学校开学疫情防控模拟应急演练方案6篇

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篇一：学校开学疫情防控模拟应急演练方案

开学疫情防控安全演练方案

　 按照上级有关要求以及进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的健康和安全，我校结合实际情况，制定本校疫情防控应急演练方案。

　一、人员分工及主要职责 1、成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。

　组长：

　副组长：

　成员：

　小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离 工作组、宣传维稳组等 2、风险评估组。

　组长：（校长）

　成员：

　主要职责

　①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、风险评估等工作 ②综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。

　3、疫情监测组。

　组长：

　成员：

　主要职责 ①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测。

　②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情況，确定确切接触者。

　③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。

　4、现场消毒组。

　组长：

　成员：

　主要职责 ①负责对进入校园的师生、物品进行消毒。

　②负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒。

　③根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。

　5、信息排查组 组长：

　成员：

　主要职责 ①排查隔离密切接触者，出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长。

　②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况。

　③协助上级有关部门做好疫情防控、调査和环境污染消除工作。

　6、隔离工作组。

　组长：

　成员：

　主要职责 ①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治。

　②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级。

　③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免

　交叉感染。

　7、宣传维稳组。

　组长：

　成员：

　主要职责 ①普及疫情防控相关知识负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪。

　②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传遥，保持积极健康的心态。

　二、场景设置及演练流程 在开学前组织教职工开展三次全面的疫情防控应急演练，使各工作组熟练工作流程，落实演练环节，进一步提升应对突发事件的能力。

　场景一：入校体温检测演练 学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。演练从模拟学生排队等候进入校园开始，早晨入校时学生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间距，分两条通道排队进入学校。

　入校时依次走过测温区，检测人员在二边用测温仪对学生逐个

　进行体温检测，并对学生自行车、书包等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入班级上课。

　体温异常的学生由专人带至隔离区，送至复测区，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。

　场景二：教室体温检测演练 学生戴好口罩进入教室后，由班主任再次逐一对学生进行体温检测，体温全部正常，等候上课。疫情监测组对体温检测和消毒做好记录。当检测有学生温度异常时，班主任老师马上询问该生情况，联系防疫员及时将学生临时带至隔离室处理，由消毒组派专人对教室进行清洁消毒。

　场景三：学生用餐演练 学生、教职工实行错时就餐、分班就餐，取餐时间安排：11：40-11：45，四年级。11：45-11：50，五年级。11：50-11：55，六年级。老师取餐时须佩戴口罩，进入食堂时需排队洗手，进行间隔水龙头洗手。分两队排列取餐，队伍间隔在 1 米以上。疫情监测组对学生进行体温检测。体温异常者按照异常情況处理。

　食堂分发套餐，即取即走，实行分班用餐，到餐位坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。避免面对面

　就餐和扎堆就餐，就餐间隔在 1 米以上，实行错位就餐。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。

　用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干浄，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。

　场景四：下午放学演练 把好离校关，下午放学后，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。时间安排：16：40 四年级，16：45 五年级，16：50 六年级。各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为 2 米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。

　放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。

　场景五：异常情況处置演练 当发现学生体温异常时，迅速启动应急预案，教师报告给学校异常情況处置负责人，然后由专人带领学生到指定隔离室，同时将同教室内学生转移至备用教室之后，对教室进行消毒通风。具体步骤如下：

　1、报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。(疫情监测组) 2、隔离。迅速将患病学生带到观察室，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，现场消毒组对该班教室进行消毒。(现场消毒组、隔离工作组) 3、送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医。如果家长不能及时赶到就拨打 120。如 120 遇突发情況不能及时赶到，迅速调用学校车辆将其送往定点医院发热门诊。(信息排查组、疫情监测组) 4、排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者。同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(信息排查组) 5、上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。(疫情监测组) 6、消毒。立即对观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处

　理。(现场消毒组) 7、评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终決策。(疫情监测组) 8、善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导。对所在斑级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。(宣传维稳组、疫情监测组)

篇二：学校开学疫情防控模拟应急演练方案

学校新冠肺炎疫情常态化防控应急处置演练方案 （ 附：

　新冠肺炎疫情常态化防控应急演练脚本 ）

　一、指导思想 为认真贯彻落实习近平总书记关于疫情防控系列指示精神，落实区、市、县疫情防控相关要求。确保师生身体健康和生命安全，强化学校应急机制，检验学校各部门处置能力，依法、科学、规范、有效地开展新冠肺炎疫情防控工作。结合 XX 校实际情况，我校拟定于 XX月 XX 日开展新冠肺炎疫情常态化防控应急处置演练活动。

