2023年《三个和尚》读书笔记,菁选五篇（完整文档）

《三个和尚》读书笔记1　　在这个漫长的暑假中，我观看过非常多的.影视片其中有：《猫和老鼠》、《长江七号》、《蜡笔小新》和《哆啦a梦》，不过我最喜欢的还是《三个和尚》因为它告诉我了深刻的道理。　　剧情下面是小编为大家整理的2023年《三个和尚》读书笔记,菁选五篇（完整文档）,供大家参考。

《三个和尚》读书笔记1

　　在这个漫长的暑假中，我观看过非常多的.影视片其中有：《猫和老鼠》、《长江七号》、《蜡笔小新》和《哆啦a梦》，不过我最喜欢的还是《三个和尚》因为它告诉我了深刻的道理。

　　剧情是从这里开始的：“从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚，老和尚给小和尚讲故事。”从前在一座庙里住着一个小和尚，他天天烧香拜佛，自食其力，自己挑水吃，后来来了一位瘦和尚，从此他俩一起学习，一起抬水吃，可是好景不长，自从来了一位胖和尚之后他们反倒没了水吃，他们互相依赖，谁也不愿意去打水。直到后来，一个老鼠咬断了蜡烛寺庙里燃起了熊熊大火，他们才悔悟了齐心协力的挽回了这场大灾难火被扑灭之后，他们看着彼此羞愧的低下了头，知道了团结就是力量。

　　一个人无论拥有多大的本领，也不能超过整个集体。从这部影片中我收获到了很多知识，你们呢？最后，我在送给大家一句话“团结力量大。”

《三个和尚》读书笔记2

　　《三个和尚》这篇课文我们学完了。我觉得这篇课文很有趣，并且很有教育意义。

　　课文主要内容讲的是：在一个寺庙里有一个小和尚，每天自己挑水喝，水缸里的水总是满的。过了不久，又来了一个小和尚，他俩为挑水的事发生了争执，谁也不愿挑水，最后只好去抬水。没过多久，又来了一个老和尚，他们三个互相依赖、宁肯坐着，谁也不愿去挑水。

　　后来寺庙里着火了，这下三个和尚都慌了，为了要救火，谁也顾不上谁吃亏、谁沾便宜了，都争着去挑水救火。由于他们团结合作，心往一块想，劲往一起使，大火被扑灭了。看到这里，我真为三个和尚团结合作的精神而高兴！

　　这个简单有趣的小故事，告诉我们一个道理：我们应该克服自私自利的坏思想，从小培养与别人团结、友爱、互相合作、帮助的好思想。

　　自评：《三个和尚》这篇课文我们学完了，从中我明白了许多道理。无论我们做什么事情都要与朋友、同学协心协力，才能把事情做好！

《三个和尚》读书笔记3

　　这几天，我读了一篇文章，叫《三个和尚》。

　　传说古时候有一个活泼伶俐的小和尚住在山上一座小庙里，他勤快的到山下挑水，自己喝够了，就往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。不久，来了个长和尚。他一到庙里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，长和尚心想一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放在扁担的中央，两人才心安理得。这样总算还有水喝。后来，又来了个胖和尚。

　　他也想喝水，但缸里没水。小和尚和长和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。结果老鼠猖獗，打翻烛台，燃起大火。三个和尚这才一起奋力救火，大火扑灭了，他们也觉醒了。从此三个和尚齐心协力，水自然就更多了。

　　我看到齐心协力地救了火后，我悟出了一个道理，那就是：人心齐，泰山移。

《三个和尚》读书笔记4

　　《三个和尚》真是一本生动有趣而又富有教育意义的好书。

　　记得书的开头就使我乐开了怀：“一个和尚挑水喝”“两个和尚抬水喝！”“三个和尚没水喝”为什么呢？瞧！一个小和尚没有什么依靠，自然得自己挑水；又来了一个大和尚，他俩开始斤斤计较，只好两个都去抬水；当又来了第三个胖和尚，三个就开始互相依赖，互相推诿，宁可坐着，谁也不去挑水，吃东西时不断打“嗝儿”（因为没有水）。真是又可怜、又可笑呀！

　　这样过了一段日子，相安无事。终于有一天晚上，老鼠碰到了蜡烛，寺庙起了大火。这下，三个和尚都慌了神儿。要救火，可是水缸里没有水。他们再也顾不得谁吃亏谁占便宜了，都争抢着去挑水。

　　由于他们齐心协力，扑灭了熊熊大火。这回他们受到了教育，开始共同合作，想出了一个好办法：用滑轮挑水。结果再也不愁没水喝了！看到这里，我真为那三个和尚的团结友爱、做出创造性劳动而高兴！

　　这本生动的书，就是通过这样一个简单又有趣的故事告诉了我们：应该克服自私自利的坏思想，从小树立与他人互助合作的思想观念。

《三个和尚》读书笔记5

　　今天，我翻开我以前的故事书，不禁看到了四个大大的蓝色的字，上面写着《三个和尚》。我就坐在沙发上读了起来。

　　故事的主要内容是：一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。我也有过像三个和尚这样的情况。

　　那是我在姑姑家的时候，姑姑让哥哥领着我和妹妹扫地，结果我们是“敬酒不吃吃罚酒”，自讨苦吃啊!事情是这样的：妹妹说：“我把楼梯上的灰尘和垃圾都扫完了，后面还有两堆垃圾，留着给你们弄出去啊!”说着就像利剑一样跑去外面玩了，我看了就对哥哥说：“她去玩了，那我也走了啊!拜拜!”哥哥看我们不顺眼，就指着我们的鼻子，说：“你们太不像话了，竟然跑去玩，好吧，那我也去，垃圾就别管了，咱们等着挨吵吧!”说完，哥哥气冲冲的走了。我们也挨了一顿批。

　　这个故事告诉我们：只有团结一心，才能做好每一件事。

《三个和尚》读书笔记 (菁选5篇)扩展阅读

《三个和尚》读书笔记 (菁选5篇)（扩展1）

——《三个火*》读书笔记5篇

《三个火*》读书笔记1

　　剑术轶群的乡间青年达达尼安，为了成为火*，便带着父亲写的一封信，前往巴黎寻找国王的火枪卫队队长——德-特雷维尔——他的同亲。

　　在巴黎，性急而又天不怕地不怕的达达尼安先后与“冷面*”阿多斯、“红大氅”波尔托斯、“美女子”阿拉密斯不打不相识，并与他们结下了不解之缘。

　　此后，他们又一同去拼命——为了王后奥天时安娜的光荣到英国伦敦给白金汉公爵送信，并取回那串代价连城的钻石项链;为了和*，又奉国王的命令到场了拉罗舍尔围城战……

　　这句话放在这里真的是再恰当不外了，主人公达达尼安与他的好朋友——阿多斯、波尔托斯、阿拉密斯就是四个“有福同享，有难同当”的一面之交，存亡朋友。谁有钱都拿出来各人花，遇到事情也一起举措。不论是出入枪林弹雨，还是拿着脑袋去冒险，每一小我私家都毫无怨言，甚至积极自动。

　　达达尼安多想当官，可当他拿到空缺的火枪队副队长的委任令时，还是先去逐个请求了三个朋友的担当。在各人都拒绝，而阿多斯填上达达尼安的名字后，达达尼安不由得流下了眼泪，说他今后再也没有朋友了。

　　那部动画片人设不是很美型的那种，不外对付小孩子来说，紧张的是动画片讲了什么，内里的故事能否吸引人。因此现在回过头来看，那部动画片里的人物，长得实在很丑很风趣。

《三个火*》读书笔记2

　　世界大文豪大仲马手下的《三个火*》是如此精彩，三个性格各异，形影不离的好朋友阿多斯，波尔多斯和阿拉米斯。他们性格好强，因而与另一个主人公达达尼昂打了一架，可谓“不打不相识”，与达达尼昂交上了朋友，四个人成了著名的火*。勇敢而朴实的达达尼昂和他三个多情善感的火*一起证明了“此文来源于范文搜网拼才会赢”这句话。他们红衣主教死亡的威胁，也不怕呆在巴士地狱。因法国王后和白金汉公爵之间的此文来源于范文搜网情，所以红衣主教一直想抓住王后与白金汉公爵的关系的把柄，来打击和消弱国王的的力量，而达达尼昂与三个火*为了维护王后的尊严，粉碎了红衣主教一个又一个的计划，挫败了红衣主教一个又一个的阴谋。另外，为了营救他心此文来源于范文搜网的波那雪太太-王后的贴身侍女，也是王后与白金汉公爵秘密约会的联系人，因此红衣主教绑架了她，为了救出波那雪太太，达达尼昂又一次与红衣主教的爪牙展开了你死我活的较量。再一个红衣主教一直把拉罗舍勒这个胡格诺派新教徒在法国的最后堡垒视为眼中钉，确切的说是拉罗舍勒得到了红衣主教的死敌白金汉公爵的支持。也是白金汉派遣英军舰艇和士兵在离法不远的雷岛登陆增援新教徒。所以当上了首相的红衣主教黎塞留为了巩固中央集权，决心彻底摧毁拉罗舍勒，派兵围攻与占领新教徒的主城拉罗舍勒，大挫了白金汉公爵。

　　这个故事是个悲剧，一切为了王后和白金汉，而红衣主教竭力制止，导致了一个两败俱伤的结果，白金汉，波那雪被红衣主教的手下暗杀，火*各奔东西，只留下了达达尼昂一个人。这又告诉我们，人与人之间的斗争阴险狡诈的，危险无处不在。

《三个火*》读书笔记3

　　今天，我阅读完了大仲马的《三个火*》，深有感触。

　　故事讲述了英国的红衣主教，暗地里同英国皇后展开了一场权力争夺。他发现皇后跟法国的公爵白金汉有来往时，便派女囚米莱迪去刺杀公爵白金汉。白金汉为了皇后，不惜跟英国交战。这时英国的一位名叫达德尼昂的年轻人去投靠特雷维尔，特雷维尔是宫廷里的第三号人物。在他帮助下，达德尼昂结交了三个火*，无意中探听到了这个机密。他和朋友三个火*决定实行一个大胆的计划，去偷渡法国阻止米莱迪。后来米莱迪被抓住了，但她买通了一位官员，刺杀了白金汉。四个年轻人愤怒至极，杀了米莱迪。

　　我最欣赏里面的主人公达德尼昂，他正直勇敢，为了国家，可以不惜一切代价。在偷渡英国的时候，有一位船长发现了达德尼昂的真实身份，他只好跳水潜入船底。船长知道后便在水里投了一枚炸弹，这时达德尼昂又机智地从水里悄悄钻出来，跳到船上，躲在一个小角落里隐蔽起来。炸弹在水里爆炸了，但他依然安然无恙。

　　他也从不鲁莽行事，任何事情都是有计划进行。他和三个火*力挽狂澜，最终阻止了一场战争。

　　这本书让我很入迷，它让我看到了人性的善与恶，美与丑。正义终将战胜邪恶……

《三个火*》读书笔记4

　　《三个火*》是法国作家大仲马的重要作品。我完全被故事情节所吸引，作者以他独特的想法打动了我。让我仿佛进入了这个扣人心弦的世界，与主人公一起喜怒哀乐。

　　《三个火*》写的是17世纪的故事。国王路易十三和首相黎塞留红衣主教是对头，两人明争暗斗，搞得朝中矛盾重重。他们各自的卫队——火*们成了他们争斗的武器。以德·特雷维尔为首的国王卫队中，本书的主人公：火*达达尼安和他的三个伙伴阿多斯、波尔多斯和阿拉密斯忠于国王;而首相的卫队长罗什福尔等以及与首相有特殊关系的米刺笛夫人则死心塌地地为首相效力。

　　英法开战，黎塞留要除掉英军，统帅白金汉。遂派米刺笛去英国执行暗杀任务。米刺笛到达英国后立即被抓了起来。因为达达尼安等火*们已经将米刺笛的使命告诉给了英国有关方面。只是，狡猾的米刺笛凭借自己的美色勾引看守——年轻的军官费尔顿，并煽动费尔顿的宗教狂热，激发他对白金汉的仇视之情。最后，借费尔顿之手刺杀了白金汉公爵。

