关于二十大召开心得体会3篇

关于二十大召开心得体会走在宽阔的人行路上，扑鼻而来的是芬芳的花草清香，再一看，道路两旁是一个个精美别致的大花坛。靠近一看，花坛里的花朵正对着我笑得多灿烂啊！下面是小编为大家整理的关于二十大召开心得体会3篇,供大家参考。

关于二十大召开心得体会篇1

走在宽阔的人行路上，扑鼻而来的是芬芳的花草清香，再一看，道路两旁是一个个精美别致的大花坛。靠近一看，花坛里的花朵正对着我笑得多灿烂啊！草儿们也热情地簇拥在花朵的身边，绿油油的，生机盎然。怪不得呢！咦？原先那股汽车的尾气味呢？路灯怎么也那么奇怪呀？街道上一盏盏的路灯都安装着监控摄像头，可以公安联网记录违法人员，再以短信的形式发送给他，提醒其及时接受处罚。不仅如此，还有一个小屏幕正在播放着交通规则和公益广告。更奇怪的是，它们居然都没有安装电源。一问老同学才知道，原来那是现在的新型智能路灯，它的能源是由汽车排出的尾气转化的，不仅环保，还很适用呢。

这时，那边的一个垃圾桶，不，应该说是一个智能的环保机器人。二十年后的故乡，勤恳能干的高效率环保机器人已取代了过去的清洁工人，它们有着智能的“眼睛”，每当发现有垃圾时，就会用静音轱辘滑行到哪里，并用“手臂”把垃圾捡起来，放到“肚子”里。这一番快速的流程看得我心服口服，不由得心生赞叹。

正想着它是如何做到的，不知不觉竟徒步到了沿江公园。哪里绿树成荫，百花齐放，空气格外清新。树林里，健身器材也变得多了起来，广场上，人们不再乱扔垃圾了，百鸟欢唱，生机勃勃。而奔腾不息的江水也不再那么浑浊了，变得清澈起来，真是“一江春水向东流”。连江底的石子都看得那么清晰，小鱼们也在水里闹着。淘气的孩子们在岸边扔石子，摸小鱼，真是一幅怡然自乐的景象。我不由得笑了，走出江边，便看到了一个个喷泉正唱着歌，喷水的顺序亦是极其谐调的，似乎是伴着鼓点的。

从公园出去之后，便去了一家蛋糕店，只见一个机器人售货员迎了出来，热情地招待着我，向我介绍着店里的货物，比以前的真人售货员还要好。结账时，一个收银员模样的机器人正娴熟地算着帐，打印者购物小票，短短几秒钟的时间，竟然就完成了这些工序。

刚出店门，就遇见了我的一位同学，她正坐着无人驾驶的3d打印汽车去地震监测局工作。当年说要研究地震的她，如今竟实现了梦想。我们交谈着，聊的不亦乐乎。

虽然这一切都是我的想象，但是我相信，只要我们努力学习，建设祖国，这一切就会在不久的将来真正实现。

关于二十大召开心得体会篇2

在聚会筹备小组全体同学的共同努力下，期盼已久的二十年聚会今天终于如期举行了。二十年前，我们怀着同一个梦想，相聚郑州，从此情结同窗，二十年后的今天，我们会聚一堂，为了追忆这份浓浓的同学情。两年的同窗生活，是我们人生最清贫、最纯洁、最美好、最值得回忆的时光，光阴似箭，岁月如歌，分别二十年之后，我们再次相聚郑州。在此，首先请允许我代表筹备组的全体同学对各位同学能在百忙之中参加这次活动表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢！并对因故未能参加本次聚会活动的同学送去亲切的问候和良好的祝愿！

这次同学聚会我们期盼已久，感谢筹委会的同学精心组织策划，还有许多同学做了大量默默无闻的工作，特别是今天所有到会的同学，没有你们的远道而来又怎能把我们的聚会梦想变为现实呢？因同学们都分散在各地，加之筹办时间短、筹委会未能通知到每位同学，请大家谅解，这次同学聚会，筹办人员和各位同学尽了最大的努力想方设法进行了联络，但是，还是有个别同学联络不上，未能参加，我们对此表示遗憾，希望下次同学聚会都能参加。