　二、演练场景 根据疫情防控相关文件精神及会议要求，我校开展新冠肺炎疫情常态化防控应急演练活动，设定学生入校、课堂教学、内宿生应急处置三个演练场景。

　三、演练目的 （一）通过应急演练,熟悉学生入校、课堂教学及内宿生突发事件等应急处置基本流程，提高学校疫情防控应急实操能力。

　（二）检验相关应急预案的科学性和可操作性，为学校常态化疫情防控应急处置积累经验。

　（三）检验学校常态化疫情防控准备工作，在演练中务求发现问题，及时整改，总结提高。

　 2 四、学校疫情领导分工 总指挥：XX

　副总指挥：XX 总协调：XX

　XX 五、演练小组 组

　长：XX 副组长：XX

　XX 成

　员：其他中层领导、全体教师及相关学生。

　六、演练时间地点

　时间：202X 年 XX 月 XX 日 XX 地点：XX 校内 七、演练人员 学校中层以上领导、全体教师及相关学生。

　八、明确职责 （一）安稳办、教导处：方案制定、组织策划。

　1.安稳办（负责人：XX、XX、XX）：培训、演练、总结三个环节要及时跟进。

　2. 安稳办（负责人：XX、XX、XX）：演练前，对所有参与演练人员进行演练说明，力保人人到位，环节紧扣。

　3.教导处（负责人：XX、XX）：负责组织相关学生和督办工作的统筹和参观学生的管理。

　 3 （二）办公室（ XX 、 XX ）：硬件添置、物品摆放。

　1.检查设施：演练前，要对相关环节、设施、道具等进行落实检查，确保相关设施到位、使用畅通。

　2.搭建整理各类设施：学校校门口搭建临时应急隔离点一个，整理隔离室，大门口要贴一米以上间隔线。上述设施，要有明确、醒目的标识。

　3.准备各类物资：演练员、消杀人员穿的防护服，口罩、免洗消毒液、消毒喷洒设备、水银体温针、音响系统、备用移动音响等器材。

　4.备好应急医疗设施等。

　（三）防 疫组（ XX 、 XX 、 XX ）：入校检测临时应急隔离点。主要负责场景一的演练工作。

　（四）总务处（ XX

　XX ）：应急问题处置。主要负责场景二的演练工作（演练班级：X XX 班级 ），X XX 班主任、副班主任做好演练前布置等各项工作。

　（六）办公室（ XX 、 XX ）：宣传联络、摄影摄像、场地布置。

　1.提前向全体教师通报演练时间、地点。

　2.积极做好宣传报道、美篇制作等工作。

　3.全程摄影人员：XX 4.讲解流程及准备人员：XX 九、准备流程

　 4 （一）学生入校前。

　教师微信群或企业微信群，按照疫情防控要求查验全校师生及共同居住人的行程码及健康码。

　（二）明确职责、确保演练有序开展。在所安排的时间节点，全体参加演练人员按时到岗，听从任务分配。由演练小组对参演师生进行岗前再培训。

　（三）请示演练开始。各项工作准备就绪，由副校长 XX 向校长 XX 报告演练准备完毕，请示开始。

　十、演练内容 学生入校、课堂教学和内宿生突发事件处置三个演练场景。

　十一、演练总结 应急演练结束后，全体教职工在学校会议室进行演练总结。

　附件：2022 年新冠肺炎疫情常态化防控应急演练

　脚本

　 附件

　 5 2022 年新冠肺炎疫情常态化防控应急演练脚本 时间：XX 月 XX 日 XX 地点：学校大门口

　旁白(XX):尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！为提高常态化应对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，保证学校常态化教育教学有序开展，确保全体师生员工身体健康和生命安全，XX 学校 2022 年新冠肺炎疫情常态化防控应急演练各项设施、各部门已经到位，活动马上开始。

　XX：指挥长同志，新冠肺炎疫情常态化防控应急演练准备完毕，请您指示! XX：按照预定方案进行。

　XX：请有关人员就位，演练开始。

　旁白（XX）：请相关人员就位，现在进行场景一“学生入校”演练。

　场景一：学生入校 活动安排及要求：

　1. 参演人员：相关班级学生 2.相关人员到岗值守，负责逐项检查，发现异常情况，及时报告。

　3.学校保安人员 XX 负责维持秩序，组织学生校门口

　 6 排队，检查督促所有入校人员佩戴口罩。学生按照 1 米以上间距排队，有序等待测温入校。保安人员阻止所有无关人员、车辆入内。

　4.相关人员（XX）负责维持通道入口处秩序，组织学生用免洗消毒液双手搓擦消毒和体温监测。

　5.体温正常者入校。

　6.发现体温高于 37.3℃的学生后，迅速通知校门口临时应急隔离点（XX：着一次防护服、戴口罩)负责拦截发热学生，暂时阻止学生进入，将发热学生带到隔离区，其他学生继续有序入校。

　7.隔离区相关人员(XX：着防护服、佩戴口罩)，询问发热学生及其家长近 14 天内是否到过或途经疫情中高风险地区，是否与确诊、疑似病例有接触史。再用额温枪、水银体温针分别测温。

　8.若该生症状较轻，且没有疫情中高风险地区居住、接触史，相关人员(XX）及时通知学校疫情防控工作副组长（XX）和班主任（XX），由班主任通知家长，并由家长及班主任陪同到定点乡卫生院发热门诊就诊。班主任上报学校办公室（XX），学校办公室统计班级、学生姓名，并密切跟踪观察。

　9.发热学生妥善处置后，疫情防控消杀人员着防护服、佩戴口罩，对场地、临时隔离点进行消杀。

　 7 现在入校的是经班主任老师每天排查过学生及共同居住人未离田、返田后居家隔离已满 14 天的、非密切接触者的学生，校门口保安人员负责秩序维护、参演人员戴好口罩和负责维持学生一米以上间隔有序排队，阻止无关人员进入学校。

　XX：请同学们有序排队，带好口罩站在等候线处，保持一米以上间隔排队入校。

　(学生准备开始进场) 旁白：学生在有序排队期间，学校安排专人组织学生使用免洗洗手液进行手部消毒（XX）。

　突发情况：

　发现体温异常学生步骤一：入校暂停、发热学生带离、隔离点消杀。

　XX：同学你好!你的体温有些高,请再检测两次。经过三次测量,你的体温均高于 37.3℃。

　旁白：发生突发情况！发现体温异常学生！

　XX：XX 老师，发现体温异常学生，请带这位学生到临时隔点观测，其他学生继续有序进校。

　旁白：引导发热学生到临时隔离点后，隔离点值班人员（XX）对发热学生进行信息登记，随后用额温枪、水银温度计分别进行测温。经测量，该生体温均高于37.3℃。

　 8 步骤二：确认学生发热后，“一询问”、“一报告”、“两动作”、“一通知”。

　“一询问”，即询问发热学生及共同居住人旅居史。

　“一报告”，即学校疫防办负责人上报校长。

　“两动作”，即发热学生就诊、对学校环境进行全面消杀。

　旁白：确认学生发热后，完成“一询问”"一报告”“两动作”“通知”。询问该生及共同居住人，在其入校前 14 天内是否到过或途经中高风险地区，询问该生及共同居住人的交通方式，如汽车车号、私家车车号等情况，是否有与确诊、疑似病例接触史，是否有咳嗽、乏力等症状，以及发热的可能原因。

　XX：请问入校前 14 天内你和你的家人是否有到过(途径)中高风险地区?是否有乏力等症状？ 旁白：经询间，该学生入校前 14 天内未到过或途经中高风险地区或与确诊、疑似病例无接触史，发热的原因不明，有乏力症状。通知班主任到校门口处置。

　XX：XX 老师您好!学生入校时，发现您们班一名学生体温异常请您立即到校门口处置。

　旁白：“一询问”后完成“一报告”，学校疫防办负责人向校领导汇报情况。

　XX：XX 副校长，您好!学生入校时发现一名学生体温

　 9 异常相关防疫处理工作已经完成,特向您汇报（XX 副校长随即报告给 XX 校长）。

　旁白：“一报告”后完成“两动作”。动作一：学校领导指示工作人员(XX)将发热学生带离临时隔离点，并送至 XX 卫生院发热门诊就诊。

　动作二：工作人员(XX)对临时隔离点进行全面消杀。

　“一通知”：班主任通知学生家长。

　旁白：最后，完成“一通知”，班主任电话通知家长相关情况。

　XX（班主任）：家长（XX），您好!您的孩子在入校时出现体温异常，学校已通知乡卫生院派人派车将其送到医院发热门诊就诊，请您尽快到乡卫生院与相关老师对接。

　场景二：课堂教学处置 地点:学校教学楼 XX（5）班教室 活动安排及要求: 1.参演人：XX（5）班学生 负责人：XX XX 课堂教学处置 旁白(XX):现在进行场景二“课堂教学处置”的演练。在晨检期间,班主任有序组织学生一米以上间距,测量体温,并做好记录,体温正常后方可进入教室上课。

