，将鼠标移到块上后单击左键，再拖拽，这时观察插入点的位置，将插入点移到目标处就可以松开鼠标。移动操作，对学生来说有一定难度。也可以在定义好块后，按“剪切”按扭，再将插入点移到目标处，按“粘贴”按扭。第二种方法学生可能不理解为什么，可以向学生讲清剪贴板的概念，剪切和按DEL删除是有所不同的，前者将内容放进剪贴板，可以在需要时从剪贴板中取出，粘贴就是将剪贴板里的内容复制出来。

　　6．块的复制：定义好块后，按“复制”按扭，再将插入点移到要复制的.地方，按“粘贴”按钮。这里复制按钮起的作用仅仅是将块中的内容复制到剪贴板中，并不能直接复制到目标处（目标处在哪电脑还不知道）。粘贴按钮是将剪贴板里的内容复制出来。

　　7．本部分教学内容，可以通过大屏幕演示。

《修改文章》教学设计3篇扩展阅读

《修改文章》教学设计3篇（扩展1）

——《修改病句》教学设计3篇

《修改病句》教学设计1

　　【教学设想】

　　修改病句，对三年级的孩子来说，是一个全新的内容，也有着相当大的难度。为了激发他们的学习兴趣，让他们较快地了解修改病句的方法，在学习这个内容时，我采用了他们喜闻乐见的方式——游戏进行教学。

　　【教学过程】

　　一、谈话交流，激趣导入

　　我们都生过病，生了病就得去看（医生），那句子生了病呢？（也去看医生）说得对，也得去看医生！谁愿意成为帮它们治病的医生？（孩子们纷纷举手），看看，多有爱心的孩子啊！不过，当医生光有爱心还不够，还得有过硬的本领。过硬的本领从哪里来？从下面的游戏中来，接下来我们就来做一个游戏——争当好医生，看谁在下面的环节中最先胜出，谁就是好医生。

　　二、认识病句，学习本领

　　（一）了解病因——常见病句的类型

　　像小朋友会感冒、得腮腺炎、红眼病一样，句子也有一些最常见的毛病，请你们一定要记住它们的名称及症状：

　　1、句子不完整例：我们的学校。是我们的语文老师。

　　2、用词不当例：我们要热爱花草树木。

　　3、前后矛盾例：他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。

　　4、重复累赘例：这道题最后终于被他解答出来了。

　　5、词语搭配不当例：我的家乡是上海人。

　　6、次序颠倒例：英语对我很感兴趣，我很喜欢它。

　　7、常识性错误例：春天，湖里的荷花开了。

　　（二）学习医术——修改病句的方法

　　1、认真读句子，了解句子本来的意思。中医看病讲究的是望、闻、切、问，而我们看病则重在读和想，反复默读，才能了解句子的本来意思，理清关系。

　　2、认真分析，找出“病因”。反复默读后就得运用自己所学知识，根据症状进行分析，找出病因。

　　3、找准方法，对症下药。给句子看病的原则是：不改变原意，以最简要的方法修改。也就是能吃药打针就好的，绝不动手术，更不能随意动截肢手术，这样虽然病是给治好了，但缺胳膊少腿的总给人留下遗憾。

　　常见的治疗方法有：

　　①“加”。对于“句子不完整”的句子，可以用“加”的方法，把句子补充完整。例：我们的学校。可改为：我们的学校真美啊！

　　②“换”。对于“用词不当”的句子，可以用“换”的方法，把用错的词换成该用的词。例：我们要热爱花草树木。应把“热爱”改成“爱护”。

　　③“删”。对于“重复累赘”和“前后矛盾”的句子，用“删”的方法，可以把多余的词语或矛盾的部分删去。例：这道题最后终于被他解答出来了。可将句中的“最后”和“终于”删去其一。他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。“都做完了”和“只剩下最后一题没算出来”删去其一。

　　④“调”。对于“次序颠倒”的句子，可以用“调”的方法，把不合理的词语顺序予以调整。例：英语对我很感兴趣，我很喜欢它。将句中的“英语”和“我”调换一下位置即可。

　　⑤“改”。“词语搭配不当”和“常识性错误”的句子可以用“改”的方法，使整个句子表达的意思前后连贯。例：春天，湖里的荷花开了。把“春天”改为“夏天”就行。

　　（三）认识三种修改符号

　　认识三种修改符号：改正符号、增补符号、删除符号。

　　观察一下，这三种符号分别有什么作用？分别在什么时候使用？

　　小组交流讨论。

　　教师小结：是对句子中有错别字、词的改正，是增补符号，对文句中漏掉部分的增补，是删除符号，对多余部分的删除。

　　（四）学习用修改符号修改病句

　　课件出示：

　　三、实习评比，学会修改

　　1、让孩子们运用刚才所学的知识及方法试着修改简单的病句，给以适当的鼓励及评价，让他们有当医生的成就感。

　　2、评比——谁称得上是好医生。

　　四、总结下课

　　修改病句对三年级学生来说，虽是刚起步，但让他们先大概的了解一些常见的、简单的病句类型和修改方法，（修改符号暂且不说），再在以后的教学中逐一巩固、加深，那么，“会修改病句，掌握一些常见的病句的类型；能指出句子中的毛病，并加以改正”也就水到渠成。

《修改病句》教学设计2

　　教学目标的：

　　1、能准确判定一个句子有无毛病;

　　2、能从语法方面指出病句类型;

　　3、能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理;

　　4、能从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面判定句子表达是否得当;

　　5、能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当的修改;

　　6、能正确使用修改符号。

　　教学方法与设计：

　　1、在教学过程中，以学生为主体。引导学生运用学过的知识归纳辨析病句的方法，然后作知识迁移，运用这些方法解决实际问题，形成解题能力。

　　2、精选典型题例，让学生通过示例便能总结出某种推断方法。

　　3、将本次专题复习设计为以“病句诊疗”为专题的复习课，指导学生通过小组讨论，在练习中领悟，在交流中提高，在讲评中明确。教师主要起引导及“点睛”的作用。

　　教学活动过程：

　　一、教师指导。(5分钟)

　　1、导入。

　　师：相信近期电视上正在热播韩剧《大长今》，让我们又一次感受到了中医的魅力。今天我们也来当一回医生，通过实例来学习诊断和治疗的方法。不过有所不同的是，我们今天要诊治的不是真正的病人，而是我们在学习文化课程时所遇到或自己所写出的病句。我敢保证，只要大家认真学习，从今往后，都不会再被“病句”困扰。

　　2、何为“病句”?(提问)

　　顾名思义，“病句”就是有病的句子。句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。

　　3、如何辨析病句。(参照中医的“望闻问切”四诊法，教给学生新颖实用易记的诊断方法。)

　　(1)感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮一些。

　　[辨析]谁“同许多年轻的妈妈一样”呢?读到这里，就含混不清。在“同”前加一个“她”字，语意就清晰了。

　　(2)梳理——由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干(即所要表达的中心意思)，然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。

　　[辨析]此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”，“注视着”同“报告”搭配不当。应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。

　　(3)类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。

　　[辨析]用同义词“交换”替换“交流”加以比较，“交换”比“交流”通畅，合乎习惯。

　　(4)分析——从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。

　　如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。

　　[辨析]“清晨”与“三更”不是同一时间，前后矛盾。

　　[过渡]辨析病句的方法已经教给在座的各位，相信大家早已摩拳擦掌。跃跃欲试了。好，下面的时间就交给大家实际操练一下。

　　二、学生活动一：辨析病句病因。(5分钟)

　　先告诉学生病句的常见类型，给出典型的病例(每类3-5句，共25个例子)，指导学生通过小组活动，先辨析后归纳出各类病句的病因。(每一类型交由一个小组去分析研究，活动最后环节由小组派代表上台来交流研究成果，其他小组可质疑或提出不同看法。)

　　病句的常见类型。

　　(1)成分残缺 (2)搭配不当 (3)语序不当 (4)指代不明

　　(5)否定不明 (6)词语误用 (7)不合逻辑 (8)重复堆砌

　　(9)一面与两面不对应 (10)并列不当

　　应该指出：病句的病因并不是单一的，分类的界限也不是非常分明，以上的分类主要是为了便于学习，利于掌握。

　　☆学生活动一：

　　(1)搭配不当

　　例1：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。(动宾搭配不当，宾语是并列的两项，“接待”可和“来访”搭配，删去“和来信”。)

　　例2：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。(主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不搭配。)

　　例3：我们坚信，有那么一天，*的农业会成为发达的国家。(主宾不搭配，“农业”不能成为“国家”，应改为“*会成为农业发达的国家。)

　　例4：只要增加投入，才能使粮食生产稳步增长。(关联词搭配不当，“只要……就”、“只有……才”。)

　　例5：秋天的香山是个美丽的季节。(主宾不搭配，可把“季节”改为“地方”。

　　(2)成分残缺或多余。

　　例1：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。(缺少主语。应去掉“使”。)例2：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。(谓语残缺，句末加上“而努力”才通顺。)

　　例3：市*严肃处理了水泥厂擅自提价。(宾语残缺，句末补上“的做法”才通顺。)

　　(3)词语误用。

　　例1：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。(词语感情色彩与句意不合)

　　例2：今年的产量减少了一倍。(数量减少不能用倍数，应改为“一半”或“百分之五十”)

