校长事迹（全文）

下面是小编为大家整理的校长事迹（全文）,供大家参考。

　以人为本育桃李

　以德育人馨满园

　——XX 第三实验小学 XX 校长事迹材料

　 周九菊， 中共党员， 濮阳县第三实验小学校长。

　从 1 985 年从事教育工作以来， 她一心濮在教育工作上， 以其扎实的工作作风和出色的工作成绩， 得到社会各界人士的一致好评。

　她以德育人的教育理念育导着一代又一代学生的成长。

　一、 以身作则

　 当好“班长”

　“有一位好校长， 就有一个好班子， 有一个好班子， 就有一所好学校。

　” 这是周九菊校长非常信奉的一句话。

　也正是这句话不断激励着她在工作中严格要求自己， 率先垂范。

　不论是在政治思想素质上，还是在教育教学理念、 遵守党纪法规、 廉洁自律等方方面面都争做全校教职工的表率。

　她注重在日常的点滴工作中塑造自己的人格魅力，增强自身在工作中的号召力和感染力。

　有一次， 周校长由于家事而上班迟到了， 学校教师都不以为然， 可她却在考勤本上登记。

　学期结束时， 按制度扣了自己一元钱。

　正是周校长这种严于律自的做法， 感召着学校的全体师生。

　X 校长身为一校之长， 不但不摆架子， 待人处事公正民主， 宽厚仁和， 而且关心教师， 乐意为教师排忧解难。

　对学生也倾注了无尽的爱。

　哪个学生家庭有困难， 她总会热心帮助； 哪个学生在纪律上有不良表现， 他总会耐心教育。

　学校几位学生家庭十分困难， 周校长了解

　 情况后， 给学生们申请了困难补助， 使这些学生的家长解决了燃眉之急……

　 从而 X 校长贏得了广大师生和家长的信任和好评， 贏得了领导教学工作的主动权。

　由于工作业绩突出， 她本人也被评为县优秀校长、先进教研工作者、 市依法治校先进工作者、 市教学先进工作者、 市优秀法制副校长、 市科普教育先进个人等荣誉称号。

　二、 全面贯彻教育方针

　实现学校管理规范化 她倡导“以人为本”的管理理念， 努力为师生创造一个和谐、 舒适工作、 学习环境， 为教师搭建施展才华的舞台， 为学生创造“快乐学习， 健康成长”的空间。

　(1) 建章立制， 实行制度管理 在管理体制和方法上， 周校长不断创新和探索， 逐步形成了一整套教育管理体制， 涵盖了学校工作的方方面面。

　在管理体制中， 采取了纵横交叉、 “三全一体” 的管理方法， 视角辐射到教育教学、 后勤保障、 对外人际、 校园安全等各个方面。

　事事不马虎， 人人不疏忽，制定出详细的各项管理制度， 形成链条式的管理机制， 在运行的过程中收到触一点动全盘的整体管理效能。

　（2）

　落实教代会制度， 实行民主管理 X 校长认为， 要想校长与教师的关系和谐， 就应该打开耳朵， 打开心门， 与教师进行有效地沟通， 她经常和老师谈心交流， 激励教师参政议政。

　为增强校务透明度， 每项重大决策、 每种规章制度的出台，

　 她都要充分征求广大教师意见， 鼓励教师多提合理化建议， 集中民意，落实教师的民主管理和监督的权力。

　（3）

　加强队伍建设， 注重优化管理 首先， 学校加强领导班子建设， 严格按照求真务实、 开拓创新、团结协调的要求,努力加强自身建设， 提高自身的整体素质和亲和力。重点突出两个方面：

　1.牢固树立起为教师、 为学生服务的思想。

　成为教师学生信得过、 靠得住的顶梁柱、 贴心人。

　2.为实现班子整体效能的最大化， 我校实行干部分工明确， 权责分明， 个个管理有招数， 人人管理见成效的管理机制， 极大的增强了领导干部的责任感， 真正创造了领导班子分工不分家的良好氛围。

　其次注重教师队伍建设。

　加强教师培训、 成立名师工作室、 开展青年教师基本功大赛、 开展多种形式的校本教研活动， 透视课堂、 观课仿课、 案例研究、 拓宽课题研究的思路， 为教师的专业成长开路子，搭台子， 建舞台， 有效地促进教师自身素质的提高。

