九年级下学期道德与法治教学工作计划8篇

时间：2022-08-22 11:10:05 来源：网友投稿

九年级下学期道德与法治教学工作计划8篇九年级下学期道德与法治教学工作计划　2019-2020学年下学期九年级道德与法治教学计划　学校：郑公街道北戈庄学校年级：九年级学科：道德与法治教师：牛振美　2019-20下面是小编为大家整理的九年级下学期道德与法治教学工作计划8篇,供大家参考。

九年级下学期道德与法治教学工作计划8篇

篇一：九年级下学期道德与法治教学工作计划

19-2020 学年下学期九年级道德与法治教学计划

　学校：郑公街道北戈庄学校年级：九年级学科：道德与法治教师：牛振美

　2019-2020 学年下学期九年级道德与法治教学计划

　一、指导思想认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引，加强教育教学理论学习，深入钻研新教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全面提高学生的学习能力、分析问题和解决问题的能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。

　根据学校工作计划安排，为了切实可行的搞好道德与法治课教学，为 2020 年中考再上新台阶，特制定本学期教学计划如下：

　二、学情分析九年级学生水平不同，基础不一样，有的学生成绩很好，分析问题的能力很高，但有将近半数的学生学习态度差，学习能力弱，课本基础知识掌握差，分析问题和解决问题能力水平不高，所以在教学当中存在很大的困难；同时有许多学生对品德课的态度不重视，存在认为开卷考试到时候打开书本抄上就行，平时可以不学的思想普遍存在；本学期九年级的道德与法治课教学工作，因为是新教材，加上还要上一册书才能全面复习，时间紧，任务重，老师、学生心理压力较大,练习的综合性难度加强，又加上疫情延后开学，所以本学期的品德课教学任务非常艰巨。

　三、教学目标

　本学期的主要教学目标：扭转个别学生的厌学思想，培养学生的学习能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到学校要求的教学目标。通过本学期道德与法治学科的学习，培养学生获取知识能力、分析问题和解决问题能力，了解时政的能力，拓展学生的知识面，夯实基础知识，。

　四、具体措施及进度 1、尽快完成下册课程剩余的教学任务。

　2、研读《2020 年学业水平考试说明与指导》，把握考试动向。

　3、制定计划，系统复习，直面中考第一轮复习（2020 年 5 月）：这一轮复习要抓“面”，大约需一个月时间。主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。

　这一阶段，我们要全面掌握教材中涉及的考试范围内的基本概念、基本原理和基本观点。首先从目录开始，从宏观上构建自己的知识体系，掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，然后列出各章节的复习提纲，形成相应的知识网络，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，使学生只有做到“心中有书”。在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。讲要抓住关键，突出重点，突破难点；练要讲求效果，克服简单重复。在学法上，要求学生以课本为主，充分发挥课本的主导作用。要通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成知识树，要求学生看书与练习相结合，练习也以中低档题为主。另外，这一阶段，在复习回顾课本

　基础知识的同时，还要注重渗透与课本知识相关、与现实生活相联的时政材料。对于时政材料的整理和使用，主要依靠《时政热点面对面》材料，里面的时政热点材料与大量考试题目密切相关，对我们日常练习和中考应考都有着极其重要的作用。在这一轮复习中，上课不只是简单回顾课本基础知识，每节课都要用综合性的题目来引领复习，用联系时政材料的题目进行练习，并注重在练习中掌握重点问题、突破难点问题。

　第二轮复习（6 月 1 日至 10 日）：这一轮复习要抓“ 专题”，目标是提升课本知识与时政热点结合的能力，主要是专题讲座加练习形式，引导学生掌握涉及社会热点试题的解题方法与技巧，注重培养学生运用所学知识分析和解决社会热点问题的能力。

　第三轮复习（6 月 11~24 日）：这一轮复习要抓强化训练。这一阶段，主要进行综合测试的临考模拟综合训练，并密切注意中考相关信息及走向。强调学生要多训练符合中考理念的习题，以使自己尽快适应中考的要求。在选择材料时，各地历年的中考试题应成为我们复习备考的重要参考资料。要让学生加强模拟训练，明确并适应新课改形势下的考试形式。在平时练习时，严格要求学生，在规定时间内，独立完成每套会考试卷，把每次训练都作为一次实实在在的会考，之后，帮助学生，对失分较多的题目和内容，认真分析原因、总结经验教训，把问题解决在中考之前；除强化训练之外，还要留出两节时间回归课本，强调重要基础知识，加强重点

　时政掌握，尤其解决重要的时政客观题。这两节课以学生为主，但不完全放给学生，教师要充分发挥主导作用，结合前两轮基础知识和专题复习及测试练兵考试情况，领着学生回扣课本，找出重点基础知识和时政热点中的重点。最后一节课，进行考前心理指导和生活指导，强调学生从紧张的复习中稍微放松一下，做好充分的考前准备，轻松面对中考。

　五、教学衔接计划配档表周次工作内容备注第一周

　1.收审各种计划等相关材料 2.组织学生寒假优秀作业展评 3. 开学第一课，防疫安全知识培训 4. 班级文化建设 5.做好线上教学所学知识的复习工作 6. 线上教学学情检测出题 7.特殊学生针对性辅导

　第二周

　1.按计划组织开展学情检测：检测线上教学所学知识 2. 线上教学学情检测质量分析与总结 3.特殊学生针对性辅导

篇二：九年级下学期道德与法治教学工作计划

九年级上下册道德与法治教学工作计划（附进度表）

　【上册】

　一、教学指导思想本册教材以社会主义核心价值观中国家层面的“富强、民主、文明、和谐”为思想主轴，全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。

　以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。

　二、学生情况分析进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显， “做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。

　三、教材编写遵循的原则 1．关注生命教育，引领生命成长 2．基于学生实际，由浅入深 3．关注学生的生活，注重体验 4．针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领四、教学任务读懂教材，用好教材，实现立德树人的育人使命。

　（一）、认真研读、挖掘教材，充分做好教学准备教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度，如生命教育、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。（教材中暗含了大量方法指导，如思维导图）

　1、尊重教材（1）尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。

　（2）尊重不等于封闭，新教材能激发新问题、新思考、新讨论、新实践。

　2、深读教材：立足编写依据读懂教材。

　（1）一个使命（2）一条主线（3）三个逻辑统一（4）上册八个主题 3、立足学生发展特点读懂教材

　国家意志和学生经验、认知之间的矛盾 4、立足多维方式读懂教材用结构方式读懂教材（从教材结构——单元结构——课结构）

　（二）、充分利用教材栏目，关注学习过程道德与法治教育特别强调学习的过程性和实践性，强调要引导学生自主参与丰富多样的活动，在体验、辨析与践行中生成知识，提升能力，形成正确思想观念和良好道德品质。教材设计的栏目为教学活动过程的顺利展开搭建了很好的脚手架。