《三个火*》读书笔记5

　　这个寒假，我读了法国著名作家——大仲马的《三个火*》，被书中那扣人心弦的故事情节深深地吸引了。

　　本书主要描写了：年轻的小伙子达达尼安为了追求心中的梦想，怀揣父亲给的三件“礼物”：十五埃居、一匹马和一封信来到巴黎。达达尼安无意间冒犯了国王路易十三的三位火*——处事老练嫉恶如仇的“冷面杀手”阿多斯;头脑简单大胆鲁莽的波尔托斯和举止文雅风度翩翩的“美男子”阿拉密斯。他们仨为了荣誉要和达达尼安决斗，达达尼安只好硬着头皮接受了。不料，刚刚开始决斗，便引来了红衣主教的卫兵，要逮捕三位火*，三位火*誓死反抗，达达尼安也加入反抗行列，最后反抗成功，达达尼安与他们仨成为莫逆之交。

　　从此，四个性格截然不同的人团结在一起为了国王和王后的利益，不惜冒着自己的生命危险粉碎了红衣主教一个又一个阴谋，争取了一个又一个的胜利。达达尼安也凭借着自己的勇敢机智，见义勇为的精神最终实现了自己的梦想——成为一名真正的火*。

　　读了这篇小说，我深受启发：要多交朋友、善待朋友。作为朋友，在关键时刻要互相帮助，共渡难关。

《三个和尚》读书笔记 (菁选5篇)（扩展2）

——三个火*读书笔记5篇

三个火*读书笔记1

　　世界大文豪大仲马手下的是如此精彩，三个性格各异，形影不离的好朋友阿多斯，波尔多斯和阿拉米斯。他们性格好强，因而与另一个主人公达达尼昂打了一架，可谓“不打不相识”，与达达尼昂交上了朋友，四个人成了著名的火*。

　　勇敢而朴实的达达尼昂和他三个多情善感的火*一起证明了“。拼才会赢”这句话。他们红衣主教死亡的威胁，也不怕呆在巴士地狱。因法国王后和白金汉公爵之间的。情，所以红衣主教一直想抓住王后与白金汉公爵的关系的把柄，来打击和消弱国王的的力量，而达达尼昂与三个火*为了维护王后的尊严，粉碎了红衣主教一个又一个的计划，挫败了红衣主教一个又一个的阴谋。另外，为了营救他心。的波那雪太太—王后的贴身侍女，也是王后与白金汉公爵秘密约会的联系人，因此红衣主教绑架了她，为了救出波那雪太太，达达尼昂又一次与红衣主教的爪牙展开了你死我活的较量。再一个红衣主教一直把拉罗舍勒这个胡格诺派新教徒在法国的最后堡垒视为眼中钉，确切的说是拉罗舍勒得到了红衣主教的死敌白金汉公爵的支持。也是白金汉派遣英军舰艇和士兵在离法不远的雷岛登陆增援新教徒。所以当上了首相的红衣主教黎塞留为了巩固中央集权，决心彻底摧毁拉罗舍勒，派兵围攻与占领新教徒的主城拉罗舍勒，大挫了白金汉公爵。

　　这个故事是个悲剧，一切为了王后和白金汉，而红衣主教竭力制止，导致了一个两败俱伤的结果，白金汉，波那雪被红衣主教的手下暗杀，火*各奔东西，只留下了达达尼昂一个人。这又告诉我们，人与人之间的斗争阴险狡诈的，危险无处不在。

三个火*读书笔记2

　　《三个火*》是一部世界名著。 作者大仲马是一位*读者都非常熟悉的外国作家之一。《三个火*》是以法国当时的历史为背景来描述了小说中的主人公的冒险奇遇。

　　《三个火*》中的故事曲折离奇，情节跌荡起伏，扣人心弦。不仅使读者跟随书中的故事一起喜怒哀乐。它主要描述了一位年轻的小伙子达尔达尼央为了追求心中的梦想，带着父亲给的三个礼物来到巴黎，年轻高傲的他由于种种误会得罪了三个了不起的火*。处事老练嫉恶如仇的“冷面杀手”阿多斯；头脑简单大胆鲁莽的波尔多斯；和举止文雅风度翩翩的“美男子”阿拉密斯，他们由不打不相识到最后成为莫逆之交的好朋友。四个性格迥然不同的人紧紧团结在一起为了国王和王后的利益，不惜冒着自己的生命危险粉碎了红衣教主一个又一个阴谋，争取了一个又一个的胜利。达尔达尼央也凭借着自己的勇敢机智，见义勇为的精神最终实现了自己的梦想成为一名真正的火*。

　　作者把他们的友情，忠诚和正义感通过一个个故事描述得淋漓尽致。从他们的身上我们看到和学到了很多，现实生活中我们都需要朋友。但是真正的朋友是不会把友谊只挂在嘴上，而是彼此为对方做一些力所能及的事。

　　故事的最后四个形影不离的好朋友还是各奔东西，只留下达尔达尼央一个人，多少有一点点悲剧性。但是他们那种敢打敢拼，团结友爱，遇到困难决不退缩的精神是值得我们好好学习的！

三个火*读书笔记3

　　大家都看过《三个火*》。即使没有，他们也一定听说过。是的，是一部很受欢迎的大仲马作品。去年暑假看了这本书，完全被这个激动人心的故事吸引住了，仿佛和作者一起进入了这个美好的故事。

　　这个故事描述的是17世纪的法国，政客们争权夺利，矛盾重重。主人公是一个法国男孩，达尼翁，善良、单纯、聪明，一次次把朋友从危险中解救出来，一次次粉碎红衣主教的阴谋。说到这里，我不得不提一下达塔尼昂的三个朋友，——三剑客：阿托斯，波尔多，阿拉米。他们是非常好的朋友。他们诚实、勇敢、绅士。说到他们是怎么认识达尼昂的，真的是一次冒险。不是陌生人。达达尼昂无意中冒犯了三个火*，他们想与达达尼昂决斗，为了荣誉，达达尼昂不得不硬着头皮接受。达达尼昂想死，红衣教主的侍卫来了。他们寡不敌众，想和三个火*决斗，而达达尼昂加入了火*一方。就这样，大家齐心协力打败了敌人。正是因为这场战斗，我们消除了误解，成为了非常好的朋友。达达尼昂京通过努力加入了火枪队。从此四个人形影不离，荣辱与共。每个人都接受了抵抗红衣领袖的任务。

　　这就是故事的开始。作者生动地描述了他们四人之间战斗的幕后，以高超的写作水*，塑造了四个不同性格的人物，即达宁、阿托斯、波尔多和阿拉米。看完这本小说，我也受益匪浅。“一个篱笆三堆，一个英雄三帮。”朋友可以给自己带来很大的帮助，就像这四个朋友互相帮助，共同度过难关一样。正因为如此，他们才能脱离每一个危险和困难。而且，人要想证明自己，就要用实际行动来证明。经历了无数的风险和危险，达宁终于得到了他想要的一切！可能人生就是跌宕起伏吧！只要你努力，一切都会好的！

三个火*读书笔记4

　　今天我为大家带来一本励志小说《三个火*》的读书感悟。

　　这是一部世界名著，作者大仲马是一位*读者都非常熟悉的外国作家之一。作为法国十九世纪浪漫主义代表人物，大仲马在戏剧创作和小说创作领域均取得了巨大的成就。尽管如此，给大仲马带来巨大声誉的却是他的《基督山伯爵》、《三个火*》这两部传奇小说。其中《三个火*》是以法国当时的历史为背景来描述了小说中的主人公的冒险奇遇。

　　我认为这部名著最大的特点就是通谷易懂，对主角人物的刻画十分鲜时清晰。《三个火*》以法国国王路易十三与法国首相、红衣主教黎塞留之间*为背景，以法国宫廷秘史轶闻为铺延，描述了一段惊心动魄的传奇故事。语言诙谐幽默，布局独具匠心，人物性格勾画得栩栩如生，引人入胜不仅使读者跟随书中的故事一起喜怒哀乐。它主要描述了一位年轻的小伙子达达尼安为了追求心中的梦想，带着父亲给的三个礼物来到巴黎，年轻高傲的他由于种种误会得罪了三个了不起的火*。三个火*也各具鲜明的特点，阿多斯处理老炼，嫉恶如仇又一身正气。波托斯善良冒失，爱自夸自大没头脑。阿拉米举止文雅，酷爱神学。他们由不打不相识到最后成为莫逆之交的好朋友，四个性格迥然不同的人紧紧团结在一起为了国王和王后的"利益，不惜冒着自己的生命危险粉碎了红衣教主一个又一个阴谋，争取了一个又一个的胜利。在他们身上弥漫了英雄和浪漫主义的气息，达达尼安也凭借着自己的勇敢机智，见义勇为的精神最终实现了自己的梦想成为一名真正的火*。

　　作者把他们的友情忠诚和正义通过一个个故事描述的淋漓尽致。从他们身上，我们可以学到很多现实生活中的东西。我们都需要朋友，但是真正的朋友不会把友谊只挂在嘴上，说说而已而是彼此为对方做一些力所能及的事。故事的最后四个形影不离的好朋友还是各奔东西只留下达达尼安一个人还是有点令人遗憾，但他们这种敢打敢拼团结友爱遇到困难，绝不退缩的精神，值得我们好好的学习。

　　读完了这本小说，我深有感触，比如，书中红衣教主想要对白金汉首相进行行刺，并且围困拉罗舍尔城，想要把雷岛上的英国人都给赶出去，掀起一场腥风血雨，而达达尼安身负和*的使命，他想尽一切办法阻止，使无数个家庭得到和*。达达尼安的正义感使我感动。

　　没读过这本书的人一定会认为红衣教主是一个大反派，没有一丝的优点，可事实并非如此，红衣教主他是一个作风严谨的人，同时，他还是一位德高望重的大臣，而达达尼安，行为放荡，还有点酗酒，从中，我们可以知道，坏人的内心不一定坏，而好人的内心不一定好，就让我们向达达尼安和红衣教主学习他们各自的优点吧。

三个火*读书笔记5

　　世界大文豪大仲马手下的《三个火*》是如此精彩，三个性格各异，形影不离的好朋友阿多斯，波尔多斯和阿拉米斯。他们性格好强，因而与另一个主人公达达尼昂打了一架，可谓“不打不相识”，与达达尼昂交上了朋友，四个人成了著名的火*。勇敢而朴实的达达尼昂和他三个多情善感的火*一起证明了“此拼才会赢”这句话。他们红衣主教死亡的威胁，也不怕呆在巴士地狱。因法国王后和白金汉公爵之间的此情，所以红衣主教一直想抓住王后与白金汉公爵的关系的把柄，来打击和消弱国王的的力量，而达达尼昂与三个火*为了维护王后的尊严，粉碎了红衣主教一个又一个的计划，挫败了红衣主教一个又一个的阴谋。另外，为了营救他心此的波那雪太太-王后的贴身侍女，也是王后与白金汉公爵秘密约会的联系人，因此红衣主教绑架了她，为了救出波那雪太太，达达尼昂又一次与红衣主教的爪牙展开了你死我活的较量。再一个红衣主教一直把拉罗舍勒这个胡格诺派新教徒在法国的最后堡垒视为眼中钉，确切的说是拉罗舍勒得到了红衣主教的死敌白金汉公爵的支持。也是白金汉派遣英军舰艇和士兵在离法不远的雷岛登陆增援新教徒。所以当上了首相的红衣主教黎塞留为了巩固中央集权，决心彻底摧毁拉罗舍勒，派兵围攻与占领新教徒的主城拉罗舍勒，大挫了白金汉公爵。

　　这个故事是个悲剧，一切为了王后和白金汉，而红衣主教竭力制止，导致了一个两败俱伤的结果，白金汉，波那雪被红衣主教的手下暗杀，火*各奔东西，只留下了达达尼昂一个人。这又告诉我们，人与人之间的斗争阴险狡诈的，危险无处不在。

《三个和尚》读书笔记 (菁选5篇)（扩展3）

——三个和尚读书笔记3篇

三个和尚读书笔记1

　　今天，我翻开我以前的故事书，不禁看到了四个大大的蓝色的字，上面写着《三个和尚》。我就坐在沙发上读了起来。

　　故事的主要内容是：一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。我也有过像三个和尚这样的情况。

　　那是我在姑姑家的时候，姑姑让哥哥领着我和妹妹扫地，结果我们是“敬酒不吃吃罚酒”，自讨苦吃啊！事情是这样的：妹妹说：“我把楼梯上的灰尘和垃圾都扫完了，后面还有两堆垃圾，留着给你们弄出去啊！”说着就像利剑一样跑去外面玩了，我看了就对哥哥说：“她去玩了，那我也走了啊！拜拜！”

