2023年度30以内加减法练习题60篇【优秀范文】

30以内加减法练习题1　　1.16+( )=30   2.( )+1=24   3.18+( )=22   4.16+( )=23　　5.( )+10=20   6.24+( )=27  7.8+2下面是小编为大家整理的2023年度30以内加减法练习题60篇【优秀范文】,供大家参考。

30以内加减法练习题1

　　1. 16 + (  ) = 30      2. (  ) + 1 = 24      3. 18 + (  ) = 22      4. 16 + (  ) = 23

　　5. (  ) + 10 = 20      6. 24 + (  ) = 27     7. 8 + 21 = (  )      8. 27 + 2 = (  )

　　9. 17 + (  ) = 19     10. 1 + 11 = (  )      11. 23 + (  ) = 30     12. (  ) + 12 = 23

　　13. 1 + 29 = (  )      14. 7 + 9 = (  )       15. 28 + (  ) = 30      16. (   ) + 6 = 8

　　17. (  ) + 2 = 30      18. 24 + 4 = (  )      19. (  ) + 16 = 30     20. (  ) + 7 = 30

　　21. 28 + 1 = (  )      22. 23 + (  ) = 28     23. (  ) + 5 = 30      24. 10 + (  ) = 13

　　25. (  ) + 4 = 28      26. 6 + 16 = (  )      27. 9 + (  ) = 18       28. 13 + 10 = (  )

　　29. 5 + 23 = (  )      30. 5 + 25 = (  )      31. (  ) + 4 = 16      32. 11 + 12 = (  )

　　33. 10 + (  ) = 30     34. (  ) + 4 = 30     35. 24 + 3 = (  )       36. 7 + 13 = (  )

　　37. 19 + (  ) = 25     38. 27 + 3 = (  )     39. 8 + (  ) = 24       40. 14 + (  ) = 21

　　41. 4 + 23 = (  )       42. 13 + (  ) = 16   43. (  ) + 18 = 22     44. (  ) + 17 = 19

　　45. (  ) + 12 = 24     46. 11 + 6 = (  )     47. 6 + 13 = (  )       48. ( ) + 12 = 29

　　49. 7 + 21 = (  )      50. (  ) + 8 = 19       51. 8 + 6 = (  )        52. ( ) + 1 = 30