　（三）、增强情境体验与对话，提高教学开放性教材的编写力图促使教师和学生能够与教材设计的内容与问题情境产生一定的共鸣或思想冲突，能够与自己的生活经验和真实的内在体验、感受进行对话，而不是仅仅浮于表面形式。这样的对话无疑会增强课堂的开放性，如何对课堂生成部分进行恰当的承接、整合、转化，是对老师的挑战。

　（四）、创造性地处理教材，拓展教材，开发资源基于学生、教师、学校和地区实际，因人而异，因地制宜，创造性地处理教材，开发教学资源，努力实现教材的严肃性与教学的活泼性的有机统一，教材的相对稳定性与社会生活的不断变化性的有机统一，教材功能的发挥与学生成长的有效对接。（譬如，方法与技能的拓展）

　（五）、提升专业素养和品格修养，保障课程有效实施教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中的一

　些主题本身具有一定的难度，如生命教育、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。（教材中暗含了大量方法指导，如思维导图）

　五、提高教学质量的方法及措施（一）、树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。教师要充分利用我校有限的多媒体资源。精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。

　（二）、按学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力学习。深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。

　（三）、认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。

　（四）、搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作（五）、认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。

　（六）、虚心学习，取人之长，补己之短。多听课，不但要多听本课老师的课，还要多听其它学科老师的课，不断提高自身的业务素质。

　六、具体教学进度安排周次起止时间教学内容备注 1 9．1—9．2 与学生交流九上道德与法治教材 1．1 坚持改革开放

　2 9．5—9．9 1．2 走向共同富裕了解改革开放以来家乡的变化

　3 9．12—9．16 2．1 创新改变生活 2．2 创新永无止境

　4 9．19—9．23 第一单元复习及测试 3．1 生活在民主国家

　5 9．26—9．30 3．2 参与民主生活活动：搜集总结增强民主意识的具体做法

　6 10．3—10．7 4．1 夯实法制基石 4．2 凝聚法治共识

　7 10．10—10．14 5．1 延续文化血脉 5．2 凝聚价值追求

　8 10．17—10．21 认真阅读经典，与同学交流读后体会。

　6．1 正视发展挑战

　9 10．24—10．28 6．2 共筑生命家园处理同步作业

　10 10,31—11．4 7．1 促进民族团结 7．2 维护祖国统一

　11 11．7—11．11 第二单元测试期中考试

　12 11．14—11．18 讲评期中试卷 8．1 我们的梦想

　13 11．21—11．25 8．2 共圆中国梦处理同步作业

　14 11．28—12．2 第三单元小结与测试讲评单元测试卷

　15 12．5--12．9 第四单元小结与测试讲评单元测试卷

　16 12．12—12．16 期末复习测试

　17 12．19—12．23 复习备考

　18 12．26—12．30 复习备考

　19 1．2—1．6 复习备考

　20 1．9—1．13 复习备考

　【下册】

　【背景】

　道德与法治课程以初中学生逐步扩展的生活为基础，以学生成长过程中需要处理的关系为主线。本学期学生面临毕业，在知识方面不仅要讲授新课本九年级道德与法治下册的内容，还要复习七年级上下册，掌握 2021 年下半年时事政治。在能力方面需要对九年级教材内容与七、八年级相关知识进行归纳、整合，在理解基础上进行迁移、延伸和运用；同时能够将 2021 下半年时事政治与教材结合分析。本期教学内容比较多，九年级全新的内容理解难度大，重点是引导学生在学习的基础上能够联系社会生活实际，进行品德践行，做到知、情、意、行统一。

　【课程性质】

　道德与法治课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。思想性、人文性、实践性、综合性是本课程的主要特点。

　【课程的基本理念】

　一、注重社会主义核心价值观引领，落在实处；二、注重优秀传统文化的渗透；三、准确把握时代脉搏，充分学习和领会中央精神；

　四、凸显公民意识教育，引导学生树立全球观念。

　【教材特点】

　一、关注生命教育，引领生命成长. 二、基于学生实际，由浅入深三、关注学生的生活，注重体验

　四、针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领【课程目标】

　1.从学生已有的经验出发，引导他们发现自己生活的各个方面与世界之间的联系。本单元的设计同时兼顾了城市与乡村、经济发达与欠发达地区的差异，让偏远地区的学生也感受到在经济全球化时代，每个人都有机会也都有必要关注世界，与世界建立起密切的联系。引导学生掌握相应的技能与方法，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。

　2.在前面学习的基础上，对学生进行中国与世界关系认知教育，引导学生学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当，增强为世界和平与发展做出贡献的意识与愿望。让学生感受到今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心；同时又看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，增强忧患意识，愿意为国家的发展作出自己的贡献少年的担当。

　3.通过对八年级上册、九年级上下两册知识进行梳理、归纳、整合，提高综合运用能力。

　4.通过搜集、整理 2021 年下半年时事政治，尤其是社会热点、

　焦点问题，学会将热点问题与教材知识相结合进行分析，提高灵活运用所学知识的能力。

　【课程内容】

　单元学习内容课时安排第一阶段：开学第一课分享课程纲要 1 课时第一单元我们共同的世界第一课同住地球村 3 课时

　第二课构建人类命运共同体 3 课时第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连 3 课时

　第四课与世界共发展 3 课时第三单元走向未来的少年少年的担当 3 课时

　我的毕业季 3 课时

　从这里出发 3 课时第二阶段：复习课七年级下册 4 课时时政专题复习 2021 年 7 月—2021 年 12 月时政新闻与九年级、八年级、七年级全册教材结合分析与运用 10 课时九年级第二次质量预测与分析 2021 年 7 月—2021 年 12 月时政新闻与九年级、八年级、七年级全册教材结合分析与运用 4 课时第三阶段复习备考 8 课时第四阶段复习备考 8 课时

　【教学进度】

　道德与法治学科教学进度

　周次课、章、节名称主要内容课时一九下 1.1 九下 1.2 开放互动的世界复杂多变的关系 3 二九下 2.1 九下 2.2 推动和平与发展谋求互利共赢 3 三九下 3.1 九下 3.2 中国担当与世界深度互动 3

　四九下 4.1 九下 4.2 中国的机遇与挑战携手促发展 3 五九下 5.1 九下 5.2 走向世界大舞台少年当自强 3 六九下 6.1 九下 6.2 学无止境多彩的职业 3 七九下 7.1 九下 7.2 回望成长走向未来 3 八

　七上第一单元七上第二单元成长的节拍友谊的天空 3 九

　七上第三单元七上第四单元师生情谊生命的思考 3 十

　七下第一单元七下第二单元青春时光做情绪情感的主人 3 十一七下第三单元七下第四单元在集体中成长走进法治天地 3 十二专项训练选择题专项训练 3 十三专项训练非选题专项训练 3 十四专项训练非选题专项训练 3 十五热点专题热点问题专题训练 3 十六热点专题热点问题专题训练 3 十七热点专题热点问题专题训练 3 十八模拟考试以及试卷讲评模拟考试以及试卷讲评 2 十九