　　哥哥看我们不顺眼，就指着我们的鼻子，说：“你们太不像话了，竟然跑去玩，好吧，那我也去，垃圾就别管了，咱们等着挨吵吧！”说完，哥哥气冲冲的走了。我们也挨了一顿批。

　　这个故事告诉我们：只有团结一心，才能做好每一件事。

三个和尚读书笔记2

　　前不久，妈妈给我买了一本《*童话集》。有一天，我把这本书打开，认真地看了起来。其中有一篇《三个和尚》的故事，深深吸引了我的注意。

　　这篇童话的故事大意是这样的：从前有座庙，庙里前后来了三个和尚。他们不懂得团结，不善于合作。最后三个和尚全被渴死了。读完这篇童话故事，让我不由地想起一件往事。那天，我和表姐要完成一幅美术拼图。在拼的过程中，我和姐姐配合得很好，我负责拿拼图，姐姐负责拼，我和姐姐分工合作，一人拼一半，最后再把两半拼图合并成一张拼图，不一会儿，一幅精美的《我爱我家》的拼图就展现在我们的眼前。我和姐姐高兴得一蹦三尺高，冲着妈妈大声地喊道：“成功了，我们成功了，快过来看呀！”妈妈微笑着说：“知道合作的`力量了吧！”听完妈妈的话，我们更加高兴了。

　　是啊！世界上有许多事情，只有通过人与人之间的互相合作才能完成。事实证明，团结合作才能创造美好的未来。

三个和尚读书笔记3

　　今天读了《三个和尚》的故事，故事的大意是这样的。

　　从前有个庙，庙里住着三个和尚。小和尚每天都要念经、挑水、敲木鱼，日子过得既悠闲又快乐。瘦和尚只管念经，从来不挑水。后来又来了一个胖和尚，胖和尚很怕热，一进门就和了半缸水，小和尚觉得自己很吃亏，所以没挑几次就决定不在挑水了。只让胖和尚一个人去挑，胖和尚心想又不是我一个人喝水，为什么偏偏让我一个人去挑水呢？于是胖和尚没挑几天，就泄了气，再也不去挑水了。

　　从此以后三个和尚就没有一个人在去挑水了，他们觉得非常渴，但是他们就是死活不肯去挑水，终于有一天，一只老鼠啃断了烛台，着了火，三个和尚发现后，惊恐万分，他们提桶的提桶，拿盆的拿盆……才把火扑灭。

　　读了这个故事让我知道，我们一定不要以为吃一点点亏就去斤斤计较，相互抱怨。这样只会让自己越来越小气。我们应该心胸宽广一点，团结友爱，同心协力，这样才可以让世界变得更加美好。让我们一起加油吧。

《三个和尚》读书笔记 (菁选5篇)（扩展4）

——《三个和尚》教学反思10篇

《三个和尚》教学反思1

　　在本节音乐欣赏教学中，我坚持以“听”为核心（因为音乐是一门听觉艺术），让学生“带着问题听”、“想着听”、“动着听”、“演着听”等多元化的“听”的形式，使原“听而不闻”为“听而有感”。一系列“听”的任务不仅提高学生的注意力，而且提高学生“听”的兴趣与“听”的质量。本堂课深受听课者的一致公认，主要得益于以下三点：

　　一、创设情景，让学生愉快地说一说。

　　新课程强调学生是教学的主体，学生的参与是教学成功的前提。因为，在教学中，教师应当创造民主、*等、和谐的课堂气氛，积极引导学生把对音乐的内心感受大胆地用语言表达出来，让学生主动参与音乐快乐学习的实践，创建出有利于学生发展的生动活泼的音乐课堂情景，让学生的想象在音乐中“飞”起来。

　　片段一，为了让学生在一节课里对这个较长的音乐作品有个最佳的理解，我抽出和尚主题，重点欣赏。第一次听和尚主题音乐时，让学生带着你听到了哪几种打击乐的声音？听后让学生各抒已见，有的说有堂鼓的声音，有的说有木鱼的声音，有的说有锣、钹的声音，还有的说有二胡的声音，学生听觉得到锻炼。良好聆听音乐的习惯得到培养。第二次听和尚主题音乐时让学生边敲击茶罐为主题伴奏边想，前部分音乐与后部分音乐情绪上有什么不同？欢快音乐是和尚在做什么事？舒缓的呢？鼓励学生对音乐有独立的感受与理解，让学生张开想象的翅膀。如有的学生说欢快的音乐象和尚在念经，慢的象和尚挑水上山；有的说欢快的音乐也象和尚下山挑水、慢的是和尚挑水上山；有的说欢快的是和尚在挑水，慢的是和尚在念经，学生对音乐的领悟是各有千秋。在他们畅所欲言的交流中《三个和尚》的音乐形象已进入他们的心中。他们有了自己的理解。因此，创建音乐情景引导学生说出对音乐的感受。不仅能启发学生的创造性思维，培养学生独立思考能力和语言表达能力，还能进一步激发学生的学习注意力和学习兴趣，更好地感受和理解音乐。

　　二、创设情景，让学生高兴地敲一敲。

　　音乐欣赏是音乐教师公认最难上的课，而又是新的《音乐课程标准》强调与重视的课。以往，教师仅用讲述的方式来引导学生的联想和想象，结果总是事与原违，不尽人意。如果能鼓励学生在欣赏中积极“动”起来，就能极大地吸引学生的注意力，调动学生的欣赏兴趣。在欣赏《三个和尚》这个比较抽象的音乐作品时，欣赏完全曲需7分32秒，这首较长的民乐合奏曲，对于低年级学生来说，如果让他们直接欣赏，一时是难以领悟和体会的。那么我是怎样变抽象为具体的音乐活动。使学生更容易更快乐的接受，帮助学生进行音乐学习呢？针对着这个问题，我抓住低年级学生喜欢“敲敲打打”的心理特点，利用打击乐器的独特魅力，降低要求，以玩入手，逐步引入。片段二，首先让学生敲一敲堂鼓，玩一玩木鱼、钹、锣，这些打击器，然后让学生在欣赏主题音乐时，听到什么打击乐的声音，就模仿它的敲法，敲一敲，这样学生可感兴趣了。教师利用这种在动中欣赏的教学法，让学生高兴地敲一敲，再现了音乐所描绘的情景，使学生们带着浓郁的兴趣，快乐、愉悦地走进音乐世界。

　　三、创设情景，和学生动情地演一演。

　　教学中，教师应当引导学生，对音乐作品“重新构建”，展开丰富的想象，开心地进行音乐故事的编创，积极主动地进行审美的再创造，在音乐中动情的演一演，不断激励学生体验音乐的美妙。

　　片段三，启发学生想象乐曲所描绘的情景，并用动作表演出来，在老师的引导下，有的学生表演念经，有的表演挑水，有的表演抬水，且抬水姿态各不一样。有的表演谁也不理谁、着急等动作场面，然后教师将学生想象的情景与表演加以归纳整合，一个精彩的音乐动画片就形成了：从前在一个高高山上有一座寺庙→来了个小和尚挑水念经→又来了个瘦和尚与小和尚抬水念经→又来了个胖和尚，谁也不去挑水争吵不休，谁也不理谁→寺庙着火，着急灭火。音乐响起老师也当起了配音演员。孩子们再也按耐不住心中的兴奋与强烈的表现，创造欲望，栩栩如生的表演起“三个和尚”。有的表演出乎老师的意外，当表演谁也不理谁这个场面时，三人合作其中有一人，真象个出色的小导演，学生创编的动作真是丰富多彩。尽管学生的创编有的不很成熟，但他们的创编是真实的。在这个快乐的创编表演过程中学生由“心动”到“行动”，师生共同参与音乐活动，与音乐融为一体。使整个创编和表演的过程更具艺术性和审美性。在这个生动活泼的教学过程中，不仅发展了学生的创造性思维，而且开发了学生的表演和创造潜能，使学生开心、快乐地获得审美愉悦体验，增强了学生进一步学习音乐的兴趣和信心，同时也使音乐教学变得更加轻松和愉悦。

　　和学生一起“演”和音乐一起“飞”，教师成为了学生的朋友，课堂成为了学习的乐园，学生真正成为学习的主人。学生从听到说，从编到演，全身心参与了音乐学习，激发和培养了学生的学习兴趣与良好态度，增强了学生的音乐审美能力，开发了学生的各种音乐潜能，使整个音乐课堂生动活泼，散发出无穷的魅力，最终使学生觉得学习音乐是件无比快乐的事情

《三个和尚》教学反思2

　　歌表演是幼儿非常感兴趣的一种艺术表现形式，其过程是要在学习并理解歌词内容的基础上进行的。这节音乐活动是在绘本《三个和尚》所生成出来的，幼儿在对故事内容有了前期的经验，并且在学会了歌曲之后，对活动的开展兴趣浓厚。所以这次活动我以表演为主，并给与幼儿自主创造动作的空间，并通过跟随音乐律动，用肢体的动作来表现音乐，并将重难点定位于能根据音乐的节奏、情绪形象，创造性地用表情和动作表现律动。

　　活动开始时，我以复习歌曲导入，因为对于故事和歌曲的熟悉，孩子们的积极性就被调动了起来。然后孩子们通过回忆故事情节，结合图片进行个性化的动作创编。在这个主要的环节中，充分给与孩子自主创编的空间，教师是引导者，通过“一个和尚是怎么样挑水喝？和尚的心情是怎么样的？你会用什么样的动作来表示？”这些问题，提供扁担让幼儿挑一挑水，但由于幼儿没有挑水的经验在表现水很重的时候有点困难，但孩子们能够积极地创编动作，并跟随着音乐的节奏，走一走演一演。

　　接着教师以角色扮演者的身份进入表演，教师扮演矮和尚，小朋友扮演高和尚，胖和尚结合音乐形象完整地表演一遍，幼儿在有了对歌曲的整体感知后，再加进突然想明白的的动作，大家很高兴地听音乐表演，老师最后采用“退出”技术，让幼儿完整地表演享受一遍。在结尾时小结三个和尚知错就改，懂得了只有团结起来才能将事情做好的道理。

　　在整个活动过程中，一环扣一环，环环相扣，清晰明了，复习歌曲导入——分段创编动作—完整表演——角色扮演表现歌曲。我觉得本次活动的成功之处是创造性地创编动作这个环节，激起幼儿的学习热情，也抓起了活动第一次的高潮。其次，为了让幼儿成为教学活动中的主角，发挥幼儿的主体性，由幼儿自由表演各种动作和表情，并鼓励和引导幼儿大胆运用表情和肢体语言表现自己在不同心情时做什么动作，使幼儿的.各种感官得到运用的同时，幼儿的创造性也得到了发展。

　　但我也发现了本次活动的不足之处：

　　1、在材料的使用上，扁担的长度太短，幼儿的动作不能够充分的表现，如果能够做一个扁担并加上水桶来让幼儿体验会更好。2、每次创编动作后音乐的使用不够，教师以清唱为主，应该在每段结束后让幼儿来跟乐表演，增强对音乐节奏的感知。3、教师对于“幼儿抛出的球”还不能够做到有效的回应。

　　在今后的音乐教学中还需要我不断的钻研，多从幼儿的体验出发，积累经验，设计教案时对于幼儿的回答多做预设！多反思，才能促进自己音乐教学能力的发展！

《三个和尚》教学反思3

　　开学第一个单元，我为同学们设计的内容是“如何交友”。其中，在介绍俞敏洪创业经历后，为同学们准备了与上面内容反差比较大的动画片“三个和尚”。很小的时候就看过多次这部动画片，那时候体会到的就是大家要互相帮助，要合作才是最好的。最近又重温了几遍，发现这部动画片的细节描写很经典，让我感悟颇深。

　　三个细节，表现了三个和尚的喜悦、*和的心情。第一个细节是，矮个子和尚，被小乌龟绊倒，小乌龟翻个了，小和尚温柔的帮助小乌龟翻身。第二个细节是，高个子的和尚，用一朵鲜花巧妙的把舞蝶吸引走，而不是粗暴的把舞蝶赶走。第三个细节是，胖和尚趟河，鞋里进去了一条小鱼，他小心翼翼的把鱼放回了水中。

　　这几个细节表现了他们作为和尚的善，更重要的是表现了他们当时*和心态。在课堂中我引导学生们体会这些细节中和尚们的心态，为课堂的内容作铺垫。这也说明了，大多数人在好心情的时候，心态*和的时候，是很容易做善事的。