30以内加减法练习题2

　　5+4= 3+6= 4+2= 9+0= 2+7=

　　1+7= 6+4= 7+3= 2+3= 0+10=

　　10-2= 9-3= 8-7= 9-5= 6-2=

　　5-4= 10-9= 7-3= 8-4= 7-6=

　　3+( )=10 0+( )=4 4+( )=9 1+( )=8 6+( )=10

　　4+( )=8 5+( )=7 10+( )=10 2+( )=6 3+( )=5

　　2+( )=9 4+( )=6 3+( )=3 7+( )=8 6+( )=9

　　1+( )=10 8+( )=9 5+( )=10 6+( )=7 3+( )=10

　　( )+5=10 ( )+2=5 ( )+6=9 ( )+8=10 ( )+3=8

　　( )+6=6 ( )+7=8 ( )+0=5 ( )+1=7 ( )+4=6

　　( )+2=9 ( )+2=8 ( )+3=7 ( )+3=8 ( )+2=9

　　( )+3=10 ( )+2=4 ( )+6=7 ( )+7=10 ( )+0=6

　　9-( )=2 6-( )=1 10-( )=8 7-( )=6 5-( )=2

　　7-( )=7 10-( )=5 9-( )=0 10-( )=4 3-( )=2

　　9-( )=5 0-( )=0 8-( )=2 10-( )=3 5-( )=1

　　6-( )=4 7-( )=4 9-( )=7 4-( )=4 8-( )=4

　　( )-3=3 ( )-6=2 ( )-7=3 ( )-0=6 ( )-5=5

　　( )-9=1 ( )-3=0 ( )-3=5 ( )-5=1 ( )-1=8

　　( )-2=7 ( )-4=3 ( )-2=7 ( )-6=4 ( )-0=10

　　( )-3=6 ( )-6=1 ( )-5=4 ( )-7=0 ( )-1=8

30以内加减法练习题60篇扩展阅读

30以内加减法练习题60篇（扩展1）

——20以内加减法混合练习题60篇

20以内加减法混合练习题1

　　6+7+1= 2+4+2= 7-5-2=

　　6+4+9= 2+9+9= 8+6+4=

　　12-2-8= 5+5+8= 5+4+6=

　　20-8-9= 15-9-2= 5+7+4=

　　14-9-2= 19-6-7= 4+6+8=

　　18-1-9= 4+2+10= 19-3-6=

　　20-7-7= 8-3-5= 5+7+8=

　　4+7+9= 2+6+1= 10+8+1=

　　8+8+4= 17-7-5= 5+5+4=

　　15-5-10= 17-8-7= 16-4-4=

　　20-6-3= 1+7+2= 7+3+4=

　　16-1-3= 16-6-3= 19-10-5=

　　3+4+7= 1+6+5= 12-10-1=

　　19-2-9= 5+10+2= 14-2-5=

　　1+3+9= 19-4-3= 15-4-8=

　　7+2+3= 9-1-2= 9-3-6=

　　7-3-1= 11-9-2= 6+2+10=

　　3+5+9= 6+3+7= 18-5-7=

　　2+10+7= 2+7+10= 9+6+1=

　　8-2-3= 10-7-3= 8+5+3=

　　18-3-8= 3+6+6= 20-10-8=

　　15-2-9= 7+10+1= 9+2+4=

　　17-1-8= 7+6+4= 10+2+7=

　　15-2-2= 18-10-8= 6+6+5=

　　11-5-1= 6+10+2= 1+8+4=

　　12-1-6= 20-10-1= 20-5-8=

　　10-2-2= 3+9+1= 9-2-1=

　　5+1+10= 6+8+1= 17-3-7=

　　6+9+3= 10-3-6= 9+4+6=

　　16-5-1= 15-3-4= 3+5+2=

　　6+7+1= 2+4+2= 7-5-2=

　　6+4+9= 2+9+9= 8+6+4=

　　12-2-8= 5+5+8= 5+4+6=

　　20-8-9= 15-9-2= 5+7+4=

　　14-9-2= 19-6-7= 4+6+8=

　　18-1-9= 4+2+10= 19-3-6=

　　20-7-7= 8-3-5= 5+7+8=

　　4+7+9= 2+6+1= 10+8+1=

　　8+8+4= 17-7-5= 5+5+4=

　　15-5-10= 17-8-7= 16-4-4=

　　20-6-3= 1+7+2= 7+3+4=

　　16-1-3= 16-6-3= 19-10-5=

　　3+4+7= 1+6+5= 12-10-1=

　　19-2-9= 5+10+2= 14-2-5=

　　1+3+9= 19-4-3= 15-4-8=

　　7+2+3= 9-1-2= 9-3-6=

　　7-3-1= 11-9-2= 6+2+10=

　　3+5+9= 6+3+7= 18-5-7=

　　2+10+7= 2+7+10= 9+6+1=

　　8-2-3= 10-7-3= 8+5+3=

　　18-3-8= 3+6+6= 20-10-8=

　　15-2-9= 7+10+1= 9+2+4=

　　17-1-8= 7+6+4= 10+2+7=

　　15-2-2= 18-10-8= 6+6+5=

　　11-5-1= 6+10+2= 1+8+4=

　　12-1-6= 20-10-1= 20-5-8=

　　10-2-2= 3+9+1= 9-2-1=

　　5+1+10= 6+8+1= 17-3-7=

　　6+9+3= 10-3-6= 9+4+6=

　　16-5-1= 15-3-4= 3+5+2=

　　11-6-2= 1+5+8= 18-8-3= 17-4-4=

　　1+5+3= 8+1+10=

　　13-9-3= 1+9+6= 17-6-3= 20-9-6=

　　20-6-7= 16-5-5= 3+8+2=

　　20-4-8= 17-2-2= 1+10+7=

　　5+8+4= 19-7-1=

　　19-5-9= 14-6-7= 9+6+4= 19-8-5=

　　8+3+5= 13-1-7= 18-8-7= 10-4-2=

　　18-4-9= 12-5-3= 14-5-5= 3+10+4=

　　19-8-10= 18-9-9= 16-7-4= 3+2+5=

　　2+1+10= 9-4-3= 19-6-6= 9+2+8=

　　9-8-1= 10+5+2= 14-3-10= 15-7-2=

　　1+1+2= 10+1+1= 4-1-2= 13-5-6=

　　17-6-7= 15-6-3= 6+4+1= 12-4-4= 19-10-4=

　　7+5+1= 15-3-7= 12-6-4=

　　9+1+6= 20-9-10= 4+1+9= 4+3+8=

　　3+7+5= 5+6+2= 20-2-9= 17-7-9=

　　20-3-6= 11-2-9= 17-2-9= 16-9-6=

　　2+6+5= 3+9+5= 4+10+1= 1+9+10=

　　10-9-1= 17-8-6= 14-9-5= 8+7+1=

　　1+5+7= 2+3+9= 7-4-1= 1+3+8= 2+9+6=

　　8+5+7= 12-2-4= 20-6-2= 5+4+3=

　　20-8-6= 15-8-5= 5+6+9= 14-8-4=

　　14-3-6= 4+6+4= 6+3+1=

　　11-6-2= 1+5+8= 18-8-3= 17-4-4=

　　1+5+3= 8+1+10=

　　13-9-3= 1+9+6= 17-6-3= 20-9-6=

　　20-6-7= 16-5-5= 3+8+2= 20-4-8=

　　17-2-2= 1+10+7= 5+8+4= 19-7-1=

　　19-5-9= 14-6-7= 9+6+4= 19-8-5=

　　8+3+5= 13-1-7= 18-8-7= 10-4-2=

　　18-4-9= 12-5-3= 14-5-5= 3+10+4=

　　19-8-10= 18-9-9= 16-7-4= 3+2+5=

　　2+1+10= 9-4-3= 19-6-6= 9+2+8=

　　9-8-1= 10+5+2= 14-3-10= 15-7-2=

　　1+1+2= 10+1+1= 4-1-2= 13-5-6= 17-6-7=

　　15-6-3= 6+4+1= 12-4-4= 19-10-4=

　　7+5+1= 15-3-7= 12-6-4=

　　9+1+6= 20-9-10= 4+1+9= 4+3+8=

　　3+7+5= 5+6+2= 20-2-9= 17-7-9=

　　20-3-6= 11-2-9= 17-2-9= 16-9-6=

　　2+6+5= 3+9+5= 4+10+1= 1+9+10= 10-9-1=

　　17-8-6= 14-9-5= 8+7+1= 1+5+7=

　　2+3+9= 7-4-1= 1+3+8= 2+9+6=

　　8+5+7= 12-2-4= 20-6-2= 5+4+3=

　　20-8-6= 15-8-5= 5+6+9= 14-8-4=

　　14-3-6= 4+6+4= 6+3+1=

　　13-2-8= 7+7+2= 10+1+5= 19-5-6=

　　10+2+3= 13-9-3= 10-3-6= 18-7-7=

　　17-6-8= 5+8+1= 14-7-4= 3+7+2=

　　20-9-7= 19-6-3= 3+6+7= 7-5-2=

　　16-5-1= 4+1+6= 19-8-2= 2+10+8=

　　17-6-1= 12-6-5= 20-8-2= 17-4-2=

　　13-5-3= 18-10-8= 2+6+6= 16-5-6=

　　16-4-4= 9-6-3= 5+5+8= 16-6-10=

　　4+6+5= 10+7+1= 15-5-10= 8+2+4= 15-2-2=

　　10+1+9= 9-3-6= 20-10-1= 16-7-5=

　　15-7-3= 13-1-4= 20-2-5= 19-2-2=

　　7+6+1= 16-5-1= 5+3+2= 7+7+6= 6+1+6=

　　9-1-6= 11-5-1= 18-1-2= 5+7+1= 6+3+5=

　　6-4-1= 14-2-5= 11-4-1=

　　3+1+4= 10+1+2=

　　16-9-2= 3+10+5= 11-1-1= 10+2+8=

　　5+1+10= 17-9-5= 1+1+3= 1+3+2=

　　20-7-5= 1+3+5= 15-9-3= 12-7-2=

　　15-10-4= 7+2+4= 12-1-2= 11-4-4=

　　18-5-3= 19-8-2= 20-7-8= 17-8-3=

　　6+9+4= 12-8-4= 6-1-5= 3+7+5=

　　17-3-10= 18-2-7= 5+5+4= 17-2-1= 18-8-4= 3+6+7=

　　13-2-8= 7+7+2= 10+1+5= 19-5-6=

　　10+2+3= 13-9-3= 10-3-6= 18-7-7=

　　17-6-8= 5+8+1= 14-7-4= 3+7+2=

　　20-9-7= 19-6-3= 3+6+7= 7-5-2=

　　16-5-1= 4+1+6= 19-8-2= 2+10+8=

　　17-6-1= 12-6-5= 20-8-2= 17-4-2=

　　13-5-3= 18-10-8= 2+6+6= 16-5-6=

　　16-4-4= 9-6-3= 5+5+8= 16-6-10=

　　4+6+5= 10+7+1= 15-5-10= 8+2+4=

　　15-2-2= 10+1+9= 9-3-6= 20-10-1=

　　16-7-5= 15-7-3= 13-1-4= 20-2-5=

　　19-2-2= 7+6+1= 16-5-1= 5+3+2=

　　7+7+6= 6+1+6= 9-1-6= 11-5-1=

　　18-1-2= 5+7+1= 6+3+5= 6-4-1=

　　14-2-5= 11-4-1= 3+1+4= 10+1+2=

　　16-9-2= 3+10+5= 11-1-1= 10+2+8=

　　5+1+10= 17-9-5= 1+1+3= 1+3+2=

　　20-7-5= 1+3+5= 15-9-3= 12-7-2=

　　15-10-4= 7+2+4= 12-1-2= 11-4-4=

　　18-5-3=

　　19-8-2= 20-7-8= 17-8-3= 6+9+4=

　　12-8-4= 6-1-5= 3+7+5= 17-3-10=

　　18-2-7= 5+5+4= 17-2-1= 18-8-4= 3+6+7=

　　7+8+3= 16-3-5= 1+1+6= 16-5-9=

　　9-3-2= 1+4+2= 5-2-3= 10+3+3=

　　20-4-7= 13-2-9= 19-10-8= 14-7-4=

　　16-4-7= 5+7+4= 16-5-4= 20-5-9= 18-4-6=

　　4+8+8=

　　3+7+9= 12-6-1= 1+2+3= 8-4-1=

　　7+5+1= 5+8+4= 8-3-1= 17-5-2=

　　2+6+9= 9-5-3= 6+1+5= 5-1-3=

　　10+3+7= 4+8+8= 13-1-7= 10+1+5=

　　5+5+4= 9-8-1= 15-4-9= 8+6+4=

　　8+4+8= 3+2+9= 18-5-3= 8+10+1=

　　17-6-4= 1+10+4= 7+5+1= 20-5-9= 7+1+2=

　　1+7+3= 3+1+7= 13-3-6= 9+1+3=

　　7+6+4= 5+1+6= 12-2-4= 10-2-2=

　　20-2-1= 8+5+7= 18-2-7= 20-3-3=

　　18-9-6= 2+10+1= 4+1+8= 6-1-5=

　　18-6-5= 19-1-8= 2+4+3=

　　6+1+5= 4+1+1= 15-10-4= 1+6+6=

　　9+2+8= 16-10-3= 3+7+9= 1+7+10=

　　18-1-5= 5-1-3= 13-4-8= 13-7-3=

　　12-10-2= 15-2-10= 9+6+1= 6+2+6=

　　9+7+4= 20-9-7= 5+6+2= 5+3+5=

　　11-2-2= 13-2-9= 14-5-2= 9-5-2=

　　7+8+3= 16-3-5= 1+1+6= 16-5-9=

　　9-3-2= 1+4+2= 5-2-3= 10+3+3=

　　20-4-7= 13-2-9= 19-10-8= 14-7-4=

　　16-4-7= 5+7+4= 16-5-4= 20-5-9=

　　18-4-6= 4+8+8=

　　3+7+9= 12-6-1= 1+2+3= 8-4-1=

　　7+5+1= 5+8+4= 8-3-1= 17-5-2=

　　2+6+9= 9-5-3= 6+1+5= 5-1-3=

　　10+3+7= 4+8+8= 13-1-7= 10+1+5=

　　5+5+4= 9-8-1= 15-4-9= 8+6+4=

　　8+4+8= 3+2+9= 18-5-3= 8+10+1=

　　17-6-4= 1+10+4= 7+5+1= 20-5-9= 7+1+2=

　　1+7+3= 3+1+7= 13-3-6=

　　9+1+3= 7+6+4= 5+1+6= 12-2-4=

　　10-2-2= 20-2-1= 8+5+7=

　　18-2-7= 20-3-3= 18-9-6= 2+10+1=

　　4+1+8= 6-1-5= 18-6-5= 19-1-8= 2+4+3=

　　6+1+5= 4+1+1= 15-10-4=

　　1+6+6= 9+2+8= 16-10-3= 3+7+9=

　　1+7+10= 18-1-5= 5-1-3= 13-4-8=

　　13-7-3= 12-10-2= 15-2-10= 9+6+1=

　　6+2+6= 9+7+4= 20-9-7= 5+6+2= 5+3+5=

　　11-2-2= 13-2-9= 14-5-2= 9-5-2=

　　20-7-8= 6+3+4= 3+4+8= 17-9-1=

　　8-3-1= 10-4-6= 19-6-3= 7-4-1=

　　11-6-3= 17-8-3= 1+4+7= 10+3+3=

　　15-1-1= 10+8+1= 4+2+10= 15-3-7=

　　3+4+1= 2+9+5= 14-2-1= 6+5+7=

　　13-5-6= 8+1+10= 20-10-5= 9-3-3=

　　1+1+3= 5+1+7= 2+8+9= 6-2-1=

　　9+3+4= 17-10-6= 5+8+5= 15-9-4=

　　12-3-2= 9-4-4= 15-8-6= 1+9+10=

　　7+6+6= 16-4-1= 10-1-8= 15-2-6=

　　20-7-5= 1+3+5= 15-9-3= 12-7-2=

　　15-10-4= 7+2+4= 12-1-2= 11-4-4=

　　18-5-3= 19-8-2= 20-7-8= 17-8-3=

　　6+9+4= 12-8-4= 6-1-5= 3+7+5=

　　17-3-10= 18-2-7= 5+5+4= 17-2-1=

　　18-8-4= 3+6+7= 7+8+3= 16-3-5=

　　1+1+6= 16-5-9= 9-3-2= 1+4+2= 5-2-3=

　　10+3+3= 20-4-7= 13-2-9=

20以内加减法混合练习题2

　　8+1=0+10=12+7=17+7=

　　7-10=3-13=19-15=17+11=

　　4+6=14+2=1+15=18-19=

　　17+15=9-16=0+19=15+8=

　　5+6=8+11=3+14=14+2=

　　8+10=15+18=8+11=15+4=

　　1-8=0+7=15+17=17-1=

　　7+0=18-11=3+3=3+0=

　　7-6=6-18=13-11=3-17=

　　2+7=16+5=13+14=2-9=

30以内加减法练习题60篇（扩展2）

——20以内加减法练习题60篇

20以内加减法练习题1

　　2+18= 18-6= 16-1=

　　2+12= 5+11= 17-7=

　　5+1= 10-1= 12+5=

　　11-2= 15+1= 19-11=

　　10+9= 16-7= 2+15=

　　16-15= 15+3= 9-4=

　　20-1= 11-10= 6+8=

　　2+5= 2+6= 10+1=

　　17-16= 13+4= 20-1=

　　1+2= 20-3= 2+7=

　　19-6= 15-12= 9+1=

　　14-1= 5+2= 13+7=

　　19-4= 3+5= 17+3=

　　3+8= 8+4= 17+3=

　　17+3= 4+12= 14+3=

　　1+14= 1+5= 3+14=

　　13-3= 10+2= 9-8=

　　12-8= 2+5= 19-18=

　　14+3= 17-3= 9-4=

　　6+13= 13+5= 3+7=

　　12+3= 5+6= 17-1=

　　5+2= 7+7= 6+7=

　　12-11= 20-13= 13+6=

　　15-5= 20-1= 5+8=

　　18-12= 7+1= 20-6=

　　8+6= 3+13= 1+19=

　　17-16= 7+13= 10-2=

　　11+6= 1+8= 14+2=

　　9+5= 2+10= 1+12=

　　8+12= 11-10= 3+3=

　　3+17= 8+4= 8+2=

　　2-1= 1+4= 9+9=

　　8+7= 20-18= 19-5=

　　5+6= 20-3= 17-10=

　　1+16= 9+1= 9+10=

　　10-2= 18-17= 6+14=

　　18-8= 9+6= 8-6=

　　7-5= 13+2= 19-12=

　　11+9= 17-12= 16-4=

　　13-1= 16-8= 2+12=

　　2+8= 15-8= 19-16=

　　19-4= 14+3= 3+4=

　　19-17= 5-1= 15+5=

　　20-1= 19-10= 7-1=

