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拼音声母p公开课教案,菁选3篇(2023年)

时间:2023-06-09 15:05:08 来源:网友投稿

拼音声母p公开课的教案1  一、教学目的:  1、学会声母p,读准音,认清形,正确书写。  2、学会p与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。  3、学会比较区分声p、b。  二、教学重点:  学会的p发下面是小编为大家整理的拼音声母p公开课教案,菁选3篇(2023年),供大家参考。

拼音声母p公开课教案,菁选3篇(2023年)

拼音声母p公开课的教案1

  一、教学目的:

  1、学会声母p,读准音,认清形,正确书写。

  2、学会p与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。

  3、学会比较区分声p、b。

  二、教学重点:

  学会的p发音及与韵母的拼读音节。

  三、教学用具:

  挂图

  四、教学过程:

  一复习导入:

  1、师:小朋友你们看,今天来了很多老师是不是?你们知道为什么吗?

  (生回答)

  师:因为他们听说我们一年级的小朋友非常非常的聪明听话,所以特意来考考大家的,小朋友你们真的很棒吗?

  那我希望每一个小朋友都得到小星星!

  师:首先我就要考考大家了.

  (出示字母卡b)

  哪个小朋友认识它?

  (指名读,齐读)

  2、师:其实b有个邻居。

  (出示小孩爬坡的图片)

  师:小朋友,你们看这个小男孩在做什么吗?

  (生答)

  师:谁能把这句话说得更流利了。

  (生答)

  师:这就是我们今天交的新朋友:p

  先看老师读,

  跟老师读一下。

  小朋友,你们看老师这有一张小纸片,我把它放在我的嘴前,当老师读p的时候,有什么变化了?

  (生答)

  (老师发小纸片,学生用小纸片测试一下自己的发音是否正确)

  (分小组比赛读)

  二区分声母b、p。

  1、抢答的方法区分声母b、p。

  师:小朋友你们能分清楚b、p吗?

  (生答)

  师:那老师现在就来考考大家了。我们用抢答的方法,老师拿出什么声母,你们就读一读,看谁反应快。

  2、师小结。

  小朋友真厉害啊。

  三学习p与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。

  1、出示幻灯:与p相拼的单韵母图。

  学生先自己考考自己,看能不能拼读出来。呆会儿,就是老师考大家了。

  (生自己练习或同桌练习)

  (指名读,开火车读,齐读)

  2、找蘑菇的小游戏。

  师:老师这有很多小篮子,我要请小朋友去找蘑菇,看谁找的蘑菇最好,老师就送他一个小礼物。

  (两个小朋友一组,发篮子,根据篮子上的字母,找到相对的音节,如p-ā,找到相对的蘑菇pā。)

  2、给蘑菇排队并要求小朋友拼读。

  (带读,分男生、女生读,分小组读)

  3、说词语,看谁说得多,记得多。

  4、师带读词语和音节。

  四运用。

  1、游戏《解救小动物》

  师:现在老师这有一个城堡里关着很多很多小动物,他们又饿又累,等着小朋友来救他们,小朋友你们愿意救他们吗?

  (出示城堡拼音图)

  师:怎么救了?其实很简单,只要你们认出城堡的音节卫士就能就出他们。小朋友你们手上都有一张的卡片,你们要用它做钥匙,把他门上的单韵母相拼并说出一个词才能把门打开,救出小动物,你们行不行?

  2、师小结:小朋友真厉害,把所有的小动物都救出来了,真是小英雄啊!

  五书写。

  !、用魔术的方式教小朋友如何书写?

  师:老师给大家变个魔术好吗?我要用水把d、t写出来,大家认真看,到底怎么写?

  (师边写边指导:先画小鼓,再画鼓锤

  ;先写小钩,再写横。)

  2、发拼音本,把今天学的音节和声母写下来。

  六总结

  师:小朋友今天学的字母都会的吗?

  表现的真不错,都是好孩子。

拼音声母p公开课的教案2

  活动目标

  1、卡片认读带调单韵母。

  2、指名认读声母yw。

  3、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  新课导入

  我们学习单韵母是为了跟声母拼音。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。如果我们学会了声母和韵母,掌握了拼音方法,自己就能认识很多很多的汉字。今天,我们要学会4个声母以及它们和单韵母拼音的方法。哪位小朋友还记得声母发音时要注意什么?(注意的声母时,要读得又轻又短。)

  教学声母b

  1、看投影说话,引出b:图上画了谁在干什么?

  学生练说:“小红正在认真地听广播”或“拉出天线听广播”

  师小结引出,小红听得可认真啦!广播的“播”声母是b。板书:b

  2、教学b的发音,记清形。

  声母发音时,要注意:学声母,看口形,听清音,记住形。

  (1)教师范读,讲解发音要领:双唇紧闭,然后突然张开,读得轻又短。(开火车)

  (2)记字形:覆盖b在收音机上。

  “b”像什么?(b像一个大肚子。b像个6。)教顺口溜:像个6字bbb,右下半圆bbb。

  (3)书写:b是一笔写成,先竖再弯。结合四线三格的位置讲解。

拼音声母p公开课的教案3

  一、课前准备

  1、幼儿齐唱歌曲《小红帽》。

  2、组织课堂,师生问好。

  二、复习

  1、谈话激情,小朋友们,听说拼音国王给宝贝们安排了什么有趣的任务?任务是什么?制作自己喜欢的单韵母饼干,你们完成了吗?,你们最喜欢谁呢?(字母饼干在桌面上)

  2全班展示字母饼干,组织游戏“X、X、X在哪里?”“X、X、X在这”里积极地鼓励孩子,并及时表扬。

  请小朋友帮助单韵母按顺序地送回车厢吧!

  三、学习p

  1、创设情境,激趣导入,引出新知,今天我们要学习的声母是谁呢?它藏在哪呢?

  p泼水的泼、山坡的p。

  2、教学p的发音

  (1)出卡片p。

  (2)教师范读p。讲解发音要点:双唇紧闭,然后突然打开,气流爆发出来,气流比b强得多。

  (3)教师领读, 小朋友跟读。

  (4)请幼儿自由发挥编小儿歌。

  泼水、泼水p p p ; 上坡、上坡p p p。

  3、学习p书写。

  (1)幼儿观察外形。

  (2)教师范写:两笔写成p,第一笔为竖,第二笔为右半圆,住在中下格。

  (3)区分b—p,都是两笔写成,第一笔为竖,第二笔为右半圆,但是b的半圆在下住中上格,p的半圆在上住中下格。

  (4)集体书空练习。

  四、教学p与单韵母组成的音节

  (1)p喜欢和谁做朋友呢?

  板书: p - ō → pō 上坡

  p – á → pá 爬山

  (2)相拼的口诀是什么?

  (2)开火车读音节,分组朗读,音节对对碰。

  五、出示课文学习“儿歌”桌子右上角

  听教师范读,幼儿跟读,集体读。

  吹泡泡

  小宝宝,吹泡泡,

  好像一串紫葡萄,

  泡泡飞,泡泡跳,

  飞到空中飘呀飘。

  六、一起在四线三格中为p再找6个朋友

  七、幼儿动手制作字母饼干。(播放饼干歌)

  1、比比谁的`小手最灵巧。

  2、教师巡视,帮助能力较弱的幼儿。

  3、展示个别幼儿的饼干成果。

  4、我们大家把它们送回烤箱。

  八、小结:

  很高兴今天又认识了一位新朋友p,恩……期待大家香喷喷的字母饼干出炉罗。

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