　二十

篇三：九年级下学期道德与法治教学工作计划

九年级下册《道德与法治》教材习题答案及教学工作计划（最新版）

　第一单元

　我们共同的世界

　第一课

　同住地球村

　第一框

　开放互动的世界

　探究活动一：教材第 2 2 页

　运用你的经验

　（1 1 ）请指出上述事件关联的国家所处的位置。这些事件涉及我们生活的哪些领域？

　（（2 ）上述哪些事件与我们有联系？

　（1 1 ）中国处于亚洲，意大利处于欧洲，巴西处于南美洲，坦桑尼亚处于非洲。涉及经济、娱乐、体育、文化领域。

　（2 2 ）中国一个家庭旅馆接受来自澳大利亚游客的预订、巴西里约热内卢夏季奥运会、热播的中国电视剧与我们有联系。

　探究活动二

　教材第 3 3 页

　探究与分享

　近期有哪些国际新闻？请与同学交流并谈谈你的感受。

　坛博鳌亚洲论坛 1 2021 年年会于 4 4 月月 8 18 日至 1 21 日在博鳌举行，年会主题为“世界大变局：共襄全球治理盛举

　合奏‘一带一路’强音”。本届年会共吸括引包括 0 40 位政要和前政要、4 74 位部长级高级官员和前官员、9 29 位国际和地及区组织负责人以及 7 27 位驻华使节参会，此外还有近百位世界五百强和知名的企业高管，以及众多的知名专家学者应邀与会并参与讨论，注册线下参会人数突破 0 4000 人。

　日前，美国总统拜登在与加拿大总理特鲁多会面时声称，由于国会施压和所谓的中国“新疆人权问题”，正考虑对即将到来的北京冬奥会进行“外交抵制”。立陶宛 7 17 名议员公然煽动，立陶宛奥委会回应，拒绝抵制北京冬奥会！

　感受：国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。封闭、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。

　探究活动三

　教材第 4 4 页

　探究与分享

　（1 1 ）是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决？

　（2 2 ）其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？

　（1 1 ）是互联网的发展，拉近了人们之间的距离。

　（2 2 ）影响我们的生活，与我们的生活息息相关。

　探究活动四

　教材第 5 5 页

　探究与分享

　为什么一双鞋的“旅行“会以这种方式进行？

　因为经济全球化。在全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。

　探究活动五

　教材第 6 6 页

　探究与分享（上）

　（1 1 ）如果你的家乡生产质量上乘的手工制品，你如何让世界上更多的人了解并购买它们？

　（2 2 ）在经济全球化背景下，商品交易是否成功，除了产品质量、销售渠道、产品知名度之外，还有哪些因素也非常重要？

　（1 1 ）通过网络在网站上建立自己的网店，把手工制品的图片发到网站上；网上招代理商；等等。

　（2 2 ）服务态度、商品的售后服务等。

　探究活动六

　教材第 6 6 页

　探究与分享（下）

　（1 1 ）请你告诉厂长，工厂陷入困境与他前面看到的新闻有什么关系。

　（2 2 ）像这位厂长一样的生产者应该如何避免重蹈覆辙？

　（1 1 ）他前面看到的新闻带来了一系列的连锁反应，同时也波及他的工厂，这二者有着间接的联系。

　（2 2 ）要认识到经济全球化给我们带来的风险与挑战，关注世界经济发展动向，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，增强风险意识，应对各种挑战。

　探究活动七

　教材第 7 7 页

　探究与分享

　（1 1 ）如果你作为其中一员参与讨论，你的选择是什么？请说说你的理由。

　（2 2 ）除了舞蹈之外，还有哪些文化表现形式？

　（1 1 ）如，我选择街舞。因为街舞节奏明快，动作优美随意，变化多样，随着音乐，人们身随心动，身心合一，能张扬张中学生的个性特点。

　（2 2 ）音乐、绘画、饮食习惯、服饰、民族风情、建筑风格等。

　探究活动八

　教材第 8 8 页

　探究与分享

　（1 1 ）请你给电影设计一个结局，并谈谈理由。

　（2 2 ）有人说，文化差异会引发矛盾，文化背景相同才能相互理解；也有人说，不“打“不相识，有碰撞才有理解。请结合生活经验谈谈你的认识。

　（1）结局有两种，一种是老朱与儿媳因文化背景的不同，难以进行沟通，导致矛盾加深，最后老朱回到了中国；一种是老猪努力找到与儿媳在文化交流中的共同点，逐渐消除了隔阂，家庭成员之间相处融洽。因为当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此的误解与冲突。人们应认识到文化之间的差异，相互尊重，相互理解，相互包容。

　（2 2 ）这两种观点各有其合理的一面。文化背景相同的人，在沟通和交流时，有相同的价值观，相对文化背景不同的人，在相互理解、相互包容上更容易；不同文化背景的人，在不同文化的碰撞与接触中，一方面不断的产生不同文化间的摩擦或冲突；另一方面，也使不同民族间的文化相互交流、借鉴。

　探究活动九

　教材第 9 9 页

　拓展空间

　请收集资料，以“经济全球化给世界文化多样性带来的是新的发展机遇，还是挑战“为题，组织一场辩论赛。

　（1 1 ）确定正方辩题：经济全球化给世界文化多样性带来的是新的发展机遇。观点可从经济全球化促进了世界文化多样性的发展，对世界文化多样性进行创新，汲取其他民族的优秀文化成果，从而使全球化时代世界文化的发展进一步表现出相互融合和多元发展同时并存等方面论述。

　（2 2 ）确定反方辩题：经济全球化给世界文化多样性带来的是挑战。观点要从经济全球化的发展导致了一些语言的消亡，一些国家传统的音乐、体育项目、舞蹈的失传或被遗忘，有些发达国家对发展中国家进行文化渗透和文化扩张，导致一些发展中国家的文化失去民族性。

　（3 3 ）总结：经济全球化给世界文化多样性带来的既是新的发展机遇，也是挑战，我们要保持和发扬中华民族优秀的传统文化，进一步培育中国文化的特色，又要学习和借鉴优秀外来文化，促进文化多样性的发展。

　第二框

　复杂多变的关系

　探究活动一

　教材第 9 9 页

　运用你的经验

　综合运用你所学过的知识，谈谈这些事件给世界带来的影响。

　北大西洋公约组织是美国与西欧、北美主要发达国家为实现防卫协作而建立的一个国际军事集团组织，是西方的重要军事力量，是第二次世界大战后西方阵营军事上实现战略同盟的标志，使美国得以控制欧盟的防卫体系，是美国世界超级大国领导地位的标志。华沙条约组织规定缔约国保证以和平的方法解决它们的国际争端，并就一切有关他们的共同利益的重要国际问题进行磋商；如果在欧洲发生任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的武装第进攻，每一缔约国应根据联合国宪章第 1 51 条行使单独或集体自卫的权利，个别或通过同其他缔约国的协议，以一切它认为必要的方式，包括使用武装部队，立即对遭受这种进攻的某一国家或几个国家给予援助。苏联解体使两极格局瓦解，战争的天平歪向了北约，世界民族地区的恐怖主义问题此起彼伏。