　　6-3= 6+13= 11-3=

　　11+7= 10+4= 20-15=

　　17-7= 7-6= 19-16=

　　14+3= 5+8= 20-19=

　　5+13= 1+8= 9+7=

　　13-2= 9-1= 17-9=

　　6-1= 18-4= 14-13=

　　10-1= 15-2= 12-2=

　　3+5= 9+5= 13-1=

　　18-13= 12+8= 11+7=

　　6+7= 15-5= 16-5=

　　12-1= 4+5= 13+4=

　　5-2= 7-2= 5+3=

　　4+12= 15+5= 12+1=

　　3+7= 14-6= 7+8=

　　3+6= 16-6= 19-16=

　　20-9= 11-9= 13-7=

　　4+11= 1+18= 19-18=

　　7+13= 1+7= 13+2=

　　17-8= 17-7= 2+5=

　　3-2= 7+10= 16-10=

　　5+6= 11-10= 18-16=

　　14-2= 18-2= 11+7=

　　7+12= 9-1= 10-8=

　　20-15= 10-9= 20-8=

　　20-11= 20-5= 20-18=

　　14+2= 14-10= 6+11=

　　12+7= 12-10= 14+5=

　　18-4= 9+8= 6+3=

　　16-4= 18-12= 1+17=

　　14+2= 4+4= 10-2=

　　14-6= 12-6= 12+6=

　　11-3= 15+2= 5+13=

　　9+6= 2+1= 16-14=

　　1+8= 4+12= 3+13=

　　14-3= 18-5= 7+6=

　　12+1= 12-1= 19-15=

　　18-1= 13-11= 16+1=

　　9-2= 16-7= 16-15=

　　18-14= 18-5= 16+4=

　　20-16= 17-5= 20-19=

　　10-5= 11-4= 1+8=

　　16-11= 17-5= 6+2=

　　6+10= 14-9= 18-11=

　　2+13= 6+8= 13-12=

　　13-3= 8+5= 19-4=

　　19-18= 7-4= 6+13=

　　17-3= 1+17= 20-6=

　　7-2= 5-2= 7+3=

　　14-2= 15+4= 14-8=

　　17-6= 11-2= 20-15=

　　6+2= 11-8= 9-4=

　　16-6= 14+1= 2+5=

　　2+17= 2+10= 8+12=

　　14+3= 8-2= 17+1=

　　20-5= 18-13= 11-9=

　　18-15= 15-9= 1+8=

　　19-14= 10+5= 19-12=

　　20-13= 12-9= 18-6=

　　14-8= 7+8= 18-14=

　　11-8= 8-7= 17+3=

　　1+3= 7-4= 2+5=

　　5-2= 14-3= 8+9=

　　13-1= 9+3= 7+12=

　　17-3= 20-19= 5-1=

　　20-15= 19-18= 12+2=

　　15-5= 12-3= 6+4=

　　7+5= 19-8= 18-11=

　　19-13= 8+9= 10-4=

　　2+3= 3+1= 4+10=

　　7+6= 8+9= 3+15=

　　12-3= 1+18= 19-12=

　　15-1= 11+2= 7+4=

　　15-5= 9-3= 19-9=

　　17+2= 6+12= 10+1=

　　9+7= 11-5= 15-1=

　　1+5= 14+5= 2+11=

　　4+4= 6-1= 4+15=

　　2+10= 17-3= 15+2=

　　6-5= 7+10= 18+2=

　　5+4= 4+7= 2+14=

　　6+1= 13-4= 10-9=

　　19-11= 14+6= 2+18=

　　16-8= 10-8= 1+12=

　　8+4= 13+3= 4-1=

　　1+9= 14-5= 8+1=

　　4+4= 7+2= 16-2=

　　3+11= 14-13= 16+4=

　　19-11= 6+4= 10+9=

　　1+17= 12+6= 18-5=

　　17-11= 6-5= 3+16=

　　3+10= 10-1= 1+6=

　　17-14= 14+1= 20-1=

　　10-2= 18-7= 7+10=

　　9-7= 19-10= 20-4=

　　6+6= 15-10= 8+11=

　　14-3= 4+9= 19-1=

　　16+2= 18-7= 20-13=

　　14-1= 3+4= 14-5=

　　2+14= 16-2= 17-2=

　　6+8= 7+8= 6+3=

　　8-1= 20-13= 4-2=

　　20-16= 6+5= 17-13=

　　5+12= 5+2= 14+1=

　　5+6= 11-6= 9-2=

　　4+11= 5+8= 10+9=

　　5+2= 18-17= 13-1=

　　3+11= 4+14= 13-2=

　　13-6= 13-5= 2+4=

　　8+7= 11+2= 5+3=

　　4+4= 15-10= 10-9=

　　6-2= 5+10= 15-4=

　　14-2= 5+8= 9+6=

　　2+18= 4-3= 8-2=

　　5+2= 14-11= 14+2=

　　4+12= 4+12= 1+2=

　　5+9= 1+19= 20-7=

　　20-1= 9-8= 5+10=

　　19-15= 7+1= 19-14=

　　14-5= 6+14= 4+16=

　　10-2= 7-1= 10-3=

　　19-18= 6-3= 7+5=

　　14+6= 7+4= 5+10=

　　17-15= 4+15= 14-4=

　　14-10= 16-13= 15-2=

　　1+17= 13-1= 20-11=

　　4+5= 3+15= 5+2=

　　9-2= 9-1= 16-14=

　　10-5= 12+8= 2+1=

　　1+8= 14-7= 9+11=

　　3+4= 19-4= 20-14=

　　14+6= 13+4= 12-7=

　　10+7= 14+5= 9+5=

　　12+4= 5+9= 14-6=

　　15+2= 9+4= 7+9=

　　20-4= 14-3= 4+6=

　　20-5= 12-9= 6+2=

　　17+3= 19-6= 2+14=

　　20-8= 4+10= 7+2=

　　9-5= 20-14= 17-3=

　　5+6= 1+2= 4+12=

　　3+1= 9+7= 12-5=

　　3+11= 1+8= 4+12=

　　6-3= 14-13= 9+6=

　　17-3= 10+3= 19-11=

　　19-1= 10-7= 20-4=

　　10+2= 7+12= 15-11=

　　16-12= 8+3= 18-16=

　　3+15= 19-15= 9+7=

　　11-10= 13-2= 15-11=

　　17+1= 14-8= 1+18=

　　9+2= 1+14= 17-7=

　　18-17= 2-1= 5+12=

　　14-6= 17-12= 5+9=

　　12+4= 7+1= 10-5= 6+12= 18-15= 9+3=

　　11-9= 7+12= 12+5=

　　9+2= 4+14= 20-8=

　　5+10= 14-11= 16-7=

　　7+1= 2+6= 11-9=

　　13-2= 14-6= 14+3=

　　19-8= 18-8= 3+8=

　　14-1= 16+2= 17+2=

　　20-17= 7+13= 7-6=

　　15-9= 10+10= 18-15=

　　6-2= 3+14= 18-11=

　　2+3= 15-13= 19-16=

30以内加减法练习题60篇（扩展3）

——20以内加减法练习题

20以内加减法练习题1

　　2+18= 18-6= 16-1=

　　2+12= 5+11= 17-7=

　　5+1= 10-1= 12+5=

　　11-2= 15+1= 19-11=

　　10+9= 16-7= 2+15=

　　16-15= 15+3= 9-4=

　　20-1= 11-10= 6+8=

　　2+5= 2+6= 10+1=

　　17-16= 13+4= 20-1=

　　1+2= 20-3= 2+7=

　　19-6= 15-12= 9+1=

　　14-1= 5+2= 13+7=

　　19-4= 3+5= 17+3=

　　3+8= 8+4= 17+3=

　　17+3= 4+12= 14+3=

　　1+14= 1+5= 3+14=

　　13-3= 10+2= 9-8=

　　12-8= 2+5= 19-18=

　　14+3= 17-3= 9-4=

　　6+13= 13+5= 3+7=

　　12+3= 5+6= 17-1=

　　5+2= 7+7= 6+7=

　　12-11= 20-13= 13+6=

　　15-5= 20-1= 5+8=

　　18-12= 7+1= 20-6=

　　8+6= 3+13= 1+19=

　　17-16= 7+13= 10-2=

　　11+6= 1+8= 14+2=

　　9+5= 2+10= 1+12=

　　8+12= 11-10= 3+3=

　　3+17= 8+4= 8+2=

　　2-1= 1+4= 9+9=

　　8+7= 20-18= 19-5=

　　5+6= 20-3= 17-10=

　　1+16= 9+1= 9+10=

　　10-2= 18-17= 6+14=

　　18-8= 9+6= 8-6=

　　7-5= 13+2= 19-12=

　　11+9= 17-12= 16-4=

　　13-1= 16-8= 2+12=

　　2+8= 15-8= 19-16=

　　19-4= 14+3= 3+4=

　　19-17= 5-1= 15+5=

　　20-1= 19-10= 7-1=

　　6-3= 6+13= 11-3=

　　11+7= 10+4= 20-15=

　　17-7= 7-6= 19-16=

　　14+3= 5+8= 20-19=

　　5+13= 1+8= 9+7=

　　13-2= 9-1= 17-9=

　　6-1= 18-4= 14-13=

　　10-1= 15-2= 12-2=

　　3+5= 9+5= 13-1=

　　18-13= 12+8= 11+7=

　　6+7= 15-5= 16-5=

　　12-1= 4+5= 13+4=

　　5-2= 7-2= 5+3=

　　4+12= 15+5= 12+1=

　　3+7= 14-6= 7+8=

　　3+6= 16-6= 19-16=

　　20-9= 11-9= 13-7=

　　4+11= 1+18= 19-18=

　　7+13= 1+7= 13+2=

　　17-8= 17-7= 2+5=

　　3-2= 7+10= 16-10=

　　5+6= 11-10= 18-16=

　　14-2= 18-2= 11+7=

　　7+12= 9-1= 10-8=

　　20-15= 10-9= 20-8=

　　20-11= 20-5= 20-18=

　　14+2= 14-10= 6+11=

　　12+7= 12-10= 14+5=

　　18-4= 9+8= 6+3=

　　16-4= 18-12= 1+17=

　　14+2= 4+4= 10-2=

　　14-6= 12-6= 12+6=

　　11-3= 15+2= 5+13=

　　9+6= 2+1= 16-14=

　　1+8= 4+12= 3+13=

　　14-3= 18-5= 7+6=

　　12+1= 12-1= 19-15=

　　18-1= 13-11= 16+1=

　　9-2= 16-7= 16-15=

　　18-14= 18-5= 16+4=

　　20-16= 17-5= 20-19=

　　10-5= 11-4= 1+8=

　　16-11= 17-5= 6+2=

　　6+10= 14-9= 18-11=

　　2+13= 6+8= 13-12=

　　13-3= 8+5= 19-4=

　　19-18= 7-4= 6+13=

　　17-3= 1+17= 20-6=

　　7-2= 5-2= 7+3=

　　14-2= 15+4= 14-8=

　　17-6= 11-2= 20-15=

　　6+2= 11-8= 9-4=

　　16-6= 14+1= 2+5=

　　2+17= 2+10= 8+12=

　　14+3= 8-2= 17+1=

　　20-5= 18-13= 11-9=

　　18-15= 15-9= 1+8=

　　19-14= 10+5= 19-12=

　　20-13= 12-9= 18-6=

　　14-8= 7+8= 18-14=

　　11-8= 8-7= 17+3=

　　1+3= 7-4= 2+5=

　　5-2= 14-3= 8+9=

　　13-1= 9+3= 7+12=

　　17-3= 20-19= 5-1=

　　20-15= 19-18= 12+2=

　　15-5= 12-3= 6+4=

　　7+5= 19-8= 18-11=

　　19-13= 8+9= 10-4=

　　2+3= 3+1= 4+10=

　　7+6= 8+9= 3+15=

　　12-3= 1+18= 19-12=

　　15-1= 11+2= 7+4=

　　15-5= 9-3= 19-9=

　　17+2= 6+12= 10+1=

　　9+7= 11-5= 15-1=

　　1+5= 14+5= 2+11=

　　4+4= 6-1= 4+15=

　　2+10= 17-3= 15+2=

　　6-5= 7+10= 18+2=

　　5+4= 4+7= 2+14=

　　6+1= 13-4= 10-9=

　　19-11= 14+6= 2+18=

　　16-8= 10-8= 1+12=

　　8+4= 13+3= 4-1=

　　1+9= 14-5= 8+1=

　　4+4= 7+2= 16-2=

　　3+11= 14-13= 16+4=

　　19-11= 6+4= 10+9=

　　1+17= 12+6= 18-5=

　　17-11= 6-5= 3+16=

　　3+10= 10-1= 1+6=

　　17-14= 14+1= 20-1=

　　10-2= 18-7= 7+10=

　　9-7= 19-10= 20-4=

　　6+6= 15-10= 8+11=

　　14-3= 4+9= 19-1=

　　16+2= 18-7= 20-13=

　　14-1= 3+4= 14-5=

　　2+14= 16-2= 17-2=

　　6+8= 7+8= 6+3=

　　8-1= 20-13= 4-2=

　　20-16= 6+5= 17-13=

　　5+12= 5+2= 14+1=

　　5+6= 11-6= 9-2=

　　4+11= 5+8= 10+9=

　　5+2= 18-17= 13-1=

　　3+11= 4+14= 13-2=

　　13-6= 13-5= 2+4=

　　8+7= 11+2= 5+3=

　　4+4= 15-10= 10-9=

　　6-2= 5+10= 15-4=

　　14-2= 5+8= 9+6=

　　2+18= 4-3= 8-2=

　　5+2= 14-11= 14+2=

　　4+12= 4+12= 1+2=

　　5+9= 1+19= 20-7=

　　20-1= 9-8= 5+10=

　　19-15= 7+1= 19-14=

　　14-5= 6+14= 4+16=

　　10-2= 7-1= 10-3=

　　19-18= 6-3= 7+5=

　　14+6= 7+4= 5+10=

　　17-15= 4+15= 14-4=

　　14-10= 16-13= 15-2=

　　1+17= 13-1= 20-11=

　　4+5= 3+15= 5+2=

　　9-2= 9-1= 16-14=

　　10-5= 12+8= 2+1=

　　1+8= 14-7= 9+11=

　　3+4= 19-4= 20-14=

　　14+6= 13+4= 12-7=

　　10+7= 14+5= 9+5=

　　12+4= 5+9= 14-6=

　　15+2= 9+4= 7+9=

　　20-4= 14-3= 4+6=

　　20-5= 12-9= 6+2=

　　17+3= 19-6= 2+14=

　　20-8= 4+10= 7+2=

　　9-5= 20-14= 17-3=

　　5+6= 1+2= 4+12=

　　3+1= 9+7= 12-5=

　　3+11= 1+8= 4+12=

　　6-3= 14-13= 9+6=

　　17-3= 10+3= 19-11=

　　19-1= 10-7= 20-4=

　　10+2= 7+12= 15-11=

　　16-12= 8+3= 18-16=

　　3+15= 19-15= 9+7=

　　11-10= 13-2= 15-11=

　　17+1= 14-8= 1+18=

　　9+2= 1+14= 17-7=

　　18-17= 2-1= 5+12=

　　14-6= 17-12= 5+9=

　　12+4= 7+1= 10-5= 6+12= 18-15= 9+3=

　　11-9= 7+12= 12+5=

　　9+2= 4+14= 20-8=

　　5+10= 14-11= 16-7=

　　7+1= 2+6= 11-9=

　　13-2= 14-6= 14+3=

　　19-8= 18-8= 3+8=

　　14-1= 16+2= 17+2=

　　20-17= 7+13= 7-6=

　　15-9= 10+10= 18-15=

　　6-2= 3+14= 18-11=

　　2+3= 15-13= 19-16=

30以内加减法练习题60篇（扩展4）

——100以内数的加减法说课稿3篇

100以内数的加减法说课稿1

　　教学内容：

　　教学目标：

　　1、结合具体情境理解“求比一个数多几（少几）”的意义。在解决问题的过程中，探索两位数减一位数、整十数的口算方法，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。

　　2、经历解决问题、探索、交流算法的过程，体现算法的多样化，培养初步的抽象、概括、推理能力。

　　3、主动参与新知识的学习活动，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。

　　教学重点：两位数加一位数、整十数的口算方法。

　　教学难点：理解“求比一个数多几（少几）”的意义

　　教学准备：小树卡片、绿色大卡片、小棒、课件。

　　教学过程：

　　一、创设情景，导入新课

　　同学们，你们知道3月12日是什么节日吗？（植树节）。

　　每一年植树节快要到来的时候，我们学校都要开展一次绿色植树活动，今天，我们班先举行一次植树活动，好不好？（板书课题：绿色行动）。

　　老师为我们每个小队都准备了一块草地，如果你在这节课表现得好，回答问题积极，就可以为你们小队的绿地栽上一棵小树。咱们比一比，看哪个小队树栽得最多。栽树最多的小队将被评为本学期的 “优秀植树小队”！让我们一起努力吧！加油！（课前准备各种不同的小树卡片和八张绿色卡纸。）。

　　同学们，你参加过“植树活动”行动吗？你知道在植树行动中要做些什么事情？（根据学生回答板书：挖坑、栽树、浇水、挂牌等。）

　　[设计意图： 教师配合时令特点，结合近期的植树节，充分利用情景图，让学生充分观察，把情景图的中“植树活动”主题情景转换成了学生需要进行活动的参考信息，结合课本内容设立了以“小树”为奖励，联系内容，引起学生学习的兴趣。]

　　二、师生合作，探究新知

　　师：看来，小朋友们都喜欢参加“植树活动”行动。（出示投影：植树活动），这幅画面就是小朋友参加“植树活动”行动的情境，瞧，这些小伙伴们干得多带劲儿！下面，请同学们在小组内互相说说你发现了那些有趣的数学信息？你能提出那些有用的数学问题呢？看看谁发现的最多、最有用。