　　(4)指代不明

　　例1：张老师才到我校，许多老师还不认识。(到底是谁不认识谁?不明确，应在最后加上“他”)

　　例2：小明和小华的同学来了。

　　例3：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，*过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。

　　(5)语序不当

　　例1：博物馆展出了几千年前刚出土的文

　　例2：她做了两个丈夫喜欢的菜。(宾语的修饰语语序不当，产生了歧义，出现了“两个丈夫”的语义不清的错误，应把“两个”调到“菜”的前面。)

　　例3：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊!”(修饰语语序不当，“亲切地”与“走过来”应对调。)

　　例4：这里的情况，对于我们已经很熟悉。

　　(6)否定不当

　　例1：这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢?(反问句中的否定词要注意，这句话最终表达了否定的意思，与本意正好相反。应把其中一个“不”字去掉。)例2：春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督查力度。

　　(7)成分重复多余

　　例1：你交来的稿件，正在进行排版。(删去“进行”)

　　例2：王总和李经理多次反复论证这套技改方案。

　　例3：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。(附加成分多余，“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。)

　　例4：文艺百花园姹紫嫣红，万紫千红，气象万千。

　　(8)自相矛盾或不合逻辑

　　例1：*长城是世界上没有的奇迹。(既然世界上都没有，那*怎么又有呢?应把“没有”改为“仅有”)

　　例2：他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。(先在全班后到全校)例3：一天一夜没停的吵闹声又响起来了。

　　例4：五一期间，我校全体初三学生基本全都没有休息，在家认真复习。

　　(9)一面与两面前后不对应。

　　例1：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。(前后不呼应，前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，前后不呼应。)例2: 团结一致是能否搞好工作的关键。

　　例3：具有健康的体魄，是关系到一个人能否取得优异成绩的基本保障。

　　(10)并列不当

　　例1：这个商店出售饮料、汽水和啤酒。

　　例2：参加这项活动的都是*和中学生。

　　三、学生活动二：学习修改病句。(15分钟)

　　修改病句的主要方法：

　　(1)增——残缺的成分要增补上

　　(2)删——重复多余的词语要删除

　　(3)调——语序不当的要调整

　　(4)换——搭配不当的词语要更换

　　对于病句的考查，有时不限于辨析，而是进一步，要求修改。修改要以辨析为前提。我们通过辨析查明了病因，然后便可根据病症，有针对性地进行修改。

　　应当注意的是，修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应该注意，能调整语序的就不能增删，能改动一处的，决不能改动两处，改病句也应简要、高效。修改病句的原则是：对症下药、原意不变、多就少改。

　　☆学生活动二：学生在辨析病句病因的基础上对上一环节中的病句进行修改。答案在以上的环节中已有所体现，此略。

　　四、经典中考题回放。(学生活动三：12小题，10分钟竞赛)

　　1、(02年)下列各句中，没有语病的一句是( D )

　　A.看到义务工作者们全心全意为“九运”忘我地工作，使我很受教育。(主语残缺，可删去“使”或在“使”前加“这”。)

　　B.青年歌手黄小芳的歌声，清亮、甜美、朴素、亲切，焕发着泥土的芳香。(搭配不当，“朴素”“亲切”不能修饰“歌声”，“焕发”不能与“芳香”搭配。)

　　C.父亲从头到脚凝视着面前的儿子，激动得热泪盈眶，一句话也说不出来。(不合事理。“凝视”是指“视线不动地看”，而“从头到脚”则是移动了的，前后矛盾，应改为“打量”)

　　D.世界杯足球门票上最为显眼的是位于门票右上方的激光全息防伪标志。

　　2、(03年)下列各句中，没有语病的一句是( A )

　　A.把北山建设成省级森林公园，是当地*实施可持续发展的一项重要工程。

　　B.发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。(搭配不当)

　　C.自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。(成分残缺)

　　D.街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。(否定不当，应改为“防止青少年违法犯法”)

　　五、学生活动四：教师指导学生小结。

　　六、布置作业

　　(1)各地中考病句题汇编

　　1、下列句子没有语病的一项是( )

　　A. 在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。

　　B. 在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

　　C. *残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。

　　D. 为了防止“非典”疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。

　　2、下列句子没有语病的一项是( )

　　A. 能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

　　B. 学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。

　　C. 这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。

　　D. 关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。

　　3、下列句子没有语病的一项是（）

　　A． 老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在他的眼前。

　　B． 只有不断学习，努力钻研，我们的学习成绩就会提高。

　　C． 经过反复推敲，他终于找到了解决和发现问题的好办法。

　　D． 这句话的后面，包含了多么丰富的关怀和祝福啊！

　　4、下列句子没有语病的一项是（）

　　A． 为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。

　　B． 高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！

　　C． 自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。

　　D． 考生在考场上专心答题，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。

　　5、下列句子有语病的一项是（）

　　A． 内江地理位置优越，交通发达，劳动力资源丰富，是商家投资的沃土。

　　B． 通过“告别网吧”的主题班会，让同学们受到很大的触动。

　　C． 《现代汉语词典》是一本在历史上有着十分重要的意义、起着引导规范汉语作用的重要词典。

　　D． 草长莺飞的季节，我不禁怀念起遥远的江南水乡。

　　6、下列句子没有语病的一项是（）

　　A． 经过大家的努力，使我们出色地完成了上级交给的任务。

　　B． 是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。]

　　C． 手机作为科技进步带个人类的新工具，本身并无利弊对错。

　　D． 即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。

　　7、修改病句：

　　（1）她的画简洁明快，跳动着青春的气息，一直都是同学们喜闻乐见的。

　　（2）齐晖的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为了一等奖。

　　（二）学生写心得体会。

《修改病句》教学设计3

　　【教学设想】

　　修改病句，对三年级的孩子来说，是一个全新的内容，也有着相当大的难度。为了激发他们的学习兴趣，让他们较快地了解修改病句的方法，在学习这个内容时，我采用了他们喜闻乐见的方式——游戏进行教学。

　　【教学过程】

　　一、谈话交流，激趣导入

　　我们都生过病，生了病就得去看（医生），那句子生了病呢？（也去看医生）说得对，也得去看医生！谁愿意成为帮它们治病的医生？（孩子们纷纷举手），看看，多有爱心的孩子啊！不过，当医生光有爱心还不够，还得有过硬的本领。过硬的本领从哪里来？从下面的游戏中来，接下来我们就来做一个游戏——争当好医生，看谁在下面的环节中最先胜出，谁就是好医生。

　　二、认识病句，学习本领

　　（一）了解病因——常见病句的类型

　　像小朋友会感冒、得腮腺炎、红眼病一样，句子也有一些最常见的毛病，请你们一定要记住它们的名称及症状：

　　1、句子不完整例：我们的学校。是我们的语文老师。

　　2、用词不当例：我们要热爱花草树木。

　　3、前后矛盾例：他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。

　　4、重复累赘例：这道题最后终于被他解答出来了。

　　5、词语搭配不当例：我的家乡是上海人。

　　6、次序颠倒例：英语对我很感兴趣，我很喜欢它。

　　7、常识性错误例：春天，湖里的荷花开了。

　　（二）学习医术——修改病句的方法

　　1、认真读句子，了解句子本来的意思。中医看病讲究的是望、闻、切、问，而我们看病则重在读和想，反复默读，才能了解句子的本来意思，理清关系。

　　2、认真分析，找出“病因”。反复默读后就得运用自己所学知识，根据症状进行分析，找出病因。

　　3、找准方法，对症下药。给句子看病的原则是：不改变原意，以最简要的方法修改。也就是能吃药打针就好的，绝不动手术，更不能随意动截肢手术，这样虽然病是给治好了，但缺胳膊少腿的总给人留下遗憾。

　　常见的治疗方法有：

　　①“加”。对于“句子不完整”的句子，可以用“加”的方法，把句子补充完整。例：我们的学校。可改为：我们的学校真美啊！

　　②“换”。对于“用词不当”的句子，可以用“换”的方法，把用错的词换成该用的词。例：我们要热爱花草树木。应把“热爱”改成“爱护”。

　　③“删”。对于“重复累赘”和“前后矛盾”的句子，用“删”的方法，可以把多余的词语或矛盾的部分删去。例：这道题最后终于被他解答出来了。可将句中的“最后”和“终于”删去其一。他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。“都做完了”和“只剩下最后一题没算出来”删去其一。

　　④“调”。对于“次序颠倒”的句子，可以用“调”的方法，把不合理的词语顺序予以调整。例：英语对我很感兴趣，我很喜欢它。将句中的“英语”和“我”调换一下位置即可。

　　⑤“改”。“词语搭配不当”和“常识性错误”的句子可以用“改”的方法，使整个句子表达的意思前后连贯。例：春天，湖里的荷花开了。把“春天”改为“夏天”就行。

　　（三）认识三种修改符号

　　认识三种修改符号：改正符号、增补符号、删除符号。

　　观察一下，这三种符号分别有什么作用？分别在什么时候使用？

　　小组交流讨论。

　　教师小结：是对句子中有错别字、词的改正，是增补符号，对文句中漏掉部分的增补，是删除符号，对多余部分的删除。

　　（四）学习用修改符号修改病句

　　课件出示：

　　三、实习评比，学会修改

　　1、让孩子们运用刚才所学的知识及方法试着修改简单的"病句，给以适当的鼓励及评价，让他们有当医生的成就感。

　　2、评比——谁称得上是好医生。

　　四、总结下课

　　修改病句对三年级学生来说，虽是刚起步，但让他们先大概的了解一些常见的、简单的病句类型和修改方法，（修改符号暂且不说），再在以后的教学中逐一巩固、加深，那么，“会修改病句，掌握一些常见的病句的类型；能指出句子中的毛病，并加以改正”也就水到渠成。