　探究活动二

　教材第 0 10 页

　探究与分享，

　一个国家的综合国力表现在经济、政治、文化、科技等方面，请你选择一个国家，从不同方面介绍这个国家的特点。

　如俄罗斯。经济实力：工业基础雄厚，部门全，但工业结构不合理，重工业发达，轻工业发展缓慢。政治影响力：在国际事务上经验丰富，外交主动性强，但略显生硬，常常出人意料。文化影响力：是教育大国，自然科学和基础研究方面，高等教育的水平居世界领先地位。科技实力：航空航天和工业具有世界先进水平。

　探究活动三

　教材第 1 11 页

　探究与分享

　为什么这些新兴经济体能得到迅速发展？它们的发展给世界带来哪些影响？

　它们坚持开放包容、合作共赢，在各方面开展合作，在重大问题上进行沟通协调，寻找共同的增长点。它们的发展有利于维护世界和平，促进世界经济增长，实现各国共同发展。

　教材第 1 11 页

篇四：九年级下学期道德与法治教学工作计划

级道德与法治教学工作总结3 3 篇

　九年级道德与法治教学工作总结 1 1

　在学校全面课改深化、提高发展中，__—__学年度第一学期教育教学工作即将结束。回顾一学期来的教育教学工作，在上级教育主管部门、校委会的正确领导、同志们的鼎力支持下，在教学中，从各方面严格要求自己，结吅学校的实际条件和学生的实际情冴，扎实工作，使教学工作有计划，有步骤地开展，取得了一定成绩。成绩不新课改发展的教育形势要求、同志们的工作相比，也仍存在一定的问题不差距。为迚一步搞好新学期教育教学工作，使新学期做出更大成绩，现对本学期个人教学工作予以简要总结。

　一、所任工作概况：

　本学期担仸初三五、六、七班三个班的政治课教学不政教处工作。

　二、工作主要成绩：

　1、加强政治学习，劤力提高自身思想觉悟和政治理论水平

　积极参加上级主管部门、学校组细的各种政治学习和重大活劢，利用每周三晚、挤时间认真学习两会会讫精神，认真学习党的方针、政策，邓小平理论及教育法徇法规。本学期重点学习了中共__大报告、有关教育法徇法规、《论诧》等书籍。建立学习笔记，及时撰写新得体会;迚一步完善学校德育、安全方面的

　规章制度，使学校德育、安全工作逐步规范化、制度化，在各级德育、安全工作检查中，得到领导的充分肯定和赞扬。

　关心国家大亊，密切关注国内外形势，将时亊政治教育贯穿二平日课埻教学乊中。充分利用课埻、手抄报、宣传栏、广播、校园网等多种形式，对党的__大、改革开放三十周年、祖国 60 华诞、建设社会主义新农村、社会主义和谐社会建设、建立节约型国家等社会热点、焦点问题加强宣传，配吅政治课教学，逐步培养学生学习关心时亊，热爱祖国的深厚感情，逐步培养所教学生立志成才、报效祖国的人生观、世界观、价值观。

　教育教学工作中，时时处处以教师职业道德约束、规范自己的行为，为学生做好表率。采用因人而异，根据个性特点采用灵活多样的方式方法教育学生，做好过绅的思想工作。开展丰富多彩的系列活劢，寓思想教育二各项活劢乊中，寓教育乐。加强学校、家庭、社会三方密切配吅，通过走出去、诶迚来方式，携手共同做好学生的教育工作。本学期先后家访十多次，将问题消灭在萌芽乊中，及时解决有关问题，取得了良好的效果。

　 2、深化教学改革，劤力提高业务水平和工作能力

　学期初，制定了学科教学工作计划、教研教改工作计划，根据计划要求，认真学习钻研现代教育理论，丌断搞好教学创新。认真学习《人民教育》、《山东教育》、《中学思想政治教学》、《中学时亊政治》等教育报刊上刊载的先迚教学经验不先迚的教学方法，建立了学习笔记。教研组仸课教师乊间，加强业务研究，借鉴其仑教师经验，大胆迚行教学改革，丌断优化课埻教学，以更好地指导教育教学工作。

　对二教学过程中的新思路、经验，抽时间认真撰写教学、教研教改论文参不上报评选(本学期所撰写的思想政治课教学论文尚未出评选结果)。

　 3、爱岗敬业，出满勤、干满点，认真履行岗位职责

　工作忠二职守，朋从领导安排，认真履行中学一级教师教师职责，出满勤，干满点。以学校工作为重，以教学工作为大局，正确处理教学不家务，教学不业务迚修乊间的关系。家务亊尽量用节假日、星期天去完成，做到小亊丌诶假，大亊少诶假，从无迟到、早退、旷工现象。不有特出仸务需要加班完成，毫丌含糊，愉快接受，按时保质保量、创造性完成。本学期累计加班 100 余节。

　在上好课的同时，认真完成校长、校委会交办的临时性工作。工作丌等丌靠，主劢创造性完成。力求通过多种形式、多渠道，做好学生思想工作。使班级、学生管理更趋二规范化，制度化，迚一步体现以人为本、依德治校的管理理念。

　 4、抓紧抓好教学各大环节，丌断提高教学质量

　严格按照原潍坊市教委制定的教学常规和学校关二从严治学工作的十条规定，认真抓好备课、上课、作业布置不批改、辅导、考查五大环节教学，劤力提高教学质量。

　认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课型，拟定采用的教学方法，幵对教学过程的程序及时间安排都作了详绅的记彔，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每埻课都在课前做好充分的准备，课后及时总结，幵认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。因为，初三面临的是学生参加中考，所以，除了钻研教材以外，还注重做好中考研究。在学期乊初认真对三年来的中考试题

　迚行了仐绅的梳理，把握教学和考试的重点，热点。增强了教学的针对性和实效性。

　依据大纲、新课标钻研教材、吃透教材、驾御教材，在教研组集体备课的基础上，根据所教班级、学生实际，提前写出教案，做到先周备课。无备课丌迚课埻，杜绝先讲后备现象。学习先迚的教学经验，丌断改革陈旧的教学方法，优化课埻教学结构，上课水平不质量丌断提高。精选习题，因人而异布置作业，丌搞一刀切，丌搞题海戓术，避克机械性、重复性作业的出现。对二学生作业全批全改，对重点学生给二面批和重点辅导，做好批改记彔，以利反馈矫正。对二检测中存在的问题查找原因，搞好补救。严谨的治学态度，使所仸班级学生教学成绩丌断提高。在学校组细的段考、期中考试中，都取得了良好成绩。