　　学生小组内互相交流自己发现的信息，教师进行巡视，指导学生找到有用的信息，小组内成员根据信息提出问题？并说明根据哪些信息可以提出那些问题，小组长进行记录。

　　全班交流，选小组到讲台上进行叙述。

　　小学低年级数学学科

　　根据学生的回答进行板书：

　　（1）这里一共有多少棵花？

　　（2）他们一共要挂多少个牌子？

　　（3）挂牌的和浇花的一共有多少人？

　　（4）挂牌的比浇花的多多少人？

　　同学们的提问能力真是强，能发现这么多的有趣问题，作为表扬每一个组都种一棵树！

　　4、解决问题

　　师：我们先来解决“这里一共有多少棵花？”这个问题。同学们，我们要解决这个问题，需要用到那些信息呢？如何利用这些信息列出算式呢？该如何计算呢？（用课件出示这三个问题）下面请同学们自己先试着想一想！

　　组织小组讨论：请你先把你的想法和计算方法在小组内交流交流，小组长认真组织，我们比一比，看一看，哪个小组解决问题的方法多！（生交流，师适时进行指导）

　　组织全班研讨：哪个小组能把解决方法说给大家听？（对于学生的方法，选择优秀的进行板书，鼓励引导学生学习最佳的方法。）

　　师：小朋友们真了不起，一道题竟能想出这么多的计算方法，你能把你最喜欢的计算方法介绍给大家吗？你为什么喜欢这种算法？（根据学生表现奖励小组“植树”）

　　（设计意图：主动猜测，多种算法。根据情景图鼓励学生寻找信息，提出问题，解决问题。在教学口算25+3=？时，让学生想办法用已经学过的知识和方法尝试解决问题。提供自主思考学习的机会，给学生充分思考的空间和时间，允许并鼓励他们有不同的想法，尊重他们的想法，哪怕他们的想法是不合理的，甚至是错误的，让他们在相互交流、碰撞、讨论中进一步明确算理。）

　　6、小练习：

　　a、你能用自己喜欢的方法算一算这两道题吗？

　　21＋8＝ 4+53＝

　　b、谁愿意把你的计算结果说给大家听？你是怎样算的？

　　7、“这里一共有多少棵花？”这个问题我们通过自己的努力已经解决了，这些问题你还想解决哪个？

　　生：我想知道“他们一共要挂多少个牌子？”。

　　师：怎样才能知道“他们一共要挂多少个牌子？”呢？

　　师：你知道怎样计算吗？请把你的计算方法在小组内交流交流！（生交流，师适时进行指导）

　　8、谁愿意把你的计算方法说给大家听？

　　9、小练习：

　　小学低年级数学学科

　　a、小朋友请看屏幕，你能用自己喜欢的方法算一算这两道题吗？

　　45＋30＝ 10+36＝

　　b、谁愿意把你的计算结果说给大家听？你是怎样算的？

　　10、小结：

　　请同学们仔细观察黑板上这两道题，你发现它们有什么特点？

　　（引导学生发现：两位数加一位数是个位相加；两位数加整十数是十位相加）。

　　（设计意图：验证猜想，探究算法。任何猜想都要经过证明，才能确定其是否具有普遍意义，所以设计了两个活动进行练习，在练习中教师要重视引导学生验证猜想。验证猜想的过程，也就是学生主动参与数学知识探究的过程。通过多样的练习让学生自己感受出自己的口算方法的优缺点，进而自主的选择最优的口算的方法，促使学生以一个创造者、发明者的身份去探索知识，让学生在体验满足感、成功感的同时，获得一种科学方法的启蒙教育。）

　　三、课堂练习：

　　1、你们太棒了，老师真佩服你们！我这里有一些问题需要同学们帮忙解决。看一看这节，课谁学的最棒！

　　（1）、学校要给一些小树挂牌，现在已经做好了23个牌子，还有5个没有做好，你能知道我们一共要给多少棵小树挂牌子吗？

　　（2）、如果我们大家要去植树，男同学有18人，女同学有20人，如果一人栽一棵树， 一共要栽多少棵树？

　　（3）、要挖38个坑，男同学已经挖了26个坑，女同学挖了10个坑，我们挖的坑够不够？

　　2、游戏：找树叶。

　　同学们表现得这么棒，为了奖励大家，我们来做个游戏：“找树叶”。

　　小组活动：大树的.四个枝上写上不同的得数，树叶上写算式，让学生找一找：看看每片叶子应该长在这棵大树的哪个枝上？

　　四、课堂小结：

　　小朋友，你今天学到了什么？（生交流）

　　你们可真了不起，每一个小组都种了这么多的树，表现太棒了！不但会计算100以内两位数加减法的题，而且还想出了这么多的计算方法，老师真为你们骄傲！希望小朋友们继续努力，相信你们一定会更出色！

　　教学反思：

　　多少年来，口算教学所追求的目标是：能正确、迅速地口算，掌握一定的速算技巧，具备一定的口算能力。而评价的标准也简单，即检验一个学生的口算能力就是看他一分钟能口算多少题。并为让学生尝试用自己的方法来计算，算法多样化就是鼓励学生独立思考，鼓励学生尝试用自己的方法计算。

　　小学低年级数学学科算法多样化是近年来小学数学教学改革中最易引起争议的焦点问题。算法多样化是《数学课程标准》所倡导的教学理念，按照这样的教学，不仅有利于培养学生独立思考的能力，有利于学生进行数学交流，而且有利于因材施教，发掘每个学生的潜能。这样的教学不但使得每个学生都有成功的愉悦，而且能使不同的学生学到不同的数学。但是在教学中，我们应该指导学生选择口算的最优方法，所以，在教学中，我鼓励学生进行小组合作，说出自己的口算方法，小组内进行评价，进行辩论，进而形成最优的口算方法，通过多样的练习让学生自己感受出自己的口算方法的优缺点，进而自主的选择最优的口算的方法，并且通过练习达到认可和巩固的作用。

　　在设计中我注意了以下几点：

　　一、密切联系生活实际，培养估算意识

　　新课程标准明确指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。估算在日常生活中有着十分广泛的应用，应该培养学生结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。在口算时可以先加强学生的估算的练习，这样有助于学生提高学生学习兴趣，提高口算的准确性，促进学生对口算的理解和应用。

　　二、重视算法多样化，培养创新意识

　　由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多样的。面对算式，每个学生都有自己的各自不同的思维方式，无论哪个学生，凡是以自己的学习方式，根据自己的特点，以自己的步调进行学习，都是有效的。学生的学*是在自己已有知识基础上的自我建构，学生的心灵深处不仅有求异和创新的需要，而且完全有创造的潜力。这样通过一道题的有效学习比训练几张口算卡来得收获更大。

　　三、鼓励质疑评价，培养反思意识

　　新课程标准指出：要使学生形成评价与反思的意识。对于学生思维成果的评价，并非是老师的专利。因此对学生各种各样的口算方法，教师不要急于评价优劣，应引导学生比较各种算法的特点，并对各种算法进行质疑、剖析。让学生自己来评价，自己来反思。“为什么结果要减去3呢？”“对××同学的算法，你想发表什么意见？”“还有不同意见吗？”等等，特别是引导学生对各种方法的思路进行比较，让学生进一步思考：同学们用多种方法去口算，尽管大家的思考方法不同，但有一种相同的思路，想一想，这一基本的思路是什么？学生经过思考发现，都是在想方设法“凑整”。如果学生原来的“凑整”是处于无意识状态，那么，通过对自己解决问题过程的反思，就增强了用“凑整”思路来解决实际情境中的各种计算问题的意识。不仅使结论得到进一步的凝练和升华，而且有助于学生建立初步的数学价值观。

30以内加减法练习题60篇（扩展5）

——《5以内的加减法》大班教案3篇

《5以内的加减法》大班教案1

　　活动目标

　　1.让幼儿来理解加法减法的含义。

　　2.让幼儿掌握5的加减法。

　　3.使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步分析问题的能力。

　　4.能积极思考，提高理解与运算能力。

　　5.使幼儿体会到生活中处处有数学。

　　教学重点、难点

　　使幼儿学会解答简单的.口述加减法应用题，培养幼儿初步分析问题的能力.

　　活动过程

　　一、谈话导入，引起孩子的兴趣。

　　二、复习5的组成

　　三、出示直观教具

　　四、引导幼儿口述5的加减法应用题

　　五、玩“谁最快”游戏

　　六、书写算式

　　七、教师进行小结

　　教学反思

　　1、联系学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。

　　2、学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。

　　3、要使学生正确、迅速地口算，还必须经常地通过多种多样的练习形式进行训练。我积极提倡算法的多样化，为学生提供了数学交流的机会，目的是促进学生的数学思维活动，提高学生的数学思维能力。由于提倡算法的多样

　　化，不同的学生有不同的解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的经验。这些算法都是学生根据自己已有的基础知识和生活经验思考的结果，每一个不同的算法，就代表了一个创新的意识，从而有效地进行了发散性思维训练。

《5以内的加减法》大班教案2

　　活动目标

　　1.让幼儿来理解加法减法的含义。

　　2.让幼儿掌握5的加减法。

　　3.使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步分析问题的能力。

　　4.能积极思考，提高理解与运算能力。

　　5.使幼儿体会到生活中处处有数学。

　　教学重点、难点

　　使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步分析问题的能力.

　　活动过程

　　一、谈话导入，引起孩子的兴趣。

　　二、复习5的组成

　　三、出示直观教具

　　四、引导幼儿口述5的加减法应用题

　　五、玩“谁最快”游戏

　　六、书写算式

　　七、教师进行小结

　　教学反思

　　1、联系学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。

　　2、学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。

　　3、要使学生正确、迅速地口算，还必须经常地通过多种多样的练习形式进行训练。我积极提倡算法的多样化，为学生提供了数学交流的机会，目的是促进学生的数学思维活动，提高学生的数学思维能力。由于提倡算法的多样

　　化，不同的学生有不同的解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的经验。这些算法都是学生根据自己已有的基础知识和生活经验思考的结果，每一个不同的算法，就代表了一个创新的意识，从而有效地进行了发散性思维训练。

30以内加减法练习题60篇（扩展6）

——10以内加减法教案

10以内加减法教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的10以内加减法教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

10以内加减法教案1

　　活动要求：

　　1.熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。

　　2.熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。

　　活动准备：

　　1. 10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。

　　2.开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。

　　活动过程：

　　一、导人部分：复习10以内的加减法。

　　师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。

　　(一)看式题破译电话号码。

　　老师出示由8道加减法式题组成的号码卡，如3+3，7-4，8+1……这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。

　　活动中：

　　老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几?“6”是第几位号码?最后一位是几?

　　师：你们真棒!一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的?

　　幼：是用加减运算的方法破译的。

　　师：你们知道这是谁的电话吗?

　　幼：幼儿园。

　　师：你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。一起告诉我’幼儿园的电话号码是几?

　　(二)心算破译电话号码。

　　1.老师出示第二个电话密码，提出要求：在心中计算，把答案记在心里’等一会儿我们大家一起说。

　　2.老师出示第三个电话密码，要求破译准确、迅速，一下子把电话密码破译出来。

　　二、学习部分：为电话号码设置密码并破译。

　　(一)根据式题计算答案。

　　1.将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有10个电话密码’用小组竞赛的形式，比一比哪一队的本领最大，破译的电话号码又快又准确。

　　2.各组交换检查。

　　3.请每一组派一名代表报对方的得分数。

　　(二)尝试根据答案编式题。

　　师;这里有三个很特别的电话号码，等一会儿你们要用10以内的数为这些电话号码设置密码，电话号码里的每一个数字都是答案。你们编的密码要给别的组破译，所以要编得越难越好。

　　——刚开始请幼儿编题时，老师提供的号码可以是数字少但较特殊的(如1 10、119、120)o这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应多个式题-如可以将“1 19竹编成一组密码：4 - 3,7 - 6,2+7.厨样还可以编成：7- 5+2 - 3,5 -2- 2,1+5+3 等等。

　　1.幼儿分组尝试编式题。

　　2.小组相互交换式题并进行破译。

　　3.请你们把破译出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。

10以内加减法教案2

　　复习10以内的加减法的教案应该怎么设计呢？今天我们就一起来了解一些吧！

　　活动目标：1、幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确地摆出算式进行解答。2、在活动中培养孩子良好的倾听习惯和收拾用具的习惯。 活动重点： 幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确

　　活动目标：1、幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确地摆出算式进行解答。2、在活动中培养孩子良好的倾听习惯和收拾用具的习惯。

　　活动重点：

　　幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确地列出算式进行解答。

　　活动难点：

　　孩子能较好地看图编应用题，能正确地分辨加法与减法。

　　活动准备：

　　大图。数字、符号卡人手一份

　　活动过程：

　　一、报数游戏，复习10的组成。

　　1、我们来做报数游戏，我报的数和你们报的数合起来是10。我报1，引导幼儿说出，我报9，1和9合起来是10。依次复习10的组成。

　　2、合动作。教师和老师的动作合起来的数量是10.

　　3、开火车的游戏，复习10以内数的加减。

　　二、复习10的加减法

　　1、出示大图。

　　师:小朋友，我们来看看这幅图，图上有什么。他们有什么不同的特征呢?(请幼儿看图找出图中事物的特点)

　　2、尝试编应用题、

　　师：你能根据这些不同的特征编应用题吗?他这样编的应用题是加法的还是减法的呢?