《修改文章》教学设计3篇（扩展2）

——复习课《修改病句》的优秀教学设计3篇

复习课《修改病句》的优秀教学设计1

　　【教学设想】

　　修改病句，对三年级的孩子来说，是一个全新的内容，也有着相当大的难度。为了激发他们的学习兴趣，让他们较快地了解修改病句的方法，在学习这个内容时，我采用了他们喜闻乐见的方式——游戏进行教学。

　　【教学过程】

　　一、谈话交流，激趣导入

　　我们都生过病，生了病就得去看（医生），那句子生了病呢？（也去看医生）说得对，也得去看医生！谁愿意成为帮它们治病的医生？（孩子们纷纷举手），看看，多有爱心的孩子啊！不过，当医生光有爱心还不够，还得有过硬的本领。过硬的本领从哪里来？从下面的游戏中来，接下来我们就来做一个游戏——争当好医生，看谁在下面的环节中最先胜出，谁就是好医生。

　　二、认识病句，学习本领

　　（一）了解病因——常见病句的类型

　　像小朋友会感冒、得腮腺炎、红眼病一样，句子也有一些最常见的毛病，请你们一定要记住它们的名称及症状：

　　1、句子不完整例：我们的学校。是我们的语文老师。

　　2、用词不当例：我们要热爱花草树木。

　　3、前后矛盾例：他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。

　　4、重复累赘例：这道题最后终于被他解答出来了。

　　5、词语搭配不当例：我的家乡是上海人。

　　6、次序颠倒例：英语对我很感兴趣，我很喜欢它。

　　7、常识性错误例：春天，湖里的荷花开了。

　　（二）学习医术——修改病句的方法

　　1、认真读句子，了解句子本来的意思。中医看病讲究的是望、闻、切、问，而我们看病则重在读和想，反复默读，才能了解句子的本来意思，理清关系。

　　2、认真分析，找出“病因”。反复默读后就得运用自己所学知识，根据症状进行分析，找出病因。

　　3、找准方法，对症下药。给句子看病的原则是：不改变原意，以最简要的方法修改。也就是能吃药打针就好的，绝不动手术，更不能随意动截肢手术，这样虽然病是给治好了，但缺胳膊少腿的总给人留下遗憾。

　　常见的治疗方法有：

　　①“加”。对于“句子不完整”的句子，可以用“加”的方法，把句子补充完整。例：我们的学校。可改为：我们的学校真美啊！

　　②“换”。对于“用词不当”的句子，可以用“换”的方法，把用错的词换成该用的词。例：我们要热爱花草树木。应把“热爱”改成“爱护”。

　　③“删”。对于“重复累赘”和“前后矛盾”的句子，用“删”的方法，可以把多余的词语或矛盾的部分删去。例：这道题最后终于被他解答出来了。可将句中的“最后”和“终于”删去其一。他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。“都做完了”和“只剩下最后一题没算出来”删去其一。

　　④“调”。对于“次序颠倒”的句子，可以用“调”的方法，把不合理的词语顺序予以调整。例：英语对我很感兴趣，我很喜欢它。将句中的“英语”和“我”调换一下位置即可。

　　⑤“改”。“词语搭配不当”和“常识性错误”的句子可以用“改”的方法，使整个句子表达的意思前后连贯。例：春天，湖里的荷花开了。把“春天”改为“夏天”就行。

　　（三）认识三种修改符号

　　认识三种修改符号：改正符号、增补符号、删除符号。

　　观察一下，这三种符号分别有什么作用？分别在什么时候使用？

　　小组交流讨论。

　　教师小结：是对句子中有错别字、词的改正，是增补符号，对文句中漏掉部分的增补，是删除符号，对多余部分的删除。

　　（四）学习用修改符号修改病句

　　课件出示：

　　三、实习评比，学会修改

　　1、让孩子们运用刚才所学的知识及方法试着修改简单的病句，给以适当的鼓励及评价，让他们有当医生的成就感。

　　2、评比——谁称得上是好医生。

　　四、总结下课

　　修改病句对三年级学生来说，虽是刚起步，但让他们先大概的了解一些常见的、简单的病句类型和修改方法，（修改符号暂且不说），再在以后的教学中逐一巩固、加深，那么，“会修改病句，掌握一些常见的病句的类型；能指出句子中的毛病，并加以改正”也就水到渠成。

《修改文章》教学设计3篇（扩展3）

——小学习作修改教学设计

小学习作修改教学设计1

　　一、教学目标

　　1、培养对自己所做作业的责任心，《学生如何修改作文》教学设计。

　　2、懂得四种基本的修改符号和修改方法，初步学会用修改符号修改自己作文中的病句。

　　二、教学过程

　　（一）、导入

　　请学生将课外收集的中外名人修改文章的故事向大家汇报，提高学生对修改文章重要性的认识，激发学生修改文章的兴趣。（如：鲁迅、贾岛王安石……）

　　（二）、指导点拨

　　1、指导学生学习修改前与修改后的文章，再说说自己学懂了什么？归纳：

　　修改文章的作用：修改文章是提高写作能力、写出好文章的重要方法；修改文章能培养自己的责任心。

　　文章修改的内容：错别字，不恰当的词，用错的标点和不通顺的句子。

　　文章修改的方法：删、补、调、换。

　　2、说说为什么要这样修改。

　　让学生把原句和修改过的句子对比起来读一读，说说修改后的好处。

　　（三）、修改自己的文章

　　师：现在我们也学王安石、鲁迅他们，一起来改改自己的作文。

　　1、拿出自己最近写的作文，自己修改

　　2、同桌相互交换，修改同桌的作文。

　　3、同桌两人一起讨论，你觉得怎样改更好。

　　（四）、小结

　　师：说说通过这次修改，你有什么体会。

《修改文章》教学设计3篇（扩展4）

——修改的通知10篇

修改的通知1

　　保安部、各管理处：

　　为进一步规范保安评级工作，现对保安评级工作的有关细则修改如下：

　　1．《保安员级别考核评定办法》（修改版）中规定的各级保安员的比例现改为由公司统一核定《各部门保安级别指标》，其中包含班长、副班长的"名额。各部门均按此执行，部门之间不得对评级指标进行讨论、攀比。

　　2．保安班长、副班长的评级与班员同步进行，评级使用的表格及程序仍按原文件规定。

　　3．各部门初评结果必须排列出名次并汇总后交人力资源部。副班长及班员的初评结果须列入汇总表中，班长的评级交由保安主管、部门经理、保安部经理综合考核后确定。

　　4．修改后的评级细则自下发之日起执行，未涉及到的部分仍按原文件规定执行。

　　特此通知。

修改的通知2

　　保安部、各管理处：

　　为进一步规范保安评级工作，现对保安评级工作的有关细则修改如下：

　　1．《保安员级别考核评定办法》（修改版）中规定的各级保安员的比例现改为由公司统一核定《各部门保安级别指标》，其中包含班长、副班长的名额。各部门均按此执行，部门之间不得对评级指标进行讨论、攀比。

　　2．保安班长、副班长的评级与班员同步进行，评级使用的"表格及程序仍按原文件规定。

　　3．各部门初评结果必须排列出名次并汇总后交人力资源部。副班长及班员的初评结果须列入汇总表中，班长的评级交由保安主管、部门经理、保安部经理综合考核后确定。

　　4．修改后的评级细则自下发之日起执行，未涉及到的部分仍按原文件规定执行。

　　特此通知。

修改的通知3

　　一、上海证券交易所

　　(一)修改债券回购购回价的计算公式

　　《上海证券交易所债券交易实施细则》原第十八条修改为：“回购到期日，证券登记结算机构根据购回价公式计算应进行交割的资金和质押券数量。购回价计算公式为：购回价=100元+年收益率×100元×实际占款天数/365。本条第二款所称实际占款天数，是指当次回购交易的首次交收日(含)至到期交收日(不含)的实际日历天数。”

　　上述修改内容自20xx年5月22日起实施。20xx年5月22日前达成的回购交易到期购回价仍按原公式计算。

　　(二)增加质押式回购开盘价和收盘价计算方法的相关条款

　　修改后的条款规定：“债券回购交易开盘价，为当日该回购品种集合竞价中产生的价格;集合竞价不能产生开盘价的，连续竞价中的第一笔成交价为开盘价。债券回购的收盘价为当日该证券最后一笔交易前一小时所有交易的成交量加权*均价(含最后一笔交易)。当日无成交的，以前收盘价为当日收盘价。”