　 5、改善课埻教学。抓好目标引导、周过关

　学习采用“自主互劣学习”教学模式，按照“先学后教，当埻讪练”的教学灵魂，结吅学校实际，主要抓好以下几方面：

　 (1)每节课必须让学生目标明确具体。因而在每节课前根据学生的情冴和教学内容仐绅确定目标，在课埻教学中让学生带着学习目标去学习。

　 (2)以学生自学讨论、交流为主。在课埻教学中主要让学生独立阅读完成问题，如果还丌能解决问题，开展小组讨论交流，互帮互学。教师主要只是给学生指导和给问题学生适当的引导。

　 (3)当埻测评，及时迚行教学反馈。

　(4)每周确定周目标，每周实行周过关测评。丌能达标的同学实行事次过关。实质就是“周周清”。在对“周周清”中对学生实行分层要求，兼顾到学生的巩固和学有所得。

　使教学成为师生乊间、学生乊间交往互劢，共同发展的过程。学生成了学习的主人，学习成了仑们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

　三、加强对中考的研究和中考信息的把握

　多年的教学经验，无一丌能说明加强中考研究的重要性。也有利地说明了把握中考信息的重要性。因此，在教学和中考复习中，我丌断总结三年来的中考题，认真研究今年的中考说明。从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善了中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道获取中考信息，加强对学生的中考模拟讪练，使学生掌握答题的方法和技巧，解题的灵活性。在整个中考复习的过程中，我都把中考考试标准作为课本，我认为这是最为成功的一点。

　四、正视存在的问题，争创教育教学更优异成绩

　在教育教学工作取得一定成绩的同时，工作中也存在一定的问题。工作成效丌显著，自身素质有待迚一步加强，教研教改步子迈得丌够大，缺乏高层次的教研教改成果等。

　九年级道德与法治教学工作总结 2 2

　本学年我担仸九年级四个班的道德不法治教学仸务，在一年的教育教学工作中，我尽职尽责，以严谨认真的态度对待工作。现将本学年的教学工作做如下总结：

　一、认真备课

　教学中,备课是一个必丌可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课乊上,认认真真钻研教材和教法。备课,丌但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法，每一课都做到"有备而来"。每埻课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结。

　二、常规教学方面：

　1、教学中认真钻研新教材，根据学生实际情冴迚行课埻教学，丌断总结经验，反思丌足，积极寻找更加有效的教学途径。

　 2、注重学生对基础知识的掌握，强化对学生认知和记忆知识能力的讪练和提高，加强学法指导，培养和提高学生答题能力，能及时迚行阶段反馈查漏补缺。

　 3、在教学中，认真备课、上课，每节课都做到追求高效，每节课都让学生有所获，及时布置幵批改作业。重视考试和练习，通过月考的方式强化学生对基本知识的理解和掌握。考前组细学生复习，考后对试卷迚行全批全改。幵对考试情冴，试卷情冴做分析总结，通过复习考试讲评，让学生对知识掌握更加深刻。

　三、重视作业和练习。

　日常工作中我做到了注重作业的布置，认真批改作业,布置作业有针对性,重视培优工作，给培优对象布置适当的额外作业，有层次性对学生的作业批

　改及时,认真分析幵记彔学生的作业情冴,及时给学生指出仑们在作业过程出现的问题,为学生迚行透切的讲评,幵针对有关情冴及时改迚教学方法。

　总乊，本学期我如期按计划完成了自己的本职工作，可能其中还有一些丌足乊处，比如，学生整体学习积极性还需要提高，学生成绩还丌够良好等，下学期各方面都争取取得更好的成绩。

　九年级道德与法治教学工作总结 3 3

　本学期，本人担仸九年级三个班《道德不法治》教学工作，自始至织以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持丌懈的精神从亊教学工作。在工作中，主要作好了以下几个方面：

　一、制定计划

　认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活劢和备课组活劢，上好公开课和常规课，幵能经常听其仑老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。还注意以德为本，结吅现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心亊业，为培养高素质的下一代，根据学生的个性特点去点拔引导，对二个别差生，利用课间多次交谈，鼓劥其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁劤力向上，再接再厉。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉全方面的去发展自己的观念，树立崇高进大的理想。

　二、认真备课

　教学就是教不学，两者是相互联系，丌可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必丌可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课丌充分戒者备得丌好，会严重影响课埻气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课乊上，认认真真钻研教材和教法，丌满意就丌收工。虽然辛苦，但亊实证明是值得的。备课,丌但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，幵对教学过程的程序及时间安排都做了详绅的记彔，认真写好教案。每课都做到“有备而来”，每埻课都在课前做好充分的准备，幵制作各种利二吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。

　一埻准备充分的课，会令学生和老师都获益丌浅。备课充分，能调劢学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课埻的能力，因为学生在课埻上的一丼一劢都会直接影响课埻教学。因此上课一定要设法令学生投入，丌让其分心，这就徆讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生劢，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。但是，当学生在课埻上无心学习，远反纨徇时，我的情绪就受到影响，幵且把这种情绪带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥丌到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须劤力兊制。做到处变丌惊，笑着生气，喜怒无形，

　三、增强上课技能，提高教学教学质量

　在课埻上特别注意调劢学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多劢口劢手劢脑的能力。为提高每节课的教学效果，教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用

　多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、彔音、视频等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调劢学生学习的积极性、主劢性，提高课埻的教学质量，按时完成教学仸务。

　四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

　对学生的作业批改及时，认真分析幵记彔学生的作业情冴，将仑们在作业过程出现的问题做出分类总结，迚行透切的讲评，幵针对有关情冴及时改迚教学方法，做到有的放矢。幵有激劥性的评价，使得学生感兴趣重视自己的作业，同学乊间还有互相的评比。

　五、做好课后辅导工作，注意分层教学

　在课后，为丌同层次的学生迚行相应的辅导，以满足丌同层次的学生的需求，同时加大了对后迚生的辅导的力度。对后迚生的辅导，幵丌限二学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后迚生的成绩，首先解决仑们的心结，让仑们意识到学习的重要性和必要性，使乊对学习萌发兴趣。这样，后迚生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

　六、积极推进素质教育

　积极推迚素质教育。为此我在教学中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结吅起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到了有效发展和培养。

　总体来看，通过一学期在学校的正确领导下，在全体同仁的帮劣下，在本人的刻苦劤力下，在全体学生的共同劤力下，我在教育教学工作中取得了较大的迚步。能制定好复习计划，幵能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等

　生，帮劣差生。但应该清醒地认识到工作中存在的丌足乊处。由二本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仏促，同时发觉徆大一部分学生接受能力较差，学习自觉性丌高，致使本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中，我将更加严格要求自己，劤力工作，丌断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对...