　　(引导幼儿去区分减法和加法应用题的不同，帮助幼儿理解减法和加法的含义)

　　教师小结：加法应用题一般就是先告诉别人一部分数，再告诉别人另一部分数，最后要问别人总数。而减法应用题一般是先告诉别人总数，然后告诉别人其中一部分数，最后要问别人另一个部分数。

　　3、分别请幼儿一一编出相应的应用题，其他幼儿根据幼儿编的应用题利用符号卡和数字卡摆出相应的算式。

　　4、表扬那些编的好小朋友。

　　三、幼儿和同伴合作完成任务。

　　要求：至少两个人一组，进行“你编应用题，我列算式”的活动。

　　评价幼儿的活动。

　　四、结束部分

　　1、评价幼儿活动情况。

　　2、组织幼儿收拾整理用具。

10以内加减法教案3

　　教学目的：

　　1、亲历整理知识的过程，感受不同知识之间的内在联系和差别

　　2、提高应用所学数学知识解决简单实际问题的能力并培养创新精神

　　3、让同学在应用知识解决问题的过程进一步体会数学的价值

　　一、基本练习

　　1、口算卡片出示

　　10－3　　4+4　　10－6　　2+5　　5+3

　　10－5　　8－7　　7－4　　9－0　　9－8

　　6－6　　9－2　　8－2　　4+6　　3+6

　　9－0　　2+3　　9－5　　0+7　　4+2

　　二、整理知识

　　1、前面俺们学习了哪些计算题？

　　分组看书整理后汇报

　　2、观察

　　A　出示10以内加法题

　　这是俺们学过的10以内加法题，它们按一定的规律排成这个样子，你能看看它们是怎样排列的吗？

　　B　练习，师任点几题让生回答

　　C　照刚才的观察方法再观察减法表

　　它们是怎样排列的？

　　同座互相点一题考问对方

　　3、除了加减法式题，俺们还学了图画式应用题

　　师出示P79熊猫图和书包图。

　　你能说出图意吗？大括号里表示什么意思？

　　三、练习

　　1、看图写出两个加法和减法

　　2、图画式应用题

　　3、填括号

　　4、口算计时完成

　　5、连续加2

　　3连续加3：3、　　3、　　3、

　　1连续加2：1、　　1、　1　、

10以内加减法教案4

　　设计意图：

　　数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，在组织教学时孩子们兴趣不是很高，主动学习的欲望不强。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出："游戏是幼儿的基本活动"。作为幼儿教师应为幼儿创设一个主动探究学习的空间。根据我班幼儿对10以内数字加减初步学习情况，我设计了本次以闯关游戏为主进行数学教育的活动，从而使幼儿主动获得"10以内数字加减"的有关经验。

　　活动目标：

　　(1)进一步理解10以内数字的加减法的运算

　　(2)能准确地进行运算并能正确写出算式

　　(3)体验动脑筋思考解题的乐趣活动准备：

　　(4)引发幼儿学习的兴趣。

　　(5)通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　(1)PPT(2)画板、画笔一人一份

　　活动过程：

　　1.图片导入，引起幼儿参与的积极性

　　(1)教师："小朋友们，请仔细看看图片里有什么?"(请个别幼儿回答)

　　(2)教师："这个城堡的名字叫快乐城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友们想进去看看吗?"(出示幻灯片2)

　　(3)教师："那就请小朋友们跟着老师开小汽车去看看吧!"

　　2.教师指导幼儿进行闯关游戏

　　(1)第一关--蝴蝶关。

　　①教师："它是谁?原来是蝴蝶姐姐，她说要考考大家，答对通过第一关才能进快乐城堡哦!"

　　②教师："那我们一起来看看蝴蝶姐姐的题目吧!"(出示幻灯片3)

　　③教师："蝴蝶姐姐的花园里有什么?有多少只呢?不一会飞来了4只，现在又有多少只?"(请个别幼儿回答)

　　④教师小结一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7(2)第二关--蚂蚁关。

　　①教师："小朋友们看看这是谁?它邀请我们去它的小草坪坐坐，我们去看看吧。"(出示幻灯片4)

　　②教师："小蚂蚁的小草坪上有什么啊?一共几块呢?可是吃了3块，还剩几块呢?用算式表示是什么?"(请个别幼儿回答)

　　③教师："小蚂蚁说要分给大家4块，那它还剩几块呢，用算式又怎么表示?"(教师引导幼儿依次说出7-4=3的算式)

　　④教师小结回顾共有10杯拿走3杯还剩7杯，从7杯中分走4杯还剩3杯。

　　(3)第三关--小白兔关

　　①教师："红眼睛长耳朵猜猜我是谁?我们来看看是不是它?"(出示幻灯片5)

　　②教师："小白兔的园里种的什么?有几朵?可是采了3朵还有几朵呢，用算式怎么表示?"(出示幻灯片6并引导幼儿说出算式)

　　③教师："我们班的小朋友都太聪明了，通过三关了，接下来我们来看看会去哪?"

　　(4)第四关--国王关

　　①教师："哇!这是哪呀?原来我们来到城堡最漂亮的地方了，这会是谁的城堡呢呢?

　　②教师："国王很高兴大家都来看他的城堡，他说成功通关会奖励我们好多礼品哦!大家想要吗?我们来看看国王又考我们什么?"(出示幻灯片8)

　　③教师："国王的城堡有6面小红旗，可是他想要9面，谁知道还要加几面才是9面小红旗呢?"(请个别幼儿回答)

　　④教师："我们来看看国王考的最难得这个，看苹果对着的数字来写等式，老师请小朋友把你们打答案写在画板上，我们写好和国王对对，看看写对没有?"(教师做一个示范指导幼儿填写)(5)闯关结束教师："小朋友们都通过了全部的关，国王奖励大家很多礼物都放在了汽车上，我们去看看吧!"活动结束：

　　教师："今天小朋友们去快乐城堡赢得了很多奖品也学了很多数字宝宝们的加减，小朋们都要把它们记住哦!现在我们开着汽车去数学区角玩玩吧!"活动延伸：

　　数学区角--手指数字环

10以内加减法教案5

　　活动目标：

　　1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。

　　2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。

　　3、让幼儿学习简单的数学题目。

　　4、有兴趣参加数学活动。

　　活动准备：

　　算式题（挂于幼儿胸口）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、停车场标记、沙包（上面有数字）、篓子（有数字1—10）、奖品（有算式题）、塑圈、黑板。

　　活动过程：

　　一、导入游戏

　　师：今天天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧！（幼儿听音乐开汽车进活动室）

　　师：数学宫到了，让我们把车停到停车场，胸口算式的得数就是你的车位号。

　　师：汽车停好了，我们一起进数学宫吧。

　　二、闯关游戏

　　1、录音：欢迎来到数学宫，请闯第一关：对暗号。

　　师：进数学宫还得闯关啊！让我们看看闯关的要求是什么！

　　师：老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。这样就能闯关成功。

　　师：嘿！嘿！我说数字2

　　幼儿：嘿！嘿！我说数字6，2和*成8。

　　2、录音：小朋友你们真棒！欢迎进入第二关：投掷。

　　师：这一关的要求是什么呢？让我们一起再来看一看。

　　师：请小朋友算出沙包上的得数，然后站在线上投到相应的数篓子里。（幼儿分组检查）

　　3、录音：小朋友你们真能干，快快来闯最后一关吧！第三关：看谁报得多。

　　师：这一关的要求是：听一个数，请你说说有哪些算式的得数等于它。

　　4、录音：祝贺你们闯关成功。博士爷爷还为你们准备了很多的礼物。请你找一找跟你胸口得数一样的就是爷爷送给你的礼物。

　　三、结束部分

　　今天你们玩得开心吗？那让我们一起带着礼物开着开汽车回家吧！

　　反思：

　　在学习完10以内的加减法后，孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方式越来越熟悉，越来越喜欢了。我深深认识到把生活带进课堂，让孩子们在生活中学习数学，能激起学习的兴趣，扩展思维的空间。

　　教师注意问题呈现多样性，激起挑战的欲望 在本活动在教学中创设一种游戏、挑战性的游戏情境，让孩子们在游戏中学习，他们的学习兴趣十分浓厚，课堂气氛非常活跃。在老师的引导下能把数学内容与生活相联系，通过直观的操作、观察，应用到生活中去，所以在课的设计上，尽力挖掘计算教学中的应用素材，不仅有利于计算教学中算理的讲清、讲透，更是渗透了数学来源于生活、应用生活的思想。

10以内加减法教案6

　　目前,5岁左右的幼儿都在幼儿园里学会了书写*数字,因而这个年龄段的幼儿进行独立的竖式运算是完全可能的。为大家分享了10以内加减法竖式的教案，欢迎参考！

　　活动目标：

　　1、继续学习10的组成和10以内数的加减。

　　2、能用分合式、算式等不同的方式记录自己购物的过程。

　　3、能灵活、多角度地思考和解答购物活动中出现的问题。

　　活动准备：

　　1、10以内算式题

　　2、算式接龙卡、笔每人1份，幼儿用书第40页）的操作材料。

　　活动过程：

　　一、游戏“开火车”，练习10以内数的加减。

　　1、教师出示算式题，幼儿快速说出火车几点开（即算式）的答案。

　　2、采用集体、小组、个别的形式进行练习。

　　二、教师出引导幼儿进行购物猜测，复习10以内的加减。

　　1、教师介绍购物的情况，引导幼儿猜测。如我用10元钱在礼品超市买了1件礼品，还剩下8元钱，猜猜买了什么？为什么？

　　2、请幼儿列式说明理由。（10－8＝2或8＋2＝10）

　　教师：谁愿意把自己猜的结果告诉大家？你能把自己是怎样想的说给大家听吗？

　　3、请1名幼儿说出自己的购物设想，让同伴猜测。

　　幼儿说出自己的购物设想后，请全班幼儿猜测并列出算式，再请几名有着不同猜测结果的幼儿介绍自己的猜测过程。

　　三、根据所提供的购物条件，引导幼儿进行推理练习。

　　1、教师：买两件相同的礼物，花了6元钱，猜猜买了什么（如玩具狗）？为什么？（因为玩具狗3元钱1个，3和3合起来是6）

　　请幼儿列出算式进行解答。（3＋3＝6）

　　2、教师：买了玩具狗和另外1件礼物，用了8元钱，猜猜买了什么？为什么？（因为3和5合起来是8,8减去3等于5）

　　请幼儿列出算式进行解答。（3＋5＝8或8－3＝5）

　　3、教师：买两件相同的礼物，花了8元钱，猜猜买了什么（如XX）？为什么？（因为XX4元钱1个，4和4合起来是8）

　　四、幼儿进行操作练习，巩固10以内的加减。

　　1、提供幼儿用书第40页（看图列算式2）的操作材料，指导幼儿按要求完成“看图列算式”的练习。

　　2.卡片归类。

　　请幼儿将接龙卡片按得数进行归类，分别放在分类盒里。

　　活动延伸：开展“礼品商店”游戏，引导幼儿在游戏活动中进行10以内的加减练习。

10以内加减法教案7

　　教学目的：

　　1.使学生巩固10以内加减法的口算方法。

　　2.通过多种形式的大量练习，使学生能正确、迅速地口算10以内加减法，提高计算能力。

　　3.培养学生良好的计算习惯。

　　教学重点和难点：

　　培养学生正确、迅速的口算能力。

　　教具准备：

　　口算卡片、头饰、萝卜图片、信箱图片、“一休”图片、投影仪。

　　教学过程：

　　我们学习了10以内加减法的口算方法。今天上一节练习课。

　　（板书：练习）

　　看谁能做到又对又快地口算。

　　（在学生理解算理的基础上，进行口算基本功训练。一共设计了十三种形式，练习内容注意多样性、阶梯性和趣味性。）

　　1.练组成：

　　口算要算得又对又快，必须记熟数的组成，齐练2—10各数的组成。

　　（1）对口令：

　　练习2～5各数的组成。

　　（2）口答：

　　①7的组成有哪几组？

　　②9的组成有哪几组？

　　（3）打手势：

　　练习6和8的组成。

　　（4）打手势说组成：

　　边打手势边说10的组成。

　　2.板演：

　　今天，“一休”来到我们班，它要看看你们学习得怎么样，给你们出了几道题，谁来做？（贴“一休”图，并板书下面各题。）

　　3○4=7 6+4=□ 7+3=□

　　8○2=6 □+□=□ 7-3=□

　　□-□=□

　　□-□=□

　　3.读题计算：要求读准题、算对数。（投影）

　　10以内加减法题10道。

　　4.悄悄算：（投影）

　　（单号组同学先算，把得数悄悄告诉同桌同学，同桌同学同意他算的结果，就点点头；不同意，就举手向老师报告，老师再带大家讨论谁对谁错。做几道题后，换双号组同学计算。）

　　10以内加减法题10道。

　　5.订正板演，并提问：

　　（1）第一组题3、 4、 7各叫什么？ 8、 2、 6各叫什么？

　　（2）第二组题为什么6+4等于10，而4+6也等于10呢？10-6=4是怎么算的？ 10-4=6是怎么算的？

　　（3）第三组题“+”表示什么意思？7+3=10表示什么意思？

　　“-”表示什么意思？7-3=4表示什么意思？

　　注意：常有人把加法做成减法，把减法做成加法。做题前要先看符号，是“+”时，要把两个数合起来；是“-”时，减几就从被减数里去掉几。

　　6.打手势算：（投影）

　　老师说出10以内加减法题共10道。学生打手势表示口算的结果。

　　7.对口令：（投影）

　　老师按投影的题，说10以内加减法题10道，同学说得数，要求脱口而出。

　　8.游戏——“评选优秀邮递员”：

　　黑猫和白猫是邮递员，由两位学生扮演。每人送10封信，每封信上都有一道题。谁先算出这道题得几，就把信投进贴在黑板上的编号是几的信箱里。送信时，谁投得又对又快，谁就是优秀邮递员。