岁月悠悠，情谊绵绵，往事难忘，温馨如昨。20xx年前我们带着梦想，相聚郑州，朝夕相处，共同度过人生最纯真、最美好的两年时光。弹指一挥间，20个年头匆匆而过。不同的经历，不同的生活，不变的是彼此浓浓的深情。值此毕业二十年之际，让我们暂时抛开繁忙的事务，挣脱身边的烦恼，远离尘世的喧嚣，再次相聚一起，共品这珍藏了二十年的同学情谊！让心栖息，忘却忧愁，说说心里话，叙叙往日情，畅谈未来事，重温青春梦，回归赤子心！让我们用聚会再次点燃心中的激情！让青春、事业、人生更加丰富多彩、熠熠生辉！

光阴似箭，日月如梭。在座的好多同学，都是毕业后二十年的第一次相聚。回想起学校生活的一桩桩、一幕幕，依然是那么清晰，仿佛就在昨天！那是青春燃烧的岁月，那是美好、亲切的昨天！那是一种记忆，一种财富，值得我们一生去珍惜。

同学之间的友谊，是一段割不断的情，是一份躲不开的缘，愈久愈纯正，愈久愈珍贵，愈久愈甘甜；人生沉浮二十载，同学情义始终最纯真。

高兴的是—— 同学们人人都身体健康！事业有成！有的孩子也已迈入大学、有的孩子成家立业、家庭生活都幸福美满，欢乐多多。

欣慰的是——在座的同学有的甚至自毕业后，二十年里，就从未见面。因为，大家平时工作都很忙，事情也很多，能够尽最大可能，毅然都来了，参加同学聚会。这说明：我们彼此没有忘记，仍然还在相互思念和牵挂着！今天的重聚，当然非常高兴，喜不自禁。因此，我深感欣慰。

紧张的是——同学们变化了，有的添了白发，说明岁月太无情了。二十年过去了，同学们虽不再是青春十八、二十八，但是，还那么风华正茂。男同学很帅，女同学很靓丽，芳颜常驻。

我们分别得太久太久，我们联系得太少太少。我们阔别了二十年，才盼来了今天第一次的聚会。这对与会同学来讲，是具有历史意义的一次团聚。尤其是韩磊、黎明，恒文，铁军同学，不远千里，分别从广东、广西，北京赶来参加。我们应该珍惜这次相聚，利用这难得的机会，在这次聚会的几十个小时里，让我们倾情交谈，共诉衷肠，畅谈人生。如果你过的很好，身体健康，家庭幸福、事业有成，请说出来让同学们分享；如果你不如意，也请谈出来，让大家为你分担痛苦，浴温暖的阳光！

当年的相识是因为我们有缘，今天的聚会也是因为我们有缘，回首二十年风雨雨，回望我们曾一起走过的青春岁月，冲淡的是我们所经历的人生坎坷、悲欢离合，浓郁的却是我们从容平淡、不拘于功名利禄的同窗情谊。二十年思念和盼望，酿成了一坛浓香的美酒，今天，让我们大家一起来共同分享！让我们共同分享快乐，一起分担苦恼和忧患。让我们尽情地谈笑风生，畅叙友情！

二十年没见了！同学们： 多少次，我在脑海里猜想过你的模样， 多少次，我在梦乡里幻听过你的声音。多少欢笑、多少故事、多少点点滴滴的往事，多少次闪现在我的眼前。尽管由于各种原因，我们曾经疏于联络，可同学之间的情谊不会变，同学之间的思念不会变，相互之间的祝福更不会变。

二十年来，同学们道路走的虽不太一样，但是，我今天看到同学们个个精神焕发、神采飞扬，笑对人生，这很好，这一点我感到非常高兴、欣慰！我还要说，今天感觉不一般，有一种特殊的感情——非常亲切。我想，这就是缘分，有缘千里来相会。这份缘分保持在我们心里已经二十年了。并且，将继续保留在我们的人生中。