　　二、深圳证券交易所

　　(一)修改回购计息方式

　　将到期购回价计息天数由名义天数修改为资金实际占款天数。新的计息方式将于20xx年5月22日正式施行，施行前已达成的债券回购交易，其到期购回价仍按原公式计算。

　　上海证券交易所本次新规调整主要涉及两方面内容：一是修改质押式回购计息规则，计息天数从回购期限的名义天数修改为资金实际占款天数，以消除名义计息天数规则下由于周末和节假日因素导致的回购利率大幅波动，同时将全年计息天数从360天改为365天;二是修改质押式回购收盘价计算方法，由当日最后一笔交易前一分钟所有交易的"成交量加权*均价修改为当日最后一笔交易前一小时所有交易的成交量加权*均价，以提高回购收盘价稳定性。

　　深圳证券交易所本次新规调整主要涉及一方面内容：修改回购计息方式,将到期购回价计息天数由名义天数修改为资金实际占款天数。

修改的通知4

保安部、各管理处：

　　为进一步规范保安评级工作，现对保安评级工作的有关细则修改如下：

　　1．《保安员级别考核评定办法》（修改版）中规定的各级保安员的比例现改为由公司统一核定《各部门保安级别指标》，其中包含班长、副班长的名额。各部门均按此执行，部门之间不得对评级指标进行讨论、攀比。

　　2．保安班长、副班长的评级与班员同步进行，评级使用的表格及程序仍按原文件规定。

　　3．各部门初评结果必须排列出名次并汇总后交人力资源部。副班长及班员的初评结果须列入汇总表中，班长的评级交由保安主管、部门经理、保安部经理综合考核后确定。

　　4．修改后的评级细则自下发之日起执行，未涉及到的部分仍按原文件规定执行。

　　特此通知。

修改的通知5

　　为提高员工工作积极性，以及对各员工入职以来的肯定，经公司研究决定，从20xx年起，以后每年4月为全体员工调整薪资。

　　本公司为鼓励各级员工各尽职守，且能为公司赢利与发展作出贡献，实施多劳多得的薪金制度。并推行薪金管理保密办法。

　　各员工应养成不探询他人薪金的礼貌、不评论他人薪金的风度，以工作表现争取认可的精神。各级员工的薪金除公司主办核薪的人员、发薪的人员与各主管外，一律保密。

　　特此通知!

　　xxxx有限公司

　　20xx年05月18日

修改的通知6

　　各处(室)、系(部/院)：

　　“清明”节后上午作息时间不变，下午上班时间为14：00，下班时间为17：30。

　　教学安排如下：

　　下午：第五小节 14：00—14：45

　　第六小节 14：55—15：40

　　大课间 15：40—16：00

　　第七、八小节 16：00—17：30

　　晚上：第九小节 18：30—19：15

　　第十小节 19：25—20：10

　　第十一小节 20：20—21：05

　　请各部门及时通知到学生和教职员工，确保学院各项工作顺利开展。

　　办公室

　　20xx年4月2日

修改的通知7

各教学单位：

　　根据学校安排，从五月一日开始实行夏时制作息时间，现将夏时制作息时间通知如下：

　　一、上午

　　上午作息时间不变。

　　二、下午

　　自己来园接送的.家长请于9月10日(星期四)12:00前到幼儿园接孩子回家;乘坐校车幼儿的家长请按跟车老师指定的时间到接送点接孩子。谢谢配合!

　　1、第五小节上课时间14：00----14：50。

　　2、第六小节上课时间15：00----15：50。

　　3、第七小节上课时间16：00----16：50。

　　4、第八小节上课时间17：00----17：50。

　　20xx年寒假放假时间为1月18日，开学上课时间为2月12日。各校在编制行事历时要严格按照以上规定时间进行安排。

　　三、晚上

　　1、第九小节上课时间19：00----19：50。

　　2、第十小节上课时间20：00----20：50结束。

　　请各教学单位及时将此通知传达到学生班级和教工，按照学校规定作好各项工作安排，确保教学秩序的稳定。不允许任何单位和个人私自调整上、下课时间。

修改的通知8

　　保安部、各管理处：

　　为进一步规范保安评级工作，现对保安评级工作的有关细则修改如下：

　　1．《保安员级别考核评定办法》（修改版）中规定的各级保安员的比例现改为由公司统一核定《各部门保安级别指标》，其中包含班长、副班长的名额。各部门均按此执行，部门之间不得对评级指标进行讨论、攀比。

　　2．保安班长、副班长的评级与班员同步进行，评级使用的表格及程序仍按原文件规定。

　　3．各部门初评结果必须排列出名次并汇总后交人力资源部。副班长及班员的初评结果须列入汇总表中，班长的评级交由保安主管、部门经理、保安部经理综合考核后确定。

　　4．修改后的评级细则自下发之日起执行，未涉及到的部分仍按原文件规定执行。

　　特此通知。

修改的通知9

　　各位员工：

　　冬季将至，白天时间越来越短，出于对各位员工上下班安全考虑，自20xx年xx月x日(下周一)起，本篇文章来自资料管理下载。公司作息时间调整为冬季作息时间，具体时间如下：

　　周一至周五 8:00—12:00 13:00—17:00(8小时/天);

　　周六(加班) 9:00—12:00 13:00—16:00(6小时/天)