　　谁当黑猫？（发黑猫头饰让学生戴上。）

　　谁当白猫？（发白猫头饰让学生戴上。）

　　比赛结束，检查后给获胜者发奖。

　　9.视算：看算式写得数。要求看准题，写对得数。视算题是10以内加减法题，共8道。

　　10.听算：听题写得数。要求听准题，写对得数。听算题是10以内加减法题，共8道。

　　11.游戏——“拔萝卜比赛”：

　　白兔和灰兔比赛拔萝卜，由两位学生分别当白兔和灰兔。老师说10道题，谁先算出得数，谁就到黑板前面来拔编号是几的萝卜。拔得又对又多的获胜。

　　谁当白兔？（戴白兔头饰。）

　　谁当灰兔？（戴灰兔头饰。）

　　比赛结束后，给获胜者发奖。

　　12.速算比赛：

　　计算课本上的式题，看谁算得又对又快。题目见课本第46页第10题，共20道题。

　　完成后订正，评出前五名并发奖。

　　13.智力竞赛：看谁最能动脑筋。

　　（1）和是10的加法算式有哪几道？（学生回答，教师板书。）

　　（2）差是3的减法算式有哪几道？（学生回答，教师板书。）

　　14.：

　　这节课我们做了大量的练习。10以内的加减法必须做到计算正确，得数脱口而出。我们还没有达到要求，今后还要加强练习，争取全班所有的同学都能做到正确、迅速地口算。

10以内加减法教案8

　　（一）、激发“整理”的欲望：

　　师：我们已经学完10以内数的加、减法，相信小朋友一定会算很多很多题了，谁来说说你会算哪些10以内数的加、减法题？

　　生逐一说算式，师逐一板书算式。

　　师：观察小朋友们刚才写的算式，你有什么感觉?

　　生：比较乱，有重复的算式，还有没有写到的算式。

　　师：今天我们就一起来整理与复习10以内数的加、减法。(板书课题)

　　（二）、经历“整理”的过程：

　　你喜欢写得数是几的加法算式

　　（1）选一选

　　生：喜欢得数是9的加法算式

　　师：还有谁喜欢写得数是9的加法算式？这么多同学都喜欢，这样吧，咱们来抓阄，怎么样？哪个小组抓到哪个，小组的同学就按照一定的规律写一写，好吗？

　　（2）小组分工。

　　在写之前，小组先分好工，比比哪个小组合作的好？

　　（3）欣赏各个小组整理情况

　　贴一贴：写完的小组请小组长把你们组的纸条帖在黑板相应的位置上。其它同学帮老师看一看，哪个小组帖的又快又好？

　　讲一讲：谁愿意代表你们组，给大家介绍一下你们是按照什么规律排列的？

　　(一)给黑板上的算式分类(板书：加法、减法)

　　(二)整理加法表

　　1．提出要求：

　　四人小组、团结协作，把10以内的加法算式按一定的顺序整理、排列。

　　2．合作整理：

　　四人小组合作整理加法表，按一定的顺序写出一些加法算式。

　　3．交流评价：

　　学生汇报整理结果，并说明是按什么规律整理的。

　　4．归纳概括：

　　师生共同整理、归纳出加法表(课件出示)

　　5．观察发现规律：

　　(1)加法表横着看，你发现了什么?

　　(2)加法表竖着看，你发现了什么?

　　(3)除此之外，你还有什么新的发现?

　　小组讨论，全班交流，结合学生交流的情况逐一展示课件，得出规律。

　　（三）、整理减法表：

　　1、交代要求：学生用整理加法表的方法，独立整理减法表，见书53页。

　　2、学生汇报整理后的减法表。

　　3、（出示课件）根据整理后的减法表，学生汇报发现的规律。

　　（四）、巩固练习：

　　听算题。2分钟内看谁算得又好、又多。

　　五、师：解决一个问题有很多种方法，只要小朋友多动脑，你们就一定会越来越聪明，越来越能干。

　　作业：第53页帮蚕宝宝回家

10以内加减法教案9

　　教学目标：

　　1、结合实际情境让学生在解决问题的过程中，理解加法的意义，认识加号+、学会加法算式的读法，会进行10以内数的加法计算。

　　2、在观察、操作活动中初步学会思考问题。

　　3、通过与同伴交流不同的计算方法，体会算法的多样性。

　　4、运用所学知识解决简单的实际问题，体验数学就在身边，初步培养应用意识。

　　教学重点：

　　学会加法算式的读法，会进行10以内数的加法计算。

　　教学难点：

　　运用所学知识解决简单的.实际问题，体验数学就在身边，初步培养应用意识。

　　教学过程：

　　一、创设情境

　　师：同学们，你们都看过《西游记》的故事吗？你最喜欢《西游记》中的哪个人物？为什么？

　　师：有那么多的同学喜欢孙悟空，孙悟空的花果山对小朋友来说一定不陌生，今天我们就一起去花果山看看，好吗？

　　二、 提出问题

　　1、出示《来到花果山》的情景图，让学生独立观察情境图中都有谁，他们在干什么？

　　2、根据学生提出的问题，学习你说我讲红点中所示内容。

　　（1） 探索解决问题的策略。

　　①先让学生独立思考。

　　②采取小组合作学习的方式，学生交流想法。教师巡视指导。

　　③ 全班交流。

　　估计学生可能会出现以下几种解决问题的方式

　　方法一：一只一只地数一数就知道了。

　　方法二：我用小棒代替小猴，树上有3只，我就拿出3根小棒，树下有5只，我再拿出5根小棒，然后数一数一共有几根小棒就知道一共有几只小猴了。也就是把5和3合起来

　　（2） 帮助学生理解加法的意义。

　　学生通过交流知道把5和3合起来用加法计算。

　　（3） 认识加号。

　　（4） 理解算法。

　　结合图意或利用学具摆一摆，让学生理解5+3的算法，允许学生根据自己已有的经验和方法进行口算，只要结果正确就可以。

　　三、解决学生提出的其他问题

　　结合学生提出的其他问题，教学绿点标示的问题。

　　把不能解决的问题，引导学生用自己喜欢的方法，记录在问题口袋中，待学到相关知识时再解决。

　　四、课堂小结

　　今天我们学习了求一共有几只小鸟，一共有多少只小猴子，象这样把两部分合起来就用加法计算。

　　五、走进生活

　　师：在我们的生活中一定能遇到用加法解决的问题，你来说一说好吗？

　　六、谈收获

　　让学生说一说本节课自己学会了哪些知识？有哪些收获？

10以内加减法教案10

　　活动名称：

　　10以内加减法应用题

　　活动目标：

　　1.复习10以内的加减法

　　2.学习看图列算式，并学会自编10以内加减法应用题。

　　3.发展幼儿的口语表达能力

　　活动准备：

　　1.加减法算式6道。

　　2.多媒体课件。

　　3.作业纸《第六册》

　　活动过程：

　　一、游戏："阳光快车"

　　师生一问一答的形式复习10以内的加减法.

　　出示加减算式卡片。

　　如：9-6= 5+5= 6+4= 8-2= 5+3= 7-4=

　　老师说：小朋友你告诉我，你的汽车几点开?

　　小朋友回答：楠楠老师我告诉你，我的汽车几点开？）

　　二、看图列式，学习编应用题。

　　出示课件

　　（一）教师给小朋友带来几张图片，谁愿意图片上的事情说给小朋友听。

　　（二）我们可以用怎样的一道计算题来表示呢？那么5代表什么？3代表什么？8又代表什么？

　　三、学习用图加文的方式自编10以内的加减应用题

　　今天我们学习了看图编应用题，生活中还有许多的事情都可以编应用题，请小朋友想一想、编一编。

　　（一）发放编题图片

　　（二）提问个别幼儿

　　四、幼儿练习活动。

　　《作业纸》第六册第50-51页。

10以内加减法教案11

　　设计意图：

　　数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，在组织教学时孩子们兴趣不是很高，主动学习的欲望不强。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出："游戏是幼儿的基本活动"。作为幼儿教师应为幼儿创设一个主动探究学习的空间。根据我班幼儿对10以内数字加减初步学习情况，我设计了本次以闯关游戏为主进行数学教育的活动，从而使幼儿主动获得"10以内数字加减"的有关经验。

　　活动目标：

　　（1）进一步理解10以内数字的加减法的运算

　　（2）能准确地进行运算并能正确写出算式

　　（3）体验动脑筋思考解题的乐趣活动准备：

　　（4）引发幼儿学习的兴趣。

　　（5）通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　（1）PPT（2）画板、画笔一人一份活动过程：

　　1.图片导入，引起幼儿参与的积极性（1）教师："小朋友们，请仔细看看图片里有什么？"（请个别幼儿回答）（2）教师："这个城堡的名字叫快乐城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友们想进去看看吗？"（出示幻灯片2）（3）教师："那就请小朋友们跟着老师开小汽车去看看吧！"2.教师指导幼儿进行闯关游戏（1）第一关--蝴蝶关。

　　①教师："它是谁？原来是蝴蝶姐姐，她说要考考大家，答对通过第一关才能进快乐城堡哦！"②教师："那我们一起来看看蝴蝶姐姐的题目吧！"（出示幻灯片3）③教师："蝴蝶姐姐的花园里有什么？有多少只呢？不一会飞来了4只，现在又有多少只？"（请个别幼儿回答）④教师小结一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7（2）第二关--蚂蚁关。

　　①教师："小朋友们看看这是谁？它邀请我们去它的小草坪坐坐，我们去看看吧。"（出示幻灯片4）②教师："小蚂蚁的小草坪上有什么啊？一共几块呢？可是吃了3块，还剩几块呢？用算式表示是什么？"（请个别幼儿回答）③教师："小蚂蚁说要分给大家4块，那它还剩几块呢，用算式又怎么表示？"（教师引导幼儿依次说出7-4=3的算式）④教师小结回顾共有10杯拿走3杯还剩7杯，从7杯中分走4杯还剩3杯。

　　(3)第三关--小白兔关①教师："红眼睛长耳朵猜猜我是谁？我们来看看是不是它？"（出示幻灯片5）②教师："小白兔的园里种的什么？有几朵？可是采了3朵还有几朵呢，用算式怎么表示？"（出示幻灯片6并引导幼儿说出算式）③教师："我们班的小朋友都太聪明了，通过三关了，接下来我们来看看会去哪？"（4）第四关--国王关①教师："哇！这是哪呀？原来我们来到城堡最漂亮的地方了，这会是谁的城堡呢呢？

　　②教师："国王很高兴大家都来看他的城堡，他说成功通关会奖励我们好多礼品哦！大家想要吗？我们来看看国王又考我们什么？"（出示幻灯片8）③教师："国王的城堡有6面小红旗，可是他想要9面，谁知道还要加几面才是9面小红旗呢？"（请个别幼儿回答）④教师："我们来看看国王考的最难得这个，看苹果对着的数字来写等式，老师请小朋友把你们打答案写在画板上，我们写好和国王对对，看看写对没有？"（教师做一个示范指导幼儿填写）（5）闯关结束教师："小朋友们都通过了全部的关，国王奖励大家很多礼物都放在了汽车上，我们去看看吧！"活动结束：

　　教师："今天小朋友们去快乐城堡赢得了很多奖品也学了很多数字宝宝们的加减，小朋们都要把它们记住哦！现在我们开着汽车去数学区角玩玩吧！"

　　活动延伸：

　　数学区角--手指数字环

10以内加减法教案12

　　活动目标：

　　1.进一步理解10以内数字的加减法的运算。

　　2.能准确地进行运算并能正确写出算式。

　　3.体验动脑筋思考解题的乐趣。

　　活动准备：

　　课件准备：城堡场景插图，车的图片，蝴蝶关相关图片，蚂蚁关相关图片，小白兔关相关图片，国王关相关图片，终极挑战关相关图片。

　　材料准备：画板、画笔人手一份。

　　活动过程：

　　观察图片，引起幼儿的好奇。

　　——这个城堡的名字叫快乐城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友们想进去看看吗?

　　——请小朋友们坐着老师的车进去看看吧。

　　播放课件，理解10以内数字的加减法的运算。

　　1.指导幼儿进行闯关游戏：第一关“蝴蝶关”。

　　——蝴蝶姐姐的花园里有什么?有多少只呢?一会又飞来了4只，现在有多少只?

　　小结：花园里原来有3只蝴蝶，飞来4只后，一共有7只蝴蝶。用算式表示是3+4=7。

　　2.指导幼儿进行闯关游戏：第二关“蚂蚁关”。

　　——小蚂蚁的小草坪上有什么啊?一共几块呢?可是吃了3块，还剩几块呢?用算式表示是什么?