　　接着引导学生观察，矮个子和尚是怀着什么心态接待高个子和尚的。高个子和矮个子和尚是如何接待胖和尚的。帮助学生们体会到，起初在没有冲突的时候大家是很容易互相接受的。当我们观察到高个子和尚为什么回来找小个子和共抬一桶水，而且路上两人因为桶放的位置斤斤计较的时候。同学们就体会到了不*衡、分歧、自私就出现了。包括到后面的三个和尚没水吃，这都是自私的心理再阻碍着大家的行为。

　　体会到这，我引导孩子思考，为什么事情会变的越来越糟？为什么矛盾会越来越激化？矛盾是如何解决的？学生们体会到自私的心理在激化，在矛盾中，大家应该寻找一种彼此*衡的方式解决问题。

　　现实社会就是这样，班级的水桶没人换，大家就没水喝，选择的一种*衡方式就是排班。但如果自己要是战胜了自己的自私心理，经常为同学去服务换水会怎样？自己的身体会受到损害吗？同学们怎么看自己？如果总是逃避劳动，同学们会如何看自己？这就烘托出了用劳动来帮助别人的重要性。

　　课堂内容让我明白了一个道理“*衡”很重要。想收获更多人的欢迎，自己就要拥有战胜“自私”心态的本领和行动。就是，想得到更多人的喜欢、关注，自己就得付出的比常人多一些，这是一种*衡。想让你好、我好、大家都好，就得大家共同寻找一种*衡的方式来安排我们的.生活。

　　*让老百姓*衡，社会和谐；家长与孩子间*衡，亲子和谐；夫妻之间*衡，家庭和谐；师生之间*衡，师生关系和谐……*衡需要智慧，需要付出，我们的生活需要用*衡来创造和谐。

《三个和尚》教学反思4

　　开学第一个单元，我为同学们设计的内容是“如何交友”。其中，在介绍俞敏洪创业经历后，为同学们准备了与上面内容反差比较大的动画片“三个和尚”。很小的时候就看过多次这部动画片，那时候体会到的就是大家要互相帮助，要合作才是最好的。最近又重温了几遍，发现这部动画片的细节描写很经典，让我感悟颇深。

　　三个细节，表现了三个和尚的喜悦、*和的心情。第一个细节是，矮个子和尚，被小乌龟绊倒，小乌龟翻个了，小和尚温柔的帮助小乌龟翻身。第二个细节是，高个子的和尚，用一朵鲜花巧妙的把舞蝶吸引走，而不是粗暴的把舞蝶赶走。第三个细节是，胖和尚趟河，鞋里进去了一条小鱼，他小心翼翼的把鱼放回了水中。

　　这几个细节表现了他们作为和尚的善，更重要的是表现了他们当时*和心态。在课堂中我引导学生们体会这些细节中和尚们的心态，为课堂的内容作铺垫。这也说明了，大多数人在好心情的时候，心态*和的时候，是很容易做善事的。

　　接着引导学生观察，矮个子和尚是怀着什么心态接待高个子和尚的。高个子和矮个子和尚是如何接待胖和尚的。帮助学生们体会到，起初在没有冲突的时候大家是很容易互相接受的。当我们观察到高个子和尚为什么回来找小个子和共抬一桶水，而且路上两人因为桶放的位置斤斤计较的时候。同学们就体会到了不*衡、分歧、自私就出现了。包括到后面的三个和尚没水吃，这都是自私的心理再阻碍着大家的行为。

　　体会到这，我引导孩子思考，为什么事情会变的越来越糟？为什么矛盾会越来越激化？矛盾是如何解决的？学生们体会到自私的心理在激化，在矛盾中，大家应该寻找一种彼此*衡的方式解决问题。

　　现实社会就是这样，班级的水桶没人换，大家就没水喝，选择的一种*衡方式就是排班。但如果自己要是战胜了自己的自私心理，经常为同学去服务换水会怎样？自己的身体会受到损害吗？同学们怎么看自己？如果总是逃避劳动，同学们会如何看自己？这就烘托出了用劳动来帮助别人的重要性。

　　课堂内容让我明白了一个道理“*衡”很重要。想收获更多人的欢迎，自己就要拥有战胜“自私”心态的本领和行动。就是，想得到更多人的喜欢、关注，自己就得付出的比常人多一些，这是一种*衡。想让你好、我好、大家都好，就得大家共同寻找一种*衡的方式来安排我们的生活。

　　*让老百姓*衡，社会和谐；家长与孩子间*衡，亲子和谐；夫妻之间*衡，家庭和谐；师生之间*衡，师生关系和谐……。*衡需要智慧，需要付出，我们的生活需要用*衡来创造和谐。

《三个和尚》教学反思5

　　在本节音乐欣赏教学中，我坚持以“听”为核心（因为音乐是一门听觉艺术），让学生“带着问题听”、“想着听”、“动着听”、“演着听”等多元化的“听”的形式，使原“听而不闻”为“听而有感”。一系列“听”的任务不仅提高学生的注意力，而且提高学生“听”的兴趣与“听”的质量。本堂课深受听课者的一致公认，主要得益于以下三点：

　　一、创设情景，让学生愉快地说一说。

　　新课程强调学生是教学的主体，学生的参与是教学成功的前提。因为，在教学中，教师应当创造民主、*等、和谐的课堂气氛，积极引导学生把对音乐的内心感受大胆地用语言表达出来，让学生主动参与音乐快乐学习的实践，创建出有利于学生发展的生动活泼的音乐课堂情景，让学生的想象在音乐中“飞”起来。

　　片段一，为了让学生在一节课里对这个较长的音乐作品有个最佳的理解，我抽出和尚主题，重点欣赏。第一次听和尚主题音乐时，让学生带着你听到了哪几种打击乐的声音？听后让学生各抒已见，有的说有堂鼓的声音，有的说有木鱼的声音，有的说有锣、钹的声音，还有的说有二胡的声音，学生听觉得到锻炼。良好聆听音乐的习惯得到培养。第二次听和尚主题音乐时让学生边敲击茶罐为主题伴奏边想，前部分音乐与后部分音乐情绪上有什么不同？欢快音乐是和尚在做什么事？舒缓的呢？鼓励学生对音乐有独立的感受与理解，让学生张开想象的翅膀。如有的学生说欢快的音乐象和尚在念经，慢的象和尚挑水上山；有的说欢快的音乐也象和尚下山挑水、慢的是和尚挑水上山；有的说欢快的是和尚在挑水，慢的是和尚在念经，学生对音乐的领悟是各有千秋。在他们畅所欲言的交流中《三个和尚》的音乐形象已进入他们的心中。他们有了自己的理解。因此，创建音乐情景引导学生说出对音乐的感受。不仅能启发学生的创造性思维，培养学生独立思考能力和语言表达能力，还能进一步激发学生的学习注意力和学习兴趣，更好地感受和理解音乐。

　　二、创设情景，让学生高兴地敲一敲。

　　音乐欣赏是音乐教师公认最难上的课，而又是新的《音乐课程标准》强调与重视的课。以往，教师仅用讲述的方式来引导学生的联想和想象，结果总是事与原违，不尽人意。如果能鼓励学生在欣赏中积极“动”起来，就能极大地吸引学生的注意力，调动学生的欣赏兴趣。在欣赏《三个和尚》这个比较抽象的音乐作品时，欣赏完全曲需7分32秒，这首较长的民乐合奏曲，对于低年级学生来说，如果让他们直接欣赏，一时是难以领悟和体会的。那么我是怎样变抽象为具体的音乐活动。使学生更容易更快乐的接受，帮助学生进行音乐学习呢？针对着这个问题，我抓住低年级学生喜欢“敲敲打打”的心理特点，利用打击乐器的独特魅力，降低要求，以玩入手，逐步引入。片段二，首先让学生敲一敲堂鼓，玩一玩木鱼、钹、锣，这些打击器，然后让学生在欣赏主题音乐时，听到什么打击乐的声音，就模仿它的敲法，敲一敲，这样学生可感兴趣了。教师利用这种在动中欣赏的教学法，让学生高兴地敲一敲，再现了音乐所描绘的情景，使学生们带着浓郁的兴趣，快乐、愉悦地走进音乐世界。

　　三、创设情景，和学生动情地演一演。

　　教学中，教师应当引导学生，对音乐作品“重新构建”，展开丰富的想象，开心地进行音乐故事的编创，积极主动地进行审美的再创造，在音乐中动情的演一演，不断激励学生体验音乐的美妙。

　　片段三，启发学生想象乐曲所描绘的情景，并用动作表演出来，在老师的引导下，有的.学生表演念经，有的表演挑水，有的表演抬水，且抬水姿态各不一样。有的表演谁也不理谁、着急等动作场面，然后教师将学生想象的情景与表演加以归纳整合，一个精彩的音乐动画片就形成了：从前在一个高高山上有一座寺庙→来了个小和尚挑水念经→又来了个瘦和尚与小和尚抬水念经→又来了个胖和尚，谁也不去挑水争吵不休，谁也不理谁→寺庙着火，着急灭火。音乐响起老师也当起了配音演员。孩子们再也按耐不住心中的兴奋与强烈的表现，创造欲望，栩栩如生的表演起“三个和尚”。有的表演出乎老师的意外，当表演谁也不理谁这个场面时，三人合作其中有一人，真象个出色的小导演，学生创编的动作真是丰富多彩。尽管学生的创编有的不很成熟，但他们的创编是真实的。在这个快乐的创编表演过程中学生由“心动”到“行动”，师生共同参与音乐活动，与音乐融为一体。使整个创编和表演的过程更具艺术性和审美性。在这个生动活泼的教学过程中，不仅发展了学生的创造性思维，而且开发了学生的表演和创造潜能，使学生开心、快乐地获得审美愉悦体验，增强了学生进一步学习音乐的兴趣和信心，同时也使音乐教学变得更加轻松和愉悦。

　　和学生一起“演”和音乐一起“飞”，教师成为了学生的朋友，课堂成为了学习的乐园，学生真正成为学习的主人。学生从听到说，从编到演，全身心参与了音乐学习，激发和培养了学生的学习兴趣与良好态度，增强了学生的音乐审美能力，开发了学生的各种音乐潜能，使整个音乐课堂生动活泼，散发出无穷的魅力，最终使学生觉得学习音乐是件无比快乐的事情

《三个和尚》教学反思6

　　音乐是听觉艺术，音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉。听，是音乐艺术最基本的特征。但是，如果让学生听赏器乐曲，而且是乐曲比较长的器乐曲，学生往往会感觉音乐欣赏很枯燥，参与的积极性也不高。比如在欣赏《三个和尚》的器乐曲时，由于音乐太长，学生欣赏的积极性不是太高。为此，在音乐欣赏教学中我尝试采用以下措施：引导学生积极参与音乐、体验音乐；引发学生想像和联想，激发学生的创造能力；培养学生聆听音乐的兴趣与态度；鼓励学生勇于表达自己的审美体验，实现音乐的审美教育价值。

　　具体措施如下：

　　1、我在课前深刻理解乐曲内涵，掌握欣赏重点：熟悉教学的曲目是成功教学的第一步。我首先对所欣赏的曲目内容要素、曲式结构了解清楚，事先进行反复聆听，分析记录。

　　《三个和尚》主题音乐是什么？每段描写的是什么？给它们起一个什么样的名字合适？如小和尚上山、瘦和尚上山、胖和尚上山、和尚吵架、救火等，既有趣又能表现音乐描述的内容。

　　2、根据欣赏重点，制定目标，设计教学活动，如：听赏、动作、歌唱、演奏、表演甚至创作，引导学生进入音乐的内涵，深刻地感觉与理解。在《三个和尚》的教学过程中，让学生模仿和尚念经、用木鱼为主题音乐伴奏等活动来让学生熟悉、表现音乐的主题旋律，通过模仿上山、挑水、抬水等表演，增强欣赏音乐的趣味性，让学生了解音乐速度、节奏、情绪的变化能表现不同的音乐情节。

　　3、以音乐为主体，讲解简明生动。欣赏的主体是音乐，再美的音乐莫过于以其本身美妙的乐声来引人共鸣，言语的描述不能充分表现音乐的美。在课堂教学中我尽量少说，只作简要的提示，引导学生自主进行探索、想象，以音乐来教音乐。在《三个和尚》的教学过程中，我没有过多地讲解音乐的内容，而是让学生根据具体的问题及命名来仔细聆听音乐，寻找音乐的相似、变化等，体味音乐的魅力。