　 10 旁白:任课教师（XX）现在开始上课。

　学生举手报告（XX）：老师!我身体不舒服。

　动作：科任老师（XX）携带额温枪走到该生旁，询问该生身体状况并测体温，3 次测温后，发现体温异常；科任老师 XX 通知疫情防控应急处置人员（XX）到 XX（5）班教室，将体温异常学生带到临时观察室； 同时通知卫生保健室 XX 老师、心理辅导 XX 老师到教室（XX（5）班）对其他学生进行心理干预安抚；XX老师通知学校安稳办（XX、XX）老师到 XX（5）班教室拉警戒线临时隔离其他同学。

　动作：卫生保健室（XX）对学生症状进行再次测量核实，并询问学生当天饮食情况、行程史及接触情况，经测量，该生体温仍为 37.8℃。随即向 XX 副校长 XX 报告情况，XX 副校长又立即向学校疫情防控领导小组组长XX 校长（总指挥长）报告情况，并启动应急预案。班主任通知家长至医院会合。疫情防控消杀工作人员（XX）对隔离点进行全面消杀。

　动作:教室进行解封。

　旁白（XX）：场景二演练结束，下面请大家移步男生宿舍楼二楼进行场景三的演练。

　场景三：内宿生突发情况处置

　地点：男生宿舍楼二楼 201 宿舍

　 11 活动安排及要求: 1.参演人：二楼 201 宿舍全体学生 负责人：XX

　XX

　XX 2.午睡期间，学生（XXX）体温发热，高烧 38℃不退，201 宿管员 XX 老师巡查发现此生。

　3.宿管员（XX）询问情况后，对该生再次进行体温检测，经 3 次测温，该生体温为 39℃，出现异常情况，立即请求应急处置人员（XX）到男生宿舍 201，将发热学生带到临时观察室诊测并转移至乡卫生院发热门诊部。

　4.学生（XXX）离开宿舍后，XX 老师对男生 201 宿舍实行封闭管控并电话通知学校安稳办（XX、XX）到男生201 宿舍进行拉警戒线临时隔离该宿舍其他同学，待解除后消杀人员（XX）才对该宿舍进行消杀；宿管员 XX 老师电话通知心理辅导教师 XX 到男生 201 宿舍对其他学生进行心理疏导；XX 老师电话通知该生班主任汇报情况。

　5.班主任接到该生情况通知后立即学校副总指挥 XX副校长汇报，XX 副校长向总指挥长 XX 校长进行汇报，校长向 XX 党委政府和 XX 生院进行汇报，启动应急预案。

　6.班主任电话通知其家长告知学生状况，立即向卫生院会合。

　旁白（XX）：场景三演练结束，下面请大家移步会议室进行本次演练总结。

　 12

　XX 县 XX 学校

　 202X 年 X 月 XX 日

篇三：学校开学疫情防控模拟应急演练方案

防控应急演练工作方案为做好学校返校复学后新冠肺炎疫情防控工作 ， 切实保障校园广大学生和教职员工的身心健康和生命安全 ， 依据关于印发《安徽省学校新冠肺炎疫情防控系列标准与指引》的通知（皖教秘 ( 2020 ) 96 号）精神 ， 结合《安徽大学返校复学工作方案》 ， 制定本防控应急演练方案。一、演练目的、 时间与地点通过演练磨合 ， 实现学校各相关部门密切配合 ， 保障返校学生和教职员工顺畅进入安全的校园 、 学生宿舍等学习工作 、 生活起居场所 ， 安全地学习工作生活 ； 促进各相关部门的工作人员 ， 掌握必要的疫情防控应急知识 ， 熟悉应急程序 ，具备快速 、 专业的疫情防控应急处理能力 ， 发现防控处置过程中存在的问题与不足 ， 进一步完善学校应急方案 ， 全面提高应急反应能力 ， 确保学校疫情防控工作科学化 、 标准化 、程序化。演练时间 ：

　2020 年 4 月 10 、 29 日演练地点 ：

　安徽大学磐苑校区和龙河校区二、 组织架构成立安徽大学返校复学新冠肺炎疫情防控应急演练指挥部。指挥长 ：

　蔡敬民副指挥长 ：

　王群京胡小松周飞指挥部负责发出本次应急防控演练指令 ， 统一调度 ， 现场指挥 ， 对重大问题作出决策。

　地点 ：

　保卫处应急演练指挥中心（一 ）

　综合协调组1 . 人员组成组长 ：

　孙艳松成员 ：

　万华峰2 . 主要职责3 负责协调现场调度 、 秩序维护 、 后勤保障 、 效果评估等工作 ；4 根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议 ， 协调是否停课以及停课的时间 ， 院系专业 、 年级班级等范围等 ；＠综合评估各环节工作 ， 提出改进意见 ， 协调优化应急处置流程。（二 ）

　疫情监测组1 . 人员组成组长 ：

　赵晓明成员 ：

　吴成颂汪勤2. 主要职责CD 负责全校师生晨午晚检 、 教学过程中体温监测 ；＠疫情发生后 ， 排查患病师生员工的活动轨迹和接触对象情况 ， 确定密切接触者 ， 并通知学生家长 ；＠对患病的师生员工情况持续关注 ， 对隔离进行医学观察师生进行心理疏导 ， 引导师生不恐慌 、 不猜测 、 不传谣 ，保持积极健康的心态 ； 舞天加强疫情防控与巡视。（三 ）

　医疗处置组1 . 人员组成组长 ：

　米浪静成员 ：

　梅永峰华易长2 . 主要职责

　CD 出现疫情后 ， 第一时间向学校防控办 、 上级教育部门 、疫情防控部门报告情况 ；＠立即对患病学生进行初步诊断救治和组织隔离 ； 及时联系定点医院 ；＠协助上级有关部门做好学校疫情防控 、 流行病调查和环境污染消毒工作。（四 ）

　安全保卫组1 . 人员组成组长 ：

　秦楠成员 ：

　杨勇卢威2. 主要职责CD 负责校园安全稳定 ， 验证记录所有可出入校园人员身份信息。＠出现疫情后 ， 随即对污染区进行封场 ， 设置警戒区域 ；确保发热师生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立 ， 避免交叉感染。＠做好医学观察区安全保卫和秩序维护工作。（五 ）

　后勤保障组1 . 人员组成组长 ：

　郭子哨成员 ：

　韦菊王光存2 . 主要职责句负责对出现疫情症状学生经过的通道及该生可能接触过的物品进行应急消毒 ；＠根据有关规定做好相关教室 、 卫生间 、 公共场所等消毒工作 ， 对疑似病例宿舍及隔离观察室 、 发热留观室等污染区进行终末消毒 ， 同时做好记录 ；＠做好医学观察区隔离师生生活保障服务工作。

　（六）宣传教育组1 . 人员组成组长 ：

　郭志远成员 ：

　吴磊2 . 主要职贵心负责疫情发生后引导控制舆论 ， 稳定师生员工及家长情绪 ；＠疫情发生后 ， 利用校园广播 、 网络等媒体积极宣传传染病防控知识 ；＠组织做好应急演练宣传报道及全程录像 ， 精心做好编辑及推广宣传。三、 防控演练实施（一 ）