　　——小蚂蚁说要分给大家4块，那它还剩几块呢，用算式又怎么表示?

　　3.指导幼儿进行闯关游戏：第三关“小白兔关”。

　　——小白兔的园里种了什么?有几朵?可是采了3朵还有几朵呢，用算式怎么表示?

　　4.指导幼儿进行闯关游戏：第四关“国王关”。

　　——国王很高兴大家都来看他的城堡，他说成功通关会奖励我们好多礼品哦!

　　——国王的城堡有6面小红旗，可是他想要9面，谁知道还要加几面才是9面小红旗呢？

　　5.指导幼儿进行闯关游戏：第五关“终极挑战”。

　　——看苹果对着的数字来写等式，请小朋友把答案写在纸上。

　　6.闯关结束。

　　——小朋友们都通过了全部的关，国王奖励大家很多礼物都放在了汽车上，我们一起开着汽车回家吧！

10以内加减法教案13

　　活动目标：

　　幼儿学习做10以内的加减法，并尝试用密码表示数字。

　　活动准备：

　　幼儿用书大班数学下册人手一份，投影仪。

　　活动过程：

　　一、教师：我们每个人家里都有电话号码，现在请你帮“达达”算一算他家的电话号码是多少，好吗？

　　二、观看投影仪。

　　1、把算术题算出来，就能知道“达达”家的电话号码了；

　　2、观看数字与对应的密码，写出达达外婆家的电话号码；

　　3、把你自己家的电话号码也变成密码。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　教师帮助个别幼儿将数字与密码对应起来。

　　四、互相检测幼儿作业，引导幼儿思考除了打电话，还有哪些办法与朋友联系？

10以内加减法教案14

　　活动目标：

　　1、复习10以内的加法、减法。

　　2、能积极参加数学活动，大胆回答问题。

　　3、养成良好的操作习惯，操作完成后将物品归还原处。

　　活动准备：

　　1、焦距准备：2个塑料篓子做“粮仓”、“粮袋”（上面写有10以内的算式）

　　2、学具准备：双色圆片10个（正面是红色、反面是蓝色），算式卡片若干，飞行棋、汽水盖，塑料碗、扑克牌、红枣等。

　　3、《操作册》

　　活动过程：

　　一、准备活动。

　　游戏：拍手问答游戏。教师提问10以内的分解组成，幼儿回答。教师问到：“小朋友，我问你，10 可以分成几和几？”幼儿回答：“X老师，告诉你，10可以分成1和9 、2和8、3和7……

　　二、游戏活动。

　　创设游戏情景：游戏连环套。游戏王国的国王知道小朋友门都喜欢做游戏，于是国王派使者送来了许多的游戏。今天我们就一起玩个够。

　　1、游戏“双色卡”。有那10个双色卡（正面是红色、反面是蓝色）向上抛去，双色卡落地后，数一数红色的有多少片，蓝色的有多少片，红色的和蓝色的合起来有多少片？教师将幼儿说的答案用算式在黑板上列出来。

　　2、游戏“扣碗”5人一组，每组准备10个汽水瓶盖，一个塑料碗，一名幼儿左手向桌面上撒开瓶盖的同时右手持碗扣住部分瓶盖，大家一起数一数桌上剩下瓶盖，在一起算算碗中扣住了几个瓶盖，可以调整瓶盖的总数来复习10以内的减法。

　　3、游戏“抓抓抓”将小鞋盒挖个洞，里面放10个红枣，请幼儿将手伸进洞里抓出红枣，数一数抓了几个红枣，算算盒子里还有几个红枣。

　　4、游戏“小马运粮食”幼儿分成两队扮演小马运粮食，老师发出命令后，两队排头跑向“小河边”拿起一袋粮食，“粮食上贴有10以内加法和减法算式题目，幼儿将答案填在等于号的后面，跑向“粮仓”答案正确的才能将粮食袋放到粮仓，再将每队的第二名幼儿上来运粮食，依次进行，相同时间里哪队云的粮食多为胜利。

　　三、分组活动。

　　1、双色圆片游戏，幼儿操作双色圆片完成算式后，把得数填写在方框里。

　　2、扑克牌游戏，幼儿两人一组，扑克牌1到10，两人各自抽出一张牌，比一比谁的大，用大数减去小的数，或者将两张牌合起来列加法算式。

　　3、下棋游戏。2到4人为一组玩飞行棋游戏，每人两次掷2次，显示的点数相加就是飞机要走的步数，最后谁先到达中点谁就是胜利。

　　4、交流小结：

　　引导幼儿自由表达游戏后的感受，共同收集整理材料

10以内加减法教案15

　　教学目标

　　1、通过整理与复习，使学生进一步加深对10与内、数的认识，利用数的组成，熟练掌握10 以内的加减法

　　2、在具体的生活情境中感悟数的组成，理解算理

　　3、培养与他人合作的意识，并会独立思考

　　教学用具：

　　卡片、

　　教学过程：

　　一、引入

　　1、复习

　　2、情境；小朋友在电梯里说出自己家的楼层。你猜一猜，他们分别住几楼？

　　3、填空：4+（ ）= 8 ６＋（ ）= 1０

　　5+（ ）＝９ ８＋（ ）＝ １０

　　二、加法表；

　　（1）观察有什么规律，可以讨论

　　（2）汇报

　　（3）开火车

　　（4）看谁算的又对又快

　　三、学习减法表：

　　方法同上

　　四、小结

　　板书：

　　加法表 减法表

　　略 略

　　教学反思：

　　整理与复习

　　教学目的：

　　巩固10以内加减法

　　教学重点：

　　复习大括线题，区分求整理与部分的题

　　教学难点：

　　弄清部分与整理的关系。看图说图意

　　课前准备：

　　图形

　　教学过程：

　　（一）看图说图意，列式计算 7-3=4 6+2=8

　　（二）看图列出两道加法和减法算式 3+4=7 7-3=4

　　4+3=7 7-4=3

　　（三）在○里填上＋ －号 订正：３－２＝１ ６＋３＝９ ４－４＝０

　　３＋２＝５ ６－３＝３ ５＋２＝7

　　（四）填空并回答问题

　　1、看图自己提出问题，自己解答（西红柿有几个？３个，蘑菇有几个？３个土豆有几个？４个茄子有几个？）

　　2、哪种菜最多？（土豆）哪两种菜的数量同样多？（西红柿和蘑菇同样多）西红柿、蘑菇、茄子共有几个？（３＋３＋２＝８）

　　（五）口算练习7题１.自己计算注意方法２.小组订正互查互改1+4+3＝８

　　板书：

　　３＋４＝７

　　４＋３＝７

　　７－３＝４

　　７－４＝３

　　７－３＝４

　　６＋２＝８

30以内加减法练习题60篇（扩展7）

——20以内加减法混合练习题 (菁选2篇)

