十对照十检查十反思对照材料10篇

十对照十检查十反思对照材料10篇十对照十检查十反思对照材料　附件�3第1页“十对照十检查十反思”学习教育活动问题整改清单所在单位�　填写人�　填写日期�　审核领导�序号问下面是小编为大家整理的十对照十检查十反思对照材料10篇,供大家参考。

篇一：十对照十检查十反思对照材料

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篇二：十对照十检查十反思对照材料

照个人对照检查材料

　“ 十对照十检查十反思”活动是一项长期的学习教育活动，旨在教育和引导广大教职员工提高思想认识，坚定政治立场，提高政治鉴别力和敏锐性，维护民族团结、反对民族分裂，增强“四种意识”，弘扬时代新风尚，并通过建立“教师—学生—家长”三级培训机制，将相关法律法规和政策传到千家万户，力争实现教育一大片、影响一大片，夯实教育系统思想基础，这一活动的开展意义重大。

　 本人通过不断的学习，进一步提高了思想认识，坚定了政治立场，对党的方针政策、民族团结条例、法律法规、教师职业道德规范、中央新疆座谈会精神等都有了更深刻的认识，政治觉悟有所提高，教学干劲更加充足。对比要求和标准，现将我个人政治坚强、民族团结要求、新疆精神的内涵、教师职业道德规范等十个方面存在的问题、原因分析和整改措施向党组织予以报告如下。

　 一、存在的问题

　 （一）、对照政治坚强的标准存在的问题

　 1、有时对上级的决策部署把握不够全面，理解不是很到位。平时政治学习重视不够，对政策的理解不够深入。对师生反暴力、讲法制、讲秩序教育力度不够，形式单一。

　 2、有时值班时要求不是很严，有时也出现让人代岗情况；有时对警卫对进入人员不登记、不检查，任意进

　入现象也未加以制止。

　 3、上级检查工作时，存在有平时不重视，临时搞突击应付的现象。工作中检查落实和精细化管理不到位，有些工作只是停留在安排和布置上，对工作的完成情况如何，没有亲自去督促、检查。

　（二）、对照民族团结要求的标准存在的问题

　 1、对加强民族团结教育工作重视不够，对学生民族团结教育工作做的不够扎实，导致学校民族学生之间、民汉学生之间，有时存在个别打架的现象。

　2、单位内部民族团结互信好，社会生活中民族之间交流沟通较少，尤其八小时以外相互之间互动往来走访较少。

　（三）、对照新疆精神的内涵的标准存在的问题

　 1、在践行新疆效率、库车能力上“我能行”主体意识不高，不具备“只有努力才能改变，只要努力就能改变”信念，工作方法单一、实效性不强，有时忙于教学工作，抓及教学成绩对政治学习或与教学关系不大的检查活动有应付检查的思想和现象。

　2、在树立新疆形象上做得不够，对老师和学生仪容仪表的教育工作做的不扎实，学校的文化宣传工作做的不细致。

　 （四）、对照新疆人的“中国梦”的标准存在的问题

　 1、对严厉打击暴恐、维护长治久安方面教育、宣传和防范工作做的不细致、不深入。对错时放学监管力度不够，对维稳信息研判力度不够深。比如：对维稳信息

　只是了解了学生和老师表面上的现象，认为学校信息研判掌握这些就够了，疏忽了对校园周边尤其出租房屋以及学生家长家访情况了解的研判。

　 2、对“一岗双责”制度落实力度不够，对个别老师不认真值班、不愿值班的教育和处理工作落实不够。

　 （五）、对照党的惠民政策的标准存在的问题

　1、对中央、国家、自治区对南疆出台的扶持政策了解不够细致全面、对政策精神理解不深，在日常教学管理中宣传教育力度不大，对家长、学生层面的宣传不够广泛。

　 2、对库车县委、政府学前“双语”保障经费资助政策、高中阶段落实国家助学金和减免学费、书费、住宿费政策宣传不及时、宣传不广泛深入。

　 （六）、对照“四种意识”的要求存在的问题

　“四种意识”不够强。

　一是担当意识不够强。工作不到位遇到上级批评时，未能勇于担当，将责任推卸给他人。

　二是岗位意识不够强。对校长岗位、支部工作的认识还不够，对班主任工作指导不到位，导致班主任对家长的指导、疏通方法不当，引起个别家长对班主任工作、对学校工作的不理解。

　三是责任意识不够强。对校长学校全盘工作第一责任人的认识不够，有工作不到位可以退给副职分管领导的思想。比如：上级多次提到加强老师和学生的礼仪教育、行为习惯教育，可本人在会上喊的多，在抓落实、教育工作上责任意识不强，导致这方面的工作抓的不到位。

　四是主体意识不够强。作为学校

　领导对上级安排的一些文体活动重视程度不够，安排部署不细致，带头作用不强；作为校长积极作为的意识不强，在学校面临困难和事情发生需要处理时，没有积极去应对，处理问题拖延、迟缓。

　（七）、对照教师职业道德规范的要求存在的问题

　 1、德育工作重视不够，有重教学轻德育思想，对学生不良言行制止不力，教育形式单一。

　 2、对违反《中小学教师职业道德规范》，穿着或佩戴与教师身份不符的服装、饰品，对学生仪容仪表不规范方面，管理不严，未能严格执行上级关于师生仪容仪表的相关管理规定。

　 3、过于追求中考升学率，加重学生课业负担，学生厌学现象严重。

　 4、忽视了对学生良好行为习惯养成的教育，育人意识淡薄，重教书轻育人，对学生思想教育和行为规范引导方面方法单一，工作做的不够全面。

　 5、终身学习理念不强，忙于会议参与教研活动较少、参加教育教学培训较少、知识更新缓慢。

　（八）、对照时代新风尚要求的要求存在的问题

　 1、创新意识不强，满足于固有的工作思路，凭经验办事，不超前思维、主动作为，创新进取的意识不足。

　 2、不能坚持以现代化引领、将现代化生活方式、工作方法融入到日常管理、教育教学中。

　 3、在破除陋习、反对封建迷信方面认识不到位、做得不够。

　 4、认为现在学校条件好了，有人干活有些不必自己

　再亲自干。带头吃苦意识不够强，有经济发展了，就有不太强调吃苦精神的想法。比如：教育实践活动之前，在穿着方面有和年轻人攀比的心理，总觉得现在条件好了也应该和年轻人一样享受下。

　（九）、对照党纪国法的要求存在的问题

　有时对关系好的家长的吃请邀请，认为关系好就没有拒绝，有接受吃请现象。通过不断地强化学习，我不断的在拒绝这种吃请现象，以后我会做的更好。

　（十）、对照办好人民满意教育标准的要求存在的问题

　 1、对自己和老师政治理论学习要求方面不高，把理论学习当成负担，满足于集体学习念念文件、抄抄笔记，有应付走过场现象。

　 2、教学管理中对不备课上课、课堂效果差，不布置作业、不及时批改作业的老师批评教育不到位，处罚力度不够。

　3、学校管理上，深入实际不够，学校整体工作效率还不够高。对个别老师工作纪律涣散，自由散漫，迟到早退，擅自脱岗现象管理放松。

　 4、对个别教师利用节假日有偿补课、教学被动应付、急用现学，看问题、做事情标准不高，联系学生实际不紧密问题处理不够及时、处理力度不大。

　二 、问题根源剖析，努力方向和整改措施

　（一）产生问题根源的剖析

　1、放松了主观世界改造，党性修养需要进一步提高。

　 2、理想信念淡化，宗旨意识不强，与焦裕禄精神对照为群众谋利益还不够。

　3、“四种意识”需进一步增强，主观上讲，缺少奋发向上精神，担当精神不够，有时有做老好人的思想作祟，面对一些歪风邪气，挡风驱邪的勇气不够坚强。对自己和个别党员庸懒散奢、工作不思进取、推诿扯皮的现象，缺乏责任意识抓的不很严、管的不很紧、缺乏严厉整治的制度。工作和思想要求上，对自己要求太低，没有严格按照共产党员和校长的职责、岗位严格要求，在师德师风上，对纪律观念淡薄、作风松懈涣散的教职工，在教育治理上没有出铁规、出重拳的气魄。

　 4、长治久安、维稳工作方面。对新疆反分裂斗争的长期性、复杂性、尖锐性认识不足。对“反暴力、讲法治、讲秩序”的必要性、紧迫性认识不深，抓工作落实缺乏力度。维稳工作方面认为过去学校也较稳定，对学生错时放学、对校园周边治安安全的管理和监控就有了疏漏，有了麻痹思想。在维稳工作的人防、物防、技防方面投入还不够大，监管工作还不是很到位，需要进一步扎实落实。

　（二）今后的努力方向和改进措施

　 1、进一步增强学习意识，提高思想政治素质，做到政治上坚强。对新时期党的重大政策，尤其是中央第二次新疆工作座谈会精神需要继续学习、深入讨论，不断领会政策的精神实质。

　2、必须树立稳定压倒一切的思想，任何时候，任何情况下都不能对新疆的斗争形式作出平安无事的估计，

　都不能对民族分裂主义和非法宗教活动、暴力恐怖活动放松警惕。要进一步做好集中整治和防范工作，坚决粉碎敌对势力在新疆搞分裂破坏的图谋，确保社会的长期稳定和发展。必须要有高度的政治责任感，必须坚持四项基本原则，必须自觉维护祖国统一和民族团结，旗帜鲜明地反对民族分裂主义，抵制非法宗教活动。决不允许对政治思想不好，参加宗教活动和对学生的错误行为不闻不问，决不允许任何人，利用社会主义讲台向学生散布反党、反社会主义的言论，传播民族分裂主义和宗教教义。