　防控演练动员会时间 ：

　4 月 10 日 、 29 日地点 ：

　磐苑校区东门外广场 、 龙河校区南门外广场主持人 ：

　周飞（防控演练副指挥长 、 校党委常委 、 副校长）（二 ）

　现场观摩人员学校防控办全体成员 ， 各院系党委主要负责人 ， 校医院全体人员 ， 保卫处 、 后勤管理人员相关工作人员 ， 省 、 市 、区疾控人员。四 、 演练内容第一场景（秦楠梅永峰）1 . 人物 ：

　某学院省外学生 A 、 本省学生 B 及专程来送学的学生父亲 C2 . 时间 ：

　上午 10:003 . 地点 ：

　磐苑校区东大门

　4. 磐苑校区东大门工作人员 ：

　保卫处人员 、 保安 、 校医院医务人员 、 院系副书记及辅导员等。5 . 剧情 ：根据 A 同学 3 月 27 日上报信患 ， 符合返校条件 ， 学校通知 A 同学请按安徽大学开学须知 4 月 10 日按时到校报到 ，4 月 10 日上午 10:00 分 ； 磐苑校区东大门 ； 某学院大一外省学生 A 、 本省学生 B 及专程来送学的父亲 C 到达 ； 学生 A 、 B凭当日学生或教工返回码刷卡准备入校 ； 校外人员送学的家长 C 不予入校 ； 校医院医务人员负责检查安康码 ； 红外线测温发现学生 A 体温异常 ， 校医院医生立即将学生 A 带至临时留观点 ； 详细询问流行病史信息 ， 用水银体温计重新测量 ；确定异常后 ， 立即向指挥部报告并联系学生辅导员 ； 由专业120 救护车运至附近定点医院进一步诊治（医护人员和被隔离学生距离两米以上）

　； 保卫处随即对测温区进行封场 、 后勤人员进行消杀等规定动作 ， 保卫处人员封场并指导学生撤离至备用检测通道。学生 B 通过返校码 、 安康码 ， 体温检测正常刷校园卡由指定路线回学生宿舍 ， 叮嘱不得随意串门聊天（每层楼可由两名学生于部监督 ）， 全程约 20 分钟。第二场景（郭子哨韦菊）1 . 人物 ：

　D 同学2 . 时间 ：

　演练当天早晨 1 0:303 . 地点 ：

　磐苑校区桂苑学生宿舍楼4. 工作人员 ：

　宿舍管理员5 . 剧情 ：( 1) D 同学按时在宿舍门岗区接受检测 ， 出示证件 ， 测量体温 37 ° " 进行登记或者健康扫描。通过了各个查验环节

　后经宿舍门禁进入宿舍 ， 回到自己宿舍 ， 校外人员一律不允许进入宿舍楼。(2) 楼字宿舍管理员对 D 进行体温检测，登记。每人发放通风 、 消毒 、 洗手等防护常识的宣传册一份 ， 告知学生错峰食堂用餐及用餐时自我保护 ， 告知学生每天要进行晨 、午 、 晚体温检测 ， 如有发热 、 咳嗽等呼吸道症状要第一时间报告 ， 全程约 15 分钟。第三场景（米浪静汪勤）1 . 人物：甲同学2. 时间 ：

　早晨 7:303 . 地点 ：

　磐苑校区桂苑学生宿舍楼 202 寝室4. 工作人员 ：

　宿舍管理员5 . 剧情 ：(1) 磐苑校区桂园学生宿舍楼 202 寝室甲同学入学 4天后感觉身体不适 ， 室友测其体温达 38 ° C C 超过 37. 3 ° C) 。甲同学室友第一时间拨打宿舍管理员电话 ， 甲同学立即联系辅导员 ， 宿舍管理员立即电话通知校防控办 ( 24 小时值班电话 ：）

　值班员和校医院 ( 24 小时值班电话 ：）

　值班人员 ， 校医院值班人员第一时间到达甲同学宿舍 ， 根据甲同学的临床症状和流行病学调查 ， 有疑似新冠肺炎的可能 ， 校医院值班人员立即拨打专用 120 电话和学校防控指挥部电话，指挥部通知其他工作组启动应急处置机制 ； 要求甲同学按规定佩戴口罩待在寝室等待专用 120 救护车 ；同 时组织甲同学室友带上口罩后步行（或由专用车辆）至学校指定集中医学观察区 ，步行期间和其他同学保持 1 米距离 ； 待甲同学被 120 专用救护车接走后 ， 学生处 、 院系做好隔离学生管理 、 心理咨询 、

　思想教育 、 生活服务等工作。(2) 甲同学室友带上口罩后步行（或由专用车辆 ）

　至学校指定集中医学观察区 ， 医疗保障组工作人员引导甲同学室友进入集中医学观察区房间。(3) 安全保卫组工作人员进驻集中医学观察区 ， 做好医学观察区安全保卫和秩序维护工作。(4) 后勤保障组人员做好观察区环境卫生 、 消毒 、 学生饮食饮水供应等工作。发热学生甲被救护车接走 ， 同宿舍其他同学被接运至位于磐苑宾馆的制定隔离观察区隔离后 ，后勤宿舍管理人员对甲同学所在宿舍和周围环境进行消杀。(5) 甲同学排除新冠肺炎后 ， 向辅导员和校医院报备 ，经核实后给予进校。同时隔离学生在校医院和保卫的带领下回到原宿舍。甲同学经定点医院诊断排除新冠肺炎 ， 凭定点医院诊断证明到医疗保障组值班室登记 ， 由医疗保障组工作人员甲出具证明后甲同学室友解除隔离 ， 安全保卫组工作人员对解除隔离的同学予以放行 ， 各工作组有序撤离医学观察区 ， 全程约 30 分钟 o五 、 演练总结会

　流程图（一）

　v 返校学生提前 14 天申领返校码，经学校批准同意后方可返校。

　仁查验返校码 ..,［五氮酗忠］ 绿畦元查验安康码 d红码、黄码劝离 d 绿鳍户红外线测溫仪体温筛查 d仁ddddddddd异常 t正常t引导型跑扑郘离点，询问流行病学史，复测体溫 d异常令正常t刷校园卡 入校 d联系 120 救护车转运至上级医院 ... 向指挥部汇报 仁.., ... , d 保卫处封场 d 后勤 人 员消杀 ｀ ＇ 保卫处撤离学生至备用通道 ♦

　d d 流程图（二）

　”A 同学在宿舍门岗去接受检测 ... 令ddddddddddddµ4 出示证件 .. 测量体温 仁曲子登记或键康扫描 d进 入 宿舍 d发放防护常识宣传册 d 告知用餐注意 告知晨午晚捡注意事项 d