　　4、欣赏教学应与其他教学内容相联系，且应反复多次聆听。在教学中，我让学生多听、多想、多体验。充分发挥音乐“听”的功能。如让学生体会哪两个和尚上山的音乐相似时，让学生通过反复的聆听，熟悉音乐、了解音乐、感受音乐。

　　通过我精心的备课，在欣赏过程中加入了丰富、多彩的活动，让学生欣赏音乐不再感到枯燥。因此，学生的学习兴趣比较浓厚。但有些环节，可能是我设计的不是太贴近学生的心理，所以有些学生还是不能投入到音乐欣赏中。另外，在欣赏过程中，我对学生讲解的欣赏方法太过笼统，没有针对具体的音乐讲解具体的听赏方法，这都需要我再深入钻研课标、音乐教材、多欣赏音乐等，对我的教学方法进行改进，这样才能真正培养学生的音乐审美能力，养成良好的音乐欣赏习惯。

《三个和尚》教学反思7

　　《三个和尚》其课型为“造型。表现”。本课我采用了“导讲演练展评”的教学模式，执教时我实践了学生在教师引导下自主体验掌握学习内容的教学方法，收到了较好的效果。

　　本课的教学目标是：

　　1、通过欣赏民间故事《三个和尚》，引导学生交流主要角色的神态和造型特点；学会用泥塑制作简单的人物造型及布景、道具。

　　2、通过观察、分析、想象、小组合作交流等活动，初步把人物的外形、动作、神态表情之间的内在联系。选择自己喜欢的艺术形式，表现《三个和尚》故事中最感兴趣的内容进行制作。

　　在教学过程中，我首先通过欣赏视频《三个和尚》的儿歌启迪学生对故事的感受，既使学生了解到三个和尚的表情、动作丰富多变，又使学生感受到生活中的艺术美，学会在生活中发现美、欣赏美。继而邀请两位学生上台表演，通过实实在在的表演，让学生欣赏、观察的同时，他们也在思考人物动作、表情要怎么运用泥土表现出来，并分析、交流如何制作，从而总结得出制作自己喜欢《三个和尚》的布景与道具。在学生大致探讨出制作方法后，及时的深入到人物表情、动态表现的方法，扩展学生的思维。然后将技法点击着重讲解并示范，这是本课的重点。这一环节的设计使学生的个性在探究中得到发展。在学生之间互相合作与教师的点拨之下，思维由浅入深进行作品的设计和制作。最后的学生作品千变万化，各有风格，本节教学任务顺利完成。

　　存在不足：

　　1、对人物神态、动作的表现，引入不够清晰。

　　2、由于时间问题，在学生评价环节较为薄弱，很多学生没能展示自己的作品，自评互评较为形式。

　　3、在语言表达上欠丰富、优美，引导性语言欠缺。

　　4、没有充分调动学生的氛围

　　以上是我对该课的教学反思，作为一名陶艺教师，通过这次教学要吸取不足，不断提高自己，让学生在陶艺课上学有所获，这是我不断努力的目标。

《三个和尚》教学反思8

　　歌表演是幼儿非常感兴趣的一种艺术表现形式，其过程是要在学习并理解歌词内容的基础上进行的。这节音乐活动是在绘本《三个和尚》所生成出来的，幼儿在对故事内容有了前期的经验，并且在学会了歌曲之后，对活动的开展兴趣浓厚。所以这次活动我以表演为主，并给与幼儿自主创造动作的空间，并通过跟随音乐律动，用肢体的动作来表现音乐，并将重难点定位于能根据音乐的节奏、情绪形象，创造性地用表情和动作表现律动。

　　活动开始时，我以复习歌曲导入，因为对于故事和歌曲的熟悉，孩子们的积极性就被调动了起来。然后孩子们通过回忆故事情节，结合图片进行个性化的动作创编。在这个主要的环节中，充分给与孩子自主创编的空间，教师是引导者，通过“一个和尚是怎么样挑水喝？和尚的心情是怎么样的？你会用什么样的动作来表示？”这些问题，提供扁担让幼儿挑一挑水，但由于幼儿没有挑水的经验在表现水很重的时候有点困难，但孩子们能够积极地创编动作，并跟随着音乐的节奏，走一走演一演。

　　接着教师以角色扮演者的身份进入表演，教师扮演矮和尚，小朋友扮演高和尚，胖和尚结合音乐形象完整地表演一遍，幼儿在有了对歌曲的整体感知后，再加进突然想明白的的动作，大家很高兴地听音乐表演，老师最后采用“退出”技术，让幼儿完整地表演享受一遍。在结尾时小结三个和尚知错就改，懂得了只有团结起来才能将事情做好的道理。

　　在整个活动过程中，一环扣一环，环环相扣，清晰明了，复习歌曲导入——分段创编动作—完整表演——角色扮演表现歌曲。我觉得本次活动的成功之处是创造性地创编动作这个环节，激起幼儿的学习热情，也抓起了活动第一次的高潮。其次，为了让幼儿成为教学活动中的主角，发挥幼儿的主体性，由幼儿自由表演各种动作和表情，并鼓励和引导幼儿大胆运用表情和肢体语言表现自己在不同心情时做什么动作，使幼儿的各种感官得到运用的同时，幼儿的创造性也得到了发展。

　　但我也发现了本次活动的不足之处：

　　1、在材料的使用上，扁担的长度太短，幼儿的动作不能够充分的表现，如果能够做一个扁担并加上水桶来让幼儿体验会更好。2、每次创编动作后音乐的使用不够，教师以清唱为主，应该在每段结束后让幼儿来跟乐表演，增强对音乐节奏的感知。3、教师对于“幼儿抛出的球”还不能够做到有效的回应。

　　在今后的音乐教学中还需要我不断的钻研，多从幼儿的体验出发，积累经验，设计教案时对于幼儿的回答多做预设！多反思，才能促进自己音乐教学能力的发展！

《三个和尚》教学反思9

　　《三个和尚》其课型为“造型.表现”。本课我采用了“导讲演练展评”的教学模式，执教时我实践了学生在教师引导下自主体验掌握学习内容的教学方法，收到了较好的效果。

　　本课的教学目标是：

　　1、通过欣赏民间故事《三个和尚》，引导学生交流主要角色的神态和造型特点；学会用泥塑制作简单的人物造型及布景、道具。

　　2、通过观察、分析、想象、小组合作交流等活动，初步把人物的外形、动作、神态表情之间的内在联系。选择自己喜欢的艺术形式，表现《三个和尚》故事中最感兴趣的内容进行制作。

　　在教学过程中，我首先通过欣赏视频《三个和尚》的儿歌启迪学生对故事的感受，既使学生了解到三个和尚的表情、动作丰富多变，又使学生感受到生活中的艺术美，学会在生活中发现美、欣赏美。继而邀请两位学生上台表演，通过实实在在的表演，让学生欣赏、观察的同时，他们也在思考人物动作、表情要怎么运用泥土表现出来，并分析、交流如何制作，从而总结得出制作自己喜欢《三个和尚》的布景与道具。在学生大致探讨出制作方法后，及时的深入到人物表情、动态表现的方法，扩展学生的思维。然后将技法点击着重讲解并示范，这是本课的重点。这一环节的设计使学生的个性在探究中得到发展。在学生之间互相合作与教师的点拨之下，思维由浅入深进行作品的设计和制作。最后的学生作品千变万化，各有风格，本节教学任务顺利完成。

　　存在不足：

　　1、对人物神态、动作的表现，引入不够清晰。

　　2、由于时间问题，在学生评价环节较为薄弱，很多学生没能展示自己的作品，自评互评较为形式。

　　3、在语言表达上欠丰富、优美，引导性语言欠缺。

　　4、没有充分调动学生的氛围

　　以上是我对该课的教学反思，作为一名陶艺教师，通过这次教学要吸取不足，不断提高自己，让学生在陶艺课上学有所获，这是我不断努力的目标。

《三个和尚》教学反思10

　　首先要选择符合幼儿年龄特点的题材，歌曲游戏《三个和尚》原本是学前班的内容，此曲简单有趣、幼儿不管是唱还是念都能朗朗上口。本次活动，最大的优点在于为幼儿营造了一个轻松，愉悦的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理特点，非常急切地表现出自己的感受。我也提供给了孩子自由表现的机会，就是根据歌词进行歌表演，尊重了每个孩子的想法和创造，较好地调动了其参与活动的积极和主动性，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。而我为了更好体现出歌词中的内容，在活动前，我准备了一根扁担，一个小桶，让幼儿利用道具大胆运用夸张、丰富的身体语言来表现自己。这样幼儿才会学得轻松、有趣，也加深了幼儿对歌词的理解。

《三个和尚》读书笔记 (菁选5篇)（扩展5）

——《三个和尚》读后感10篇

《三个和尚》读后感1

　　《三个和尚》的故事想必大家都知道吧！说的就是一个和尚担水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃的故事。故事虽小，道理颇深。

　　我本人认为这里有两个道理。第一就是一个人要有足够的.本领才不会被渴死，在这个故事里就是你自己得会担水。第二就是要有与人相处的本领，不管是两个人相处，还是三个人或者是与更多的人相处。这个时候你就得以诚待人，别人才会和你肝胆相照团结一致，这样才能和睦相处。才不会出现无水喝的局面。

　　我们不管是在学校还是以后走向社会，这两种本领缺一不可。如果你自己没有本领，你就什么也干不成，就连自己的生存也会非常的困难；如果只是你自己的本领很强，却不会与人相处，那么你就会变得孤单无助，没有真正的朋友帮你，那也是不行的，因为你是生活在社会中的人，而不是生活在真空中的人。

　　说以我说：两种本领一定要具备：一个是自身的本领，另一个就是与人和睦相处的本领。

《三个和尚》读后感2

　　今天，我读了一篇生动有趣而富有文书拿出来抄生字，我可慌了，我的语文书没有带来，同桌带了，我想，刚才我没有借给他，这下他不会借给我了。

　　他好象看出了我的心思，便把语文书递过来，我十分的激动，可见一个人不能自私自利。我第二个体会是我们应该齐心协力，正像三个和尚那样，他们齐心协力扑灭那场大火。时间上有许多的事，一个人不能太自私，只有人与人之间相互合作才能完成。俗话说的好：人心齐，泰山移。你自己的力量是很小的，虽然你觉得自己的力量十分大，但是只要你和别人合作起来，力量就会无穷无尽了。有一次，我们班举行依次篮球比赛，比赛开始里。我们这队伍一点也不团结，一个球也没有进，这时老师叫他们团结一致，配合默契，到最后终于胜利了。可见，齐心协力是十分重要的。在军队里，光靠你一个人是不会保卫祖国的；在工地上，你一个人无法建起摩天大厦。

　　这篇文章让我受益无穷，告诉我们不能自私自利，要团结一致去面对困难。从今以后我也要做一个无私的人。我还要多很多的书，开拓自己的视野，懂得更多的道理。

《三个和尚》读后感3

　　你们读过这个故事吗？如果没读过，就让我来给大家讲一讲吧。

　　这个故事主要写了从前有个寺庙，刚开始寺庙里只有一个和尚，自己天天下山挑水喝，不够喝。后来寺庙里又来了一个和尚，他们俩一起抬水喝，结果谁也不愿意抬多了，水不够喝。寺庙里又来了一个胖和尚，他们三个推来推去，谁也不挑水了。终于有一天寺庙着火了，大家才下山挑水，及时扑灭了大火，才保住了寺庙。从此以后大家都不敢偷懒了。