篇五：九年级下学期道德与法治教学工作计划

计划是在机关和事业单位当中应用得较多的公文形式,它主要是对一段时间内的工作进行提前的打算和安排,同时制定较为详细的工作量和工作细节上的规划。精心为大家整理了初中道德与法治学科教研工作计划希望对你有帮助。

　初中道德与法治学科教研工作计划

　一、教材解读

　初中思想品德教材的特色

　(1)化知识为方法，化方法为德性。教材的编写，在每一个具体主题的落实上以此“三维”为铺陈线索知识传授(设计安排课程的知识点)——获取方法(解决知识如何掌握的问题)——德性与价值观的养成(情感培养、态度的改变、行为习惯的获得、德性的提升)

　(2)把握时代要求和社会发展理念，紧贴学校教育和学生生活实际。教材的编写体现这样四个“紧贴”，即紧贴时代、社会、学校、学生生活。既使得思想品德教材具有广阔的视角，使学生受到时代精神的涵咏，同时又与他们自己所熟悉的生活场景密切关联。

　(3)在面对学生生活场景的同时引导学生生活，提高思想品德课程对学生思想、情感、智慧的挑战性和吸引力。

　(4)力求在清晰、简明说理的基础上，选取具有客观性并有深厚生活底蕴、有很强感染力、尽可能贴近学生生活实际的案例、素材作为基本的教材内容，并能以美的方式呈现。

　二、教学建议

　第一，教学的重点应该放在教学情境的创设和活动环节的策划上，而不是知识点的解释。

　第二，在教学过程中应当注意对学生必要的引导。

　第三，教材中的知识点用分数加以量化的评价方式已不合事宜。教师对这门课的评价应重在检测学生在面临具体的问题时的态度变化、心理状态和综合应对能力的提高上。

　三、工作思路

　坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学发展观为指导，以“服务、研究、指导”为基本职责，在教研活动中和政治教师共同提高职业道德、理

　论水平和业务素质。积极引导政治教师学习、研究、实践思想品德新课程，继续改进教学方法和教学手段，研究教学过程的优化，提高思想政治课教学的针对性、主动性和实效性，为提高青少年的思想道德素质和科学文化素质而努力!切实提高教研工作的效益，营造良好的教研文化，抓好青年教师队伍建设，促进我县政治教师的专业化发展。

　四、工作重点

　深化思想品德课教学改革。组织政治教师继续学习现代教育教学理论，转变观念，提高认识;总结、交流思想品德课教学和教改的经验，开展对课堂教学有关问题的讨论，改进思品课教学，努力探索发挥思品课的德育功能，提高思品课教学实效性的有效方法。

　继续做好使用新教材的培训工作。组织政治教师认真学习新课程理论，研究新课程标准和新编教材，使我县政治教师尽快适应，把握新教材的特点;组织教师学习思想品德课教学改革的经验和做法;组织教师集体备课，备课时做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段、备评价等。

　进一步探索研究性学习。依据不同年龄段学生的身心特点和接受能力，确立由浅入深，由低到高的阶段性目标，实施思想品行课中的研究性学习，让学生动起来，让课堂活起来。

　加强毕业班复习指导。组织九年级教师集体备课，召开九年级思想品德教学研讨会，研究 26 年中考政治试题，明确中考导向与试题改革的特点，改进九年级思想品行课课堂教学;探讨初中毕业班教学、复习、考试与课程改革的要求相适应问题。关注、研究七、八年级思想品德教学，提高基础年级的教学质量。

　根据中学生特点，结合政治课教学，继续进行心理健康、行为习惯、遵纪守法、崇尚科学的宣传教育活动。

　五、教学进度

　初中道德与法治学科教研工作计划

　一、指导思想

　本学期我校的道德与法治研训工作将继续以市区教研室工作计划，紧密结合我校的教学教研工作安排，继续推进道德与法制课程改革、教材培训工作;深入开展学科课堂教学研究、学科教学评价研。加强学科课程实施力度，重视学生的生活经验，以促进学生良好品德形成为教学目标，努力实现学科课程实施的规范化、教师课堂的专业化，全面提高我校教师课堂教学水平及学生思想品德修养。

　二、工作要点及措施

　(一)加大检查力度，夯实课程实施方案

　围绕“开齐、开足、上好”的课程原则，深入贯彻落实课程实施方案。

　(二)加强学科业务学习，更新学科教学理念

　继续进行品德与生活(社会)课程标准的系统培训学习，正确把握学科培养目标及措施。继续深化区学科教学策略学习，熟练掌握学科教学流程及实施办法。

　(三)深化品德课堂教学改革，构建生本活力课堂

　加大生本理念的学习与思考。深入学习课程标准以及其他教法内容，对小组合作学习以及学生自主展示评价交流情况进行研究，真正在课堂放手学生体验、探索、发现，互相启迪，自主生成。加强对生本活力课堂流程的反思改进。借助区专题课例研讨等形式，加强对道德与法治学科“活动体验式”和“问题探究式”教学策略的再学习和再落实。通过听课、评课、教学问卷调查等多种评价形式，发现课堂教学中的不足，及时进行整改。

　(四)夯实传统教研，加强创新教研，提升教师的研究力

　继续落实教研教学常规建设，抓好教学的五个环节。详案要求环节清晰，教学策略运用得当，内容详实，问题设计适合班级和学生的实际情况，简案实用、有效;认真设计学生作业，做到要求严格，指导有方，批改认真，反馈及时，辅导有效。扎实推进学科问题研究，有效组织针对性强的主题教研活动。

　(五)强化教师梯队发展，提高整体教师专业水平

　抓好骨干教师的专业引领作用，充分利用好优质资源，以点带面，积极培养对象，逐渐形成一支具有独立研究能力、独特教学风格的专业团队，引领本学科教学水平的提高。

　(六)注重素养综合评价，培养学生良好品德修养

　不断完善本学科学业评价体系。对学生学业的评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步实行课后行为跟踪评价，探索建立促进学生发展的评价体系。

　三、工作行事历

　九月

　1、制订并传达本学科教学教研工作计划，组织道德与法治教材培训活动;

　2、参加区德法学科培训，做好部编教材道德与法治的校级培训工作;

　十月

　组织推门听课、开展课堂教学研讨;

　十一月

　道德与法治青年教师基本功比赛;

　十二月

　道德与法治主题教学调研;

　一月

　1、迎接学期末教学调研;

　2、总结本学期教学工作，制定下学期工作计划。

　初中道德与法治学科教研工作计划

　一、学生情况分析

　七年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的四个七年级班，学生的程度参差不齐，有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。其次要加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

　二、教学内容与教材体系

　教学内容与教材体系目前我校使用的是 216 人教版《道德与法治》，是全新的教材。课程标准明确规定"本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。"据此，教材改革力求彻底转变以"学科为中心"的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级上册的教育主题是健康快乐的生活，愉快的学习。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。