　3、痛改官僚主义作风，做焦裕禄式好干部。克服形式主义，学习焦裕禄同志的科学求实作风。在今后的工作中，在涉及教职工切身利益的重大事项决策前，多沟通、多协商，充分发扬民主作风，发挥大家的智慧和能量，以此促进学校健康发展。

　 4、坚持“两个务必”，永葆党的艰苦奋斗精神和作风。在享乐主义和奢靡之风上，营造风清气正、公正廉洁的组织氛围，保证学校健康发展。对照焦裕禄精神，落实“三严三实”，将权力关进制度的笼子，建立健全有利于厉行节约、不能铺张浪费的制度体系并严格执行，以维护制度的权威性。

　 5、进一步增强担当意识、责任意识，增强敢于担当的勇气。真正树立起“尽职才能尽责”、“有为才能有位”的思想，切实做到权为民所用，利为民所谋。对班子中、老师中有违反职业道德的行为敢于制止，对师生中有违

　反党的民族宗教政策的言行敢于亮剑、敢于斗争。进一步增强岗位意识和主体意识，积极作为，做好学校干事创业的带头人。立足于素质教育的同时，不断提升学校教学质量，做好为学生、为家长、为老师的服务工作，办好人民满意学校。

　 6、我们要通过对“7.28”、“7.30”事件的事实真相，进一步揭露“三股势力”的罪恶本质，坚决信赖我们党和政府对“三股势力”斗争的决心和信心，做到不造谣、不信谣、不传谣，主动避谣，一旦发生事件不围观、不起哄、不参与。努力消除社会的不稳定情绪，做一个遵纪守法的好公民。

　7、提高维稳意识，做到稳定工作一刻也不放松。切实贯彻落实自治区稳定工作的各项措施，对于学校始终要关注师生安全，落实好维稳值班，学生错时放学和巡逻制度，在维稳上舍得投入，及时搜集、认真研判维稳信息，确保校园安全。

　 总之，必须牢固宗旨意识、始终坚定政治立场、保持鲜明的政治态度、强化高度的责任意识。通过这次学习，我本人作为一名校长进一步提高了思想认识，坚定了政治立场，在今后的学习和工作中，一定更加坚定地与三股势力作斗争，在反对民族分裂主义大是大非问题上敢于发声亮剑，在维稳处突关键时刻敢打头阵、敢当先锋，在维护民族团结上以身作则、争当表率，在贯彻维稳措施上不打折扣、狠抓落实，使自己和全体教职工真正成为维护社会稳定、抵御宗教极端思想渗透的坚强力量，为建设团结、文明、健康、

　进步的和谐校园做出我们应有的贡献。

　以上是我个人对照检查材料，不妥之处敬请批评指正，谢谢！

篇三：十对照十检查十反思对照材料

020 年十对照十检查十反思阶段工作总结

　 一、 各方面工作开展及完成情况

　 1、逐条逐项对照检查。

　 学校每位教职工，坚持“有则改之、无则加冕”的态度，放下包袱，结合个人工作实际，严格按照“十对照十检查十反思”的内容和标准，认真进行了逐条逐项对照检查，形成了个人初步（第一稿）的对照检查材料并于 10 月 10 日前进行了公示。

　 2、广泛征求意见建议。

　 通过群众提、互相帮、领导评等方式，采取了发放征求意见表、设立意见箱、召开座谈会、个别走访等形式，广泛征求了教职工、家长、学生、社会各界的意见和建议，此项工作已于 10 月 14 日前完成。

　 3、进一步完善、充实对照检查材料。

　 根据对照检查结果和征求到的意见建议，认真剖析了自身存在的主要问题、薄弱环节及存在的问题根源，并再次对照检查材料进行了公示，再次征求了各方面的意见和建议，进一步完善和充实了对照检查材料，并提出了今后的努力方向和改进措施，形成了较完善的对照检查材料（第二稿），已于 10 月 16 日前完成

　 4、开展批评与自我批评。

　 学校党支部召开了对照检查剖析大会，分班子成员、班主任和其他任课教师（含后勤人员）三个层次进行了剖析发言，开展了批评与

　自我批评，确保剖析深刻，自身从中受到了教育，已于 10 月 19 日前完成。

　 5、边查边改、立查立改。

　 学校继续落实好边学边查、边查边改、立查立改的要求，结合对照检查材料，制定出了个人第二批立查立改方案，学校主要领导的立查立改方案已于 10 月 18 日前报学习领导小组办公室审核。

　 二、学习教育活动情况总结

　 1、 高度重视

　 学校认真落实了《实施方案》的要求，召开了班子会议，对本阶段工作进行了具体的安排部署，严格按照工作内容和时间、进度稳步推进，规定动作一个不少，自选动作有所创新。

　 2、 认真撰写对照检查材料

　 学校领导和教职工在撰写对照检查材料时，严格按照“十对照十检查十反思”的内容一一对照检查，开门见山，只谈问题，不谈成绩，没有先肯定表扬后提出问题，没有将对照检查材料写成学习总结或心得体会。

　 3、 将学习贯穿始终。

　 学校将继续加强政治理论学习，确保学习内容入脑入心，不断提高知晓率。在学习教育活动的全过程，始终坚持边学习、边对照、边检查、边整改。通过不断的学习，提高了认识，加深了理解，吃透了精神，为学习教育活动奠定了坚实的理论基础。

　 4、 开展“回头看”。

　 对第一阶段学习教育活动开展不到位的进一步抓好巩固提升，思想认识不到位的个人，充分利用业余时间进行补课。

篇四：十对照十检查十反思对照材料

：

　“十对照十检查十反思” 学习教育活动 存在的主要问题及表现

　一、 对照政治坚强的标准 1、 经反复教育手机里仍存储有害信息、 图片， 涉暴音视频；

　2、 对信仰宗教、 迷信， 有民族情绪的教师视而不见、 态度暧昧；

　3、 对维护国家统一、 反对民族分裂政策及教育系统内“维护民族团结 抵御宗教渗透” 主题教育年活动有关规定阳奉阴违， 当面一套、 背后一套；

　4、 在网上乱发帖、 跟帖、 散布不当言论等问题；

　5、 违反师生不能信教规定， 在公共场合做乃玛孜、 进清真寺、 封斋；

　6、 值班时责任心不强， 对进入人员 不登记、 不检查， 任意进入；

　7、 值班时不能按时到岗， 脱岗、 睡岗；

　8、 领导带班不到岗或让人代岗；

　9、 不关心政治、 不重视政治， 学了 文件不理解、 理解水平不高；

　二、 对照民族团结的要求 10、 在与不同民族交往时， 不能互相尊重、 彼此信任、 互相包容；

　11、 遇到不利于民族团结的人和事不闻不问， 事不关己高高挂起；

　12、 对党的民族宗教政策掌握不深刻、 理解不透彻、 缺乏真情实意， 没有暖心措施， 不能持之以恒；

　13、 不同民族之间有隔阂， 民族习惯不互相尊重， 工作落实过程中不同民族区别对待、 厚此薄彼， 不同民族安排工作差异明显；

　14、 民族团结意识不强， 模范表率作用不明显， 遇到破坏民

　族团结的言行不报告、 不抵制， 听之任之；

　15、 单位内部民族团结互信好， 社会生活中缺少交流沟通，八小时以外缺乏互动；

　三、 对照新疆精神的内涵 16、 在践行新疆效率、 库车能力上“我能行” 主体意识不高，不具备“只 有努力才能改变， 只要努力就能改变” 信念， 工作方法单一、 实效性不强， 作风懒散， 视野不宽， 满足于拷贝抄袭， 弄虚作假；

　17、 在热爱祖国、 热爱新疆、 热爱家乡 方面做得不够， 不具备团结奉献意识， 进取心不强， 追名 逐利， 抱怨待遇低、 条件差， 崇洋媚外；

　18、 在树立新疆形象上做得不够， 不注重自 身言行举止， 精神懈怠、 萎靡不振， 互相攀比， 甚至互相诋毁；

　四、 对照新疆人的“中国梦”

　19、 对严厉打击暴恐、 维护长治久安信心不足， 对“三非”活动见怪不怪， 对社情舆论、 异常现象不留意、 不关注、 不报告、 不处置；

　20、 不落实“一岗双责” 制度， 认为本单位没有腐败的条件，放松反腐倡廉思想防线。

　五、 对照党的惠民政策 21、 对中央、 国家、 自 治区对南疆出台的扶持政策不了 解、理解不深， 未能在日 常教学管理中做到宣传教育；

　22、 落实义务教育阶段库车县委、 政府“四免一补一助一帮扶” 政策缩水走样、 片面执行、 死板操作， 好事办不好、 实事办不实、 威信树不起；

　23、 对库车县委、 政府学前“双语” 保障经费资助政策、 高中阶段落实国家助学金和减免学费、 书费、 住宿费政策认识不到位、 宣传不及时、 执行力差；

　六、 对照“四种意识”