　　我觉得这三个和尚都很懒，谁也不爱多干活，谁也不想吃点亏。

　　我*时有时候也偷懒，尤其是拉琴的时候，结果到了老师那，我就露馅了，会挨老师的训斥。看样做什么事都不能偷懒啊。希望大家不要和我一样。

　　俗话说：“三个和尚没水喝。”这主要就是他们互相推诿，谁都怕吃亏，结果谁都没得到好处。

　　在遇到利益冲突的`时候，不要不光考虑自己，要知道与人方便，就是与自己方便。

《三个和尚》读后感4

　　在最近的这段时间里，我读了一本书，这本书大家都非常熟悉，那就是三个和尚。它虽然是一本很薄的书，但是教会了我们团结，团结就是力量。

　　这本书讲的是这样的一个故事：从前，有一个小和尚住在一个小庙里，每天独自挑水喝，之后敲木鱼、念经，给菩萨像手上的花瓶灌水。水缸里总是满满的，日子过得无忧无虑，生活得很自在。不久，来了一个个子很高的和尚，一口气把半缸水喝光了，小和尚叫高和尚去挑水，高和尚听了，很不高兴，觉得这对自己不公*，便要求小和尚和他一起去抬水，小和尚没法拒绝，只好答应了。两个人只能抬一桶水，而且水桶必须放在扁担中央，虽然有些费事，但总算有水喝，日子过得还不错。后来，有来了一个胖和尚，他刚来这里就觉得口渴，于是一口气把水缸里的水全喝光了，小和尚和高和尚见了，暴跳如雷，凶狠地叫胖和尚去挑水，胖和尚刚挑好一担水，又立刻把水喝光了。从此以后，三个和尚谁也不去挑水，就意味着谁也喝不到水，大家各敲各的木鱼，各念各的经，谁也管不着谁，菩萨像手上的净水瓶也没有人添水，里面插着的柳树条子也渐渐干枯了。夜里，有一只小老鼠到庙里偷水喝，水缸里早已空空如也，小老鼠只好去偷喝灯油，它从灯台上下来时，一不小心把烛台打翻了，寺庙内燃起了大火。三个和尚这才一起奋力救火，大火扑灭后，他们也觉醒了，从此三个和尚齐心协力，水自然就更多了，日子过的更好了。

　　三个和尚的故事既然能流传至今，不仅仅是娱乐世人，更重要是警醒世人。俗话说得好：“三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”在生活中，小到一个团体，大到一国家，不能相互比较、相互猜疑，只有团结一致、集思广义，才能做好事情。比如小小的拔河比赛想要获得胜利，不团结的话就一定会输，只有齐心协力，坚持不懈才能战胜对手，赢得比赛。再如火箭上天，国家事业，如果每一个研发人员，只顾自己，不相互探讨研究，不团结一致，再过100年火箭也上不了。

　　所以说：“团结就是力量”。只要团结就能克服一切困难，完成伟大事业！

《三个和尚》读后感5

　　“从前有座山，山上有座庙……”这是在南方流传几十年，我们的爷爷辈给小孩讲过这样的儿歌故事；我们的父母辈都观看过八十年代上海美术电影制片厂制作精良的默剧动画《三个和尚》。无论在南方还是北方，无论是儿歌还是默剧动画，都取材于《*古代寓言》一书中的选篇《三个和尚》。为了更好地学习这篇寓言故事，我看了好多遍动画片，被幽默风趣的故事情节深深吸引。

　　《三个和尚》讲述了和尚多了，反而没水喝的奇怪故事，一场大火让三个和尚充分认识到没水的危险，家园快被烧毁了，每个和尚在生死存亡的危机面前不约而同、奋不顾身地与困难斗争的醒悟，潜移默化地教育我们，需要认识和克服自身的不足，个体融合成一个团结的集体才能战胜困难、才能生存的重要性。

　　这个故事不由让我想到“人心齐，泰山移；人心散，搬米难。”的古老谚语。三个和尚都不想自己吃亏，希望别人能多付出，最好躺着占别人便宜，于是蜘蛛老鼠满屋走，最后酿成火灾，这是三个和尚反而没水喝的原因。往小处说，是人心不齐，缺乏集体意识；往大处说，是没家国概念。例如拿着千万年薪，输是常态，不堪一击毫无战斗力的某足球队，放在这里，就是十一个大富翁让国家多年没水喝的奇怪故事。

　　《三个和尚》的故事告诉我们，只有心向一处，紧密团结，命运与共，才能超越个体的局限。

　　我们国家百年奋斗的历史告诉我们，只有紧密团结进行的奋斗，才是最有力的奋斗。“人心齐，泰山移”，只有更团结，才能奏响一曲携手共进美好未来的团结之歌。

　　志合者，不以山海为远。

　　让我们共勉！

《三个和尚》读后感6

　　今天，我读了一篇生动有趣而富有教育意义的文章，叫《三个小和尚》。我深深地被文章中的事吸引住了。

　　写了一个小和尚自己挑水喝。等又来了一个和尚，只好抬水喝。当又来了一个老和尚时相互依赖，谁也不去挑水。一天夜里，老鼠把蜡烛咬短了，寺里起火了，缸里没有水里。，他们争先恐后地去挑水了，他们同心协力，共同扑灭了这场大火。

　　读了这篇文章后，让我受益匪浅。我明白了，一个人不能自私自利，就像那三个和尚一样，不肯挑水，相互依赖，都想占便宜，宁肯做着，也不愿去挑水。我们应该克服自私自利的坏思想，要为他人着想，不能为着自己的利益而贪便宜。应该把别人看地比自己重要。有一次，同桌向我借一下练一练的题目，我不借给他，我心里想，你没有题目关我什么事，我凭什么借给你。我美滋滋地想着。突然，老师叫我们把语文书拿出来抄生字，我可慌了，我的语文书没有带来，同桌带了，我想，刚才我没有借给他，这下他不会借给我了。他好象看出了我的心思，便把语文书递过来，我十分的激动，可见一个人不能自私自利。

　　我第二个体会是我们应该齐心协力，正像三个和尚那样，他们齐心协力扑灭那场大火。时间上有许多的事，一个人不能太自私，只有人与人之间相互合作才能完成。俗话说的好：人心齐，泰山移。你自己的力量是很小的.，虽然你觉得自己的力量十分大，但是只要你和别人合作起来，力量就会无穷无尽了。有一次，我们班举行依次篮球比赛，比赛开始里。我们这队伍一点也不团结，一个球也没有进，这时老师叫他们团结一致，配合默契，到最后终于胜利了。可见，齐心协力是十分重要的。在军队里，光靠你一个人是不会保卫祖国的；在工地上，你一个人无法建起摩天大厦。

　　这篇文章让我受益无穷，告诉我们不能自私自利，要团结一致去面对困难。从今以后我也要做一个无私的人。我还要多很多的书，开拓自己的视野，懂得更多的道理。

《三个和尚》读后感7

　　我一翻开《三个和尚》，就被精彩的故事情节吸引住了。一个小和尚独自住在寺庙里，没有什么依靠，得自己去挑水，可是日子过得还不错。有一天，又来了一个和尚，两个和尚谁都不想吃亏，只好一起去抬水，日子还勉强过得去。后来，又来了一个老和尚，结果反倒没水喝，这真是既可笑，又可怜！

　　我很纳闷：“为什么三个和尚反倒没水喝了呢？”哦，这是自私心理在作怪！你瞧！一个和尚可以挑水喝。两个和尚就开始斤斤计较，每个人都不愿多花力气。三个和尚在一起，这下三个人相互推诿，宁可坐着，也不愿去挑水，只等别人去，这难道不是自私自利的表现吗？哎，自私自利的思想的确不好啊！照这样下去，我猜他们最后会渴死吧。

　　我急着想知道结果，便一口气读下去。有一天，寺庙里发生了一件意外的事情：老鼠咬断了蜡烛，寺庙里起了大火。我在想，这下他们还不肯去挑水，难道让大火活活烧死自己不成？

　　还好，寺庙起火之后，三个和尚为了活命，再也不顾个人私利，都争着去挑水，最后他们齐心协力扑灭了大火。而且，他们从此吸取了教训，开始合作，一起想出用滑轮提水的好办法，这下再也不愁没水喝了。

　　读到这里，我终于舒了一口气，为三个和尚的友好合作和创造性劳动感到高兴。

　　《三个和尚》就是通过这样一个简单有趣的故事，告诉我们一个深刻的道理：如果我们人类能够克服自私自利的思想，同时培养互相合作、互相帮助的好品质，那么我们就会激发出更大的力量，我们的生活也将变得更加美好。

《三个和尚》读后感8

　　从前有一座山，山上有一座小庙，庙中住着一个小和尚，小和尚一天的工作，除了念经和烧香拜佛，就是煮饭烧菜。附近没有河流，也无法掘井取水，必须到山下去挑水，非常辛苦。

　　一天中午，一个瘦和尚经过小庙桥建庙中，只有小和尚一个人，就请求小和尚允许他留在庙中。小和尚立刻同意了，并把挑水的扁担交给瘦和尚：“现在你到山下挑水去吧。”

　　瘦和尚不服气的说：“凭什么让我去挑水呀？我走了一天的路，腰酸背痛，还没有休息好呢，还是你去挑吧。”

　　“我刚刚做完饭菜也没有来得及休息呢，所以必须你去挑水。”瘦和尚想了想说：“我们一起去山西怎么样？我们把一个水桶放在中间，下山抬水，这样就公*了，谁也不会少走一点儿，谁也不会多走一点儿。

　　可是没过几天，庙里来了一个胖和尚，小和尚说：“瘦师傅，你和胖师傅到山下去挑水去吧。”胖和尚说：“我才来，你就让我俩去挑水，你不去？”他们吵来吵去的，口干了去缸里喝水，大水缸里已经没有水了，气的直接去睡觉了。

　　晚上有一只小老鼠出来觅食，可是水缸里已经没有一滴水，然后看到了油灯，小老鼠被游灯烫到了，从油灯上掉了下来，下来的时候，一不小心把油灯弄翻了，引起了大火。

　　三个和尚被惊醒了，急忙去救火，可是没有水，他们只能眼睁睁的看着小庙被烧成一片废墟。

　　这个故事主要讲了三个和尚，我的感悟是要心往一处想，力往一处，使我们要齐心协力，人多力量大。我认为这三个和尚应该这样做，才会把小庙管理的很好。小和尚做饭，瘦和尚洗碗，胖和尚挑水就能把小庙管理好的。三个和尚应该互相帮助，干好自己该做的事情，一起共同管理好小庙。

《三个和尚》读后感9

　　今天我看了一篇故事，名字叫《三个和尚》，故事的大意是这样的。

　　在一座山上，有座庙，庙里只有一个小和尚。他每天都要到山脚下去挑水，非常勤劳。有一天，庙里来了一个大和尚，他们两人一起去挑水。又过了些日子，庙里又来了一位胖和尚。胖和尚好吃懒做，小和尚、大和尚对他都有意见。最后谁也不去挑水了。一场火灾把庙宇全烧完了，他们就开始反思自己了。

　　看完这篇故事，我觉得这种现象在现实生活中比比皆是。比如班里打扫卫生，如果留下的只有一个人，那他肯定会非常认真地完成。如果留下一群人，那结果就是你推我、我推你，千方百计找借口。我认为这就是“三个和尚”的现象。这种现象产生的原因我认为是人们的自私，不团结造成的。如果我们做什么事情都以集体利益为重，那么类似的这些事情肯定会圆满地解决。

　　让我们以三个和尚为参照，时刻提醒自己，不做自私自利的人，要做一个顾全大局、团结友爱的好学生！

《三个和尚》读后感10

　　今天，我读了一个小故事，故事的名字是《三个和尚》。故事讲述的是：从前在一座山上的寺庙中住着三个和尚，因为没有水井而不得不去山下挑水喝。刚开始的时候三个和尚谁也不肯去，都互相推脱，后来，有一天庙里发生了火灾，三个和尚为了保护自己的寺庙不被烧毁而齐心协力下山打水救火的故事。

　　这个故事让我认识到了：我们是生活在同一片屋檐下的，应该为了我们共有的家园而贡献出自己的每一份力量，不应该为了自己的个人利益而互相推诿，推卸责任，要团结协作，联合起来才能够战胜一切困难，取得最后的胜利。

《三个和尚》读书笔记 (菁选5篇)（扩展6）

——三个小和尚作文5篇

三个小和尚作文1

　　话说一个小和尚来到一个破庙里，他勤快地挑水，不久，庙里的水缸就满了，菩萨手里的柳枝也发芽了，庙里的水越来越多，小和尚呀，每天都能喝个饱，而且每次都还剩许多水，小和尚决定开一个矿泉水批发公司，公司一开张，生意就红红火火，小和尚赚了不少钱，于是，他又开了几十家分店，破庙也装修一新，成了新庙。可是，这么多店，他多忙呀。于是，他准备找一个帮手，当天傍晚，一个瘦和尚和他遇上了，这下可把小和尚乐坏了，他连忙请瘦和尚做他的帮手，两人一拍即和。