　流程图（三）

　，I 甲同学身体不适。联系铺导员 .. 联系宿萱层 d通知校医院 J通知校防控办 ，校医院值班人员到达现场进行初查 d有娃似新冠肺 炎的可能 d联系 12 。救护车＋，,---J 向指 挥部汇 报 ”dd/ 甲同学倾戴口望原地等待 救护车转 送 至定点医院就 诊 d指挥部通知 各工作 组启动应急处置+" 甲同学室友倾戴口罣后转移至学校指定集中医学观察 区 ... 甲同学经定点医院 诊 断排除新冠肺 炎 ，向铺导员和校医院报备后，经核实后给予进校 d令＇甲同学经定点医院 诊 断排除新冠肺 炎 ，凭定点医院 诊 断证明，由医疗保障组出具解除隔离证明，安全保卫组对解除隔离的同学予以放行 ，各工作组有序撤离医学观察区 .... 医疗保障组对集中隔离区学生进行 引导，告知注意事项。安全保障组进驻集中隔离区做好安全保卫和秩序维护 ，-. 保欣境和学活勤组环杀离生后障匠消隔生、令丿

篇四：学校开学疫情防控模拟应急演练方案

复课返校疫情防控演练方案 为保障我校师生安全有序地返校复学，科学、规范开展新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，切实提高疫情防范和应急处置能力，维护学校正常的教育教学秩序和校园稳定，结合卫健委及上级教育主管部门部署，特开展本次新冠肺炎疫情防控应急演练活动，并成立由校长为总指挥的疫情防控演练领导小组，统一调度，现场指挥，力争将疫情防控演练工作做细做实。

　一、疫情防控演练领导小组 组

　长:_____

　 副组长:_____、_____ 成 员:全体教职工 二、场景设置及演练流程 场景一:入校 7:30 消杀组人员提前到岗接受体温检测、进行场所消杀作业;_____提前到岗接受体温检测、进行通风作业;体温检测点值班老师_____、_____提前到岗接受体温检测、进行体温检测作业。值班教师_____、_____提前检测体温并到位。“学生”错时入校。

　1、全体模拟演练师生佩戴口罩,并保持两米左右间距,分两条通道排队进入学校。未佩戴口罩者，登记测量体温领取备用口罩。

　2、入校时依次走过测温点，检测人员在两边用测温仪对“学生”逐个进行体温检测，体温正常、无其他症状者，有序进入班级上课。

　3、发现体温异常的“学生”由值班人员带至观察室，观察室值班人

　员再次用温度计对“学生”体温进行检测。并迅速通知学校发热处置三人小组进行水银体温计复测，不同的三支水银体温计复测正常入校上课。

　4、如果体温依然超过 37.3℃，留观点负责人询问“学生”的姓名、班级，及家庭共同生活居住成员有无外出旅居史，是否接触市外人员，并做好记录，建立台账。同时上报学校指挥部，学校指挥部立即通知镇卫生院处置。

　5、镇卫生院就地隔离，进行核酸检测，医院无法排除新冠肺炎，按卫生部门流程处置；排除新冠肺炎，待症状消失 48 小时后，持医院证明返校；核酸结果出来无异常，核酸结果为阴性，医院能排除新冠肺炎的，待症状消失 48 小时后，持医院证明学生方能返校。

　6、该生 3 天必须做 3 次核酸检测，学生家长及其家庭共同生活人员3 天做 3 次核酸检测，班主任做好该生的跟踪记录。

　7、学生拿着医院的入校证明及 3 天的核酸结果入校上课。学校上报山东省疫情防控平台。

　场景二:入班 入班前体温检测 学生戴好口罩排队进入教室，由班主任在班级门口再次逐一对“学生”进行体温检测，对体温检测做好记录。体温全部正常，等候上课。当检测有“学生”温度异常时，班主任老师马上询问该生情况，联系隔离室值班人员及时将“学生”临时带至隔离室处理，并迅速通知学校发热处置三人小组进行水银体温计复测，不同的三支水银体温计复测正常入校上课。如果体温依然超过 37.3℃，

　留观点负责人询问学生的姓名、班级，及家庭共同生活居住成员有无外出旅居史，是否接触市外人员，并做好记录，建立台账。同时上报学校指挥部，学校指挥部立即通知镇卫生院处置。镇卫生院就地隔离，进行核酸检测，医院无法排除新冠肺炎，按卫生部门流程处置；排除新冠肺炎，待症状消失 48 小时后，持医院证明返校；核酸结果出来无异常，核酸结果为阴性，医院能排除新冠肺炎的，待症状消失 48小时后，持医院证明学生方能返校。该生 3 天必须做 3 次核酸检测，学生家长及其家庭共同生活人员 3 天做 3 次核酸检测，班主任做好该生的跟踪记录。生拿着医院的入校证明及 3 天的核酸结果入校上课。学校上报省疫情防控平台。

　场景三:上课期间 “学生”在班级上课期间，由任课教师检测学生情况。如发现异常情况，对“学生”进行体温检测，如有异常，联系隔离值班教师将“学生”送至隔离室，并迅速通知学校发热处置三人小组进行水银体温计复测，不同的三支水银体温计复测正常入校上课。（如出现多例≥2 例，需分别将体温异常“学生”带至临时留观点，分别进行单间隔离体温复测）；上课教师对其他学生进行安抚，带好口罩，等候学校指挥部通知。如果体温依然超过 37.3℃，学校指挥部立即通知镇卫生院处置。镇卫生院就地隔离，进行核酸检测，医院无法排除新冠肺炎，按卫生部门流程处置；排除新冠肺炎，待症状消失 48 小时后，持医院证明返校；核酸结果出来无异常，核酸结果为阴性，医院能排除新冠肺炎的，待症状消失 48 小时后，持医院证明学生方能返校。

　该生 3 天必须做 3 次核酸检测，学生家长及其家庭共同生活人员 3 天做 3 次核酸检测，班主任做好该生的跟踪记录。学生拿着医院的入校证明及 3 天的核酸结果入校上课。学校上报山东省疫情防控平台。

　场景四:课间活动 在教室内适当活动，不准追逐打闹，任课教师在教室内观察“学生”，提醒学生保持一定距离,按照错时如厕顺序。

　场景五:放学 放学后，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为 10 米左右。班主任严控时间点，将“学生”有序送至指定接送点，确保“学生”安全。放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。值班教师维持家长接送秩序。

篇五：学校开学疫情防控模拟应急演练方案

1 页 共 8 页 小学新冠肺炎疫情防控应急演练方案 为 科学、规范、有序得开展新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，加强学校在开学后防控新冠肺炎疫情的工作指导，提高疫情防范和应急处置能力，保障全学校师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序开展和学校稳定，特开展本次新冠肺炎防控应急演练活动。