　同时我校组织教师推行“十个一” 活动， 即每位教师订阅一份教育教学刊物， 每人记理论学习笔记一万字， 设计一篇优秀教案， 出示一节优质课， 撰写一篇高质量论文， 拜一位指导教师， 设一项研究专题， 记一本听课、 议课笔记、 每课时写一篇教学反思， 有一位或者几位专业学习发展的合作伙伴。

　经过优化管理， 短短几年， 为学校培养了大批名师。

　（4）

　以生为本， 体现科学管理 首先加强安全教育。

　学校把安全知识教育列入教学计划， 间周一节， 保证课时； 组织学生进行自护自救消防演练， 地震逃生及互救演

　 以提高学生的应急能力； 并通过专题讲座、 安全知识问答、 演讲、 图片展、 播放专题片等多种形式对学生全校师生进行安全教育。

　自建校以来学校从无重大安全事故发生。

　我校荣获市安全文明学校。

　其次，学校进行心理健康教育， 开设心理健康教育活动。

　并利用板报进行心理学知识宣传。

　通过心理健康教育解决了许多看似属于品质问题而实为心理问题的事件。

　三是对学生进行养成习惯教育。

　周校长以体现 “自我管理， 自我服务、 自我教育、 自我提升” 的教育理念， 在全校开展了自我教育自我管理活动。

　取得了良好的成果， 学生不良行为得到了纠正， 养成了良好的行为习惯。

　充分体现了以人为本的教育理念， 形成了良好的校风、 学风。

　三、 以特色促发展

　推进素质教育 走特色办学之路， 创建特色学校， 是周九菊校长的一贯主张，是当前推进素质教育的必然趋势， 也是学校可持续发展的不竭动力。周校长根据学校特点进一步明确了：

　以常规学校向特色学校发展之路， 努力打造书香校园和墨香校园， 提高全体师生的整体素质。

　1、

　打造书香校园。

　我校从 2007 年以来， 她带领大家积极实施文化立校、 读书兴校战略， 在倡导读书学习、 培养师生良好的读书习惯上下功夫， 精心打造书香型学习型校园， 实现师生素质和教育教学质量的双提高。

　 （1）

　加强校园文化建设， 营建书香校园氛围。

　让学校的每一块墙壁都会说话， 让学校的每一个角落都有温情，周九菊校长所做的是一个又一个营造校园的细节：

　橱窗里， 教室里，

　 墙壁上、 走廊里……每一处都带给人新奇与童趣， 每一处都是”苦心经营”的学园、 家园、 乐园。

　我校还开展"三名"活动：

　读名著， 听名曲， 赏名画和“诵读经典•亲近母语” 活动。

　通过这些活动使师生领悟人间的真善美。

　（2）

　重视师生读书活动， 增强自身的文化底蕴。

　周校长在学校工作中倡导“领导主要是服务者” 的理念， 为教师提供信息资源服务， 如订购报刊书籍， 建立班级图书角、 充实学校图书室。

　为教师配备了电脑， 班内安上了班班通。

　鼓励师生网上学习交流， 增强自身的文化底蕴。

　并通过各种形式的读书活动， 丰富师生的读书生活， 增强读书兴趣。

　实现教师的人文素养与专业技能的有效提高。

　全校师生形成了爱读书、 读好书的浓厚氛围。

　2、 打造墨香校园

　 从 2008 年开始通过书法特色学校的创建， 我们从孩子抓起， 加强书法艺术教育， 防止他们 “拿了鼠标， 丢了笔杆” 的毛病， 加强民族传统文化学习， 提高学生的综合素质， 推动教育健康发展。

　周校长首先请书法专家对老师进行培训， 为老师订阅书法刊物。然后把书法艺术教学融入课堂教学， 并开展一系列书法艺术活动， 真正营造浓厚习字氛围， 我们坚持一周班内一赛、 一月年级一赛、 一学期学校一赛的活动， 提高孩子的兴趣， 让孩子从小学习书法艺术， 提高学生综合素质， 弘扬民族传统文化。

　从而让学生思想上也受到熏陶和教育。

　经过她这几年的不懈努力， 我校在社会上享有了很高声誉， 我校

　 获得了省语言文字规范化学校、 省示范家长学校、 管理先进校、 质量先进校、 文明单位等荣誉称号。

　“捧着一颗心来， 不带半根草去”， 是周校长奋斗在教育战线上的座右铭。

　二十几年来她始终站在教育这一块精神高地上， 守望著自己的理想， 守望著那个甜美的梦， 谱写著一曲人生平凡而卓越的乐章。

　 201 1 年 6 月 1 8 日

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