　24、 学校领导对相关活动重视程度不够， 安排部署不细致，带头作用不强；

　25、 完成工作任务拖拉， 上班时间手机无故关机或不接听；

　把主要精力放在“第二职业” 上， 对工作得过且过， 敷衍了事；

　26、 热衷于迎来送往， 吃喝玩乐， 铺张浪费， 公款吃请和进行高消费娱乐活动；

　27、 艰苦奋斗意识不够， 对“节约光荣、 浪费可耻” 的思想观念没有入脑入心， 艰苦朴素， 节俭办事的自 觉性不够， 公车私用；

　七、 对照教师职业道德规范 28、 不重视德育工作， 对学生戴头巾现象视而不见， 对学生各种不良言行不予制止， 不进行教育；

　29、 在其位不谋其政， 不认真履行岗位职责， 出工不出力，出力不尽心；

　30、 上班时间做与工作无关的事（ 聊 QQ、 逛淘宝、 逛空间、看视频）；

　31、 开会不按时到会， 不做笔记， 甚至打瞌睡、 玩手机、 聊天；

　32、 上班期间不能坚守工作岗位， 闲谈、 说闲话， 阐自 离开工作岗位串办公室、 办私事、 迟到、 早退， 随意缺课旷课，上课时间接打手机、 会私客；

　33、 拒不服从工作分配、 课程安排、 承担其他工作任务；

　34、 违反《中小学教师职业道德规范》， 穿着或佩戴与 教师身份不符的服装、 饰品， 对学生仪容仪表不规范睁只眼闭只眼， 态度暧昧， 未能严格执行上级关于师生仪容仪表的相关管理规定；

　35、 加重学生课业负担， 导致学生厌学、 逃学；

　36、 管理学生简单、 粗暴， 教育学生不讲究方法， 歧视、 辱骂学生， 忽视、 冷淡学生；

　37、 体罚学生， 将学生赶出教室， 罚站、 罚跑、 罚多做值日 ；

　38、 事业心、 责任心不强。

　不求上进， 不思进取， 工作上墨守陈规， 不愿创新， 唱功好、 做功差；

　39、 工作日 中午饮酒和酒后上课、 上课接打手机；

　40、 终身学习理念不强， 不参与教研活动、 不参加教育教学培训、 不注重知识更新；

　41、 育人意识淡薄， 重教书轻育人， 对学生思想教育和行为规范引 导不会做、 不愿做；

　42、 忽视对学生良好行为习惯养成的教育， 管教学生不严或方法不当， 造成班级管理混乱；

　43、 同事之间不团结， 闹矛盾， 斗嘴， 不能很好的处理同事之间的关系；

　44、 不尊重同事、 不关心集体、 不服从领导；

　八、 对照时代新风尚要求 45、 创新意识不强， 满足于固有的工作思路， 凭经验办事，不超前思维、 主动作为， 创新进取的意识不足；

　46、 不能坚持以现代化引 领、 将现代化生活方式、 工作方法融入到日 常管理、 教育教学中；

　47、 在破除陋习、 反对封建迷信方面认识不到位、 做得不够；

　48、 不“讲文明、 树新风”， 不“厉行节约、 勤俭养德”；

　九、 对照党纪国法 49、 违反上级有关规定， 利用节假日 、 双休日 进行有偿家教；

　50、 向学生推销资料、 乱收费、 强制学生购买教辅材料， 进行有偿补课；

　51、 向家长索请索物、 要求办私事、 接受家长吃请；

　十、 对照办好人民满意教育标准 52、 不备课上课、 课堂效果差， 不布置作业、 不及时批改作业；

　 53、 工作思路不清晰， 工作重点不突出， 工作效率上不去；

　54、 工作纪律涣散， 自 由散漫， 迟到早退， 擅自 脱岗。

　55、 教学被动应付、 急用现学， 看问题、 做事情标准不高，联系学生实际不紧密；

　56、 学风不实、 师风不正， 把理论学习当成负担， 满足于集体学习念念文件、 抄抄笔记， 应付差事走过场。

篇五：十对照十检查十反思对照材料

校开展“十对照十检查十反思” 学习教育活动总结 我县教育系统开展“十对照十检查十反思” 学习教育活动自20l4 年 8 月 25 日 开始至 2015 年 1 月 20 日 结束， 用时半年， 主要分为学习教育阶段、 对照检查阶段、 整改落实阶段、 建章立制阶段、 总结提高阶段五个阶段进行。

　现将我校开展学习教育活动的具体做法、 取得的效果、 存在的问题总结如下：

　一、各阶段的具体做法 （ 一）、 学习教育阶段。

　1、 我校党支部 9 月 5 日 -6 日 下午第二、 三节课组织全体教职工学习教育局的学习教育实施方案。

　通过精心准备， 于 9 月11 日 下午召开了 我校“十对照十检查十反思” 学习教育活动动员 大会， 全体教职工、 家长代表和学生代表参加了 会议。

　会上宣读了 我校教育活动实施方案， 成立了 学习活动领导小组， 并由积极分子和党员 代表进行了 表态发言。

　2、 进行集中学习和自 学两种学习方法。

　制定了 学习教育活动计划， 每周一、 二、 四、 五保证一小时的学习时间， 周三下午学习半天。

　每天学习必须签到， 并制定考勤制度。

　不仅保证了 学习时间和学习质量， 而且保证了 学习对象一个不漏。

　3、 重点学习《宪法》、《教育法》、《教师法》， 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，《教师职业道德规范》、《关于进一步依法治理非法宗教活动遏制宗教极端思想渗透工作的若干指导意见（ 试行）》（ 新党办发〔 2013〕 11 号）、《进一步加强自 治区教育系统教职工遵守政治纪律的若干规定（ 试行）

　的通知》、《新疆维吾尔自 治区民族团结教育条例》、《关于进一步加强全疆中小学师生统一着装和规范仪容仪表管理工作的通知》、 《关于严禁传播暴力恐怖音视频的通告》、 阿克苏地委副书记、 行署专员 麦尔丹· 木盖提在库车县教育系统形势报告会上的讲话、《中共阿克苏地委、 阿克苏地区行

　 署关于实现长治久安政策汇编》；《阿克苏地区中小学师德师风管理考评办法（ 试行）》、《 “反分裂斗争再教育、 揭批暴力恐怖罪行活动” 宣传教育读本》、《正确认识和对待宗教教育读本》、《非法宗教活动的 26 种表现》、《关于在学校禁止宗教活动的规定》、 新疆“三史”、“四个认同”、 马克思主义“五观” 及地委、 县委主要领导有关讲话精神。

　3、 利用办黑板报和印发“十对照十检查十反思” 教育活动应知应会题的形式督促教职工学习。

　4、 开展专题教育六种活动安排和开展情况：

　（ １ ）、 2014 年９ 月 19 日 ， 邀请社区马书记作了 形势政策报告。

　（ ２ ）、 ９ 月 22 日 ， 邀请派出所民警冯刚作了 法制专题讲座。

　（ ３ ）、 ９ 月 23 日 ， 学校领导组织开展以去“极端化、 遏制宗教极端思想渗透” 为主题的宣讲活动。

　（ 4）、 ９ 月 24 日 ， 针对７ · ２ ８ 、 ７ · ３ ０ 爆恐事件， 结合当前维稳形势， 我校全体教职工开展讨论并撰写表态发言稿， 亮明观点， 表明立场。

　（ 5）、 ９ 月 25 日 ， 结合反分裂、 反渗透、 反暴力恐怖及教师职业道德规范， 我校开展读一本好书、 民汉学生结对子活动， 将学习教育引 向深入。

　（ 6）、 9 月 29 日 ， 我校开展知识竞赛和演讲比赛活动， 进一步调动了 教职工的学习积极性和主动性。

　（ 二）、 对照检查阶段

　1、 把学习贯穿始终：

　反复学习《教师职业道德规范》、《师生着装要求》 等。

　党的十八届四中全会的胜利召开后， 我校党支部立刻行动， 部署组织全体教职工学习十八届四中全会公报、 学习习总书记在全会上的讲话， 大力宣传。

　并要求做好笔记、 写心得体会。

　 2、 逐条逐项对照检查：

　我校组织每一位校领导和教职工，坚持“有则改之、 无则加勉” 的态度， 放下包袱， 结合个人工作实际， 严格按照“十对照、 十检查、 十反思” 的内容和政治标准、岗位标准、 家长标准， 以现代化为引 领做到心灵美、 外表美、 语言美， 思想上要坚持抵制宗教极端思想的渗透， 讲台上争做学生心中的好教师， 同志们当中的好模范， 工作、 生活中要以嵌入式的方法做好民族团结的表率。

　， 认真进行逐条逐项对照检查， 并将形成的个人初步对照检查材料进行了 公示。

　3、 广泛征求意见：

　我校通过“群众提、 互相帮、 领导评”的方式， 发放了 征求意见表、 召开座谈会、 个别走访的形式， 广泛征求了 教职工、 家长、 学生、 社会各界的意见和建议。

　4、 进一步完善充实对照检查材料：

　我校根据对照检查结果和征求到的意见建议， 认真剖析了 自 身存在的问题、 薄弱环节及存在问题的根源， 并再次将对照检查材料进行了 公示。

　再次征求各方面的意见和建议， 进一步完善和充实对照检查材料， 做到问题准、 根源明、 认识深、 措施实， 形成较为完善的对照检查材料二稿。

　5、 开展批评和自 我批评：

　我校党组织召开了 对照检查剖析大会， 班子成员 、 班主任和其他任课教师三个层次进行剖析发言，开展批评与自 我批评， 各教职工剖析深刻， 自 身从中受到教育。从工作态度、 学习劲头上有了 明显的改观。

　 6、 边查边改、 立查立改：

　为使此次活动取得扎实成效， 我校将边学边改、 边查边改、 立查立改的要求贯穿这次活动的始终。从活动一开始， 就要求全体教职工要带着问题去学习， 在学习中发现问题， 发现什么问题就解决什么问题， 能够整改的就立即解决， 不做样子、 不走过场。