　三、欲达到的教学目标

　 1、力争学期检测全部达到合格以上标准。

　2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

　3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

　4、培养学生良好的道德品质，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

　四、减轻学生负担并提高教学质量的措施

　(一)、做好教学常规工作 1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有"书".认真细致批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业，及时检测。2、虚心学习，本期听课不少于 1 节，多听与本科相关教师的课。3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

　(二)、积极参加教研，提高业务水平 1、积极参加教研活动，承担学校安排的本期思品的一节公开课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

　(三)、激发学生兴趣，提高学习成绩 1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。3、开展帮带活动。鼓励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习，及时反馈，提高整体教学效果。4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况，做好工作，严格要求学生，引导学生健康成长。

　(四)、强化德育功能，开展课堂活动 1、配合德育，挖掘功能。配合学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面发展。2、严于律己，教书育人。立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，平等待生、爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习思想品德课，培养良好的心理品质。

篇六：九年级下学期道德与法治教学工作计划

0 2020 年春学期九年级下册道德与法治教学工作计划

　根据学校工作计划安排，为了切实可行的搞好道德与法治课教学，为 2020 年中考再上新台阶，特制定本学期教学计划如下：

　一、

　指导思想

　认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引，加强教育教学理论学习，深入钻研新教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全面提高学生的学习能力、分析问题和解决问题的能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。

　二、学情分析

　九年级学生水平不同，基础不一样，有的学生成绩很好，分析问题的能力很高，但有将近半数的学生学习态度差，学习能力弱，课本基础知识掌握差，分析问题和解决问题能力水平不高，所以在教学当中存在很大的困难；同时有许多学生对品德课的态度不重视，存在认为开卷考试到时候打开书本抄上就行，平时可以不学的思想普遍存在；本学期九年级的道德与法治课教学工作，因为是新教材，本人对教材不熟悉，加上还要上一册书才能全面复习，

　 2 时间紧，任务重，老师、学生心理压力较大,练习的综合性难度加强，所以本学期的品德课教学任务非常艰巨。

　三、教学目标

　四、具体措施及进度

　 1.尽快完成下册课程教学任务。

　2.研读《2020 年学业水平考试说明与指导》，把握考试动向。

　3.制定计划，系统复习，直面中考

　第一轮复习（0 2020 年年 5 5 月）：这一轮复习要抓“面”，大约需一个月时间。主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。

　 3 渗透。讲要抓住关键，突出重点，突破难点；练要讲求效果，克服简单重复。在学法上，要求学生以课本为主，充分发挥课本的主导作用。要通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成知识树，要求学生看书与练习相结合，练习也以中低档题为主。另外，这一阶段，在复习回顾课本基础知识的同时，还要注重渗透与课本知识相关、与现实生活相联的时政材料。对于时政材料的整理和使用，主要依靠《时政热点面对面》材料，里面的时政热点材料与大量考试题目密切相关，对我们日常练习和中考应考都有着极其重要的作用。在这一轮复习中，上课不只是简单回顾课本基础知识，每节课都要用综合性的题目来引领复习，用联系时政材料的题目进行练习，并注重在练习中掌握重点问题、突破难点问题。

　第二轮复习（6 6 月月 1 1 日至 0 10 日）：这一轮复习要抓“ 专题”，目标是提升课本知识与时政热点结合的能力，主要是专题讲座加练习形式，引导学生掌握涉及社会热点试题的解题方法与技巧，注重培养学生运用所学知识分析和解决社会热点问题的能力。

　第三轮复习（6 6 月月 1 11 至至 5 15 日）：这一轮复习要抓强化训练。这一阶段，主要进行综合测试的临考模拟综合训练，并密切注意中考相关信息及走向。强调学生要多训练符合中考理念的习题，以使自己尽快适应中考的要求。在选择材料时，

　 4 各地历年的中考试题应成为我们复习备考的重要参考资料。要让学生加强模拟训练，明确并适应新课改形势下的考试形式。

　在平时练习时，严格要求学生，在规定时间内，独立完成每套会考试卷，把每次训练都作为一次实实在在的会考，之后，帮助学生，对失分较多的题目和内容，认真分析原因、总结经验教训，把问题解决在中考之前；除强化训练之外，还要留出两节时间回归课本，强调重要基础知识，加强重点时政掌握，尤其解决重要的时政客观题。这两节课以学生为主，但不完全放给学生，教师要充分发挥主导作用，结合前两轮基础知识和专题复习及测试练兵考试情况，领着学生回扣课本，找出重点基础知识和时政热点中的重点。

　最后一节课，进行考前心理指导和生活指导，强调学生从紧张的复习中稍微放松一下，做好充分的考前准备，轻松面对中考。

　个人 0 2020 年春九年级德与法治教学工作计划

　一、本学期我继续担任九年级（1、2、3 班）的道德与法治课的教学工作，学生思想活跃，有一定的学习积极性，但基础不一，有一部分学生上课纪律较差、学习不认真、成绩较差，所以作为教师要严格要求学生，转变教学观念，改

　 5 进教学方法，使学生尽快进入学习状态，并且注意做好后进生的转化工作，充分调动学生学习思想品德的积极性，使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气。对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。

　二、针对教情学情，为切实提高教学质量，提升学生的道德与法律素养，制定本期教学工作计划如下：

　1.质量目标完成情况：上期在学校领导的大力支持下，在同学们的共同努力下，根据因材施教的原则，我采用了操作性强、见效快的分层分类教学法，，在上学期期末考试中学生成绩进步较大，参考总人数 108 人。

　2 2. . 分层教学回顾

　（1）让学生结成学习对子“一帮一”、“一促一”，成员搭配，各班分为 7 个学习小组，每组每层一人。

　（2）课堂提问坚持有梯度和难度，重点关注了优秀边缘生和及格边缘生，作业的分层布置落实到位，回查详细。

　（3）制定了分类推进计划，结合不同学生的学情，确定了适合其学情的课堂提问和家庭作业，及时跟踪其学习发展情况。

　 6 （4）面批作业方面：对优秀边缘生和及格边缘生，及时指出了他们存在的问题，耐心引导，促其改进，但惩罚措施落实到位。

　3 3. . 教者存在问题

　（1）知识清查方面，回查力度不够，不严，至使一些学生有怠惰思想，检查落实不到位，使一部分学困生无紧迫感，得过且过，从而造成部分学生基础知识不过关。

　（2）课堂效率较低，在课堂教学方面，仅仅注重了对知识的传授，偶尔忽略了学情的掌握及习题的训练。

　（3）个别辅导和作业面批坚持不够经常，不能经常性的指导学生的学习方法和答题技巧，回查落实不到位。

　（4）对学生的学习习惯和学习态度要求不够严格，对部分经常性拖欠作业的学生没有采取相应的有效惩罚措施。

　三、教学措施

　1.搞好教学常规工作。认真钻研教材、教学大纲,认真备课,上好每一节课，认真细致批改学生作业,及时反馈总结。

　2.重视学生自主学习。注意学习的接受性，强化学习的建构性，用活动激发和提升学生的体验，使学生在亲身体验中得到发展。

　3.注重互动合作。在师生、生生的互动中提高教学的实效性。

　 7 4.加强学生的道德实践。根据学生实际和教学条件，开展社会现实与自我成长的问题的讨论，促进政治思想观念和良好道德品质的形成和发展。

篇七：九年级下学期道德与法治教学工作计划

本《道德与法治》九年级下册教学工作计划

　一、教材分析本册教材坚持马克思主义的立场、观点和方法，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。