　一、演练目的：

　1.切实做好我校新型冠状病毒感染的肺炎疫情预防与控制工作，认真做好监测和各项应急准备工作，有效预防和应对传染病的发生。

　2.全面提高我校传染病处置的应急反应能力，熟悉应急处置过程，做到早发现、早报告、早隔离，有效阻止传染源，保障师生安全。

　二、演练时间、地点 时间：2021 年

　月

　日 地点：XX 小学 三、组织机构 组 长：

　XX 副组长：

　 XX 消杀组：

　 XX

　医护组：

　 XX 疏散组：

　 XX

　 第 2 页 共 8 页 后勤组：

　XX 信息组：

　XX 职责分工：

　1.组长职责：

　全权负责、指挥协调相关部门做好演练的各项工作，取得实质性效果。自发生疫情状况起，20 分钟内完成口头报告，40 分钟内完成书面报告，及时上报属地街道卫生科、市疾控和市教育局、市卫健委。

　2. 副组长职责：

　协助组长做好现场调度、协调工作。如突发情况下，日常教学活动的应急协调、消毒处理，对与突发发烧、呕吐、咳嗽等症状的教职工与学生的密切接触调查统计、后续随访等工作。

　3. 安保组职责：

　负责学生学校治安及警戒工作，维护秩序、保障安全 4.医护组职责：

　对教职工进行体温检测，协助将发热教职工转送至指定发热门诊医院，并做好与该发热教职工密切接触者的暂时留置处置工作。

　5. 疏散组职责：

　负责突发疫情下，将学生疏散至无污染地方，隔断学生间的接触，安抚其他学生情绪及与家长联系等。

　 第 3 页 共 8 页 6.后勤组职责: 负责应急物资保障准备及清洁消毒工作。

　7.信息组职责：

　负责演练活动的摄像、拍照、报道等记录工作。

　演练内容：

　角色：旁白 1 人、值日教师 2 名、体温异常学生 1 名、若干名其他学生、两位普通老师、校门复测点医生 1 名、防控组成员 1 名、临安保人员 2 名。

　道具准备：校门口宣传防疫防控宣传广告牌、入校规则广告牌、校门口洒有消毒水地毯、消毒凝胶清洁液、复检区椅子和简单医用道具（水银体温计、）、登记本、防疫用品 演练一：学生进校时，发现有发热情况 1.校医、保安提前换好防护服，戴好口罩、手套和帽子，使用测温通道对进入学校的学生进行体温测量。所有学生进校门前一律测量体温并及时记录。（组长、副组长、校医、保安）

　2.校医发现一体温异常并伴有咳嗽症状学生。立即将让其转移至门口复测室，由校医重测体温立即更换医用外科口罩， 测量体温≥37.3°C，转至流转观察室，继续测量三次体温（间隔十分钟一次），立刻给报告校领导（XX），由校医拨打市疫情防控指挥部热线电话（XXXXXXXX），报告学校具体位置及发热学生人数，并做好信息登记。询问 14 天内

　 第 4 页 共 8 页 学生及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊病例、疑似病例接触史。并立即通知班主任及学生家长，由家长按要求及时到定点发热门诊医院就医并按照医疗机构指引处理。（校医）

　3.校医和班主任做好沟通、联系工作，班主任做好该学生身体情况跟踪。

　4.经医院检查确认为新冠病毒后，立即上报学生学校疫情防控领导组长。组长同时上报街道医生科、市疫情防控指挥中心和市教育局、市卫健委。（校医、组长）

　5. 班级老师做好该名学生后续身体情况追踪及每日上报，直至学生康复。（班主任老师、校医、组长）

　6. 请消杀组按照新型冠状病毒感染的肺炎--疫源地消毒对复测室、流转观察室进行终末消毒。消毒人员进行消毒时采取二级防护。空气消毒：清洁，先从把手、门窗、桌面、椅面、床面用 75%酒精擦拭；水银体温计用 75%酒精浸泡；地面均匀喷洒浓度为含氯量 500mg/L（1:100 即 1 升水加 10毫升 84 消毒原液配置）的 84 消毒液。先由外向内喷洒一次，再由内向外喷洒一次。先上后下，先左后右的方法依次进行消毒，从测温门到外面门依次消毒。作用时间不少于 1 半小时。再选用高强度紫外线照射消毒，照射时间不少于 30 分钟；医用垃圾桶用浓度为含氯量 500mg/L（1:50 即 1 升水加20 毫升 84 消毒原液配置）的 84 消毒液内外消杀。隔半小时

　 第 5 页 共 8 页 后再开窗通风不少于 30 分钟。

　演练二：上课时间，学校内（校内）学生发现发烧、咳嗽情况 1.六年级一班学生在上课时间，突发咳嗽并伴有发热症状，立即停止班级学生进出，班主任立即带学生前往校内流转观察室。由校医重测体温立即更换医用外科口罩， 测量体温≥37.3°C，继续测量三次体温（间隔十分钟一次），立刻给报告校领导（兰文玉），由校医拨打市疫情防控指挥部热线电话（8320877），报告学校具体位置及发热学生人数，并做好信息登记。询问 14 天内学生及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊病例、疑似病例接触史。并立即通知学生家长，由家长按要求及时到定点发热门诊医院就医并按照医疗机构指引处理。

　3.核查该学生近期 14 天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史、近期身体情况等，并做好相关记录。（保健医生）

　4.确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，通知其学生家长将其接回到医院检查。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打 120，或电话联系该教师家人，通知其家人或配合 120 将其送到定点发热门诊及时就诊。（组长、副组长、校医）

　5.立即停止学生学校群聚活动，停止可能造成流行的一

　 第 6 页 共 8 页 切活动。（副组长）

　6.班主任老师带领学生撤离出教室，到室外（班级老师）；消杀人员做二级防护穿戴防护服、口罩、帽子、靴套、护目镜等进入班级进行消毒工作。（消杀组）

　7.按要求做好隔离室的消毒工作。对隔离室地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、卫生间以及公共走道等使用浓度为 500mg/L 的含氯消毒液进行喷洒消毒。消毒完30 分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。（校医）

　12.做好该名学生后续身体情况追踪及每日上报，直至学生康复。（校医、组长等）

　演练三：上班时间，学校内（校内）教职工发现发烧、咳嗽情况 1.六年级二班

　教师在上课时间，突发咳嗽并伴有发热症状，立刻前往校内流转观察室。（教师）

　2.校医帮**老师测量体温、询问身体情况。经测量，该教师第一次体温超过 37.3°C，复测后，仍超过 37.3°C。校医做好该老师的身体情况记录，并立即上报总指挥进行应急处理。（校医）

　3.核查该教师近期 14 天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史、近期身体情况等，并做好相关记录。（校医）

　4.确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，

　 第 7 页 共 8 页 通知其家人将其接回到医院检查。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打 120，或电话联系该教师家人，通知其家人或配合 120 将其送到定点发热门诊及时就诊。（组长、副组长、保健）

