2023年度少年宫葫芦丝教学计划,菁选3篇

少年宫葫芦丝教学计划1　　一、指导思想：　　葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓下面是小编为大家整理的2023年度少年宫葫芦丝教学计划,菁选3篇,供大家参考。

少年宫葫芦丝教学计划1

　　一、指导思想：

　　葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

　　二、学情分析：

　　本学期“少年宫”葫芦丝活动小组的学生有10人，参加本活动的学生分别有三、四、五年级的学生。小组学生音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。

　　三、学习内容：

　　1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。

　　2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。

　　3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。

　　4、吹奏学生和人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等。乐曲有《小羊羔》、《金孔雀轻轻跳》、《欢乐颂》、《月光下的凤尾竹》等。

　　四、学习目标：

　　1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

　　2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。

　　3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语） 省略记号、装饰音等基本乐理知识。

　　4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

　　5、学习预选曲目：《小羊羔》、《金孔雀轻轻跳》、《欢乐颂》、《月光下的凤尾竹》等乐曲。

　　6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。

　　五、教学计划：

　　9月份：

　　（1）教会学生附点四分音符的奏法和八分音符演奏方法。

　　（2）长音的虚颤音奏法。

　　（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》。

　　10月份：

　　（1）自由拍的演奏方法；

　　（2）单吐音和双吐音的练习；

　　（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《小羊羔》。

　　11月份：

　　（1）自由拍的吐音方法练习；

　　（2）吐音和滑音相结合的练习；

　　（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《欢乐颂》。

　　12月份：

　　（1）虚颤音和连音相结合的练习；

　　（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习；

　　（3）活指练习，学习演奏乐曲《月光下的凤尾竹》。

　　六、措施方法：

　　1、明确活动目的.,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。

　　2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。

　　3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。

　　4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。

　　5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。

少年宫葫芦丝教学计划2

　　一、指导思想

　　葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

　　二、学情分析

　　本学期葫芦丝校本课程班共有有25人，参加本班训练的学生都是四年级学生，其中部分同学已具有一定的吹奏基本功和较好的音乐素养，但人数相对太少，大部分同学还是对葫芦丝没有多少概念，很少接触到，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。

　　三、第二期学习目标

　　1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

　　2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。

　　3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语） 省略记号、装饰音等基本乐理知识。

　　4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

　　5、学习预选曲目：《神话》《军港之夜》 6、通过对葫芦丝的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。

　　四、教学计划

　　3月份： 教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。

　　4月份：

　　（1）自由拍的演奏方法；

　　（2）单吐音和双吐音的练习；

　　（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》。

　　5月份：

　　（1）自由拍的吐音方法练习；

　　（2）吐音和滑音相结合的练习；

　　（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《欢乐舞曲》

　　6月份：

　　（1）虚颤音和连音相结合的练习；

　　（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习；

　　（3）活指练习，学习演奏乐曲《神话》《军港之夜》。

　　五、措施方法

　　1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。

　　2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。

　　3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。

　　4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。

　　5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。

少年宫葫芦丝教学计划3

　　一、指导思想：

　　葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

　　二、学情分析：

　　本学期“少年宫”葫芦丝活动小组的学生有10人，参加本活动的学生分别有三、四、五年级的学生。小组学生音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。

　　三、学习内容：

　　1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。

　　2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。

　　3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。

　　4、吹奏学生和人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等。乐曲有《小羊羔》、《金孔雀轻轻跳》、《欢乐颂》、《月光下的凤尾竹》等。

　　四、学习目标：

　　1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

　　2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。

　　3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语） 省略记号、装饰音等基本乐理知识。

　　4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

　　5、学习预选曲目：《小羊羔》、《金孔雀轻轻跳》、《欢乐颂》、《月光下的凤尾竹》等乐曲。

　　6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。

　　五、教学计划：

　　9月份：

　　（1）教会学生附点四分音符的奏法和八分音符演奏方法。

　　（2）长音的虚颤音奏法。

　　（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》。

　　10月份：

　　（1）自由拍的演奏方法；

　　（2）单吐音和双吐音的练习；

　　（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《小羊羔》。

　　11月份：

　　（1）自由拍的"吐音方法练习；

　　（2）吐音和滑音相结合的练习；

　　（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《欢乐颂》。

　　12月份：

　　（1）虚颤音和连音相结合的练习；

　　（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习；

　　（3）活指练习，学习演奏乐曲《月光下的凤尾竹》。

　　六、措施方法：

　　1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。

　　2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。

　　3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。

　　4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。

　　5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。

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