　　午休时间 12:00—13:00

　　20xx年x月x日

修改的通知10

　　XXX各单位：

　　20xx年清明节即将来临，根据自治区人民*办公厅《关于20xx年清明节放假的通知》(新政办明电[20xx]72号)要求，现将20xx年清明节放假通知如下：

　　20xx年4月2日(星期六)、4月3日(星期日)、4月4日(星期一，清明节)放假。

　　另，从4月1日起，执行夏季作息时间。

　　上午：9：30-13：00

　　下午：16：00-20：00

　　XXX办公室

　　20xx年3月29日

《修改文章》教学设计3篇（扩展5）

——修改病句及答案3篇

修改病句及答案1

　　一般病句类型：

　　1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的。若句子中缺少了“枝”或“叶”，就是成分残缺。

　　2、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。

　　3、搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。

　　4、重复罗嗦。重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用。

　　5、归类不当。归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。

　　6、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。

　　7、词序颠倒。词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。

　　8、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。

　　9、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。

　　修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。

　　二、修改病句。

　　1、课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的景色。

　　2、市少年宫举办了科技成绩展览会。

　　3、昨天，刮了一夜的大风。

　　4、小红在会议室里各抒己见。

　　5、我敢保证，这次校运动会我们可能得冠军。

　　6、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。

　　7、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。

　　8、看了电视连续剧《英雄无悔》，得到很大的收获。

　　9、早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。

　　10、如果大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。

　　11、我即使这么用功，但成绩还是不如你。

　　12、造纸是我国古代的四大发明。

　　13、我们积极响应学习赖宁。

　　14、清明时节，我们怀着崇高的心情去扫烈士墓。

　　15、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。

　　16、他的爷爷经常回忆过去有趣的往事。

　　17、雷锋精神是我们学习的榜样。

　　18、张明被评为“优秀少先队员”的称号。

　　19、任何一切困难都吓不倒英勇的红军战士。

　　20、“飞流直下三千尺，疑上银河落九天。”是比喻句。

　　21、*生活简单。

　　22、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。

　　23、过了整整一个钟头左右，凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。

　　24、春天，我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩。

　　25、读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。

　　26、王老师给我们讲了一件他最近遇到的很难忘记的近期发生的事情。

　　27、我自言自语地对自己说：“怎么又做错了?”。

　　28、下课了，校园里顿时立刻沸腾起来了。

　　29、指南针是我国古代的四大发明。

　　30、压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用处。

　　31、在施工时，要防止不发生事故。

　　32、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。

　　33、詹天佑克服了种种困难和考验，主持修筑京张铁路。

　　34、一个人难免有缺点错误，改进了就好。

　　35、经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。

　　36、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。

　　37、近年来，我们的生活水*和环境都有了很大的提高。

　　38、火辣辣的阳光暖和地照射着大地。

　　39、我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹。

　　40、公园里到处可以听到悦耳的鸟叫和盛开的鲜花。

　　41、上课铃响了，都从操场上走向自己的教室。

　　42、我们迎着傍晚的夕阳向郊外走去。

　　43、美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。

　　44、庐山是*久负盛名的旅游胜地和避暑的著名风景区。

　　45、在暑假夏令营里发生的那件乐趣无穷乐事，至今还在我眼前闪现。

　　46、今天李老师给我们讲了许多雷锋的故事。

　　47、听了老师的话，使小明受到了很大的启发。

　　48、我经常看到小明有时在操场上跑步。

　　49、这篇作文的层次和语句都很分明。

　　50、无论在什么会上，他总是每次第一个首先发言。

　　51、李明穿了一件红上衣和一顶白帽子，挺精神的。

　　52、人民的生活水*在不断地进步和提高。

　　53、他带了钢笔、尺子、橡皮、参考等文具。

　　54、因为小明刻苦学习，而且进步很快。

　　55、在没有上学以前，弟弟就会写字和唐诗了。

　　56、小红和小李是一对好朋友，她经常帮助她复习功课。

　　57、言行不一致的人，是一种极坏的作风。

　　58、我正吃了饭，小红来叫我去看电影。

　　59、在老师的帮助下，逐步养成了良好的学习习惯。

　　60、一个年青的姑娘冒雨拉着一辆小货车，在雨中急冲冲地走来。

　　61、这首歌曲的作者是张劲写的。

　　62、在公共场所，我们要维持清洁。

　　63、他非常认真地复习作业。

　　64、老人尖尖的下巴上长满了一脸的花白胡子。

　　65、要搞好班级工作必须发挥班干部的充分作用。

　　66、在会上，纷纷发表自己的意见。

　　67、小周虚心接受同学们。

　　68、我们从小要不吃零食的好习惯。

　　69、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。

　　70、我们学校过去注意的不够对卫生工作。

　　71、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。

　　72、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。

　　73、这篇文章的层次和语言都很优美。

　　74、同学们乱花零用钱的现象有了明显的改正。

　　75、古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，培养着故乡的儿女。

　　76、小芳作文中的错别字大大改进了。

　　77、李明学习很刻苦，因为成绩优良。

　　78、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。

　　79、桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。

　　80、我认真完成了各科作业和语文作业。

　　81、她的家乡是北京人。

　　82、小红和小俊告诉老师，下午她请了半天假。

　　83、教室里静悄悄的，没有一个人，只有小花在做作业。

　　84、同学们对我的批评基本上完全是正确的。

　　85、学校运动会上，我们班取得了可喜的成就。

　　86、孩子们高高兴兴、兴高采烈地表演着各自的节目。

　　87、爸爸有一次经常对我讲起他的童年趣事。

　　88、我们班过去对卫生工作十分注意得不够。

　　89、我一定要改掉不好得缺点。

　　90、国庆节到了，大街小巷到处张贴了许多新的标语和口号。

　　91、公园里开着五颜六色的红花，美丽极了。

　　92、我正在吃完了早饭，小俊来叫我上学了。

　　93、听了这个故事，我不约而同地笑了。

　　94、体育活动课到了，同学们快乐地在操场上。

　　95、六项作业我已经做好了五项，还有一项没做就完成了。

　　96、我记录并且看了教育电视台的节目。

　　97、写字时，我注意了字的笔顺、笔画，错别字大大进步了。

　　98、东方明珠电视塔、故宫博物院、亚西亚商业大厦这些建筑都很现代化。

　　99、妈妈经常奖励我要为“四化”刻苦学习。

　　100、为了开好“谈奉献”主题中队会，争着发言。

　　101、读了《一夜的工作》，更加热爱伟大的*。

　　102、妈妈经常教导我做事要武断。

　　103、列车沿着铁路在戈壁滩上奔腾。

　　104、周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。

　　105、这本书对我很感兴趣。

　　106、经过老师的教育，终于认识了错误。

　　107、小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。

　　108、少先队员要发挥优良传统。

　　109、同学们全神贯注，聚精会神地听孙爷爷讲故事。

　　110、我情不自禁地脱口而出地说出来。

　　111、每个小学生都应该刻苦学习的好习惯。

　　112、我国的名胜古迹很多,华山是唯一的一处。

　　113、王老师和同学的感情非常深刻。

　　114、五颜六色的红花在公园里怒放着。

　　115、今天的气温十分干燥,令人难受。

　　116、语文对他特别感兴趣。

　　117、在中队会上,同学们相互作了自我批评。

　　118、在考试时,我迅速地答卷和交卷。

　　119、老师提出的问题，李林答得对答如流。

　　120、我一定要改正不好的缺点。

　　121、街道上静悄悄的，行人络绎不绝。

　　122、电脑的作用非常广大。

　　123、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。

　　124、菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。

　　125、春天的北京是一年中最美丽的季节。

　　126、在困难面前，我们要经得起考察。

　　127、张老师的身材非常健康，步伐非常迅速。

　　128、我们班的董辉同学，主动承担图书管理员。

　　129、爷爷对我是那么的爱戴。

　　130、足球比赛时，队员们提出“胜不骄，败不馁”。

　　131、人民的生活环境在不断地改善和提高。

　　132、我估计他大概是出去看电影了。

　　133、经过老师的帮助，错别字大大降低了。

　　134、如果天气这么冷，他就坚持锻炼身体。

　　135、我国有世界上所没有的万里长城。

　　136、昨天傍晚刮了一夜的风。

　　137、下课铃响了，同学们有秩序地蜂拥而出。

　　138、在联欢会上，同学们唱起了动听的歌声和快乐的舞蹈。

　　139、皎洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛

　　140、我们不能只重视两门语文、数学功课，要全面发展。

　　141、这学期，我校开展了“学习赖宁爱集体”的热潮。

　　142、我在区运动会上，为学校争得了名誉。

　　143、老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。

　　144、两山之间流动着弯曲的小路。

　　145、漫山遍野响起了激动人心的口令。

　　146、春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。

　　147、中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。

　　148、我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。

　　149、校门两旁的迎风招展红旗。

　　150、我们讨论了并且听了老红军的报告。

　　151、阳光照在透过玻璃的桌子上。

　　152、这个深深有趣的想法印在我心里。

　　153、山村里，满山遍野到处都是果树。

　　154、我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。

　　155、我有一条很红的鲜红的红领巾。

　　三、判断下面各句是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。

　　1.螳螂捕蝉。()

　　2.卖火柴的小女孩。()

　　3.为人民服务。()

　　4.手术台就是阵地。()

　　5.参观北京*。()

　　6.群鸟学艺。()

　　7.我爱故乡的杨梅。()

　　8.共同创造了伟大的马克思主义。()

　　9.万里江山变成了粉妆玉砌的世界。()

　　10.这就是我们中华人民共和国的*。()

　　11.每逢佳节倍思亲。()

　　12.这样气魄雄伟的工程。()

　　13.为了挣得一块面包，不得不贱价出卖自己的劳动力。()

　　14.那鸟的“天堂”的确是鸟的天堂啊!()

　　15.激光是最快的。()

　　四、判断下面各句的说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”

　　1.周瑜和诸葛亮一块辩论军事。()

　　2.一轮红日慢慢地落下山去。()

　　3.我们要存心观察周围的事物。()

　　4.有几个省市没有用过兴安岭的木材呢!()

　　5.晌午的太阳光火辣辣地照射着一棵树林。()

　　6.我们必须一边读一边想的习惯。()

　　7.商人的一头骆驼走失了。()

　　8.我们要维持学校的荣誉。()

　　9.海上日出的景象是伟大的奇观。()

　　10.我们抬也要把你抬出草地。()

　　11.清新的一股海风吹进屋子。()