　5.立即停止学生学校群聚活动，停止可能造成流行的一切活动。（副组长）

　6.代课老师带领学生撤离出教室，到室外（代课老师）；消杀人员穿戴防护服、口罩、帽子、手套、靴套、护目镜等做好二级防护进入班级进行消毒工作。（消杀组）

　7.对与该教师的密切接触者进行相关统计工作。（副组长）

　8.对与该教师的密切接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（校医）

　9.与该教师家属进行跟踪随访，如经检查确认，立刻与防疫站联系，进行终末消毒。（校医）

　10.立即上报街道、市教育局、市卫健委等相关部门。（组长）

　11.按要求做好隔离室的消毒工作。

　请消杀组按照新型冠状病毒感染的肺炎--疫源地消毒对复测室、流转观察室进行终末消毒。消毒人员进行消毒时采取二级防护。空气消毒：清洁，先从把手、门窗、桌面、椅面、床面用 75%酒精擦拭；水银体温计用 75%酒精浸泡；地面均匀喷洒浓度为含氯量

　 第 8 页 共 8 页 500mg/L（1:100 即 1 升水加 10 毫升 84 消毒原液配置）的84 消毒液。先由外向内喷洒一次，再由内向外喷洒一次。先上后下，先左后右的方法依次进行消毒，从测温门到外面门依次消毒。作用时间不少于 1 半小时。再选用高强度紫外线照射消毒，照射时间不少于 30 分钟；医用垃圾桶用浓度为含氯量 500mg/L（1:100 即 1 升水加 10 毫升 84 消毒原液配置）的 84 消毒液内外消杀。隔半小时后再开窗通风不少于30 分钟。

　12.做好该名教师后续身体情况追踪及每日上报，直至教师康复。（校医、组长等）

篇六：学校开学疫情防控模拟应急演练方案

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　 学校疫情防控演练方案及流程

　学校疫情防控演练方案及流程

　 为进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的健康和安全，结合我校实际状况，制定本校疫情防控应急演练方案：

　一、人员分工及主要职责

　1. 成立由校长和党委书记为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。

　组长：校长党委书记

　副组长：分管信息的副校长分管教务的副校长分管总务的副校长分管平稳的副校长 成员：各中层干部处室相关人员全体班主任保安等

　小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组、宣扬维稳组等。

　2. 演练评估组 组长：分管平稳的副校长

　成员：德育主任德育副主任各班主任

　①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作; ②依据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等;

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　 ③综合评估各环节工作，提出改良意见，不断优化应急处置流程。

　3. 疫情监测组 组长：德育主任 成员：德育办公室职工各年级共青团辅导员各班主任家委会委员

　①负责全校师生晨午晚检、教学过程中体温监测; ②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象状况， 确定准确接触者; ③对患病学生状况持续关注，每天加强疫情防控与巡察，对其班级及学校其他同学加强后续观看和状况排查。

　4. 现场消毒组 组长：总务处副主任成员：总务处职工 ①负责对进入校内的师生、物品进行消毒; ②负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒; ③依据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作， 并在学生离开隔离观看室后对留观室进行消毒，同时做好记录。

　5. 信息排查组 组长：高三年级德育副主任成员：各班主任 ①排查隔离亲密接触者，出现疫情后，准时联系定点医院，并

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　 通知学生家长; ②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告排查状况; ③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。6.隔离工作组 组长：高二年级德育副主任成员：校医宿管各班主任 ①疫情发生后，马上组织患病学生隔离和初步诊断救治; ②利用校内广播通知各班学生马上停止室外活动，回到班级; ③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道互相独立，避开交叉感染。

　7.宣扬维稳组 组长：办公室主任

　成员：办公室职工心理咨询教师

　①普及疫情防控相关学问负责疫情发生后引导掌握言论，稳定师生及家长心情; ②对隔离进行医学观看学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜想、不传谣，保持主动健康的心态。

　二、场景设置及演练流程

　在演练前组织各工作组熟识工作流程，落实演练环节，进一步提升应对突发事件的能力。

　演练设置：在晨检时发觉一名学生体温异样，快速启动应急预案， 班主任报告给学校疫情监测组监测员，然后由班主任带着学生到指定

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　 隔离室(隔离室一：保卫科旁第三间平房。隔离室二：体育馆音乐教室(健身器材一侧))，同时由德育副主任指导班主任将同教室内学生转移至备用教室之后，消毒工作人员对教室进行消毒通风。

　具体步骤如下：

　1. 报告。一旦发觉疑似病人(体温≥37.3℃，并伴有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状的学生、教职员工)，值班老师或班主任马上报告学校疫情监测组监测员处，疫情防控应急处置领导小组启动应急处置流程，疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组相关教职工快速进入岗位，根据职责分工开展工作。(疫情监测组) (若有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状的学生、教职员工，或体温≥37.3℃，但无干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状者的学生、教职员工，值班领导或班主任应马上将可疑人员带入校医务室，由校医初步诊断，不能排除应支配专人伴随派专车送至街道卫生院排查。) 2. 隔离。班主任快速将患病学生带到隔离室观看，稳定学生心情后，再次测量体温，校医对学生进行初步救治，心理老师对隔离观看学生进行心理疏导。患病学生所在班级其他学生停止一切活动，转移到备用教室，现场消毒组对该班教室进行消毒。(疫情监测组、宣扬维稳组、现场消毒组、) 3. 送医。班主任马上通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医;假如家长不能准时赶到，就快速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。(疫情监测组、隔离工作组)

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　 4. 排查。排查发热学生的活动轨迹、入校晨检或就餐过程四周人员，确定亲密接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(信息排查组) 5. 上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，准时将感染状况和排查状况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报教委和疾控中心。(疫情监测组) 6. 消毒。马上对隔离观看区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。(现场消毒组) 7. 评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。(演练评估组) 8. 善后。加强校内舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准 ;主动做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观看做好心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。(宣扬维稳组、疫情监测组) 三、总结反思及改良提高

　演练结束后把好总结关，对演练状况进行全面梳理，查漏补缺， 针对缺乏收集教职工提出的意见建议。进一步完善流程、细化措施， 力争人员到位、物质到位、措施到位、落实到位。

　要通过应急演练全面检验学校疫情防控工作的有效性，进一步提

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　 升了我校应对疫情的实战操作能力。学校疫情防控演练方案及流程 为贯彻落实市教育局新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组工作 部署，抓实抓细我校新冠肺炎疫情防控各项工作，切实提高我校应对疫情突发状况快速反应、规范处置、联防联控的能力，做到校内疫情防控"早发觉、早报告、早隔离"，切实保障广大师生身体健康和生命安全，结合我校实际状况，特举行开学前学校新冠肺炎疫情防控应急演练。

　一、培训、演练时间及流程：

　1、3 月 xx 日上午布置演练场地。

　2、3 月 xx 日下午 15 时疫情防控领导小组成员预演。

　3、3 月 xx 日上午全体教职工返校参与应急演练，9:15 分起在小礼堂门口扫码签到(用入校码)4、3 月 xx 日上午 9:30 分根据行管部支配的开会位置就坐培训(人员尽量做到保持距离，不扎堆)。