　（ 三）、 整改落实阶段 1. 认真进行反思。

　每位教职员 工都要围绕“十对照十检查十反思” 学习教育内容， 认真进行深刻反思， 就如何做一名 合格的人民教师， 从十个方面查找出问题和不足产生的原因惊醒深刻的分析， 从主观思想上分析存在的根源， 反思明白了 什么？ 感悟到什么？ 今后如何去做。

　最后形成个人反思材料。

　教职工的反思材料由党支部书记负责审核把关。

　2. 确立整改目 标。

　牢牢抓住清理问题、 整改提高这个重点，针对查摆出 的问题和反思自 身存在的深层次问题， 确立整改目标， 细化工作措施， 落实工作责任， 明确整改时限， 制定出切实可行的整改措施。

　整改方案包括存在的问题、 整改措施和整改时间。

　3. 填写整改台账。

　根据个人的整改方案， 整理并填写好整改台账。

　校领导把关审核。

　4. 落实整改措施。

　一是自 我整改。

　个人针对查找出的不足和问题采取不同方法逐条逐项进行整改。

　二是帮助整改。

　教育局领导帮助学校全体师生做好整改工作。

　三是督查组指导整改。

　四是

　 互相帮。

　通过各种整改措施， 突出重点解决广大教职员 工政治上不强， 在大是大非面前头脑不清、 态度暧昧的问题； 重点解决责任心不强， 对待工作应付差事、 敷衍塞责的问题； 重点解决进取心不强， 安于现状、 混日 子的问题； 重点解决事业心不强， 只谋人不谋事的问题； 重点解决奉献意识差， 教学质量低的问题。

　5. 组织广大教职工， 认真学习新疆维吾尔自 治区八届八次全会内容， 撰写心得体会。

　6. 组织全体教职工进行法制考试。

　7. 组织全体教职工认真学习《宪法》。

　8. 对广大师生进行法制宣传。

　9. 开展红歌比赛、 有家长参与的小手拉大手去极端化“亲子活动” 每周演出活动、 教师每周看一本好书等活动。

　10. 组织教师开展“讲台价值” 演讲比赛， 亮观点， 谈认识。

　（ 四）、 建章立制阶段 1、 加强制度建设。

　我校党支部按照十对照十检查十反思”学习教育活动提出的目 标任务， 在吸取社会广泛意见建议的基础上， 结合我校教育管理、 政治坚强、 弥足团结、 师德师风、 绩效考核等实际， 建立起科学合理、 配套齐全的长效工作机制， 从事完善了 相关规章制度， 促进师德师风师能建设经常化、 规范化、制度化， 形成师德师风师能建设工作的长效机制， 以制度规范教师的行为。

　2、 建立“四位一体” 教育网络。

　在整个过程中穿插家访及对学生的法律法规教育， 并有效发挥家长、 学校、 乡 镇及住村工作组“四位一体” 的作用， 加大宣传力度， 从而促进学校师德师

　 风师能的不断好转。

　3、 建立反渗透反分裂工作长效机制。

　坚持利用寒暑假对广大教职工进行集中教育培训， 之后教师对全体学生进行集中思想宣传教育， 再通过“小手拉大手” 活动， 对家长进行教育， 建立“教师---学生---家长” 三级培训机制。

　大力宣传党的民族宗教政策及学生不能参加任何宗教活动等有关社会稳定的内容， 打牢我校稳定的思想基础。

　4、 建立经常性“五查一看” 工作机制。

　持久开展“五查一看” 活动（ 五查：

　即查师生的手机、 电脑、 U 盘、 光盘、 书刊；一看：

　即看师生在大是大非面前的现实表现）， 遏制“三非” 在我校的传播。

　做到一个不少， 一个不漏， 没周至少一次， 形成长效机制。

　5、 建立教育教学常规管理机制。

　我校结合实际， 广泛征求教师、 学生、 家长及社会各界人士的意见和建议， 制定出完整、针对性、 操作性强的常规管理制度， 为我校教育教学改革， 全面提高教育教学质量提供制度保障。

　（ 五）、 总结提高阶段 1、 进行民族评议。

　我校党组织发放了 民主评议表， 对我校开展活动情况进行评议。

　通过教师之间相互评议、 学生对老师评议， 学生家长对学校评议等形式， 全面评价我校学习教育活动开展情况。

　2、 进行“回头看”。

　对开展“十对照十检查十反思” 学习教育活动进行全面“回头看”， 对已经整改到位的， 抓好巩固提升；对每整改到位的， 明确整改期限， 逐项抓好落实； 对虽已整改，但效果不好， 群众仍有意见的问题， 及时分析原因， 完善措施，继续抓好整改。

　 3、 进行自 查和总结， 迎接检查验收。

　我校党组织认真对“十对照十检查十反思” 学习教育活动开展的五个阶段， 进行自 查和总结， 对在活动开展过程中好的经验和做法， 及时总结和推广，不断巩固和扩大活动成果。

　用优异的成绩迎接上级领导的检查验收。

　二、“十对照十检查十反思” 学习教育活动取得的成绩 1、 通过以上学习教育活动的开展， 广大教职工从思想上进一步提高了 认识， 在大是大非面前能做到立场坚定、 旗帜鲜明、认识不含糊、 态度不暧昧、 行动不动摇； 在学习中能够认真详细的做好笔记； 拖拉、 抱怨、 抵触的现象没有了 。

　2、 通过以上学习教育活动的开展， 广大教职工进一步增强维护民族团结、 反对民族分裂的意识。

　“三个离不开”、“四个认同” 思想， 能够在平时的生活和工作中体现出来。

　在教学中对民族学生的管理更加的关心和爱护， 细心辅导， 悉心教育； 对来访的学生家长， 态度和蔼， 热心接待， 认真听取家长的意见和建议，能处理的问题当场处理， 处理不了 的能够耐心的解释。

　对待学生及家长简单、 粗暴、 不耐烦的态度看不到了 。

　面对破坏民族团结的人和事， 敢于斗争， 能够自 觉维护民族团结， 做民族团结的模范。

　3、 通过以上学习教育活动的开展， 广大教职工进一步增强“四种意识” 即担当意识、 责任意识、 主体意识、 岗位意识。

　在工作、 生活中面对大是大非， 急难险重任务， 敢于担当； 面对工作任务重、 压力大时， 能以饱满的工作热情干事创业， 能以不达

　 目 的誓不罢休的韧劲落实工作； 面对教育教学工作， 能带头做到爱岗敬业奉献， 能认真履行岗位职责， 严格规范自 己的行为， 自觉抵制“四风” 问题， 不折不扣完成任务， 在平凡的岗位上实现自 己的人生价值。

　以前那种嫌任务重、 畏难、 工作作风懒散、 行为拖拉的现象看不到了 。

　争做政治上强、 能力上强、 作风上强、心力上强的人民优秀教师的风气普遍增强。

　4、 通过以上学习教育活动的开展， 广大教职工能够主动自觉的遵守《教师职业道德规范》， 弘扬时代新风尚， 不做有损公共秩序和国家利益的事， 不做违法乱纪的事； 热爱自 己的本职工作， 做到对工作尽职尽责， 尽心尽力； 责任心、 进取心、 事业心和奉献意识在不断加强； 真正的关心、 热爱学生， 做到公正、 耐心； 体罚或变相体罚学生的现象不再发生； 重教书轻育人的现象得到改善； 穿戴不符合教师职业规范的服装的问题得到解决； 面对新课程改革和新时期对教师新的要求， 能做到积极主动学习，建立终身学习的思想。

　在备课、 上课、 作业、 评价等过程性管理中， 每个环节基本能够做到位； 在加强管理、 提高教学质量方面，能动脑筋、 想办法； 在为人师表、 服务群众方面， 能够积极努力。过去那种侵犯学生权益、 体罚学生、 备课不认真、 批改作业马虎等现象得到治理。

　争做心灵美、 语言美、 外表美的优秀人民教师正能量在扩大。

　5、 通过以上学习教育活动的开展， 教师的法制观念增强，侵犯学生权益的现象基本没有了 ， 遵纪守法的观念得到提升。

　 三、“十对照十检查十反思” 学习教育活动存在的问题。

　1、 个别教师仍存在学习应付， 在大是大非面前不敢发声亮剑。

　2、 个别值班人员 值班时仍存在不登记不检查现象。

　3、 个别教师对学生的思想教育工作力度不大， 摸排查工作不认真。

　4、 不能主动与民族人士交朋友， 不能起模范带头作用。

　5、 学习文件精神、 领导讲话、 法律法规入脑入心方面做得不扎实。

　6、“去极端化” 活动形式比较单一 7、 家访宣传教育工作力度需加大。

　8、 学生养成教育方面力度不大。

　9、 教师的管理能力、 工作纪律、 自 身知识素养需加强。

　10、 不重视教师的教育教学培训， 不注重知识更新。

　11、 创新意识不强， 瞒足于固有的工作思路。

　12、 部分教师仍有重教书轻育人思想。

　13、 差生转化方面做得不够。

　14、 教师不能按要求统一着装。

　15、 个别教师对学生管理简单除暴， 不够耐心、 细心...