　　参考答案：

　　二

　　1、把“景色”改为“景象”。2、把“成绩”改为“成果”。3、把“一夜”改为“一天”或把“天”改为“夜”。4、把“小红”改为“大家”或把“各抒己见”改为“积极发言”。5、去掉“可能”。6、去掉“和高兴的笑脸”。7、去掉“基本上”。8、在“得到”前加上“我”。9、去掉“光”。10、去掉“和疾病”。11、把“即使”改为“虽然”。12、在“发明”后加上“之一”。13、“赖宁”后加上“的号召”。14、把“崇高”改为“崇敬”。15、把“夏天”与“兴安岭”调序。16、去掉“过去”或“往”。17、去掉“精神”。18、去掉“的称号”或把“被评为”改为“获得了”。19、去掉“任何”或“一切”。20、把“比喻句”改为“夸张句”。21、把“简单”改为“简朴”。22、去掉“猪肉、苹果”。23、去掉“左右”或“整整”。24、去掉“和少先队员”或“同学和”。25、去掉“不禁”或“忍不住”。26、去掉“最近”或“近期”。27、去掉“对自己”或“自言自语地”。28、去掉“顿时”或“立刻”。29、“发明”后加“之一”。30、把“虽然、但是”改为“不但、而且”。31、“不发生”与“事故”调序。32、去掉“的称号”或把“被评为”改为“获得了”。33、去掉“和考验”。34、把“改进”改为“改正”。35、去掉“使”。36、去掉“文具及”。37、把“环境”改为“生活质量”或去掉“和环境都”。38、把“暖和”改为“强烈”。39、去掉“和发扬”。40、去掉“和盛开的鲜花”或在“盛开”前加上“看到”。41、“都”前加“同学们”。42、去掉“傍晚的”。43、去掉“到处都是绿色”或“一碧千里”。44、把“避暑”与“著名”调序。45、去掉“乐趣无穷”。46、“许多”与“雷锋”调序。47、去掉“使”。48、去掉“经常”或“有时”。49、去掉“和语句都”。50、“总是”与“每次”调序，去掉“第一个”或“首先”。51、“一顶”前面加上“戴了”。52、去掉“进步和”。53、去掉“参考”。54、把“而且”改为“所以”。55、在“唐诗”前加“读”或去掉“和唐诗”。56、把其中一个“她”改为“小红”或“小李”。57、去掉“的人”.58、去掉“正”或“了”。59、“逐步”前加“我”。60、把“急冲冲”改为“慢腾腾”。61、去掉“的作者”或“写的”。62、把“维持”改为“维护”。63、把“作业”改为“功课”或把“复习”改为“做”。64、去掉“一脸的”。65、把“充分”放在“发挥”前。66、“纷纷”前加上“大家”。67、“同学们”后加上“的批评”。68、“要”后面加“养成”。69、把“最大的”放在“远洋轮船”前。70、把“对卫生工作”放在“过去”后面。71、把“认真改正”与“仔细检查”调序。72、去掉“漂亮的”。73、去掉“层次和”“都”。74、把“现象”改为“毛病”或把“改正”改为“减少”。75、把“培养”改为“养育”。76、把“改进”改为“减少”。77、把“因为”改为“所以”。78、去掉“千方百计”或“想尽办法”，去掉“成绩”。79、去掉“许许多多”或“满”。80、去掉“各科作业和”或“和语文作业”。81、去掉“人”或“的家乡”。82、把“她”改为其他具体人名，如赵海。83、把“只有”改为“除了”和在句末加上“外”或去掉“没有一个人”或“只有小花在做作业”。84、去掉“基本上”或“完全”。85、把“成就”改为“成绩”。86、去掉“高高兴兴”或“兴高采烈”。87、去掉“有一次”或“经常”。88、“十分”与“注意得”调序。89、去掉“不好得”。90、去掉“和口号”.91、去掉”红”。92、去掉“完了”或“正在”。93、把“我”改为“我们”或把“不约而同”改为“不禁”。94、在“操场上”后面加“做游戏”。95、去掉“就完成了”或“没做”。96、把“记录”与“看”调序。97、把“进步”改为“减少”。98、去掉“故宫博物院”。99、把“奖励”改为“鼓励”。100、“争着”前加“同学们”。101、“更加”前加“我们”。102、把“武断”改为“果断”。103、把“奔腾”改为“奔驰”。104、把“爱戴”与“热爱”调序。105、把“这本书”与“我”调序。106、“终于”前加“他”。107、把“出席”改为“参加”。108、把“发挥”改为“发扬”。109、去掉“全神贯注”或“聚精会神”。110、去掉“脱口而出地”或“地说出来”。111、“刻苦”前加上“养成”。112、把“唯一”改为“其中”。113、把“深刻”改为“深厚”。114、去掉“红”或“五颜六色的”。115、把“气温”改为“气候”。116、把“语文”与“他”调序。117、去掉“相互”，或把“相互”改为“一一”或“个个”。118、把“迅速”改为“快速”和去掉“和交卷”。119、去掉“答得”或“答如流”。120、去掉“不好的”。121、去掉“行人络绎不绝”或“静悄悄的”。122、把“广大”改为“广泛”。123、去掉“的结果”。124、去掉“和西瓜”，或把“和西瓜”改为“等”。125、“春天”和“北京”调序。126、把“考察”改为“考验”。127、把“身材”改为“身体”和把“迅速”改为“稳健”。128、把“承担”改为“担任”。129、把“爱戴”改为“爱护”。130、在句末加上“的口号”。131、去掉“和提高”。132、去掉“大概”。133、把“降低”改为“减少”。134、把“如果、就”改为“即使、也”。135、“世界上”后面加“其它国家”。136、把“傍晚”改为“夜里”或把“一夜的”改为“一阵”。137、去掉“有秩序地”。138、把“歌声”改为“歌曲”；在“快乐”前加上“跳起了”或去掉“和快乐的舞蹈”。139、两个分句去掉一个。140、把“两门”与“语文、数学”调序。141、把“热潮”改为“活动”或把“开展”改为“掀起”。142、把“名誉”改为“荣誉”。143、句末加上“的事迹”。144、把“小路”改为“小溪”。145、把“口令”改为“口号”。146、去掉“绿油油的”。147、去掉“天空中的星星”。148、把“两件”与“新旧”对调。149、把“红旗”放在“迎风”前。150、把“讨论了”与“听了”对调。151、把“照在”与“透过玻璃”对调，去掉“的”。152、把“深深”与“有趣的想法”对调。153、去掉“漫山遍野”或“到处”。154、去掉“和校长”。155、把“鲜红”改为“鲜艳”，去掉“很红的”。

　　三

　　1、√ 2、× 3、× 4、√ 5、× 6、√ 7、√ 8、× 9、√ 10、√ 11、× 12、× 13、× 14、√ 15、×

　　四

　　1、× 2、√ 3、× 4、√ 5、× 6、× 7、√ 8、× 9、√ 10、√ 11、×

　　修改病句练习题

　　病句：就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。

　　一般病句类型：

　　1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的。若句子中缺少了“枝”或“叶”，就是成分残缺。

　　2、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。

　　3、搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。

　　4、重复罗嗦。重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用。

　　5、归类不当。归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。

　　6、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。

　　7、词序颠倒。词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。

　　8、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。

　　9、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。

　　修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。

　　一、修改病句。

　　1、*叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

　　2、抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。

　　3、长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。

　　4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

　　5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

　　6、我估计他这道题一定做错了。

　　7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

　　8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

　　9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。

　　10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

　　11、《草原》的作者是老舍写的。

　　12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。

　　13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

　　14、我们要增强克服困难的信心和方法。

　　15、报晓的公鸡是起床的信号。

　　16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。

　　17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

　　18、我们庆祝李明评上了“三好学生”。

　　19、少先队员要热爱祖国和公共财物。

　　20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。

　　21、听了报告，受到了教育。

　　22、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。

　　23、我忍不住不禁笑了出来。

　　24、我经常看到小明有时在早锻炼。

　　25、少先队员要发挥革命传统。

　　26、因为老舍爱养花，而且养了许多花。

　　27、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

　　28、我昨天看了电影“闪闪的红星”。

　　29、他喊他出去玩。

　　30、妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。

　　31、妈妈今天去菜市场买了青菜和蔬菜

　　32、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

　　33、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

　　34、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

　　35、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

　　36、异口同声地说：“赞成!”

　　37、在老师的教育下，他明确了学习态度。

　　38、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书

　　39、改革开放以后，人们的生活越来越富强。

　　40、春天的景色我觉得十分美丽。

　　41、这种不讲卫生是可耻的。

　　42、经过这次外出调查，对大家的启发很大。

　　43、秋天的北京是一个美丽的季节。

　　44、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。

　　45、他对自己能否学好电脑，充满了信心。

　　46、小强和小明赛跑，他比他跑得快。

　　47、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

　　48、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。

　　49、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。

　　50、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊!