　5、3 月 xx 日上午 10 时在学校 xx 观摩现场演练。

　6、3 月 xx 日上午 11 时演练结束，叶丹校长现场总结。

　7、演练结束后德育部组织相关人员回收器材。二、培训及演练地点：

　培训地点：学校礼堂演练地点：学校球场三、领导机构及参加人员：

　指挥长：xx(校长)副指挥长:xxx 现场讲解：xxx 参演成员：xxx 门卫、xxx、配餐人员观摩人员：全体教职员工

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　 四、参加人员要求：

　全部返校人员须戴口罩，留意路途安全。外地回xxx 家隔离期未满 14 天或出现发热、干咳等不良症状的教职工暂不参与演练，待满足回校条件后，再由德育部组织进行相关培训。

　五、演练场景及处置流程：

　疫情防控应急演练各小组负责人向演练指挥长(xxx 校长)报告演练预备工作完毕。指挥长宣布：xxx 中学新冠肺炎疫情防控应急演练如今开始。

　1、演练项目一：学校大门口测温：(值班领导 xx 扮演、教师 xxx 扮演、保安人员门卫扮演、A 学生 xxx 扮演、B 学生 xxx 扮演 Cxxx 扮演、D 学生 xxx 扮演、E 学生 xxx 扮演、F 学生 xx 扮演、后勤保障组消杀操作 xx 扮演、校医 xxx 扮演、家长 xxx 扮演、防控组长 xxx 扮演) 学校大门口设 A、B 两个入校通道，每天由值班领导、教师、保安人员组成的护卫队，负责维持学校门口的秩序，提示师生进校时保持安全距离，检查师生佩戴口罩、携带个人晨午检表及体温状况。演练假设出现以下 5 种状况：

　(1) A 学生未戴口罩，带有个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放应急口罩并要求其佩戴好，该生正常进班。

　(2) B 学生佩戴口罩，未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放个人晨午检表，并要求其填写完好，该生正常进班。

　(3) C 学生未戴口罩，又未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放应急口罩及个人晨午检表，要求其佩戴好口罩并填写完好

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　 个人晨午检表后，该生正常进班。

　(4) E 学生从 B 通道进校，一切正常，直接进班。

　(5) D 学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪发觉该生体温异样，值守老师马上拦下该生，并用额温枪测量该生体温， 用体温枪测手前臂或颈脖处，超过 37.2℃，值守领导马上将该生带至临时隔离区，并临时关闭 A 入校通道。启用 B 入校通道。值守领导通知后勤保障组马上对 A 入校通道进行消毒。校医在临时隔区对 D 学生间隔 5 分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过37.2℃。校医马上将状况报告值守领导。值守领导马上联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。

　(6) F 学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪发觉该生体温异样，值守老师马上拦下该生，并用额温枪测量该生体温， 用体温枪测手前臂或颈脖处，超过 37.2℃，值守领导将该生带至临时隔离区，并临时关闭B 入校通道。值守领导通知后勤保障组马上对B 入校通道进行消毒。校医在临时隔离区对 F 学生间隔 5 分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过 37.2℃。校医马上将状况报告值守领导。值守领导马上联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。

　(7) 发热学生家长到校将学生接走后，后勤保障组马上对临时隔离区和校门口进行消毒。

　(8) 学校疫情防控组长如接到发热学生家长确实诊报告后，应马上上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目一演练结束。

　第 9 页 共 19 页

　 2、演练项目二：教室内，第一节课上课前：(班主任 xx 扮演， 班级学生其他没有项目二的参演人员扮演，上课老师吴芳灵扮演、A 同学 xx 扮演、年级值日领导 xx 扮演、心理老师 xxx 扮演、年级组长xx 扮演、家长xx 扮演、后勤保障组消杀人员xx 扮演、疫情防控组长xx 扮演、校医 xxxx 扮演)(1)班主任提前到教室，组织学生填写班级学生晨午检统计表。

　(2) 预备铃响后，上课老师进入教室，用洗手液洗手，做好上课预备。

　(3) 上课老师开始上课后，发觉 A 同学出现干咳、胸闷症状，老师马上停止上课，将该生带到教室门口通知当日的年级值日领导，由值日领导用额温枪测量体温，发觉该生体温超过 37.2℃，老师马上通知校医、班主任、心理老师和年级组长。

　(4) 校医马上将 A 同学带到隔离区，校医在隔离区对 A 同学间隔 5 分钟用水银体温计进行两次体温测量。

　(5) 班主任准时赶到教室，稳定班级秩序。并对班级其他同学进行健康询问，视状况测量其他同学体温，并做好记录。同时心理老师对教室内的学生进行心理安抚。

　(6) 当校医确认该生体温超过 37.2℃，马上报告年级组长，年级组长告知班主任，班主任马上通知家长到学校把学生带到发热门诊就诊。

　(7) 班主任、上课老师及心理老师马上组织学生有序转移到备用教室。

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　 (8) 同时年级组长通知后勤保障组马上对教室进行消毒。

　(9) A 学生被家长接走后，后勤保障组马上到隔离区进行消毒。(10)学校疫情防控组长如接到发热学生家长确实诊报告后，应马 上上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目二演练结束。

　3、演练场景三：学生宿舍内宿舍同学发觉同舍 A 同学出现乏力、胸闷症状，马上向宿舍值班人员报告。(宿舍值班人员宿管员扮演、值守领导 xx 扮演、A 学生 xxx 扮演、宿舍其他同学其他没有场景三的参演人员扮演、校医 xx 扮演、家长 xx 扮演、学校后勤保障组消杀人员 xxx 扮演、疫情防控组长 xxx 扮演)(1)宿舍值班人员马上将状况告知校医和值守领导 xxx 扮演，校医马上将A 同学带到隔离区。

　(2) 校医在隔离区对 A 学生间隔 5 分钟用水银体温计进行两次体温测量。

　(3) 值守领导马上进入宿舍，稳定宿舍秩序并对宿舍其他同学进行健康询问，视状况测量其他同学体温，并做好记录。同时做好宿舍其他学生的心理安抚，做好宿舍的通风工作。

　(4) 校医确认该生体温超过 37.2℃，马上报告宿舍值班人员。

　(5) 宿舍值班人员得到校医的报告后，通知家长到学校把 A 学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组马上对隔离区进行消毒。在全部学生离开宿舍后将对宿舍进行全面消毒。

　(6) 学校疫情防控组长如接到该生确实诊报告，应马上上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目三演练结束。

　4.演练场景四：学生下课到午托餐厅排队领餐，根据单人单坐就

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　 餐时值班老师发觉A 学生精神不佳,并偶有干咳、胸闷等症状。(就餐学生由没有场景四的参演人员扮演、发放配餐由配餐公司人员扮演、午托值日老师 xx 扮演、值班领导庞春华扮演、A 同学余双扮演、家长 xx 扮演、校医 xx 扮演、学校后勤保障组消杀人员 xxx 扮演、疫情防控组长黎佳安扮演)(1)午托值日老师马上将状况告知校医和值班领导，值日老师马上将A 同学带到隔离区。

　(2) 校医在隔离区...

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