篇六：十对照十检查十反思对照材料

dquo;十对照十检查十反思”学习教育活动个人对照检查材料 5 5 篇

　“十对照十检查十反思”学习教育活动个人对照检查材料 （一）

　根据县委和教育局的统一安排，开展为期一学期的“十对照十检查十反思”学习教育活动，通过学习教育、查摆问题，结合本人工作实际存在的问题，现将对照检查的情况汇报如下：

　一、自身存在的问题 （一）对照政治坚强的标准方面：

　一是对有民族情绪的的学生视而不见;二是对信仰宗教、迷信的学生没有教育;三是对维护民族团结抵御宗教渗透主题教育活动有关规定不能按要求认真完成;四是在公共场合看到有做乃玛孜的现象没有制止;五是对值班责任心不强，对进入校园的人员有不登记现象;六是值班时有改作业的现象;七是值班时有迟到现象;八是值班时，有找人待岗的现象;九是不关心政治、不重视政治;十是学习文件不理解、理解水平不高,理解水平不高。学校组织学习文件时，偷工减料、断章取义，从不去深入了解。

　（二）对照民族团结的要求方面：

　一是在与不同民族交往时，不能互相尊重。在公交车上遇到不同民族的人，没有一视同仁，没有及时让座;二是在与不同民族交往时不能够做到信任，不能包容;三是遇到不利于民族团结的事不闻不问，事不关己高高挂起;四是不尊重少数民族的饮食习惯，说民族人做的饭不好吃;五是对党的民族政策掌握不深刻，理解不透彻。不去学习党的民族政策，不理解的时候，不愿向别人请教或去查阅资料;六是

　民族团结意识不强，没有做到模范表率作用;七是遇到不利于民族团结的事不闻不问，事不关己高高挂起。在上班的路上遇到不利于民族团结的事，不敢挺身而出;八是在社会生活中与民族同志交流少。

　（三）对照新疆精神的内涵方面：

　一是在践行新疆效率、库车能力上“我能行”主体意识不高;二是工作方法单一没有创新;三是作风懒散，不爱学习和交流;四是满足于拷贝抄袭，弄虚作假教学反思没有认真去写而是抄袭教案书;五是在热爱祖国热爱家乡方面做得不够，有时会在大街上乱丢垃圾;六是进取心不强，只管完成任务不认真，不反思怎样做得更好;七是奉献意识差抱怨待遇低，经常说工资少，干活多;八是在树立新疆形象上做的不够，不注重自身的言行，没有严格规范自己的言行。

　（四）对照新疆人的“中国梦”方面：

　一是对严厉打击暴恐、维护长治久安信心不足;二是对“三非”活动见怪不怪;三是对异常现象不关注，没有警惕性;四是没有认真落实一岗双责制度，有时候值班会迟到;五是认为本单位没有腐败的条件，放松反腐倡廉的思想。

　（五）对照党的惠民政策方面：

　一是对中央、国家、自治区和库车县义务教育阶段出台的扶持政策理解不深，未能在日常教学管理中做到宣传教育;二是对政府出台的“四免一补一助一帮扶”政策宣不到位，认为是班主任的事情，和自己没关系;三是对库车县委、政府学前“双语”保障经费资助政策宣传不到位。

　（六）对照“担当意识、责任意识、主体意识、岗位意识”方面：

　一是对学校领导组织的相关活动重视不够;二是完成工作拖拉，上班时间手机无故关机或不接听;三是敷衍了事，对许多工作不重视;四是热衷于迎来送往;五是喜爱吃喝玩乐，铺张浪费;六是艰苦意识不够对节约光荣、浪费可耻的思想没有入脑入心;七是节俭办事的自觉性不够，人离去时，不注意关灯，用学校的纸张时不节俭;八是没有担当意识，对学校分配的任务挑挑拣拣;九是责任心不强，上完课就回到了教室，没有对后进生进行辅导;十是没有把自己当成学校的主人，没有做到爱校如家。

　（七）对照教师职业道德规范方面：

　一是不重视德育工作，对学生说脏话没有制止没有认真履行岗位职责，对学生不礼貌的行为没有进行教育;二是没有认真履行岗位职责，作为一名数学教师没有吃透教材就上课;三是上课期间接电话；没有全力以赴上好一堂课;四是上班期间有聊 QQ 的现象;五是上班期间不能坚守工作岗位，闲谈、串办公室、办私事;六是违反《中小学教师行为规范》戴饰品;七是管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法;八是体罚学生，将学生赶出教室，发多做值日;九是事业心不强，不求上进，不思进取得过且过;十是育人意识淡薄，重教书轻育人，对学生思想教育和行为规范引导不到位。

　（八）对照时代新风尚要求方面：

　一是创新意识不强，对新的理论知识学习不够认真，思考问题不够深入，不能够创造性地开展工作，工作思路不够开阔，还存在按部

　就班的思想;二是攻难克坚的信心不足。在面对工作中出现的问题，迎难而上、克服困难的信心不足，解决问题的方法少，存在绕着走、得过且过的思想观念;三是执行力有待提高。在对上级各项政策文件的宣贯落实和领导交办的工作上，还存在解读和落实不能够完全到位，被动落实得多，主动落实的少;四是工作标准不高，不能自觉地以先进的工作标准来定位自身工作，在实际工作中考虑问题不够全面，工作不够细致;五是思想观念落后，不能适应时代发展和开展工作的新要求。有时精神懈怠，工作激情下降，工作思路不清，工作举措不力;六是凡事爱找客观条件，有时从客观条件上找原因多，从自身工作思路、工作作风、精神状态等方面努力程度不够，积极性不高;七是团结协作意识不强。主动配合工作的意识还不够强。遇到问题习惯于常规思维，习惯于凭老观念想新问题，靠老经验办新事情;八是大局意识不强；只局限于做好本职工作不出问题就行，缺乏思考如何把工作做得更好的激情。有时工作上习惯于照葫芦画瓢，只求过得去、不求过得硬；有的只会埋头做事，不会主动思考，想办法、出点子较少。

　（九）对照党纪国法要求方面：

　一是重成绩，轻主动发展教育，目中无“人”。教师以追求学生考试中的高分为教学目的，采用的办法是“加班、加点、加压”(如采用各种体罚和讽刺挖苦的“心罚”等对学生施加压力)、题海战术等，学生思想负担很重，精神压力很大，长期处于超负荷状态．体会不到学习的乐趣，成功的满足;二是重自我，轻责任化倾向，责任意

　识淡薄;三是向学生变相的推销辅导资料;四是有时要求家长办私事;五是接收家长吃请。

　（十）对照办好人民满意教育标准方面：

　一是对学生不够尊重。一些纪律散漫的学生，上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现;二是对后进生缺乏关爱。关心爱护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个教师的职责;三是对学生督查不力。对不按时进入课堂上课的学生，课堂中借机出门溜达的学生，缺乏关爱精神，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度，甚至认为那是不可教者;三是对学生要求过严，有恨铁不成钢的现象。致使在学习的过程中，有的吃不饱，有的吃不下;四是备课不精，课堂效果差，布置作业不合理，没有做到及时批改;五是教学思路不清晰，工作重点不突出，工作效率上不去，组织纪律涣散，迟到早退，教学被动应付，急学急用;六是看问题做事情标准不高，联系学生实际不紧密;七是没有严格要求自己，没有引导好学生养成良好的学习习惯;八是把学习理论知识当成负担，敷衍了事，应付差事，走过场。

　二、原因分析 以上问题的存在，主要有以下几点：

　（一）宗旨观念有所淡化。

　认为自己工作繁忙，有时产生松口气、想歇歇的念头，致使工作有时不够深入，满足于完成学校分配的基本教学任务，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。这样一来，就造成了在工作

　上为学生和家长想的少，做的少；服务学生，缺乏真感情，缺乏真功夫。

　（二）放松学习和思想改造。

　在表面看来，自己也在读书、讨论、写文章、投入也不少，但都是形而上学的学，并没有达到学习的应有目的，充其量也只能是低水平的学习。这样一来，就造成了三个不良的后果。一是只顾工作，不顾政治理论学习，导致了政治理论学习的放松;二是理论学习缺乏系统性，或是为了应付工作上的需要，因此对政治理论学习缺乏深入了解，对科学实践活动知识缺乏系统学习，流于一知半解，影响了理论水平的提高;三是思想改造缺乏实践性，缺乏严格的党性锻炼，思想与实践脱节，影响了理论学习水平的提高。

　（三）自满畏难情绪，带来工作责任弱化。

　主要根源表现在三方面：一是过高地估计自己，安于现状，不求有功，但求无过，思想上产生了自满情绪;二是认为教学工作繁忙，工作做得多得不到别人的理解;三是自己和学生及学生家长沟通不够，有时对一些学生没有好的态度，没有好的脾气，有时还暴露无遗地表现出自己的急躁情绪，要求比较严格，影响了他们的学习积极性，这些都是自己党性不强的反映。

　（四）爱岗敬业精神不够。

　缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保

　爱心不够而出现敷衍塞责现象。

　（五）忽视了家长在教育方面所起的重要作用。

　忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。

　三、整改措施 （一）对照政治坚强的标准方面：整改措施：对进入校园的人员认真详细登记，并且让他们出示身份证、检查包及物品。学校组织学习文件时，认真做记录，对文件中不懂的问题上网查阅，多看新闻，从深入理解落实到行动中。

　（二）对照民族团结的要求方面：

　整改措施:在思想上树立“三个离不开”的思想，为学生做出榜样。应该多做有利于民族团结的事情、多讲有利于民族的话。遇到不利于民族团结的事，尽量化解。多学习党的民族宗教政策，教育引导身边的人。

　（三）对照新疆精神的内涵方面：

　整改措施：在践行新疆效率、库车能力上“我能行”提高主体意识，具备“只有努力才能改变，只要努力才会改变”的信念。努力学习增强时效性，拓宽视野，不抄袭。改变方法的单一性，多想别人请教。严格要求自己，按照《教师职业道德守则》去规范自己言行。