　　51、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。

　　52、改革开放以来，在*发生了很大的变化。

　　53、听了老师的一番话，很受教育。

　　54、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。

　　55、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。

　　56、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。

　　57、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。

　　58、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。

　　59、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。

　　60、听到这个消息，我小声地议论起来。

　　61、他的一双手几乎完全冻僵了。

　　62、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。

　　63、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。

　　64、星期日，我们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。

　　65、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。

　　66、我今天上午看了一天的书。

　　67、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。

　　68、现在市场上商品的数量大大提高了。

　　69、这次到会的只有七十二人左右。

　　70、广场上挤满了许许多多数不清的人群。

　　71、每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。

　　72、我国人口是世界上最多的国家。

　　73、“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

　　74、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

　　75、言行不一致的人，是一种极坏的作风。

　　76、乌云和大雨一齐从天空中倾泻下来。

　　77、墨绿的麦苗舒展着嫩叶。

　　78、近几年来，我国人民的生活水*又有了改善。

　　79、经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。

　　80、他的一双手几乎完全冻僵了。

　　81、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

　　82、我们在学习上应当有不怕困苦的精神。

　　83、星期五下午，我们班的劳动任务是扫地，擦窗和搞卫生。

　　84、他不禁忍不住笑出声来。

　　85、《林海》的作者是老舍写的。

　　86、猫头鹰、燕子、蝙蝠、喜鹊都是益鸟。

　　87、红军长征时代的生活是十分艰苦的。

　　88、在同学们地帮助下，使我有了很大的进步。

　　89、会场上想起一片热情的掌声。

　　90、昨天中午，刮了一阵狂风暴雨。

　　91、大厅里摆满了看演出的观众。

　　92、这篇文章的内容和语句都很通顺。

　　93、只有你*时注意观察事物，积累素材，作文时就会有内容写。

　　94、每一个有志气的同学将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。

　　95、他不但改正了错误，而且接受了大家的批评。

　　96、如果我们班受到老师的表扬，也不要骄傲。

　　97、少年宫展览室里展出了创作的描绘同学们春天的图画。

　　98、我国有世界上没有的长城。

　　99、上课的时候，坐在教室里专心听讲。

　　100、我遇到困难的时候，同学们总是虚心而热情地帮助我。

　　101、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

　　102、你必须一定要认真负责。

　　103、李老师上课时对我们的态度非常严格。

　　104、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

　　105、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

　　106、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

　　107、我们来到公园，观赏美丽的情景。

　　108、这里将来绿化以后，一定会更美的。

　　109、他的语文作业基本上全部完成。

　　110、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

　　111、昨天晚上，我们全家都去看电影了，只有我一个人在家做作业。

　　112、李宁非常好学，经常受到老师的夸耀。

　　113、我敢肯定，明天大概要下雪。

　　114、大家必须讲究卫生的好习惯。

　　115、河水倒映在云朵里，显得更白了。

　　116、香山的秋天是令人向往的地方。

　　117、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。

　　118、这学期是我小学学习生活的最后一年。

　　119、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。

　　120、哥哥最喜欢打篮球和足球。

　　121、我一定虚心接受大家的意见，改进缺点。

　　122、因为你经常锻练，身体就会健壮起来。

　　123、我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。

　　124、在文娱晚会上表演了精彩的节目。

　　125、这道题最后终于被解答出来了。

　　126、数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。

　　127、星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。

　　128、既然有天大的本领，也不能骄傲。

　　129、大家的眼睛都集中到*台上。

　　130、北极星、天王星、火星、卫星等都是银河系中比较著名的星。

　　131、我日夜希望的春节，终于来到了。

　　132、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。

　　133、我们要养成边读边想的好办法。

　　134、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。

　　135、今天我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

　　136、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加数学竞赛。

　　137、老师布置的所有的一切习题，他都做完了。

　　138、每次老师提问他总是首先第一个发言。

　　139、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

　　140、我校请*叔叔经常作报告。

　　141、我们一定要建设四个现代化的伟大任务。

　　142、盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。

　　143、全校师生和校长一起参加了元旦庆祝活动。

　　144、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。

　　145、尽管天气不好，我们总是按时到校。

　　146、今天上午我在家看了一天的科学幻想故事。

　　147、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。

　　148、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。

　　149、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。

　　150、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。

　　151、妈妈已经45岁了，看上去年纪还显得很年轻。

　　152、大家都称赞爸爸办事很武断，从不犹豫。

　　153、阅读要有一定的速度，所以要一字一句地看书。

　　154、农家孩子有许多农活要干，不能陪鲁迅经常玩。

　　155、我们要把隐蔽在人民内部的坏分子揭发出来。

　　156、孩子们用*时节省下来的钱买书、铅笔、足球等学习用品。

　　157、战士们隐藏在茂密的林中。

　　158、苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。

　　159、上星期去植树了。

　　160、今天，全体三年级1班同学看电影。

　　161、我的写字台上一只小泥猴。

　　162、这是有趣的一本神话故事书。

　　163、老师介绍了许多张海迪姐姐的事迹。

　　164、他的看法是对的，正确的。

　　165、我和姐姐都参加了。

　　166、西湖的景色秀丽，风景优美。

　　167、各种各样、种类繁多的鲜花竞相开放。

　　168、我的大伯经常回忆起过去的往事。

　　169、同学们坐在宽阔的阅览室里看书。

　　170、今天清晨下了一上午雨。

　　171、完成了作业。

　　172、晚会上，同学们表演了许多一个个精彩的节目。

　　173、大连的夏天是个美丽的地方

　　174、他掉进河里，身上的"衣服基本上湿透了。

　　五、文段修改病句练习。

　　六一儿童节那天，进行了〈十佳童星〉的评比活动。活动中，同学们和许多少先队员争先恐后地上台表演。高潮迭起才艺，掌声不断，气分非常热烈得很。特别是杨阳同学的舞蹈“看灯”博得了全场一片雷鸣般的掌声。通过这次活动，使一些同学得到了很好的锻练。

　　这学期，我们班同学经长阅读的杂志有《小学生语文学习》《少年文艺》和《*少年报》。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水*。我们班还被评为《课外阅读先进集体》的光荣称号呢。

　　昨天夜里下了一天的雨，今天早晨天晴了。爸爸代小勇到公园去玩。在公园里，他们看到了盛开的鲜花和清脆的鸟叫声，还看到了熊猫，狮子，大象和许多动物。他对他说：“我最喜欢大熊猫，大熊猫走路的样真有乐趣!”

　　“雷锋的故事”这本书写得深动形象。读了这本书，受到了深刻的教育。雷锋叔叔是我们的好榜样，我们要用实际行动像雷锋叔叔学习，向他那样见好事就做的好思想。

　　病句参考答案

　　一

　　1、去掉“和三艘军舰”。2、把“时代”改为“时期”。3、把“弯曲”改为“蜿蜒”。4、“都”前面加上“我们”。5、把“两个”与“英国援建的”调换顺序。6、去掉“一定”，或把“估计”改为“认为”。7、去掉“兴冲冲地”或“兴高采烈地”。8、去掉“使”。9、把“拂面”改为“扑面”。10、把“却”改为“也”。11、去掉“的作者”或“写的”。12、去掉“和扩大”。13、浪费后加上“的行为”。14、去掉“和方法”。15、“报晓”和“公鸡”调序。16、把“纠正”改为“改正”。17、去掉“和提高”。18、“评上”前加上“被”。19、“公共”前加“保护”。20、去掉“任何”或“一切”。21、“受到”前加上“大家”。22、把“绿色”改为“金色”。23、去掉“忍不住”或“不禁”。24、去掉“经常”或“有时”。25、把“发挥”改为“发扬”或把“发挥”改为“继承”。26、把“而且”改为“所以”。27、把“小兴安岭”与“夏天”调序。28、双引号改为书名号。29、把其中一个“他”改为其他人称或人名。30、去掉“水果”或“桃、苹果”。31、去掉“青菜和”或“和蔬菜”。32、把“生满”改为“开满”；把“白的、黄的、红的等”去掉或把“五颜六色”改为“颜色”。33、把“练习”改为“锻炼”。34、把“心里”改为“脸上”。35、把“猛烈”改为“热烈”。36、在句首价“我们”。37、把“明确”改为“端正”或把“态度”改为“目的”。38、去掉“《小学生学习报》”或把“书”改为“读物”。39、把“富强”改为“富裕”。40、“春天的景色”与“我觉得”调序。41、“卫生”后面加上“的行为”。42、去掉“对”。43、把“季节”改为“地方”或把“秋天”与“北京”调序。44、把“却”改为“就”。45、去掉“能否”。46、把其中的一个“他”改为“小强”或“小明”。47、去掉“和文具”。48、把“虽然·但是”改为“即使·也”。49、在“一顶”前面加上“戴着”。50、去掉“月圆如镜”或“繁星满天”。51、去掉“的病”。52、去掉“在”。53、在“听了”或“很”前加上“我”都可。54、去掉“大部分”或“所有”。55、去掉“稀稀疏疏”或“星星点点”。56、去掉“聚精会神地”。57、去掉“不正确的”或“错别”。58、去掉“不转眼地”。59、“弄脏了泥土”改为“被泥土弄脏了”。60、把“我”改为“我们”。61、去掉“几乎”或“完全”。62、去掉“月季”或“很多树木”。63、去掉“足球”。64、去掉“和食品”。65、“雪白”前面加上“穿着”。66、去掉“上午”或“一天的”。67、参照13。68、把“数量”改为“质量”或把“提高”改为“增加”。69、去掉“左右”。70、去掉“许许多多”或“数不清”。71、“上课”前加上“养成”。72、把“人口”放在“最多”前。73、去掉“和大合唱”。74、把“增加”改为“提高”。75、去掉“的人”。76、去掉“乌云和”与“一起”。77、去掉“墨绿的”。78、把“改善”改为“提高”。79、把“普遍”放在“觉悟”后。80、参照61.。81、把“不但、而且”改为“虽然、但是”。82、把“困苦”改为“困难”。83、去掉“和搞卫生”。84、参照23.。85、参照11。86、去掉“蝙蝠”。87、把“时代”改为“时期”。88、把“地”改为“的”和去掉“使”。89、把“想”改为“响”，把“热情”改为“热烈”。90、去掉“暴雨”。91、把“摆满”改为“坐满”。92、去掉“内容和”“都”。93、把“就”改为“才”。94、把“将来”放在“成为”前。95、把“改正了错误”与“接受了大家的批评”调序。96、把“如果”改为“即使”。97、把“同学们”放在“创作”前。98、把“世界上”改为“其它国家”。99、“我”放在“坐在”前。100、去掉“虚心而”。101、“端正”放在“学习态度”前。102、去掉“必须”或“一定”。103、把“态度”改为“要求”。104、去掉“数量和”。105、把“心情”改为“笑容”。106、把“陆续”改为“连续”。107、把“情景”改为“景色”。108、把“这里”与“将来”调序。109、去掉“基本上”。110、去掉“刚刚”。111、把“只有”改为“除了”和在句末加上“外”或在“全家”后面加上“大多数人”。112、把“夸耀”改为“夸奖”。113、去掉“大概”。114、在“必须”后面加上“养成”。115、“河水”与“云朵”调序。116、“香山”与“秋天”调序。117、“新出土的”与“三千年前”调序。118、把“年”改为“学期”。119、去掉“从前”或“往”。120、去掉“和足球”。121、把“改进”改为“改正”。122、“身体”前加“所以”，去掉“就”。123、把“贯彻”改为“响应”。124、在句首加“我”。125、去掉“最后”或“终于”。126、在“他”后加“基本上”或“大”。127、把“穿上洁净的衣服”与“把脏衣服脱下来”调序。128、把“既然”改为“即使”。129、把“眼睛”改为“目光”。130、去掉“卫星”。131、把“希望”改为“盼望”。132、把“开展”改为“发展”。133、把“办法”改为“习惯”。134、把“发挥”改为“发扬”或“继承”。135、去掉“整整齐齐”。136、去掉“和文具”。137、去掉“所有的”或“的一切”。138、去掉“首先”或“第一个”。139、在“卫生”后面加“的习惯”。140、把“经常”放在“请”前。141、在“建设”前加“完成”。142、把“看见”改为“听见”。143、去掉“和校长”。144、把“动作”改为“行为”。145、把“总是”改为“还是”。146、去掉“上午”。147、去掉“不好”或“坏”。148、去掉“称号”或把“被评为”改为“获得了”。149、“一件”前加上“穿着”。150、去掉“的人”。151、去掉“年纪”。152、把“武断”改为“果断”。153、把“看书”改为“读书”。154、把“经常”放在“陪”之前。155、把“隐蔽”改为“隐藏”。156、去掉“学习用品”。157、把“隐藏”改为“隐蔽”。158、去掉“大连”。159、句首加上“我们”。160、“全体”与“三年级1班”调序。161、“一只”前加上“摆着”。162、“有趣的”与“一本”调序。163、把“许多”与“张海迪姐姐的”调序。164、去掉“对的”或“正确的”。165、“参加了”后面加“活动”。166、“景色秀丽”“风景优美”，去掉其中一个。167、去掉“各种各样”或“种类繁多”。168、去掉“过去”或“往”。169、把“宽阔”改为“宽敞”。170、把“一上午”改为“一场”或去掉“一上午”。171、句首加上“我”。172、去掉“许多”或“一个个”。173、“大连”与“夏天”对调。174、去掉“基本上”。

　　五、文段修改病句参考答案：

　　六一儿童节那天，学校举行了“十佳童星”的评比活动。活动中，同学们争先恐后地上台表演。才艺高潮迭起，掌声不断，气氛非常热烈，特别是杨阳同学的舞蹈《看灯》博得了全场一阵雷鸣般的掌声。通过这次活动，一些同学得到了很好的锻炼。

　　这学期，我们班同学经常阅读的有《小学生语文学习》《少年文艺》和《*少年报》。通过大量的课外阅读，我们增长了知识和提高了写作水*。我们班还被评为“课外阅读先进集体”呢!