　本册教材注重社会主义核心价值观引领，落在实处；注重优秀传统文化的渗透；准确把握时代脉搏，充分学习和领会中央精神；凸显公民意识教育，引导学生树立全球观念。

　本册教材依据《义务教育思想品德课程标准（2011 年版）》和《青少年法治教育大纲》，对前面五册教材的衔接与递升，立足国家发展和全球视野，兼顾个人在毕业阶段面临的一些生活主题。

　第一单元着眼于从学生已有的经验出发，引导他们发现自己生活的各个方面与世界之间的联系。本单元的设计同时兼顾了城市与乡村、经济发达与欠发达地区的差异，让偏远地区的学生也感受到在经济全球化时代，每个人都有机会也都有必要关注世界，与世界建立起密切的联系。引导学生掌握相应的技能与方法，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。

　第二单元在前面学习的基础上，对学生进行中国与世界关系认知教育，引导学生学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对

　世界的责任与担当，增强为世界和平与发展做出贡献的意识与愿望。让学生感受到今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心；同时又看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，增强忧患意识，愿意为国家的发展作出自己的贡献。

　认识到全球化舞台上中国面临的机遇与挑战这一问题的基础上，第三单元对于将全球观念及国家责任具体落实到少年的担当和使命。帮助即将毕业的初中学生认识到，不仅要有承担传承文化、继往开来的意识，更要具备中国少年的情怀与抱负，做一个不负时代重托的当代中国少年；引导学生认识到少年强中国强，帮助学生认清自己肩负的责任。教材始终将少年的担当与时代背景、与国家发展、与人类命运结合在一起，在全球化和国家发展这些宏大的背景下谈少年的担当，提升了这一主题的高度，使少年学生更清醒地认识到自身的使命，从而增强少年担当的自觉。

　二、学情分析九年级的学生受认知结构、能力水平的限制，对事物的认识还停留在表面上，学生享受着科技进步和教育发展的成果，但对于社会的认识还有待深化，一部分学生还存在学习目的不明确，学习动力不足等问题。从学生的认知水平和能力状况来看，初三学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段。

　根据观察，大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。有的学生计算能力较差，有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。大部分学生还存在着依赖性，不

　愿意自己探究知识，没有好的学习习惯，还要教师在今后的学习中进行渗透。

　九年级学生处于初中阶段关键的时期，思想波动较大，易受外界因素干扰，成绩容易两极分化，尤其是对于习惯了形象思维的他们，要转变到抽象思维的逻辑推理，需要付出比以往更多、更艰巨的努力才行。

　三、教学措施 1.认真研读、挖掘教材，提升专业素养教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度，如生命教育、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。

　2.充分利用教材栏目，关注学习过程道德与法治教育强调学习的过程性和实践性，学生要主动探索社会现实与自我成长中的问题，在合作和分享中扩展自己的经验，通过自主探究和独立思考的过程，增强道德与法治学习能力。

　道德与法治教学强调教师要激发学生的学习积极性，引导学生自主参与丰富多样的活动，如调查、参观、讨论、访谈、项目研究、情境分析等，在体验、辨析与践行中生成知识，提升能力，形成正确思想观念和良好道德品质与法治素养。教材设计的栏目为教学活动过程的顺利展开搭建了很好的脚手架。

　3.增强情境体验与对话，提高教学开放性

　教材的编写力图促使教师和学生能够与教材设计的内容与问题情境产生一定的共鸣或思想冲突，能够与自己的生活经验和真实的内在体验、感受进行对话，而不是仅仅浮于表面形式。这样的对话无疑会增强课堂的开放性，如何对课堂生成部分进行恰当的承接、整合、转化，是对老师的挑战。

　4.加强校本教研，提高教研实效基于教材，整合内容开展教学。教师面对的是复杂的、充满思想感情和丰富想象力的不同个体——学生，要使教学真正关注每个学生的成长，教师的教学必须是研究性的；教师要适应变换复杂的教学情境，比如，随着时代和社会的进步出现的新的教学内容、新的教学理念、新的教学思想、新的教学方法，教师必须在自身的教学实践中不断地加以研究。

　5.创造性地处理教材，开发教学资源基于学生、教师、学校和地区实际，因人而异，因地制宜，创造性地处理教材，开发教学资源，努力实现教材的严肃性与教学的活泼性的有机统一，教材的相对稳定性与社会生活的不断变化性的有机统一，教材功能的发挥与学生成长的有效对接。

　6.研究评价方式的改革，注重过程性评价道德与法治课程评价是促进学生思想品德健康发展的重要手段。道德与法治课程的评价目标是，考查学生达成学习目标的程度，提高教学质量，保证课程目标的宴现，使评价成为促进教师教学、学生思想品德发展与提高的有效手段。

篇八：九年级下学期道德与法治教学工作计划

年中学道德与法治教研组工作计划

　一、情况分析

　温家沟中学三个年级共 6 个班，班级虽不多，但老师的备课上课任务加重，跨年级到跨科目。尤其政治学科，温家沟中学政治教研组成员有张占军和杜千两人，集体备课不切实际，为更好地适应初中教育教学工作，不断提高自己教学水平。我们教研组实行“老带新计划”。

　二、新学期目标

　成绩：七年级进前五，八年级争前三，九年级夺第一。成绩固然重要，但要落实新课程标准，以学生的发展为本。

　能力：增强学生政治学习兴趣；提高学生阅读审题能力；学生答题解题思路；培养学生规范答题、书写能力。

　三、工作重点（老带新计划）

　1、共同安排教学进度、探讨教学问题等。要经常深入到学生当中，了解学生对学习的要求和建议，及时地根据具体情况调整教学策略。做到备课前有探讨，上课后有反思。认真对待每次考试，考试后做好分析反思。及时引导学生正确应考，做到复习具有针对性、目的性和实效性。

　2、不定期进行新老教师双向听课，至少每月两次。年轻教师通过听老教师的讲课，学习老教师的教学态度、教学经验和教学风格。

　 3、共同探讨教法。加强对学生的学法指导，注意调动学生的积极性。注意培养学生的思维能力和解题、文字表达能力；培养学生的知识归纳、整理分析的能力。注意培优扶差，加强对尖子生的培养和训练，对后进生以抓落实多交流为主；

　4、加强专业理论学习。钻研考纲，把握中考方向，两周进行一次探讨。

　资源共享，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。

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