　　一开始，他们干劲十足，小和尚天天出山门，联系生意，瘦和尚在家里挑水、制作，生意更红火了。可是，好景不长，过了几天，他们改抬水了，为什么呢？哦，原来瘦和尚眼看着小和尚天天风风光光的，再看看自己，每天都在这儿干苦力，累得腰酸背痛的，心里很不服气，这下好了，自从瘦和尚有了这种想法后，他们的生意一下子就淡了许多，小和尚心里真是着急呀，于是决定再招个帮手。后来，一个胖和尚应聘来了，别看胖和尚长得粗粗壮壮的，其实是个好吃懒做的家伙，自从他来了以后，生意越来越不好了，来寺庙的人也越来越少了，小和尚决定开一个微型座谈会，“大家听我说，只有我们齐心协力，才能使生意更红火，才能使寺庙的香火更旺盛，而且我还想搞个景点游览什么的。”士气一下子被鼓舞了，大家的自信心十足，又开始勤奋的挑水了，生意渐渐的又红火啦。有一天，小和尚从网上得到了一个不好的消息：汶川发生了大地震，急需矿泉水，于是，他们夜以继日的工作，忘我的工作使他们一个个累得筋疲力尽，但看见那一箱一箱的矿泉水送到灾区人民的手中，他们都很欣慰。宗教局局长发现了这一感人的事迹，决定评他们为“心地最善良”奖，从此，他们越发团结了起来。

三个小和尚作文2

　　从前，一座山庙里住着一个小和尚。他很勤快，天天到山下去挑水，一边走还一边唱歌：“从前，有个小和尚爱劳动，爱劳动……”后来，又来了一个又瘦又高的小和尚。他俩也天天到山下去挑水，一边走也一边唱歌：“从前，又俩个小和尚，爱劳动，爱劳动……”最后又来了一个又矮又胖的小和尚。他们三个谁也不去挑水，生怕自己比别人多做了。后来缸里的水越来越少了。终于有那么一天，缸里的水没了，那个又矮又胖的小和尚发话了：“我求你们俩去抬一次水吧！我都快渴死了！”那俩小和尚说：“你从来这座山庙来直到现在，一次水也没有挑过。而我们每次找到你的时候，你总用各种借口拒绝我们，你除了吃喝玩乐之外你还会干些什么呢？”

　　日子就这么艰难地维持着。一天，三个小和尚正在午睡，一只饥饿的小老鼠来啃蜡烛。不幸的是老鼠撞倒了蜡烛，三个小和尚便在火海中结束了他们的生命。

　　三个小和尚命丧火海，是因为他们彼此推脱责任造成的。其实让水缸变满的方法有许多种，可他们却害怕劳动，因而最终也是他们的懒惰造成了这样的悲剧。在面临困难和考验的时候，只要我们团结一心，就能轻松克服，走的更远。

三个小和尚作文3

　　很久很久以前，有一座大角山，山里有座庙，庙里住着个小和尚，叫大高个。山下还有个小和尚，他的家就是大树洞，住在那里真是可怜极了。

　　一天，小和尚去山上挑水，发现了这座很漂亮的寺庙，他发现那座空无一人的寺庙除了有些蜘蛛网和灰尘，还有一个大缸和一座黄金佛像，于是他放下水桶，走了进去。进去后小瘦子打扫了一下这座庙，决定在这里住下。

　　第二天，大高个晃晃悠悠地走进了寺庙里，原来他去村庄里买了瓶酒路上喝醉了，才刚醒完酒，他看见了小瘦子，他惊奇的问：“你是谁呀？敢跑到这里来，你想干什么？”“对不起，我只是想在这住一阵子，没有什么恶意，我是个无家可归的和尚，我叫小瘦子，咱俩交个朋友行么？”大高个很同情他，于是对他说：“好吧！”于是两人结识了天长地久的友谊，决定永远都不分开。一天又有一个大胖子来到庙里，他们三个都很渴，大胖子为了留下就去山下挑水，他挑了一缸子回到家，路上太渴了就喝去了一大半，刚回到家，大高个就抢着水喝，只给小瘦子留了一口。又过了好几天，他们又闹起了矛盾，他们非常渴，但谁也不去挑水，于是大高个把小瘦子推到门外，小瘦子又把大胖子推到门外，大高个生气地说：“今天你不挑来水那咱们就一起渴死，你看着办吧！”就这样他们一天推一天，天气越来越热，火红的太阳照着寺庙，庙慢慢的着了火，火势越来越大，他们急忙的跑到山下去挑水，这样一个接一个地跑到山底下，火终于被扑灭了，可这座原本漂亮的寺庙已经为烧得黑乎乎的一片，可谁又能还原这一切，说什么都晚了。

　　这个故事告诉我们做事情不能光依靠别人，要靠自己，有一句老话“自己的事情自己做”我们一定要珍惜时间，珍惜时间就是珍惜生命，我们一定要记着这句话“自己的事情自己做！”

三个小和尚作文4

　　从前，山上有座庙，庙里住着一个小和尚。

　　每天，小和尚都到山脚下挑水喝，一边走一边哼着小曲儿，生活过得很自在。过了些日子，又来了个高个儿和尚。于是他们抬水喝，生活跟以前一样过得很自在。

　　后来又来了个胖和尚，这下可不得了，他们谁也不肯挑水喝了。小和尚想：“凭什么我挑呀？我还这么小。”高个儿和尚想：“凭什么我挑呀？我要干大事。”胖和尚想：“凭什么我挑呀？我年纪最大，应该让他们挑。”

　　一连好多天没有水喝，没有水煮饭，他们又渴又饿，都快晕过去了。小和尚挣扎着站起来去挑水，高个儿和尚和胖和尚也跟着去。在三个人的共同努力下，一桶水被弄上了山。

　　有了水喝，他们都有了精神。小和尚第一个说：“以后，让我来挑水吧，我不该等你们挑水。”高个儿和尚和胖和尚都不好意思地说；“我们也应该去挑水，不然没有水喝，我们都会死的。”

　　从此以后，三个和尚互相关心，共同协作，愉快地生活在一起。

三个小和尚作文5

　　今天，我跟大家讲一个人人都很熟悉的故事，你们谁知道这是什么故事么？猜对了，就是三个小和尚的故事：“从前，有一个小和尚，他在庙里幸福的生活着，然后，一个高和尚正好路过小和尚的庙，就在那里住下了。高和尚温和地对着小和尚说：‘我能不能再你家里住些日子呢？’小和尚没说话，而是给高和尚一杯水之后，小和尚才高兴地说道：‘你能来到这里，我很高兴，也很欢迎你，因为我终于有个伙伴了！’高和尚沾沾自喜。

　　他们一块儿干活，一块儿吃饭，一块儿玩耍小和尚和高和尚高高兴兴的生活着。转眼间，1个月过去了，一个满头大汗的胖和尚在荒漠里行走，终于走出来了，无意中看到一个清澈见底的水潭，一群群小鱼在潭里游来游去，胖和尚就纵身跳入水潭，在那里游泳，游完泳之后，鞋里还有小鱼呢！

　　谁知，胖和尚也来到了庙里，三个人用仅有的粮食生活了一段时间，到没有粮食的一天，谁都不愿出去找食物，连挑水的活儿都不想干了！到了晚上，三个和尚都睡了，小和尚拿出一个小饼，其他的和尚看见了都过来抢，结果都噎着了，竟然把花瓶里的水喝了。

　　终于有一天，他们饿的不行了，到处找吃的、找水的，好像他们吃了变成蚂蚁的神秘药水，比*总司令都勤劳，这次的教训，给他们一个悠长的警钟。”故事讲完了，他们为什么那么笨啊，多走几步又不能累死他，太不团结了！但是，团结一致的三个小伙伴才是值得学习的。

《三个和尚》读书笔记 (菁选5篇)（扩展7）

——三个火枪手读书笔记 (菁选8篇)

三个火枪手读书笔记1

　　世界大文豪大仲马手下的是如此精彩，三个性格各异，形影不离的好朋友阿多斯，波尔多斯和阿拉米斯。他们性格好强，因而与另一个主人公达达尼昂打了一架，可谓“不打不相识”，与达达尼昂交上了朋友，四个人成了著名的火枪手。

　　勇敢而朴实的达达尼昂和他三个多情善感的火枪手一起证明了“。拼才会赢”这句话。他们红衣主教死亡的威胁，也不怕呆在巴士地狱。因法国王后和白金汉公爵之间的。情，所以红衣主教一直想抓住王后与白金汉公爵的关系的把柄，来打击和消弱国王的的力量，而达达尼昂与三个火枪手为了维护王后的尊严，粉碎了红衣主教一个又一个的计划，挫败了红衣主教一个又一个的阴谋。另外，为了营救他心。的波那雪太太—王后的贴身侍女，也是王后与白金汉公爵秘密约会的联系人，因此红衣主教绑架了她，为了救出波那雪太太，达达尼昂又一次与红衣主教的爪牙展开了你死我活的较量。再一个红衣主教一直把拉罗舍勒这个胡格诺派新教徒在法国的最后堡垒视为眼中钉，确切的说是拉罗舍勒得到了红衣主教的死敌白金汉公爵的支持。也是白金汉派遣英军舰艇和士兵在离法不远的雷岛登陆增援新教徒。所以当上了首相的红衣主教黎塞留为了巩固中央集权，决心彻底摧毁拉罗舍勒，派兵围攻与占领新教徒的主城拉罗舍勒，大挫了白金汉公爵。

　　这个故事是个悲剧，一切为了王后和白金汉，而红衣主教竭力制止，导致了一个两败俱伤的结果，白金汉，波那雪被红衣主教的手下暗杀，火枪手各奔东西，只留下了达达尼昂一个人。这又告诉我们，人与人之间的斗争阴险狡诈的，危险无处不在。

三个火枪手读书笔记2

　　《三个火枪手》是一部世界名著。 作者大仲马是一位中国读者都非常熟悉的外国作家之一。《三个火枪手》是以法国当时的历史为背景来描述了小说中的主人公的冒险奇遇。

　　《三个火枪手》中的故事曲折离奇，情节跌荡起伏，扣人心弦。不仅使读者跟随书中的故事一起喜怒哀乐。它主要描述了一位年轻的小伙子达尔达尼央为了追求心中的梦想，带着父亲给的三个礼物来到巴黎，年轻高傲的他由于种种误会得罪了三个了不起的火枪手。处事老练嫉恶如仇的“冷面杀手”阿多斯；头脑简单大胆鲁莽的波尔多斯；和举止文雅风度翩翩的“美男子”阿拉密斯，他们由不打不相识到最后成为莫逆之交的好朋友。四个性格迥然不同的人紧紧团结在一起为了国王和王后的利益，不惜冒着自己的生命危险粉碎了红衣教主一个又一个阴谋，争取了一个又一个的胜利。达尔达尼央也凭借着自己的勇敢机智，见义勇为的精神最终实现了自己的梦想成为一名真正的火枪手。

　　作者把他们的友情，忠诚和正义感通过一个个故事描述得淋漓尽致。从他们的身上我们看到和学到了很多，现实生活中我们都需要朋友。但是真正的朋友是不会把友谊只挂在嘴上，而是彼此为对方做一些力所能及的事。

　　故事的最后四个形影不离的好朋友还是各奔东西，只留下达尔达尼央一个人，多少有一点点悲剧性。但是他们那种敢打敢拼，团结友爱，遇到困难决不退缩的精神是值得我们好好学习的！

三个火枪手读书笔记3

　　《三个火枪手》，其实我早在小学的时候就已经读过他的图画本和儿童版本，使我对这本书的剧情和框架有了一个大概的了解——正方代表国王、四个火枪手和护卫队长特雷尔，大反派则是红衣大主教。真正开始深度理解本书是在我前几天读完青少年读本以后，之前曾因为考试而被打断，现在就来做个简单的书评。

　　本书是我读了第一本青少年版的16世纪的西方小说，之前我曾读过诸如奥德赛、金银岛，后有化身博士和神秘岛。这本书可以说是弥补了我在这个年代小说阅读的空白。小说的写作风格与大仲马的大部分文章相仿——故事仅仅是一个框架，真正要向我们展示的是人与人之间的情感、友谊，特别是在这四个火枪手之间的故事，更是无一遗漏的展示了大仲马的风格。也就是说，读起来是人随书走的感觉，不会使人产生那种被迫接受的感觉，却又还在吸引着我们，不可不说是妙哉。