　　昨天夜里下了一夜的雨，今天早晨天晴了。爸爸带小勇到公园去玩。在公园里，他们看到了盛开的鲜花，还看到了熊猫、狮子、大象。他对爸爸说：“我最喜欢大熊猫，大熊猫走路的样子真有乐趣!”

　　《雷锋的故事》这本书写得生动形象。读了这本书，我们受到了深刻的教育。雷锋叔叔是我们的好榜样，我们要用实际行动向雷锋叔叔学习，像他那样见好事就做。

修改病句及答案2

　　一．修改病句

　　能运用修改符号修改语序不合理、搭配不恰当、指代不明、成分残缺、用词不妥、关联不当、照应不周、自相矛盾、多余累赘等九种常见的语病。

　　1．下边没有语病的一句是（）

　　A．这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。

　　B．为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守规章制度。

　　C．迟回家，我真担心被唠唠叨叨的妈妈挨骂。

　　D．一个人如果获得了理解，就等于拥有了一切世界上最可宝贵的财富。

　　[评点]

　　A项没有语病。

　　B项用词不妥，“不再发生类似的错误”是好现象，却要“避免”，意思就反了。

　　C项搭配不恰当，“挨”就有“被”的意思，前面有“被”，后边就不该再有“挨”。

　　D项语序不当，应该是“世界上一切”。

　　2．用修改符号修改下面的病句。

　　A．近视眼发病的机会很多，我们应该在*时就养成用眼卫生。

　　B．上星期，我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。

　　C．前一阶段，我重视了文化学习，因此忽视了体育锻炼。

　　D．如果有办法把夏天吃不完烂掉的西红柿保存到冬天，那该多好啊！

　　[评点]

　　A项成分残缺，“养成”应有宾语“习惯”。改为“用眼卫生习惯。”

　　B项搭配不当。“参观”的宾语是“兄弟学校”。改为“参观了兄弟学校并学习”

　　C项关联词语用错，分句间不是因果关系，是转折关系。改为“因此却”。

　　D项自相矛盾，“烂掉”了又怎么“保存”？改为“烂掉”。

　　二．句式变换

　　句式变换的关键是不能改变句子原意。与文章内容的表达联系，就是意思相同的句子因为句式的不同，表达效果也就不会相同。这样，在说话和写文章时，就要根据表达的需要，选择恰当的句式。如果句子的意思在句式变换后发生了变化，就难以达到恰当选择句式的目的。

　　1．下面句式变换后改变了原意的是（）

　　A．她的时间大半被家务和耕种占去了。改为主动句：家务和耕种占去了她的大半时间。

　　B．只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，其实并不值得赞美。改为肯定句：只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，其实应该批评。

　　C．沙漠是可以征服的。改为反问句：难道沙漠可以征服的吗？

　　D．由于带的钱不够，他只好打消了买这本书的念头。改为双重否定句：由于带的钱不够，他不得不打消了买这本书的念头。

　　[评点]

　　C项改变了原意，反问句意为“沙漠不可以征服”，与原句意思相反。

　　句子根据其用途和语气，分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。陈述句是告诉别人一件事，句终在书面上用问号表示。疑问句是询问别人一件事，句终在书面上用问号表示。感叹句是表示自己的某种强烈感情，句终在书面上用感叹号表示。祈使句是要求别人一件事，句终在书面上的点号，如语气是委婉的请求，可用句号；如是明确的要求，可用问号；如是强硬的命令或禁止，可用感叹号。

　　2．下面各句句式的判断错误的一项是（）

　　A．看在上帝的份上，你饶了我一回吧。（祈使句）

　　B．这事，你已经跟大伙说过好几回了。（陈述句）

　　C．你怎么能动不动就发脾气！（感叹句）

　　D．你能不能让我自己选择？（疑问句）

　　E．你别说了！（祈使句）

　　F．你到底去还是不去？（疑问句）

　　[评点]判断错误的是D项。这一句是要求对方改变原来的做法，因此是祈使句。

修改病句及答案3

　　1．下列句子中没有语病的一项是（）（２分）

　　A.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水*。

　　B.不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。

　　C.我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。

　　D.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

　　【答案】C

　　2.（2011·浙江省湖州市）阅读下面浯段，按要求答题。（2分）

　　徐霞客是我国明代旅行家、地理学家、文学家。他走遍了大半个*，写下了许多游记。

　　①5月19日是“徐霞客游记”的开篇月，*把这一天确定为“*旅游口”。

　　②这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断增加国民的生活质量。

　　（1）划线句①有一处标点错误，请写出修改意见。

　　（2）划线句②有一处明显的语病，请写出修改意见。

　　【答案】

　　①将第一处引号改为书名号。

　　②将“增加”改为“提高”或“提升”。

《修改文章》教学设计3篇（扩展6）

——厂房装修改造合同3篇

厂房装修改造合同1

　　委托方(甲方)：

　　承接方(乙方)：

　　工程项目：

　　甲、乙双方经友好洽谈和协商，甲方决定委托乙方对其位于沙井后亭佳领域工贸大厦503室进行装修。 为保证工程顺利进行，特签订本合同，以便共同遵守。

　　一、甲方责任：

　　1、甲方将设计图纸交给乙方，并经本物业管理部门的认可，配合好乙方设计施工，如电梯和物品存放。

　　2、在施工过程中，如果需要修改，须及时告知乙方。

　　二、乙方责任：

　　1、乙方负责购置材阻燃棉防火钢板(厚度按提供样板416型为准)、地槽、封边、开门、装锁、拆卸、等所有安装所需器材 ，并提供相应材料发票和材料检验合格证书。

　　2、因材料质量不合格而影响工程质量和工期，其材料费及返工费由乙方承担，

　　3、该项目工程属于乙方企业项目全包形式，乙方承诺已给乙方施工人员购买了相关保险，确保乙方施工人员的安全保障，如若发生任何安全责任事故由乙方负责，与甲方无关。

　　4、乙方负责提供乙方企业营业执照、会员证书或施工资质供甲方备档。

　　5、乙方指派(姓名)____________ 为乙方项目负责人，负责合同签订，并按要求现场指导施工，并保证现场的安全，严防火灾、用电等不安全因素，所有施工人员须佩证上岗、文明施工，防止施工造 成的管道堵塞、渗漏水、跳电、物品损坏等事故发生而影响他人。

　　三、其他约定：

　　1、工程质量验收，除隐蔽工程需分段验收外，待工程全部结束后，乙方组织甲方进行竣工验收。双方办理工程结算和移交手续。

　　2、严格履行合同，实行信誉工期，如果因延迟完工，如脱料、窝工或借故诱使甲方垫资，举查后均按违约处。

　　3、装修期限为自合同生效之日起__12__天内完工。

　　4、在装俢施工范围内承担保修责任，保修期自工程竣工甲方验收入合格之日算起，为12个月。

　　四、工程费用约定：(各项目成品全包价格)

　　1、单门：280元/扇

　　2、双门：560元/扇。

　　3、隔墙：102元/*方米(含开门、开窗在内)，完工后丈量计算。

　　4、开窗：1.65米*0.9米，350元/扇。

　　5、提高高度项目：1000元。

　　6、移动风淋项目：1000元。

　　7、水电气工程部分(所有项目)：4500元。

　　五、违约责任

　　合同生效后，在合同履行期间，擅自解除合同方，应按合同总金额_50_ %作为违约金付给对方。因对本协议条款违约者，使对方造成的实际的，应进行补偿。

　　六、争议解决：

　　本合同履行期间，双方如发生争议，在不影响工程进度的`前提下，双方应协商解决。解决不成时， 可以按照本合同约定向人民法院提起诉讼。

　　七、合同生效

　　1、本合同和合同附件图纸向双方盖章，签字后生效。

　　2、补充合同与本合同具有同等的法律效力。

　　3、本合同(包括合同附件、补充合同)一式二份，甲乙双方及见证部门各执壹份。

　　甲方：(签章)

　　甲方代表签字：

　　乙方：(签章)

　　乙方代表签字

　　年月日：

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