　（四）对照新疆人的“中国梦”方面：

　整改措施：加强维稳意识，按时值班。不早退，不旷到。在值班时不做和值班无关的事，提高警惕，做好来访记录。

　（五）对照党的惠民政策方面：

　整改措施：对中央、国家、自治区和南疆出台的扶持政策在日常教学管理中做到宣传教育。对政府出台的“四免一补一助一帮扶”政策宣传到位，让每一位班主任、教师、学生知道，懂得感谢党、感谢国家。

　（六）对照“担当意识、责任意识、主体意识、岗位意识”方面：

　整改措施：树立节约光荣、浪费可耻的观念，不攀比不追风。尽职尽责，提高工作效率，艰苦朴素，提高节约办事的自觉性。手机24 小时开机及时接听电话，随时听候吩咐。

　（七）对照教师职业道德规范方面：

　整改措施：多学习教育心理学知识，关爱呵护学生。多于学生沟通，及时了解原因，给予指导。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，与时俱进，不断创新。崇尚时代新风尚，不断更新自己的知识结构，提高思想认识，树立终身学习的观念。

　（八）对照时代新风尚要求方面：

　整改措施：在日常工作中，紧跟县委、教育局文件要求，不断改进工作方法，创新思路，不断促进工作方式，不断提高自身水平。将现代化生活方式、工作方法融入到日常管理、教育教学中。

　（九）对照党纪国法要求方面：

　整改措施：认真贯彻《义务教育法》，认真履行岗位职责，不向学生推销或变相推销资料。坚持现代化引领、将现代化生活方式、工作方法融入到日常管理、教育教学中。

　（十）对照办好人民满意教育标准方面：

　整改措施：树立效率意识，明确工作思路，突出工作重点，多学习、多请教、多沟通、多汇报。高标准看问题、做事情，紧密联系学生实际，不把理论学习当成负，不应付差事走过场。

　四、今后努力的方向 通过这次“十对照十检查十反思”学习教育活动，使我从上到下，从里到外，反复检查自己，坚决改正自身不足，加强政治理论学习，提高自觉性、积极性；努力学习业务知识，不断提高业务水平；认识自己的缺点，不能滞留于现状。用《教师职业道德规范》来要求衡量自己，成为政治上坚强、业务上精良优秀教育工作者，充分发挥自身正能量，为社会稳定和长治久安贡献力量，为办人民满意教育而努力工作。

　一是端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。加强对教育经典着作的学习，不断充实自身的教育理论意识；加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要，在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。

　二是在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。

　三是在工作过程中，虚心听取师生们的意见和建议，提高自身的

　教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

　四是学会反思。教学反思可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新呈现方式，构建师生互动机制以及学生学习的信访室。教学反思是我们教师成长的“催化剂”，是教师发展的重要基础。只有不断反思，才能够扬长补短，做好工作；只有不断反思，才能够形成理性认识，实现认识上的飞跃；才能够化蛹为碟，成长为教学骨干。

　“十对照十检查十反思”学习教育活动个人对照检查 （二）

　一、对照政治坚强的标准 1、对维护国家统一、反对民族分裂政策及教育系统内“维护民族团结抵御宗教渗透”主题教育年活动有关规定理解的不到位，以后会在这些方面更加重视，也会积极学习民族团结的有关规定，遵守党的政治纪律和贯彻落实各项规定情况﹔ 2、对政治不够关心、不够重视，学了文件不理解、理解不到位，从今往后要加强对政治方面的学习和关注，整改措施要与所查找问题、剖析原因相对应。要避免喊口号、谈宏观、不具体的措施，要多些“干货”，好操作、能落地的措施; 二、对照...

篇七：十对照十检查十反思对照材料

dquo;十对照十检查十反思” 学习教育活动个人对照检查 库车三中

　潘国丽

　一、 对照政治坚强的标准 1、 对维护国家统一、 反对民族分裂政策及教育系统内“维护民族团结 抵御宗教渗透” 主题教育年活动有关规定理解的不到位， 以后会在这些方面更加重视， 也会积极学习民族团结的有关规定,

　遵守党的政治纪律和贯彻落实各项规定情况；

　2、 对政治不够关心、 不够重视， 学了 文件不理解、 理解不到位， 从今往后要加强对政治方面的学习和关注,

　整改措施要与所查找问题、 剖析原因相对应。

　要避免喊口 号、 谈宏观、不具体的措施， 要多些“干货”， 好操作、 能落地的措施；

　二、 对照民族团结的要求 1、 遇到不利于民族团结的人和事还不是很积极的去维护民族团结， 以后在这方面总得要做到：

　一是从社会、 单位和自身三个层面分别杜绝不利于民族团结的人和事； 二是从小处着眼， 在自 己实际的工作生活中维护体现民族团结； 三是通过自 身的学习工作经历， 来说明民族团结的重要性和当前幸福生活的来之不易；

　2、 对党的民族宗教政策掌握不深刻、 理解不透彻， 进而以后对党的民族宗教政策要深刻掌握， 理解要透彻；

　3、 不同民族的民族习 惯没有做到很好的互相尊重， 以后要对不同民族的民族习惯做到互相尊重， 互相包容， 反对民族压迫和民族歧视， 做到汉族离不开少数民族， 少数民族离不开汉族， 各少数民族之间也相互离不开；

　 4、 单位内部民族团结互信好， 社会生活中缺少交流沟通，八小时以外缺乏互动， 以后要和不同的人打交道， 要主动和别人交流；

　三、 对照新疆精神的内涵 1、 在践行新疆效率、 库车能力上“我能行” 主体意识不高，

　工作方法单一、 实效性不强， 视野不宽， 今后要大力破除因循守旧、 畏首畏尾、 怕担风险的旧观念， 树立抢抓机遇、 敢想敢干、 敢于担当的新精神； 大力破除小进则满、 小富即安、甘于人后的旧观念， 树立争先进位、 雷厉风行、 敢为人先的新精神；

　2、 在热爱祖国、 热爱新疆、 热爱家乡 方面做得不够， 不具备团结奉献意识， 进取心不强；

　3、 在树立新疆形象上做得不够， 从现在起打造出自 己的区域精神， 才能对外树立形象、 对内凝聚人心， 使全疆上下团结一致、 共谋发展；

　 四、 对照新疆人的“中国梦”

　1、 对社情舆论、 异常现象不留意、 不关注、 不报告、 不处置， 进而决定以后要对社情舆论、 异常现象多留意， 多关注，多处置， 借助政府公信力和体制的基本价值基础， 能够有效解决社会问题的重要资源；

　五、 对照党的惠民政策 1、 对中央、 国家、 自 治区对南疆出台的扶持政策不了 解、理解不深， 未能在日 常教学管理中做到宣传教育， 通过这次学习 以后要进一步加大对“三农”、 教育、 卫生等民生资金审计， 保证党和政府的各项安民、 惠民、 利民政策落到实处；

　2、 对库车县委、 政府学前“双语” 保障经费资助政策、 高中阶段落实国家助学金和减免学费、 书费、 住宿费政策认识不到位、 宣传不及时、 执行力差；

　六、 对照“四种意识”

　1、 艰苦奋斗意识不够， 对“节约光荣、 浪费可耻” 的思想观念没有入脑入心， 艰苦朴素， 节俭办事的自 觉性不够， 从今往后要加强艰苦奋斗意识， 艰苦朴素， 勤俭节约， 开展创先争优活动为载体， 在落实责任、 加强管理、 工作细节等方面下功夫， 进一步强化责任意识、 大局意识、 服务意识， 不断改进工作作风， 提高审计工作整体水平和工作效率；

　七、 对照教师职业道德规范

　1、 管理学生简单、 教育学生不讲究方法， 有时候忽视、 冷淡学生， 通过这次学习， 我明白了 要坚持理想， 坚定教书育人、 为人师表信念。

　思想上清醒、 坚定； 理想信念不动摇；理论要强。

　为此， 我必须做到：

　切实加强党教育理论学习。约束自 己， 认真整改； 继续培养正确的世界观、 人生观和价值观， 树立先进而纯洁的现代教育观；

　2、 事业心、 责任心不强。

　不求上进， 不思进取， 工作上墨守陈规， 不愿创新， 今后要坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作， 树立强烈的时间观念、 效率观念、质量观念。

　严格要求， 自 我加压， 始终保持与时俱进、 开拓创新的精神状态， 自 重、 自 省、 自 警、 自 励， 时时处处严格约束自 己， 正确对待个人得失， 不计名 利， 不讲价钱， 不图虚名 ， 不事张扬， 勤勤恳恳， 兢兢业业， 全心全意为教育、为人民服务。

　；

　3、 终身学习 理念不强， 不注重知识更新， 从这一刻开始要加强终身学习的理念， 并且要不断的更新知识；

　4、 育人意识淡薄， 重教书轻育人， 对学生思想教育和行为规范引 导不会做、 不愿做， 从今以后我必须加强业务知识的学习， 一是从实践中学， 向广大的教职工学习， 学习他们先进方法和思想， 二是勤于从书上学， 学习自 己的专业知识，学习教育教学理论， 业精于勤， 信服于人。

　三是向挫折和教训学， 不断加以改进和提高， 以致完善自 我， 丰富人生；

　5、 忽视对学生良好行为习 惯养成的教育， 管教学生不严或方法不当， 造成班级管理混乱；

　6、 同事之间有时候斗斗嘴， 不能很好的处理同事之间的关系， 通过这次学习我知道要正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见， 从群众意见中看清自 己平常没有察觉或没有引 起重视的缺点和不足， 虚心接受群众的意见和建议， 解决好自 己的师德问题；