20以内加减法混合练习题1

　　6+7+1= 2+4+2= 7-5-2=

　　6+4+9= 2+9+9= 8+6+4=

　　12-2-8= 5+5+8= 5+4+6=

　　20-8-9= 15-9-2= 5+7+4=

　　14-9-2= 19-6-7= 4+6+8=

　　18-1-9= 4+2+10= 19-3-6=

　　20-7-7= 8-3-5= 5+7+8=

　　4+7+9= 2+6+1= 10+8+1=

　　8+8+4= 17-7-5= 5+5+4=

　　15-5-10= 17-8-7= 16-4-4=

　　20-6-3= 1+7+2= 7+3+4=

　　16-1-3= 16-6-3= 19-10-5=

　　3+4+7= 1+6+5= 12-10-1=

　　19-2-9= 5+10+2= 14-2-5=

　　1+3+9= 19-4-3= 15-4-8=

　　7+2+3= 9-1-2= 9-3-6=

　　7-3-1= 11-9-2= 6+2+10=

　　3+5+9= 6+3+7= 18-5-7=

　　2+10+7= 2+7+10= 9+6+1=

　　8-2-3= 10-7-3= 8+5+3=

　　18-3-8= 3+6+6= 20-10-8=

　　15-2-9= 7+10+1= 9+2+4=

　　17-1-8= 7+6+4= 10+2+7=

　　15-2-2= 18-10-8= 6+6+5=

　　11-5-1= 6+10+2= 1+8+4=

　　12-1-6= 20-10-1= 20-5-8=

　　10-2-2= 3+9+1= 9-2-1=

　　5+1+10= 6+8+1= 17-3-7=

　　6+9+3= 10-3-6= 9+4+6=

　　16-5-1= 15-3-4= 3+5+2=

　　6+7+1= 2+4+2= 7-5-2=

　　6+4+9= 2+9+9= 8+6+4=

　　12-2-8= 5+5+8= 5+4+6=

　　20-8-9= 15-9-2= 5+7+4=

　　14-9-2= 19-6-7= 4+6+8=

　　18-1-9= 4+2+10= 19-3-6=

　　20-7-7= 8-3-5= 5+7+8=

　　4+7+9= 2+6+1= 10+8+1=

　　8+8+4= 17-7-5= 5+5+4=

　　15-5-10= 17-8-7= 16-4-4=

　　20-6-3= 1+7+2= 7+3+4=

　　16-1-3= 16-6-3= 19-10-5=

　　3+4+7= 1+6+5= 12-10-1=

　　19-2-9= 5+10+2= 14-2-5=

　　1+3+9= 19-4-3= 15-4-8=

　　7+2+3= 9-1-2= 9-3-6=

　　7-3-1= 11-9-2= 6+2+10=

　　3+5+9= 6+3+7= 18-5-7=

　　2+10+7= 2+7+10= 9+6+1=

　　8-2-3= 10-7-3= 8+5+3=

　　18-3-8= 3+6+6= 20-10-8=

　　15-2-9= 7+10+1= 9+2+4=

　　17-1-8= 7+6+4= 10+2+7=

　　15-2-2= 18-10-8= 6+6+5=

　　11-5-1= 6+10+2= 1+8+4=

　　12-1-6= 20-10-1= 20-5-8=

　　10-2-2= 3+9+1= 9-2-1=

　　5+1+10= 6+8+1= 17-3-7=

　　6+9+3= 10-3-6= 9+4+6=

　　16-5-1= 15-3-4= 3+5+2=

　　11-6-2= 1+5+8= 18-8-3= 17-4-4=

　　1+5+3= 8+1+10=

　　13-9-3= 1+9+6= 17-6-3= 20-9-6=

　　20-6-7= 16-5-5= 3+8+2=

　　20-4-8= 17-2-2= 1+10+7=

　　5+8+4= 19-7-1=

　　19-5-9= 14-6-7= 9+6+4= 19-8-5=

　　8+3+5= 13-1-7= 18-8-7= 10-4-2=

　　18-4-9= 12-5-3= 14-5-5= 3+10+4=

　　19-8-10= 18-9-9= 16-7-4= 3+2+5=

　　2+1+10= 9-4-3= 19-6-6= 9+2+8=

　　9-8-1= 10+5+2= 14-3-10= 15-7-2=

　　1+1+2= 10+1+1= 4-1-2= 13-5-6=

　　17-6-7= 15-6-3= 6+4+1= 12-4-4= 19-10-4=

　　7+5+1= 15-3-7= 12-6-4=

　　9+1+6= 20-9-10= 4+1+9= 4+3+8=

　　3+7+5= 5+6+2= 20-2-9= 17-7-9=

　　20-3-6= 11-2-9= 17-2-9= 16-9-6=

　　2+6+5= 3+9+5= 4+10+1= 1+9+10=

　　10-9-1= 17-8-6= 14-9-5= 8+7+1=

　　1+5+7= 2+3+9= 7-4-1= 1+3+8= 2+9+6=

　　8+5+7= 12-2-4= 20-6-2= 5+4+3=

　　20-8-6= 15-8-5= 5+6+9= 14-8-4=

　　14-3-6= 4+6+4= 6+3+1=

　　11-6-2= 1+5+8= 18-8-3= 17-4-4=

　　1+5+3= 8+1+10=

　　13-9-3= 1+9+6= 17-6-3= 20-9-6=

　　20-6-7= 16-5-5= 3+8+2= 20-4-8=

　　17-2-2= 1+10+7= 5+8+4= 19-7-1=

　　19-5-9= 14-6-7= 9+6+4= 19-8-5=

　　8+3+5= 13-1-7= 18-8-7= 10-4-2=

　　18-4-9= 12-5-3= 14-5-5= 3+10+4=

　　19-8-10= 18-9-9= 16-7-4= 3+2+5=

　　2+1+10= 9-4-3= 19-6-6= 9+2+8=

　　9-8-1= 10+5+2= 14-3-10= 15-7-2=

　　1+1+2= 10+1+1= 4-1-2= 13-5-6= 17-6-7=

　　15-6-3= 6+4+1= 12-4-4= 19-10-4=

　　7+5+1= 15-3-7= 12-6-4=

　　9+1+6= 20-9-10= 4+1+9= 4+3+8=

　　3+7+5= 5+6+2= 20-2-9= 17-7-9=

　　20-3-6= 11-2-9= 17-2-9= 16-9-6=

　　2+6+5= 3+9+5= 4+10+1= 1+9+10= 10-9-1=

　　17-8-6= 14-9-5= 8+7+1= 1+5+7=

　　2+3+9= 7-4-1= 1+3+8= 2+9+6=

　　8+5+7= 12-2-4= 20-6-2= 5+4+3=

　　20-8-6= 15-8-5= 5+6+9= 14-8-4=

　　14-3-6= 4+6+4= 6+3+1=

　　13-2-8= 7+7+2= 10+1+5= 19-5-6=

　　10+2+3= 13-9-3= 10-3-6= 18-7-7=

　　17-6-8= 5+8+1= 14-7-4= 3+7+2=

　　20-9-7= 19-6-3= 3+6+7= 7-5-2=

　　16-5-1= 4+1+6= 19-8-2= 2+10+8=

　　17-6-1= 12-6-5= 20-8-2= 17-4-2=

　　13-5-3= 18-10-8= 2+6+6= 16-5-6=

　　16-4-4= 9-6-3= 5+5+8= 16-6-10=

　　4+6+5= 10+7+1= 15-5-10= 8+2+4= 15-2-2=

　　10+1+9= 9-3-6= 20-10-1= 16-7-5=

　　15-7-3= 13-1-4= 20-2-5= 19-2-2=

　　7+6+1= 16-5-1= 5+3+2= 7+7+6= 6+1+6=

　　9-1-6= 11-5-1= 18-1-2= 5+7+1= 6+3+5=

　　6-4-1= 14-2-5= 11-4-1=

　　3+1+4= 10+1+2=

　　16-9-2= 3+10+5= 11-1-1= 10+2+8=

　　5+1+10= 17-9-5= 1+1+3= 1+3+2=

　　20-7-5= 1+3+5= 15-9-3= 12-7-2=

　　15-10-4= 7+2+4= 12-1-2= 11-4-4=

　　18-5-3= 19-8-2= 20-7-8= 17-8-3=

　　6+9+4= 12-8-4= 6-1-5= 3+7+5=

　　17-3-10= 18-2-7= 5+5+4= 17-2-1= 18-8-4= 3+6+7=

　　13-2-8= 7+7+2= 10+1+5= 19-5-6=

　　10+2+3= 13-9-3= 10-3-6= 18-7-7=

　　17-6-8= 5+8+1= 14-7-4= 3+7+2=

　　20-9-7= 19-6-3= 3+6+7= 7-5-2=

　　16-5-1= 4+1+6= 19-8-2= 2+10+8=

　　17-6-1= 12-6-5= 20-8-2= 17-4-2=

　　13-5-3= 18-10-8= 2+6+6= 16-5-6=

　　16-4-4= 9-6-3= 5+5+8= 16-6-10=

　　4+6+5= 10+7+1= 15-5-10= 8+2+4=

　　15-2-2= 10+1+9= 9-3-6= 20-10-1=

　　16-7-5= 15-7-3= 13-1-4= 20-2-5=

　　19-2-2= 7+6+1= 16-5-1= 5+3+2=

　　7+7+6= 6+1+6= 9-1-6= 11-5-1=

　　18-1-2= 5+7+1= 6+3+5= 6-4-1=

　　14-2-5= 11-4-1= 3+1+4= 10+1+2=

　　16-9-2= 3+10+5= 11-1-1= 10+2+8=

　　5+1+10= 17-9-5= 1+1+3= 1+3+2=

　　20-7-5= 1+3+5= 15-9-3= 12-7-2=

　　15-10-4= 7+2+4= 12-1-2= 11-4-4=

　　18-5-3=

　　19-8-2= 20-7-8= 17-8-3= 6+9+4=

　　12-8-4= 6-1-5= 3+7+5= 17-3-10=

　　18-2-7= 5+5+4= 17-2-1= 18-8-4= 3+6+7=

　　7+8+3= 16-3-5= 1+1+6= 16-5-9=

　　9-3-2= 1+4+2= 5-2-3= 10+3+3=

　　20-4-7= 13-2-9= 19-10-8= 14-7-4=

　　16-4-7= 5+7+4= 16-5-4= 20-5-9= 18-4-6=

　　4+8+8=

　　3+7+9= 12-6-1= 1+2+3= 8-4-1=

　　7+5+1= 5+8+4= 8-3-1= 17-5-2=

　　2+6+9= 9-5-3= 6+1+5= 5-1-3=

　　10+3+7= 4+8+8= 13-1-7= 10+1+5=

　　5+5+4= 9-8-1= 15-4-9= 8+6+4=

　　8+4+8= 3+2+9= 18-5-3= 8+10+1=

　　17-6-4= 1+10+4= 7+5+1= 20-5-9= 7+1+2=

　　1+7+3= 3+1+7= 13-3-6= 9+1+3=

　　7+6+4= 5+1+6= 12-2-4= 10-2-2=

　　20-2-1= 8+5+7= 18-2-7= 20-3-3=

　　18-9-6= 2+10+1= 4+1+8= 6-1-5=

　　18-6-5= 19-1-8= 2+4+3=

　　6+1+5= 4+1+1= 15-10-4= 1+6+6=

　　9+2+8= 16-10-3= 3+7+9= 1+7+10=

　　18-1-5= 5-1-3= 13-4-8= 13-7-3=

　　12-10-2= 15-2-10= 9+6+1= 6+2+6=

　　9+7+4= 20-9-7= 5+6+2= 5+3+5=

　　11-2-2= 13-2-9= 14-5-2= 9-5-2=

　　7+8+3= 16-3-5= 1+1+6= 16-5-9=

　　9-3-2= 1+4+2= 5-2-3= 10+3+3=

　　20-4-7= 13-2-9= 19-10-8= 14-7-4=

　　16-4-7= 5+7+4= 16-5-4= 20-5-9=

　　18-4-6= 4+8+8=

　　3+7+9= 12-6-1= 1+2+3= 8-4-1=

　　7+5+1= 5+8+4= 8-3-1= 17-5-2=

　　2+6+9= 9-5-3= 6+1+5= 5-1-3=

　　10+3+7= 4+8+8= 13-1-7= 10+1+5=

　　5+5+4= 9-8-1= 15-4-9= 8+6+4=

　　8+4+8= 3+2+9= 18-5-3= 8+10+1=

　　17-6-4= 1+10+4= 7+5+1= 20-5-9= 7+1+2=

　　1+7+3= 3+1+7= 13-3-6=

　　9+1+3= 7+6+4= 5+1+6= 12-2-4=

　　10-2-2= 20-2-1= 8+5+7=

　　18-2-7= 20-3-3= 18-9-6= 2+10+1=

　　4+1+8= 6-1-5= 18-6-5= 19-1-8= 2+4+3=

　　6+1+5= 4+1+1= 15-10-4=

　　1+6+6= 9+2+8= 16-10-3= 3+7+9=

　　1+7+10= 18-1-5= 5-1-3= 13-4-8=

　　13-7-3= 12-10-2= 15-2-10= 9+6+1=

　　6+2+6= 9+7+4= 20-9-7= 5+6+2= 5+3+5=

　　11-2-2= 13-2-9= 14-5-2= 9-5-2=

　　20-7-8= 6+3+4= 3+4+8= 17-9-1=

　　8-3-1= 10-4-6= 19-6-3= 7-4-1=

　　11-6-3= 17-8-3= 1+4+7= 10+3+3=

　　15-1-1= 10+8+1= 4+2+10= 15-3-7=

　　3+4+1= 2+9+5= 14-2-1= 6+5+7=

　　13-5-6= 8+1+10= 20-10-5= 9-3-3=

　　1+1+3= 5+1+7= 2+8+9= 6-2-1=

　　9+3+4= 17-10-6= 5+8+5= 15-9-4=

　　12-3-2= 9-4-4= 15-8-6= 1+9+10=

　　7+6+6= 16-4-1= 10-1-8= 15-2-6=

　　20-7-5= 1+3+5= 15-9-3= 12-7-2=

　　15-10-4= 7+2+4= 12-1-2= 11-4-4=

　　18-5-3= 19-8-2= 20-7-8= 17-8-3=

　　6+9+4= 12-8-4= 6-1-5= 3+7+5=

　　17-3-10= 18-2-7= 5+5+4= 17-2-1=

　　18-8-4= 3+6+7= 7+8+3= 16-3-5=

　　1+1+6= 16-5-9= 9-3-2= 1+4+2= 5-2-3=

　　10+3+3= 20-4-7= 13-2-9=

20以内加减法混合练习题2

　　8+1=0+10=12+7=17+7=

　　7-10=3-13=19-15=17+11=

　　4+6=14+2=1+15=18-19=

　　17+15=9-16=0+19=15+8=

　　5+6=8+11=3+14=14+2=

　　8+10=15+18=8+11=15+4=

　　1-8=0+7=15+17=17-1=

　　7+0=18-11=3+3=3+0=

　　7-6=6-18=13-11=3-17=

　　2+7=16+5=13+14=2-9=

30以内加减法练习题60篇（扩展8）

——幼儿园大班10以内加减法教案

幼儿园大班10以内加减法教案1

　　活动目标

　　1、熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。

　　2、熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。

　　3、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　　重点难点

　　熟练10以内的加减法。 熟悉生活中一些重要的电话号码。

　　活动准备

　　1、10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。

　　2、开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。

　　活动过程

　　一、导人部分：复习10以内的加减法。

　　师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。

　　（一）看式题破译电话号码。

　　老师出示由8道加减法式题组成的号码卡，如3+3，7-4，8+1……

　　这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。

　　活动中：

　　老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几？“6”是第几位号码？最后一位是几？

　　师：你们真棒！一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的？

　　幼：是用加减运算的方法破译的。

　　师：你们知道这是谁的电话吗？

　　幼：幼儿园。

　　师：你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。一起告诉我’幼儿园的电话号码是几？

　　（二）心算破译电话号码。

　　1、老师出示第二个电话密码，提出要求：在心中计算，把答案记在心里’等一会儿我们大家一起说。

　　2、老师出示第三个电话密码，要求破译准确、迅速，一下子把电话密码破译出来。

　　二、学习部分：为电话号码设置密码并破译。

　　（一）根据式题计算答案。

　　1、将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有10个电话密码’用小组竞赛的形式，比一比哪一队的本领最大，破译的电话号码又快又准确。

　　2、各组交换检查。

　　3、请每一组派一名代表报对方的得分数。

　　（二）尝试根据答案编式题。

　　师；这里有三个很特别的电话号码，等一会儿你们要用10以内的数为这些电话号码设置密码，电话号码里的每一个数字都是答案。你们编的密码要给别的组破译，所以要编得越难越好。

　　——刚开始请幼儿编题时，老师提供的号码可以是数字少但较特殊的(如1 10、119、120)o这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应多个式题-如可以将“1 19竹编成一组密码：4 - 3,7 - 6,2+7、厨样还可以编成：7- 5+2 - 3,5 -2- 2,1+5+3 等等。

　　1、幼儿分组尝试编式题。

　　2、小组相互交换式题并进行破译。

　　3、请你们把破译出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。

　　教学反思

　　在学习完10以内的加减法后，孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方式越来越熟悉，越来越喜欢了。我深深认识到把生活带进课堂，让孩子们在生活中学习数学，能激起学习的兴趣，扩展思维的空间，主要表现为以下三个方面：

　　一、注意问题呈现多样性，激起挑战的欲望

　　解决问题，是课程标准提出的重要学习目标，怎样才能更好的落实教学目标，在教学中也作了深深的思考，真诚的感谢实验教材的编委，教材本身与安排上都注意了有层次的创设问题情境，紧密结合生活实际引导学生提出问题，以教材为依托。*时教学中注意结合低年级学生的年龄特点，注意问题呈现的多样化，例本案例的教学中，由学生创设情境后自主提出问题，创设一种游戏、挑战性的问题情境，生问、生答，更能激起学生的解决欲望。*时课堂上“你难不倒我”“我来考考你”都是学生积极主动参与问题解决的表现，对学生提出的问题，大家解决后，也注意人际化的情感教育。“对同学们的解答你满意吗？”“谢谢大家”，无一不透露出浓浓的情。*时结合课本的实际情景，常以第三人称的方式请小朋友帮助解决。

　　二、紧密与生活实际相结合，提供思维发展的空间

　　低年龄儿童的思维以形象思维为主，而数学中的计算教学，以要求学生具有一定的抽象思维能力。这种过渡不能是跳跃式的，应该给孩子一根拐杖扶持。在低年级教学中，这根拐杖是十分有必要的，即创识与生活实际紧密相关的问题情境，通过直观的操作、观察，过渡到抽象的算式表达。有了问题情境的创设，学生们才会更清晰地了解算式的计算过程，依次运算、条理清晰。所以低年级的教学中把数学还源于生活，在生活中找数学是十分有必要的。

　　三、计算教学中渗透实际问题，改变问题呈现方式

　　解决问题教学长久以来一直是数学教学的一个重点项目，教材的精心编排我深深认识到虽只涉及到10以内的加、减教学，然而每一课的计算教学无一不渗透着应用教学，所以在课的设计上，尽力挖掘计算教学中的"应用素材，不仅有利于计算教学中算理的讲清、讲透，更是渗透了数学来源于生活、应用生活的思想。

　　小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。

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