　　这个本书的主角达达尼安无论是从形象还是性格还是背景来看，都是标准的主角资料，诸如他的父亲与皇家护卫队长时代叫好、出生于一个剑士家庭等，都为达达尼安日后扬名天下获取荣耀做好了坚实的铺垫。当然作者也并不想只让让他一人放光彩，那样也就对不起这个书名了。阿多斯、啊拉米斯、波尔多斯都是达达尼安的好朋友。在他们团结对敌时，往往无所不胜。他们彼此之间都互相了解和信任，任那红衣主教如何挑拨也未能得逞，他们的团结可见一斑。

三个火枪手读书笔记4

　　今天我为大家带来一本励志小说《三个火*》的读书感悟。

　　这是一部世界名著，作者大仲马是一位*读者都非常熟悉的外国作家之一。作为法国十九世纪浪漫主义代表人物，大仲马在戏剧创作和小说创作领域均取得了巨大的成就。尽管如此，给大仲马带来巨大声誉的却是他的《基督山伯爵》、《三个火*》这两部传奇小说。其中《三个火*》是以法国当时的历史为背景来描述了小说中的主人公的冒险奇遇。

　　我认为这部名著最大的特点就是通谷易懂，对主角人物的刻画十分鲜时清晰。《三个火*》以法国国王路易十三与法国首相、红衣主教黎塞留之间*为背景，以法国宫廷秘史轶闻为铺延，描述了一段惊心动魄的传奇故事。语言诙谐幽默，布局独具匠心，人物性格勾画得栩栩如生，引人入胜不仅使读者跟随书中的故事一起喜怒哀乐。它主要描述了一位年轻的小伙子达达尼安为了追求心中的梦想，带着父亲给的三个礼物来到巴黎，年轻高傲的他由于种种误会得罪了三个了不起的火*。三个火*也各具鲜明的特点，阿多斯处理老炼，嫉恶如仇又一身正气。波托斯善良冒失，爱自夸自大没头脑。阿拉米举止文雅，酷爱神学。他们由不打不相识到最后成为莫逆之交的好朋友，四个性格迥然不同的人紧紧团结在一起为了国王和王后的利益，不惜冒着自己的生命危险粉碎了红衣教主一个又一个阴谋，争取了一个又一个的胜利。在他们身上弥漫了英雄和浪漫主义的气息，达达尼安也凭借着自己的勇敢机智，见义勇为的精神最终实现了自己的梦想成为一名真正的火*。

　　作者把他们的友情忠诚和正义通过一个个故事描述的淋漓尽致。从他们身上，我们可以学到很多现实生活中的东西。我们都需要朋友，但是真正的朋友不会把友谊只挂在嘴上，说说而已而是彼此为对方做一些力所能及的事。故事的最后四个形影不离的好朋友还是各奔东西只留下达达尼安一个人还是有点令人遗憾，但他们这种敢打敢拼团结友爱遇到困难，绝不退缩的精神，值得我们好好的学习。

　　读完了这本小说，我深有感触，比如，书中红衣教主想要对白金汉首相进行行刺，并且围困拉罗舍尔城，想要把雷岛上的英国人都给赶出去，掀起一场腥风血雨，而达达尼安身负和*的使命，他想尽一切办法阻止，使无数个家庭得到和*。达达尼安的正义感使我感动。

　　没读过这本书的人一定会认为红衣教主是一个大反派，没有一丝的优点，可事实并非如此，红衣教主他是一个作风严谨的人，同时，他还是一位德高望重的大臣，而达达尼安，行为放荡，还有点酗酒，从中，我们可以知道，坏人的内心不一定坏，而好人的内心不一定好，就让我们向达达尼安和红衣教主学习他们各自的优点吧。

三个火枪手读书笔记5

　　这是部值得一读的好书，它让我明白了当时的社会现象和人与人之间的伪善关系，也让我懂得了人要敢作敢为，敢于承担并勇敢。这个假期最大的收获就是读了很多好书，其中最打动我、故事情节最扣我心弦的就是《三个火*》。

　　《三个火*》这部小说是法国著名作家大仲马的著作，大仲马的小说大都以真实的历史作背景，情节曲折惊险、结构清晰明朗、人物形象鲜明、语言生动有力，对话灵活机智。本书正是这种特色的最好体现。本书以达达尼安和他的三个火*朋友的历险经历为主线。

　　讲述的是达达尼安这个外省的贵族子弟，无意冒犯了三位火*：阿多斯、波尔多斯和阿拉密斯，他们分别提出和达达尼安决斗，达达尼安只得接受了。谁料正在决斗中来了红衣主教黎塞留的卫兵，他们倚仗人多势众，向三位火*挑战。

　　于是达达尼安加入了火*这一方，机智勇敢地战胜了红衣主教的卫兵，得到了三个火*的赞赏，与三个火*结成了莫逆之交。他们又一起破坏了红衣主教黎塞留千方百计要抓住王后与英国首相暧昧关系的把柄的阴谋，历经风雨、团结同心，冲破了大主教所设下的重重罗网，解救了王后，保全了王后的名誉。达达尼安也如愿以偿的当了一名火*，其他人也都圆了心愿。

　　整本书不但故事情节生动曲折，引人入胜，让我欲罢不能，而且书中的各人物形象血肉丰满也给我留下了深刻的印象，主人公达达尼安坚强、勇敢、敢独断独行又头脑灵光；阿多斯仗义威猛、果断又处事老练头脑冷静；而波尔朵斯却有些虚荣，隐瞒了不少不为人知的秘密（但后来都让达达尼安知道了），但他也仗义疏财、勇敢；

　　阿拉密斯举止文雅、灵活善变；米莱狄（一个主教密探）年轻美貌、心狠手辣；黎塞留深不可测、阴险奸诈……一个个形象鲜明、栩栩如生。本书另一特色就是语言优美，作者以生动而又风趣的语言，把曲折的故事情节娓娓道来，让我们在惊心动魄跌宕起伏的场景里，感受到一丝轻松幽默露出会心一笑。总之，这是部值得一读的好书，它让我明白了当时的社会现象和人与人之间的伪善关系，也让我懂得了人要敢作敢为，敢于承担并勇敢。

三个火枪手读书笔记6

　　大家都读过《三个火*》吧，即使没有读过，也一定听说过，读书笔记大全《《三个火*》读书笔记800字》。对，它就是很受欢迎的大仲马的作品。去年暑假，我读了这本书，完全被这扣人心弦的故事情节吸引住了，仿佛和作者一起进入了这美丽的故事。

　　这个故事描写的是17世纪的法国，政治者争权夺利，矛盾重重。主人公是一个法国小子达达尼昂，他善良、淳朴、聪明，一次又一次把自己的朋友从危险中拯救出来，一次又一次粉碎红衣主教的阴谋。说到这里，我不得不提到达达尼昂的三个朋友----三个火*：阿托斯、波尔多斯和阿拉米。他们是非常好的朋友，他们正直、勇敢，有绅士风度。说到他们和达达尼昂是怎样认识的，那真是一段奇遇，可谓不打不相识。达达尼昂无意间冒犯了这三位火*，他们为了荣誉要和达达尼昂决斗，达达尼昂只好硬着头皮接受了。达达尼昂本来想去送死，谁知红衣教主的卫兵来了，他们人多势重，要和三个火*决斗，达达尼昂则加入火*这一边，就这样，大家同仇敌忾，一起战胜了敌人。也正因为这次战斗，化解了大家彼此的误会，成了非常要好的朋友。达达尼昂经努力也加入了火枪队，从此，四个人形影不离，有福同享有难同当。大家接受了反抗红衣教主的任务。

　　故事也就此展开。作者生动地描写了他们四个人战斗后面的场面，以高超的写作水*烘托出达达尼昂、阿托斯、波尔多斯、阿拉米这四个个性炯然不同的人物。看了这部小说，我也受益匪浅，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”朋友能给自己带来很大的帮助，就像这四个朋友互相帮助，共渡难关一样，也就是因为这样，他们才能从一个个危险和困难中走出来。而且，人要证明自己就要以实际行动来证明，在经历了无数风险和危难后，达达尼昂终于获得了自己想要的一切！也许人生原本就充满酸甜苦辣！只要努力，一切都会好起来的！

三个火枪手读书笔记7

　　这是一本励志小说，这是一本外国“武侠”小说，这是一本动人的小说，这是一本绝世佳作，这本书的名字叫《三个火*》。

　　我一看这本书就被它深深地迷住了，这本书情节曲折，内容丰富有趣。讲述了这样一个故事，一个叫达德尼昂的小伙子带着梦想来到了巴黎，在决斗中与另外三位火*——阿托斯，波尔多斯和阿拉弥斯，三个人揭开了美若天仙、心如蛇蝎的绝世美女米来狄的诡计，让这个心肠狠毒的女人去了不归路，年轻人终于实现了他的梦想，成为了一名优秀的卫士。他的前途不可估量，因为有三个忠诚的朋友陪伴在他的左右……

　　这本书中，我最喜欢达德尼昂，因为他智慧、义气、勇气并存，从来不出卖朋友，机灵的他能将一个个危险化险为夷。当然其他的人物也各有特色，阿托斯长相帅气，波尔多斯性格多变，阿拉弥斯是一个虔诚的教徒，还有与米来狄一样美若天仙的柏娜修……

　　爸爸说，*有一部武侠小说叫《多情剑客无情剑》和《三个火*》严重相似，里面的女主角林仙儿简直就是米来狄的翻版，一样的美若天仙，一样的心如蛇蝎……

　　这本书揭露了人世间的美与丑、罪与恶。坏人终究会被揭开那副虚伪的面纱，好人终将会有好报。

　　小学二年级的《三个火*》优秀读书笔记4《三个火*》，其实我早在小学的时候就已经读过他的图画本和儿童版本，使我对这本书的剧情和框架有了一个大概的了解——正方代表国王、四个火*和护卫队长特雷尔，大反派则是红衣大主教。真正开始深度理解本书是在我前几天读完青少年读本以后，之前曾因为考试而被打断，现在就来做个简单的书评。

　　本书是我读了第一本青少年版的16世纪的西方小说，之前我曾读过诸如奥德赛、金银岛，后有化身博士和神秘岛。这本书可以说是弥补了我在这个年代小说阅读的空白。小说的写作风格与大仲马的大部分文章相仿——故事仅仅是一个框架，真正要向我们展示的是人与人之间的情感、友谊，特别是在这四个火*之间的故事，更是无一遗漏的展示了大仲马的风格。也就是说，读起来是人随书走的感觉，不会使人产生那种被迫接受的感觉，却又还在吸引着我们，不可不说是妙哉

　　这个本书的主角达达尼安无论是从形象还是性格还是背景来看，都是标准的主角资料，诸如他的父亲与皇家护卫队长时代叫好、出生于一个剑士家庭等，都为达达尼安日后扬名天下获取荣耀做好了坚实的铺垫。当然作者也并不想只让让他一人放光彩，那样也就对不起这个书名了。阿多斯、啊拉米斯、波尔多斯都是达达尼安的好朋友。在他们团结对敌时，往往无所不胜。他们彼此之间都互相了解和信任，任那红衣主教如何挑拨也未能得逞，他们的团结可见一斑。

三个火枪手读书笔记8

　　《三个火*》是法国作家大仲马的重要作品。我完全被故事情

　　节所吸引，作者以他独特的想法打动了我。让我仿佛进入了这个扣人心弦的世界，与主人公一起喜怒哀乐。

　　《三个火*》写的是17世纪的故事。国王路易十三和首相黎塞留红衣主教是对头，两人明争暗斗，搞得朝中矛盾重重。他们各自的卫队——火*们成了他们争斗的武器。以德·特雷维尔为首的国王卫队中，本书的主人公：火*达达尼安和他的三个伙伴阿多斯、波尔多斯和阿拉密斯忠于国王;而首相的卫队长罗什福尔等以及与首相有特殊关系的米刺笛夫人则死心塌地地为首相效力。

　　英法开战，黎塞留要除掉英军，统帅白金汉。遂派米刺笛去英国执行暗杀任务。米刺笛到达英国后立即被抓了起来。因为达达尼安等火*们已经将米刺笛的使命告诉给了英国有关方面。只是，狡猾的米刺笛凭借自己的美色勾引看守——年轻的军官费尔顿，并煽动费尔顿的宗教狂热，激发他对白金汉的仇视之情。最后，借费尔顿之手刺杀了白金汉公爵。

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