　7、 对集体有时候不够关心， 有时候关心的不是很到位， 从今往后， 要与集体团结一致， 要做到个人离不开集体， 注意

　加强学校教育制度的宣传工作， 虚心听取各方的意见和建议， 增加自 己对教育不良现象做斗争的勇气， 树立良好教师的自 我形象；

　八、 对照时代新风尚要求 1、 创新意识不强， 满足于固有的工作思路， 凭经验办事，从今往后要增强创新意识， 在经验的基础上灵活创作工作思路。

　；

　2、 不能坚持以现代化引 领、 将现代化生活方式、 工作方法融入到日 常管理、 教育教学中， 通过这次学习明白了 要坚持勤俭办一切事业， 坚决反对讲排场比阔气， 坚决抵制享乐主义和奢靡之风。

　要大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣、 浪费可耻的思想观念， 努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风；

　3、 在破除陋习、 反对封建迷信方面认识不到位、 做得不够，以后要多看书， 多关注这方面的新闻。

　；

　九、 对照党纪国法 1、 对于党纪国法的理解不是很到位， 有时候基本算是不理解， 以后要做到加强对党的政策和国法的理解和分析， 要基本做到对党纪国法能熟练运用和加以创新， 在思想上保持先进性， 认真结合自 身工作实际， 每天坚持读书阅报， 深入学习党十八大新精神、 新理论， 认真贯彻落实科学发展观， 提高政治理论水平， 不断适应新形势下基层工作的新需求， 使自 己具备高度的思想觉悟和强有力的基层工作能力， 进一步扩展知识面， 更好的履行好本职工作；

　十、 对照办好人民满意教育标准 1、 上课时思路不缜密、 课堂效果差， 以后在课前要及时备课并反复琢磨研究用哪种方式才能让学生更能理解和接受，首先要我们优先发展教育， 建设人力资源强国； 其次要办好人民满意的教育， 就要要求我们重新认识与 思考教育的本质， 回到教育原点； 还有办好人民满意的教育， 要求我们进一步落实科学发展观， 大力推进教育公平； 第四， 办好人民

　满意的教育， 要求我们全面贯彻党的教育方针， 第五， 坚持育人为本、 德育为先， 实施素质教育， 提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人； 第六，办好人民满意的教育， 要求我们加强教师队伍建设； 第七，办好人民满意的教育， 还要求我们特别重视把社会主义核心价值体系融入教育生活；

　 2、 看问题、 做事情标准不高， 联系 学生实际不紧密， 进而以后要对待问题和做事的标准要高， 紧密联系学生实际。

篇八：十对照十检查十反思对照材料

尊镇中心小学 “十对照十检查十反思” 教育活动第二阶段对照检查工 作 计 划 （2014 年 9 月 30 日）

　根据库车县教育局统一部署和《库车县“十对照十检查十反思”教育活动实施方案》的总体要求我校已圆满完成第一阶段学习动员阶段的各项规定动作。

　在活动过程中我校认真制订了“十对照十检查十反思” 活动实施方案紧紧围绕县局“十对照十检查十反思” 教育活动的具体要求坚持从实际出发突出教育重点讲求教育实效扎扎实实地开展了学习动员阶段一系列活动。

　　通过学习有关法律法规全校教职工的教育观念得到了更新、 政治思想得到了升华、 作风行为得到了进一步的规范。

　在此基础上我们将根据县局工作部署和工作要求从 ２０１４年 １０月 １日开始到 １０月 ２０日开展第二阶段对照检查阶段的各项活动。

　现结合我校工作实际特制定对照检查阶段工作计划。

　　 　一、 进一步加强学习提高认识　 　对照检查阶段在“十对照十检查十反思” 教育活动的五个阶段中起着承前启后的作用既是对学习动员阶段工作效果的检验又是做好整改提高阶段工作的前提和基础是确保“十对照十检查十反思” 活动取得实效的关键。

　进一步做好宣传发动工作让全校每一个教职员工都能充分认识开展“十对照十检查十反思” 对照检查活动的重要性以便今后更好地开展好各项活动。

　一是召开十对照十检查十反思建设领导

　 小组会议明确要求制定对照检查阶段工作计划。

　二是召开全校教职工大会统一思想提高对对照检查阶段工作目的意义的认识明确对照检查阶段的主要任务和要求增强做好对照检查的自觉性和责任感。

　三是进一步开展学习活动采取集中学习和自 学相结合的方法交流学习体会。

　　 　二、 明确对照检查工作目标　 　本阶段要促进广大教职工进一步增强教书育人、 以身立教的责任感和使命感要激发广大教师的积极性和主动性形成学先进争先进的良好氛围。

　这一阶段是整个活动的关键阶段不仅是重点也是难点。

　这一阶段主要任务是：

　　１、 对照反思每个教职工要对照《中小学教师职业道德规范》 和《十对照十检查十反思》中列出的内容结合自身实际认真自查反思重点突出以下内容在职业道德方面是否做到热爱本职工作、 终身勤奋学习、 恪尽职守教书、 全心全意育人在思想品德方面有无以教谋私、 不思进取、 误人子弟的现象有没有向学生推销资料、 搞有偿补课、 暗示学生家长宴请、 索要学生家长礼品等不良行为在教育教学方面是否做到严谨治教认真备课、 上课、 批改作业、 辅导、 检测反馈是否做到更新教育观念探索教学方法因材施教注重学生个性发展在对待学生方面是否做到理解、 尊重、 信任和关爱每一位学生有无侮辱学生人格、体罚和变相体罚学生的行为。

　在个人修养、 为人师表方面是否做到洁身自爱有无衣襟不整、 言行不慎、 举止不雅、 酒后进课堂、 上课使用通讯工具等有损教师形象的行为。

　每个教师要全面总结自己近几年来

　 思想、 工作和作风等方面的情况认真查找学校、 领导班子、 个人在十对照十检查十反思方面存在的突出问题与不足认真填写自 查分析表教师要有书面反思总结材料反思总结材料不少于 ２０００字内容必须真实。

　中层干部的反思总结材料由校长审核一般教师的由中层干部分块审核。

　学校要组织教师就个人反思进行交流并将教师的反思总结材料存入教师个人业务档案备查。

　　 　２、 查摆问题查摆问题要克服担心否定成绩不愿查、 担心影响稳定不敢查的错误认识。

　在查摆过程中要注重抓好四个环节。

　一是要找出学校自身在“十对照十检查十反思” 建设方面存在的差距； 二是要找出学校领导班子在“十对照十检查十反思” 方面存在的问题； 三是要找出本校教师队伍中普遍存在的不足； 四是各校要针对以上三点进行深入分析找出问题存在的原因并写出书面材料。

　书面材料要在教师会上讨论并张贴征求意见接受监督修改整理后上报局领导小组审核对查摆问题不深刻、 不全面的责令学校回头补课重新查摆问题研定上报。

　　 　３、 民主评议要按照《中小学教师职业道德规范》 和《十对照十检查十反思》的内容组织民主评议采取问卷调查等形式开展教师评议教师学生评议教师家长评议教师活动。

　评议要严肃认真客观公正。

　评议结果逐人逐项进行汇总上报局领导小组同时存入学校教师个人业务档案。

　评议结果将作为教师考核考评的依据。

　　　 三、 具体措施　　 １、 健全领导机制落实责任。“十对照十检查十反思” 教师对照

　 检查活动要列入学校日常工作议程中领导小组成员要切实负起责任亲自抓动员、 抓部署、 抓督查、 抓落实。

　　　 ２、 强化督促检查加强调度。

　学校将配合教育局评议组工作及时总结推广经验用典型指导工作及时发现问题搞好把关定向全面反映情况当好上级参谋在对照检查中坚持原则、 沟通信息、 发现问题、 督促解决。

　　 　３、 完善分类指导鼓励创新。

　学校将结合本校实际加强分类指导不搞一刀切尊重各学校的创新精神充分发挥基层的主动性和创造性推动各项工作稳步向前。

　　４ 、 坚持统筹兼顾促进工作。

　学校将开展十对照十检查十反思教师推进年活动作为学校工作的强大动力和重要契机正确处理工作与学习的关系促进学校各项工作的深入开展。

　　５、 积极宣传报道推广经验。

　学校对分析评议阶段行之有效的好经验、 好做法进行挖掘、 总结和推广。

　继续运用报刊、 电视和网络等媒体做好宣传工作加强正面引导营造良好的舆论氛围。

　　 对照检查阶段各个环节的工作基本完成后学校将按照县教育局 “十对照十检查十反思” 活动领导小组的部署对这一阶段的工作进行“回头看”。

　在抓好“对照检查自我教育” 阶段工作的同时对“认真整改健全制度” 阶段工作提前谋划做好必要准备。

　　 　 乌尊镇中心小学 2014 年 9 月 30 日

　“十对照十检查十反思” 教育活动对照检查阶段 安 排 表

　 时间 活动内容 具

　体

　要

　求 10 月 1 日至 4 日 逐条逐项对照检查 严格按照“十对照十检查十反思” 内容和政治标准、 岗位标准、 家长标准， 以现代文化为引领， 做到心灵美、 外表美、 语言美， 思想上要坚持抵制宗教极端思想的渗透， 讲台上争做学生心中的好教师， 同志们当中的好模范， 工作、 生活中要以嵌入式的方法做好民族团结的表率。