亲爱的同学们：我们中国人表达感情的方式——就是吃饭、喝酒！今天，我们就用大碗喝酒吧！预祝毕业二十周年聚会圆满成功！

让我们团结一致，互相扶持，手和手相握，心和心贴牢，几度夕阳红，同学情未了！今日喜相聚，三年五年后再相邀！

祝愿所有的同学：身体健康！家庭美满！事业有成！ 生活快乐！万事如意！一生平安！

关于二十大召开心得体会篇3

古诗教学应注重策略，关键之处要体会古诗的文字美，音韵美，意境美，“方寸之地意味无穷”，进而熟读成诵，积累于胸。

苏轼写的《六月二十七日望湖楼醉书》，巧妙地运用比喻，形象生动，内容不难理解，故而遵循“淡化理解，熟读成诵”的古诗教学原则。

采用学生喜闻乐见的学习形式，读诗—悟诗—品诗—诵诗—唱诗—写诗，形式不拘一格，关键要把古诗学“活”，在玩中理解，感悟，默诵这首古诗。 教学过程：

1,师：我们今天要学习是23课《古诗两首》，请大家快速默读一遍，找出两首诗的共同之处。（西湖 ，夏季，景色）

2,师：古诗的学习方法一般有两种。一是逐首学，二是交融在一起学。今天我们采用第一种方法，重点学习第一首诗《六月二十七日望湖楼醉书》。

1,师：谁来把题目读一读，注意读准（六月二十七日/望湖楼/醉/书）。

2,师：这是谁写的 （苏轼）谁来介绍一下（简介苏轼）今天我们就跨越900年和苏老先生相会。对于题目你是如何理解的 这个“醉”该如何解释 （似醉非醉）是不是这样解释呢 学习后我们就能知道，再来齐读题目。

教师出示学习要求：自读古诗，对照插图，自主感悟，可以小组合作学习，也可以利用好手中的工具书，待会儿我们来交流。（学生自学，初步理解诗意）

1,师：我已读了许多遍，对诗意有较深的理解，下面我就把这首诗吟诵一遍，你能从我的吟诵中听出什么 眼前浮现出怎样一幅画面 稍后我们来说一说。（师吟诵）

2,学生交流对这首诗的理解，说出大体意思即可。

1,师：这首诗写出了西湖夏季一场雨的特点 猜猜这场雨下了多长时间 （来也匆匆，去也匆匆）“来也匆匆，去也匆匆，就这么风雨兼程”，这个特点能从诗中哪些地方看出来 （未遮山，跳，乱，忽吹散，水如天等）

2,师：你认为哪些地方写得美，生动形象地写出了“来也匆匆，去也匆匆”的特点 （学生之间相互讨论：比喻恰当，有声，有色，有形象，有动感，逼真可感）

1,师：你会读这首诗吗 （老师出示第一句范例：黑云/翻墨/未/遮山），你能把2,3,4句的节奏感标出来吗 （学生标节奏）

2,学生根据节奏读诗。

3,师：这首诗写出了西湖夏雨“来也匆匆，去也匆匆”的特点，在诗中有几个字词表现出这个特点，如“未”，所以在读的时候要强调一下。（学生练习读）

4,教师范读一遍，然后指名学生读。

5,利用分组读，齐读，站立读等形式，激发学生读诗的兴趣，以至熟读成诵。 6,指名诵读这首诗。

1,师：古人写诗是用来吟唱的，“诗言志，歌咏情”，比如苏轼写的《明月几时有》，邓丽君，王菲唱得非常好听。现在我们就来练习一下，把这首诗谱上曲子，比如套用《天地之间的歌》的曲子就很妥切。（学生练习）

2,师生吟唱。

3,师：你如果真正理解这首诗的意境之美，你就能现场为他谱曲，唱出你心中的歌，谁来试一试。

4,学生自我谱曲吟唱，师生评价。

1,师：这首诗很有意思。我们来做个对“对子”练习。“黑云”对—（白雨），“翻墨”对—（跳珠），“未遮山”对—（乱入船）

2,迁移：以前还见过这样的诗句吗 谁来说两句！

1,师：这是一首神奇的小诗，通过学习。你对这首诗有什么感悟，请写几句话，

我们来交流一下。

2,师生交流。（教师出示自己的作品：读《六月二十七日望湖楼醉书》有感：苏子笔下惊风雨，阴晴时霎亦传神。读罢掩卷细品味，又疑东坡是天人。）

1,师：再回头看题目，这个“醉”字又作何解释 （陶醉）

2,苏轼一生写下了大量的诗词，性格豪放，文笔豪放。同学们以后会学习他许多诗词，比如：大江东去，浪淘尽千古风流人物？?唐宋八大家中，苏家就占三位。

苏轼六月二十七日在望湖楼共写下了五首诗，今天学习的是其中一首，同学们课后再去查一查另外四首。

大家预习第二首诗，比较一下，这首诗与苏轼写的诗又有什么不同呢

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