　认真进行逐条逐项对照检查， 形成个人初步的对照检查材料。

　 10 月 5 日至 8 日 广 泛 征 求 意 见 建议。

　 在对照检查的基础上， 要通过群众提、 互相帮、 领导评等方式， 采取公开对照检查材料， 接受监督， 发放征求意见表和调查问卷、 设立意见箱、 召开座谈会、 个别走访等形式， 广泛征求教职工、 家长、 学生、社会各界在各方面的意见和建议。

　10 月 9 日至 12 日 自查反思 查找问题 完善材料 组织教师对照十对照十检查十反思承诺书开展自查， 填写自查分析表，形成自查反思材料（找出存在的问题与不足、 深入分析原因、 提出整改计划和措施）， 召开反思交流会。

　找出学校、 领导班子、 教师队伍在十对照十检查十反思方面存在的问题与不足， 形成学校分析材料、 整改计划。

　10 月 13 日至 16 日 组织民主评议 按照《中小学教师职业道德规范》 和《十对照十检查十反思建设承诺书》 的内容组织民主评议， 采取问卷调查等形式， 开展教师评议教师，学生评议教师， 家长评议教师活动。

　评议结果逐人逐项进行汇总上报局领导小组， 同时存入学校教师个人业务档案。

　评议结果将作为教师考核考评的依据。

　10 月 17 日至 20 日 边查边改、 立查立改， 申请转段。

　为使此次活动取得扎实成效， 将边学边改、 边查边改、 立查立改的要求贯穿这次活动的始终。

　在学习中发现什么问题就解决什么问题， 能够整改的就立即解决， 不做样子、 不走过场。

　搜集整理材料归档， 迎接县局考核验收， 申请转段。

篇九：十对照十检查十反思对照材料

dquo;十对照十检查十反思” 学习教育心得体会

　 在“十对照十检查十反思” 学习教育工作开展以来， 我通过认真系统的学习以及深刻仔细的剖析、 反思自 身从在的问题和不足， 感到自 己真正得到了 一次心灵的洗礼， 获益匪浅。

　 通过认真深入的师德师风学习以及针对个人的对照、 检查、反思， 我更加清楚的看清了 自 己身上的不足和缺点， 使我在很多方面都有了 很大提高。

　首先， 是自 己的政治觉悟方面。

　以前总有种思想就是做好自 己，做好本职工作就行了 ， 国家的事， 别人的事都跟我无关。

　民族团结意识也很淡薄。

　但这次通过“十对照十检查十反思” 学习教育活动， 我个人的政治意识， 党性修养都有了 极大的提高， 知道了作为一个公民， 作为一名 教师， 作为一个共产党员 ， 自 己所应承担的责任与义务。

　在今后， 自 己不仅要真真切切践行”四种意识”，更要发挥党员 同志的先锋模范作用。

　在民族团结方面提高自 己的意识， 多与民族同志交流、 沟通， 做到相互帮助， 互相尊重， 以诚相待。

　 其次， 是在自 身存在缺点方面。

　在工作中， 自 己存在推诿、拖拉， 做事不认真等问题。

　在个人理论学习， 综合素质提高方面也有很多不尽人意的地方。

　还有在与学生的沟通交流方面， 在践行四种意识反面等等各个地方我都存在不足， 但在以前我都没有意识到自 己这些方面的缺点， 这次通过个人对照检查反思教育，

　 我更进一层认识了 自 己， 也给了 自 己改正缺点和错误的机会， 使我在今后的工作、 学习生活等方方面面都能做的更完善、 更好。

　最后， 更加明确了 自 己今后的发展。

　我作为一名 人民教师，干好自 己的教师工作， 教好每一个学生， 是自 己永远不变的主题。我要肩 负起责任， 敢于担当， 筑牢防线， 勇于走在反分裂、 反渗透的前沿阵地。

　要擦亮自 己的双眼， 从我做起， 用行动坚决抵制宗教对校园的渗透和蔓延， 注重教书， 更注重育人， 切实把民族团结教育、 爱国主义教育、 职业教育等各项工作完成好，

篇十：十对照十检查十反思对照材料

dquo;十查十改”本人存在问题及整改措施

　纠正“四风”和作风纪律专项整治工作开展以来，按照活动总体要求，本人以认真学习领悟，努力以知促行、知行合一，把学习教育和解决问题结合起来，增强思想自觉和行动自觉。对照“四风”表现和十个方面的突出问题，本人认真查摆，积极整改。存在问题及整改措施如下：

　一、忠诚担当、服务群众方面 存在问题：宗旨意识尚需进一步增强、担当精神不足。对待基层统战干部或统战成员的事情不能想群众之所想，急群众之所急。

　原因剖析：从主观上忽视了自己世界观的改造，不自觉淡化了世界观、价值观、人生观教育，导致工作上满足于现状，从而产生了这样那样的问题。

　整改措施：端正自己的世界观、人生观，认真贯彻“以人民为中心”重要思想，深刻牢记自己是人民的公仆，切实做到从群众中来，到群众中去。在工作中，牢固树立群众观点，以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进工作方式、提高工作成效为落脚点，诚心诚意为群众办实事、解难事、做好事。

　二、调查研究、项目建设方面

　存在问题：深入基层调查研究不足，对项目建设关注不足，平时对统一战线工作钻研较多，对经济工作研究不足，对党的各项方针政策宣传、贯彻落实力度还需进一步加强。

　原因剖析：主观上认为统战工作部门不是经济工作部门，工作重点是联系人士、做好服务，对项目建设思想上重视不足，对自己要求标准降低。

　整改措施：全面贯彻落实党的各项方针政策，坚决执行党的路线不动摇，充分发挥统一战线在党的各项工作中的作用，努力调动一切可以调动的积极因素，团结一切可以团结的人，围绕中心，服务大局，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚人心，汇聚力量。

　三、文风会风、总结成绩方面 存在问题：在起草文件、讲话时，存在照搬照抄、抄袭拼凑现象，“依葫芦画瓢”现象，缺乏针对性、缺乏个性化，思想上存在惰性，存在得过且过思想，缺少认真负责、舍我其谁的精神。

　原因剖析：平时对政治学习不够系统，主观上认为作为统战部门，只要干好本职工作就行了，对全面提高政策理论水平重视不够。客观上总是强调工作忙、任务重，存有“工作第一，学习第二”的想法。导致对一些重大理论问题和现实问题理解、分析不够深刻，价值取向出现了偏

　差，导致了思想观念、精神状态和工作作风方面出现一些问题。

　整改措施：一是加强政治理论学习，增强理性思维。深入系统学习习近平总书记一系列重要讲话和中央要求的重点学习内容，把中央精神学习好、领会好、贯彻好，增强政治敏锐性和政治鉴别力。自觉在大局下想问题、做工作，在掌握科学体系和领会精神实质上下工夫，切实提高思想理论水平，切实筑牢思想防线。二是丰富学习内容。认真学习业务知识，学习反映当代世界发展的新知识和做好工作所必需的一切知识和技能，做到学有所思、学有所悟、学有所获、学有所用，全面提高自身素质。始终将学习抓在手上，集中脑力来想、集中精力去做。三是学会思考勤于总结，边学习边思考，深化学习效果。经常对自己做过的工作进行反思总结、汲取经验教训，提高素质能力。从做好整体工作出发，找准本职工作在全局中的位置，增强工作合力。力争每天至少挤出一小时结合实际学，每周抽出一天时间静下心来学，每季选准一本好书来学，每年侧重一个方面学，做到多看、多思、多写，不断提高自己做好工作的能力和水平。

　四、决策部署、履职尽责方面 存在问题：对待工作有时存在做样子、摆架子问题，蜻蜓点水、走马观花，提出问题少、解决问题少。对同志们

　赞扬多，批评少。

　原因剖析：由于日常事务性工作较多、时间有限，没能真正沉下去、坐下来，没能真正全面了解基层群众想什么、盼什么、急什么、要什么。在工作中，缺乏精品意识，得过且过。

　整改措施：加强和改进工作作风，从群众所思、所想、所盼为出发点，谋划工作，切实做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋。想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需，诚心诚意为他们办实事、解难事、做好事。

　五、反映情况、遵守纪律方面 存在问题：工作中出现问题有时没有及时向领导反映，存在努力补救、及时遮丑现象，对有些事情、有些现象没有及时指出不足，睁一只眼闭一只眼，有当老好人、和事佬现象。遵守工作纪律方面，缺乏紧迫感，工作激情消减了许多，存在惰性思想。

　原因剖析：工作中缺乏自我加压的紧迫感，致使在认识、分析和解决问题中出现偏差。工作标准不高，满足于完成任务和面上不出问题，只求过得去，不求过得硬。在一些问题的处理上缺乏主动性、预见性和前瞻性，对群众关心、关注的热点、难点问题解决的办法不够多，抓落实的力度还不够大。工作热情消减了许多，少了一些奋力拼搏的锐气，多了安于现状的惰气，造成工作上标准低了、活力少了，影响了

　工作质量和效率。

　整改措施：思想认识上要剔除等靠惰性思维，把维护和实践人民的利益放在首位，把个人的追求融入党的事业之中，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，达到工作成效的不断提高。工作方法上，牢固树立求真务实的观念，凡事认真细致，不浮躁、不应付，在抓落实上下力气，在求实效上下功夫，开拓创新，锐意进取，勇于担当。工作方式上，要尊重客观规律，尊重别人的劳动成果，出实策、鼓实劲、办实事。

　以上自我剖析和整改措施，我将认真对待，严格遵守，认真整改，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，爱岗敬业、勇于奉献、努力以最好的状态投入到党的统一战线工作中来。

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